南陽(yáng)市桐柏縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題 【帶答案】

河南省南陽(yáng)市桐柏縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1、本卷共6頁(yè)，兩大題21小題，滿(mǎn)分70分，考試時(shí)間60分鐘。2、答題前請(qǐng)將答題卡上姓名、考號(hào)填寫(xiě)清楚，答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上。一、單項(xiàng)選擇（17小題，每題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填涂在答題卡對(duì)應(yīng)欄目?jī)?nèi)）1.黨的二十大指出：從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民__________、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。（）A.基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 B.實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)C.全面建成小康社會(huì) D.全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)【答案】D【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。2.神舟__________號(hào)于2022年11月29日23時(shí)08分發(fā)射。費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名航天員執(zhí)行此次載人飛行任務(wù)，由費(fèi)俊龍擔(dān)任指令長(zhǎng)。此次載人飛船入軌后采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，對(duì)接于天和核心艙前向端口，形成“三艙三船”的組合體，這是中國(guó)空間站目前的最大構(gòu)型，總質(zhì)量近百?lài)崱＃ǎ〢.十三 B.十四 C.十五 D.十六【答案】C【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。3.小西上小學(xué)時(shí)早上經(jīng)常遲到。升入初中，她特別想做到按時(shí)到校，可是一學(xué)期下來(lái)，她還是遲到了不少次。為了幫助小西進(jìn)步，下面最適合對(duì)她說(shuō)話是（）A.接納自己，需要勇氣和智慧B.世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人C.做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短D.改正缺點(diǎn)需要決心、勇氣和毅力【答案】D【解析】【詳解】本題考查主動(dòng)改正缺點(diǎn)。D：材料中小西經(jīng)常遲到，他需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、勇氣和毅力，故D正確；A：材料未涉及接納自己，故排除A；B：材料未涉及世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，故排除B；C：材料未涉及揚(yáng)長(zhǎng)避短，故排除C；故本題選D。4.鐘南山院士中學(xué)時(shí)代的一位老師曾對(duì)他說(shuō)：“人不應(yīng)單純生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在理想中?！敝袑W(xué)畢業(yè)后，鐘院士常常拿這句話激勵(lì)自己，向著理想堅(jiān)定前行。鐘院士的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們（）①只要心中懷揣理想就一定能成功②個(gè)人成才的關(guān)鍵在于遇到好老師③中學(xué)階段可以為人的一生奠定重要基礎(chǔ)④人生理想能激發(fā)人們的生命熱情和勇氣A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。③④：分析題干中，鐘院士的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。人生要樹(shù)立理想，理想能激發(fā)人們的生命熱情和勇氣，故③④說(shuō)法符合題意；①：“只要心中懷揣理想就一定能成功”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：遇到好老師不是個(gè)人成才的關(guān)鍵，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5.一只木桶“盛水量多少，取決于那塊最短的板”，這就是人們常說(shuō)的“木桶效應(yīng)”。木桶代指一個(gè)組織或個(gè)人，而短板則象征其薄弱的部分?！澳就靶?yīng)”對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)自己的啟示是（）A.要有勇氣接納自己的不完美 B.要正視并積極改正自己的缺點(diǎn)C.要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題 D.要冷靜理智地對(duì)待他人評(píng)價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。B：“盛水量多少，取決于那塊最短的板”，啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，要正視并積極改正自己的缺點(diǎn)，故B正確；ACD：與題干主旨內(nèi)容無(wú)關(guān)，故ACD排除；故本題選B。6.朱熹總結(jié)出六則讀書(shū)方法，后人謂之“朱子讀書(shū)六法”，其中有循序漸進(jìn)：讀書(shū)要講究次序，由淺入深、由易入難。熟讀精思：讀過(guò)的內(nèi)容，不能浮于表面，要反復(fù)球磨，直至理解。切己體察：讀書(shū)不能一味地在紙上尋求義理，需要聯(lián)系自身來(lái)推尋探究。這對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟示是（）①學(xué)習(xí)要掌握有效的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣②勤學(xué)善思，有利于達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果③學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，少與同伴交流④要培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣，加大學(xué)習(xí)壓力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①②：題文內(nèi)容說(shuō)明學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，所以①②說(shuō)法正確；③：我們要學(xué)會(huì)和同伴交流，③錯(cuò)誤；④：加大學(xué)習(xí)壓力不利于我們的學(xué)習(xí)，④錯(cuò)誤；故本題選A。