北海市北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)2022年秋季學(xué)期學(xué)習(xí)力調(diào)查初一年級(jí)道德與法治試卷考試范圍：七年級(jí)上冊(cè)1-8課；考試時(shí)間：50分鐘；命題人：羅銳注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共17小題，共34.0分）1.禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開(kāi)展禮讓斑馬線活動(dòng)，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動(dòng)體現(xiàn)了①生命是寶貴的，值得珍愛(ài)②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的③生命是脆弱的，需要呵護(hù)④對(duì)生命的尊重和敬畏A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.“別人的金窩、銀窩，不如自家的草窩?！比藗冎杂羞@種感受的原因是（）A.家里有親人，家中有親情 B.家是我們休息的場(chǎng)所C.家是我們熟悉的地方 D.家能滿足我們所有的需求3.下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有（）①千教萬(wàn)教，教人求真②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁③三人行，必有我?guī)熝散軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也A.①② B.①③ C.①④ D.③④4.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對(duì)有關(guān)友誼的古語(yǔ)，理解正確的是（）序號(hào)古語(yǔ)理解①友直，友諒，友多聞，益矣與正直、誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友是有益的②君子之交淡如水真正的友誼不可以有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼③投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚友誼是平等的、雙向的④士知己者死友誼需要信任和忠誠(chéng)，我們要為朋友做任何事A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.2020年10月17日，第十三屆全國(guó)人大常會(huì)第二十二次會(huì)議修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五章第七十四條規(guī)定“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)”，回應(yīng)了社會(huì)普遍關(guān)注的未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題。之所以要對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，是因?yàn)椋ǎ倬W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍②未成年人沒(méi)有辨別是非能力和自我控制能力③網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊④未成年人容易受到不良因素影響和不法侵害A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④6.上初中后，李勤對(duì)幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行分類如下:李老師熱情奔放，能感染學(xué)生，屬于慷慨激昂型；唐老師上課幽默風(fēng)趣，標(biāo)新立異，能吸引學(xué)生，屬于活潑愉快型；許老師上課深入淺出，會(huì)啟迪學(xué)生，屬于沉穩(wěn)柔和型。李勤這樣做的好處有A.可以結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.可以得到老師的特殊照顧，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.有利于在老師教學(xué)特點(diǎn)的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格D.能感受到每個(gè)老師的獨(dú)特魅力，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。7.最近有一首很火的歌《少年》，其中一段歌詞“我還是從前那個(gè)少年/沒(méi)有一絲絲改變/時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)/種在心中信念絲毫未減/眼前這個(gè)少年/還是最初那張臉/面前再多艱險(xiǎn)不退卻”引發(fā)大家的共鳴。關(guān)于夢(mèng)想，下列說(shuō)法正確的是（）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，付出努力就定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想③少年的夢(mèng)想，應(yīng)與時(shí)代脈搏、社會(huì)需求緊密相聯(lián)④不忘初心，堅(jiān)持努力，夢(mèng)想才不會(huì)是空想A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④8.自1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織確定每年的4月23日為“世界讀書日”以來(lái)，每年的這一天，全國(guó)各地都開(kāi)展一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)。伴隨著活動(dòng)的深入，讀書學(xué)習(xí)越來(lái)越成為許多人生活中不可或缺的一部分。下列關(guān)于學(xué)習(xí)的表述，正確的是：①學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，伴隨我們成長(zhǎng)A.①② B.①④C.②③ D.②④9.下面漫畫《競(jìng)爭(zhēng)與友誼》給我們的啟示有（）①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼②競(jìng)爭(zhēng)與友誼就如同魚(yú)和熊掌,不可兼得③競(jìng)爭(zhēng)會(huì)破壞友誼,葬送友誼④在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多A.①④ B.①② C.②④ D.③④10.在家庭生活中，我們與父母之間矛盾和沖突（）A.必然會(huì)傷害親子之間的感情，影響家庭和睦 B.應(yīng)當(dāng)順其自然，任其發(fā)展C.只要我們順從父母，是可以避免的 D.需要我們通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決11.