7.我和小麗是好朋友，我們倆同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果我被選上了，她落選了。我多次想安慰她，但是她一直不理我，我們逐漸不再往來(lái)了。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（）①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度②在競(jìng)爭(zhēng)中，我們要坦然接受并欣賞朋友的成就③友誼是一成不變的④我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；在競(jìng)爭(zhēng)中，我們要坦然接受并欣賞朋友的成就。材料表明了我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，故①②④說(shuō)法正確；③：友誼并不是一成不變的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。8.我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域著名專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士林俊德一輩子隱姓埋名，五十多年默默堅(jiān)守在羅布泊，為國(guó)家鑄就核盾作出卓越貢獻(xiàn)。林俊德院士的事跡啟示我們（）①要想取得成功就要隱姓埋名②自身發(fā)展要與時(shí)代的脈搏緊密相連③要與祖國(guó)同命運(yùn)、共呼吸、共成長(zhǎng)④只有在重大工程領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)生命的意義A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查少年的夢(mèng)想。②③：題干描述說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)理想的途徑以及中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系，個(gè)人夢(mèng)想要與時(shí)代脈搏、中國(guó)夢(mèng)緊密相連；青少年要將自己的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，與祖國(guó)同命運(yùn)、共呼吸、共成長(zhǎng)，故②③正確；①：想取得成功不一定要隱姓埋名，故排除①；④：不是只有在重大工程領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)生命的意義，故排除④；故本題選C。9.網(wǎng)絡(luò)聊天已經(jīng)成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野、增進(jìn)了友誼，但也有不少人因?yàn)樘摷倬W(wǎng)絡(luò)信息而上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)上交往中，應(yīng)做到（）A.大大方方與網(wǎng)友見(jiàn)面B.不相信任何人，隨意提供虛假信息C.對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保留D.提高自我保護(hù)意識(shí)，注意明辨是非【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查網(wǎng)上交往的相關(guān)知識(shí)。

AC：網(wǎng)上交往具有虛擬性的特點(diǎn)，因此，在網(wǎng)上交往時(shí)，我們要具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；個(gè)人的重要信息要注意保密。因此AC兩項(xiàng)做法錯(cuò)誤；

B：“毫無(wú)保留”說(shuō)法太絕對(duì)，排除；

D：依據(jù)教材知識(shí)，青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，注意明辨是非，故D說(shuō)法正確；

故本題選D。10.進(jìn)入初中后，小宇的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而數(shù)學(xué)成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)語(yǔ)文老師講課他很喜歡。而數(shù)學(xué)老師的講課方式他不太適應(yīng)，上課時(shí)就不想聽(tīng)。針對(duì)這一情況。小宇應(yīng)該（）①找數(shù)學(xué)老師抗議，要求數(shù)學(xué)老師改變教學(xué)方式②主動(dòng)與數(shù)學(xué)老師交流，尋求老師的指導(dǎo)與幫助③順其自然，用語(yǔ)文成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)的不足④改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)待風(fēng)格不同的老師。②④：題干中的小宇不能正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師，他應(yīng)該主動(dòng)與數(shù)學(xué)老師交流，尋求老師的指導(dǎo)與幫助，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，有助于自己的學(xué)習(xí)，②④說(shuō)法正確；①：是不尊重老師的做法，是錯(cuò)誤的；③：錯(cuò)誤，各科都要學(xué)好，不能偏科；故本題選D。11.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@說(shuō)明（）①教師承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任，教師工作影響學(xué)生的成長(zhǎng)②教師是一個(gè)古老的職業(yè)，不會(huì)因時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生變化③教師是人類(lèi)文明的傳承者，文明的延續(xù)完全靠教育傳承④要弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，形成尊敬老師的社會(huì)氛圍A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)教師的工作的認(rèn)識(shí)和理解。①④：習(xí)主席的講話告訴我們，教師在一個(gè)國(guó)家和民族具有重要作用，承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任，其工作影響學(xué)生的成長(zhǎng)；為此，我們要弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，形成尊敬老師的社會(huì)氛圍，故①④說(shuō)法正確；②：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；③：教師是人類(lèi)文明的傳承者之一，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12.一場(chǎng)以親子關(guān)系為主題的辯論活動(dòng)中，正方辯題是“化解親子沖突，主要責(zé)任在父母”，反方辯題是“化解親子沖突，主要責(zé)任在子女”。下列選項(xiàng)可以成為反方論據(jù)的有（）①親子沖突有時(shí)難以避免，處理不好會(huì)影響家庭和睦②處于青春期的我們，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)讓父母了解我們的變化③接納父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一種表現(xiàn)④父母作為成年人，應(yīng)主動(dòng)理解青春期子女的心理變化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查親子沖突的相關(guān)知識(shí)。②③：親子沖突難以避免，我們要學(xué)會(huì)正確處理親子沖突。反方辯題是“化解親子沖突，主要責(zé)任在子女”，分析選項(xiàng)，處于青春期的我們，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)讓父母了解我們的變化；接納父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一種表現(xiàn)，故②③正確；①：選項(xiàng)說(shuō)法正確，但是不符合反方辯題的論據(jù)，故排除①；④：選項(xiàng)是正方辯題的內(nèi)容，故排除④；故本題選C。13.進(jìn)入初中，我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和父母的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。下面漫畫(huà)中兒子的恰當(dāng)做法是（）①大吵大鬧，不依不饒②換位思考，理解父母③主動(dòng)溝通，化解矛盾④據(jù)理力爭(zhēng)，要求道歉A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。②③：讀圖可知爸爸為了了解自己的兒子偷看了兒子的微信，做為兒子應(yīng)該理解爸爸對(duì)自己的關(guān)心，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng)。另外兒子也可以采取一定的方法和技巧，如主動(dòng)與爸爸溝通，化解矛盾；虛心聽(tīng)取父母的意見(jiàn)等。故②③正確；①：大吵大鬧，不依不繞，這是不尊重父母，不理解父母的做法，不可取，故排除①；④：據(jù)理力爭(zhēng)，要求道歉是不對(duì)的，也是不尊重父母的表現(xiàn)，不可取。故排除④；故本題選C14.下圖啟示我們（）A.家庭教育只需要身教，不需要言傳 B.父母良好的品質(zhì)會(huì)通過(guò)行為傳給子女C.父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么 D.中國(guó)的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝敬父母的相關(guān)知識(shí)。B：漫畫(huà)說(shuō)明父母良好的品質(zhì)會(huì)通過(guò)行為傳承給子女，啟示我們要孝敬父母，故B正確；A：家庭教育需要身教，也需要言傳，故排除A；C：并非父母做什么子女就跟著做什么，我們要有主見(jiàn)，故排除C；D：中國(guó)優(yōu)秀的家文化值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)，故排除D；故本題選B15.欣賞下圖漫畫(huà)《蛋殼心理》，你想對(duì)漫畫(huà)中的小男孩說(shuō)（）①生活不是坦途，要勇于直面挫折②挫折太多帶來(lái)消極影響，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離挫折③面對(duì)挫折，要具體分析，理智尋找解決途徑④正確看待挫折，及時(shí)調(diào)整自己，挫折也會(huì)變成機(jī)會(huì)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)挫折。①③④：分析漫畫(huà)中《蛋殼心理》是不能正確面對(duì)挫折表現(xiàn)。生活的道路并不總是平坦，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，要具體分析，理智尋找解決途徑，挫折也會(huì)變成機(jī)會(huì)，故①③④說(shuō)法符合題意；②：挫折具有兩面性，既有積極作用，也有消極作用，因此我們要正確對(duì)待挫折，而不是遠(yuǎn)離挫折，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。16.“結(jié)伴行，莫摸黑，防搶劫；莫嘴饞，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多動(dòng)腦，智勇全，防侵襲。”這首防侵害“三字歌”啟示未成年學(xué)生①增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本自救自護(hù)方法②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力③遇到險(xiǎn)情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則④只要做好自尊自愛(ài)，就可以確保平安A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，作為未成年人，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握自救自護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力，遭遇險(xiǎn)情要冷靜、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則，所以①②③正確，④觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，正確答案選B。17.奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”對(duì)這句話的正確理解是（）A.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的B.肯定了生命的重要性C.告訴我們要悅納生命D.