上世紀(jì)七八十年代以來(lái)，伴隨著人口發(fā)展領(lǐng)域巨大變革及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)家庭呈現(xiàn)出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結(jié)構(gòu)核心化、家庭類型多樣化、家庭關(guān)系松散化、家庭功能有所弱化。相對(duì)固定聚居的大家庭形態(tài)趨于解體，越來(lái)越多的新家庭形態(tài)出現(xiàn)，由此也帶來(lái)了不同的新人群：獨(dú)生子女、單親子女等。面對(duì)上述變化，我們應(yīng)該（）A.始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀念和生活方式B.想方設(shè)法阻撓或延緩中國(guó)家庭的變化C.以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題D.盡快使自己獨(dú)立自主，盡早離開(kāi)家庭12.當(dāng)父母發(fā)來(lái)“微信驗(yàn)證”,你會(huì)不會(huì)將他們加為好友?加為好友后你會(huì)不會(huì)對(duì)他們屏蔽朋友圈?有媒體就這些問(wèn)題隨機(jī)采訪了60名市民(子女40人、父母20人),其中有17名子女將父母加為“微信好友”,但他們中的14人將父母拉入黑名單,僅有一人的父母可以看到他的朋友圈。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）①微信的出現(xiàn)不利于子女與父母溝通交流②親子間出現(xiàn)溝通障礙主要源于代際文化沖突③親子間隔閡,需通過(guò)彼此尊重、溝通來(lái)化解④子女依法享有隱私權(quán),即使父母也不得過(guò)問(wèn)A.①② B.②③ C.①④ D.③④13.在同學(xué)當(dāng)中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的學(xué)習(xí)特棒，有的總是墊底；有的能言善辯，有的沉默寡言。對(duì)待不同的同學(xué)，我們的正確態(tài)度是()①和比自己強(qiáng)的人②交朋友增強(qiáng)平等意識(shí)③平等對(duì)待他人④相互取長(zhǎng)補(bǔ)短A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④14.中國(guó)青少年研究中心調(diào)查顯示,受訪青年中近三成有抑郁風(fēng)險(xiǎn),近一成有抑郁高風(fēng)險(xiǎn)。中學(xué)生和高校在讀青年的最大壓力來(lái)源是學(xué)業(yè)壓力。對(duì)于如何釋放壓力避免抑郁,下列建議你認(rèn)同的有（）①學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的負(fù)面情緒沒(méi)有什么影響②需要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣③養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升學(xué)習(xí)能力④掌握科學(xué)學(xué)習(xí),善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.生活中總有人這樣想：有人當(dāng)了科學(xué)家，有人成了文學(xué)家，有人獲得了奧運(yùn)金牌，那么我呢？其實(shí)，你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不是最強(qiáng)壯的，但你可以最樂(lè)觀。這告訴我們①要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美②要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做更好的自己③要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特和努力④要認(rèn)識(shí)到自己的形象是最好的A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④16.家和萬(wàn)事興。下列同學(xué)的做法有利于構(gòu)建和諧家庭的是（）①王明與父母商定暑期帶爺爺奶奶一起去參觀港珠澳大橋②劉紅父親在外地工作，她十分體諒媽媽，經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)③張寧父母禁止他在家玩網(wǎng)游，他砸壞電腦被父親暴打致傷④李華反感父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突A.①② B.①③C.②④ D.③④17.下面是某校教師的“花式催作業(yè)”。物理老師：“作業(yè)千方條,物理第一條:《卷七》放一旁，親人淚兩行。”生物老師：“改革春風(fēng)吹滿地，三月月考要爭(zhēng)氣。細(xì)胞分裂細(xì)背誦，風(fēng)起再大也不虛。”政治老怦：“把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅(jiān)政治上來(lái)”同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才，極大調(diào)動(dòng)了大家寫作業(yè)的積極性。這告訴我們（）①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，讀懂其良苦用心②理解老師，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)有助于我們不斷進(jìn)步③主動(dòng)走近老師，有利于與老師建立良好關(guān)系④認(rèn)識(shí)老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異A.①② B.①③ C.②④ D.③④第II卷（非選擇題）二、分析說(shuō)明題（本大題共3小題，共26.0分）18.生命的思考材料一關(guān)于生命的名言：①天生我材必有用，每個(gè)人的生命都無(wú)可替代。②世上沒(méi)有賣后悔藥的，因?yàn)槿松豢梢灾貋?lái)。③人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。材料二面對(duì)十萬(wàn)火急的救護(hù)車，大多數(shù)車主都會(huì)選擇主動(dòng)避讓，為病人讓出一條“生命通道”，爭(zhēng)取寶貴的救治時(shí)間。“請(qǐng)大家主動(dòng)避讓急救車，您讓開(kāi)的不僅僅是一條車道，從某種意義上說(shuō)，您是在為生命讓道”。（1）材料一中名言分別體現(xiàn)了生命的哪些特點(diǎn)？（2）結(jié)合材料二，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣敬畏生命?19.【師生之間】上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做？（2）怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)？（3）建立良好師生關(guān)系要求我們?cè)趺醋觯?0.【孝親敬長(zhǎng)、共建和諧】為了在廣大未成年人中弘揚(yáng)孝道，2017年中央電視臺(tái)舉辦了“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)，尋找和推舉出多位“年度最美孝心少年”，為未成年人樹(shù)立孝行楷模。（1）為什么要在廣大未成年人中弘揚(yáng)孝道？（2）某校在“尋找最美孝心少年”過(guò)程中，拍到以下“孝”的鏡頭，請(qǐng)分別