奉獻(xiàn)社會(huì)的人生更有價(jià)值【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值。D：題干“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)----為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”說(shuō)明生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)更能體會(huì)生命的價(jià)值，故D正確；A：題干沒(méi)有體現(xiàn)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，故排除A；B：題干沒(méi)有體現(xiàn)生命的重要性，故排除B；C：題干沒(méi)有體現(xiàn)悅納生命，故排除C；故本題選D。二、非選擇題（共36分）18.伴隨著“雙減”政策的落地，大家感受到了校園生活的新變化：早上到校的時(shí)間推遲了，作業(yè)的總量和時(shí)長(zhǎng)減少了，還可以在校享受豐富多彩的課后服務(wù)……有兩位同學(xué)對(duì)此發(fā)表了自己的看法。小麗：太好了，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)中就不再有辛苦了，我們也不需要刻苦努力了。小明：減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不能降低學(xué)習(xí)要求，也并不意味著學(xué)習(xí)不重身了，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。【答案】選擇小麗：小麗的說(shuō)法錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)…我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。為此，我們要努力學(xué)習(xí)，付出艱辛的努力，收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

選擇小明：小明的說(shuō)法正確。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)效果?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)、學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。能力考查：分析和解決問(wèn)題能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：太好了，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)中就不再有辛苦了，我們也不需要刻苦努力了。觀點(diǎn)②：減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不能降低學(xué)習(xí)要求，也并不意味著學(xué)習(xí)不重身了，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：學(xué)習(xí)的重要性。論據(jù)②：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)效果。第四步：整合信息，組織答案。19.班級(jí)召開(kāi)以“家庭”為主題的班會(huì)，以下是兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你完成。（1）任務(wù)一：請(qǐng)完成下表標(biāo)題①________標(biāo)題②_________家，是風(fēng)雨中的一間小屋，是歸來(lái)時(shí)家人遞過(guò)來(lái)的一雙拖鞋，是孩子蹦跳著貼進(jìn)懷中的笑臉，是餐桌上冒著熱氣的一羹一飯。家，是筑建在心靈原野上的一幢精神大廈，是點(diǎn)亮人生的一盞七彩路燈?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰籍的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，該法于2022年1月1日正式實(shí)施。該法實(shí)施的主要目的是引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧。（2）任務(wù)二：子女作為家庭的一員，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)和生活實(shí)際，完成《幸福家庭我出力》承諾書(shū)?！缎腋＜彝ノ页隽Α烦兄Z書(shū)①我與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，________________________________________②近期父母工作太忙，沒(méi)有更多時(shí)間陪伴我，______________________________【答案】（1）①家的意味；②孝親敬長(zhǎng)。（2）①.如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；我們?cè)囍ソ蛹{父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。②.理解、體諒父母，多幫父母做力所能及的家務(wù)；感恩父母為家庭的付出等。與家庭成員要相互理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：家的作用、孝親敬長(zhǎng)、與父母溝通、構(gòu)建和諧家庭。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用家的作用、孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：家，是風(fēng)雨中的一間小屋，是歸來(lái)時(shí)家人遞過(guò)來(lái)的一雙拖鞋，是孩子蹦跳著貼進(jìn)懷中的笑臉......→可鏈接家的意味。關(guān)鍵詞②：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)......→可鏈接孝親敬長(zhǎng)。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查與父母溝通的方法、構(gòu)建和諧家庭的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。20.你所在的班級(jí)正在舉辦“我最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)，以下是三位候選老師的基本情況：侯選人——趙老師性情溫和，熱情爽朗,從不跟學(xué)生發(fā)火。她經(jīng)常利用自習(xí)課組織默寫(xiě)或面批面改作業(yè)。有時(shí)甚至顧不上照料家人。侯選人——李老師為人正直,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),他的板書(shū)如行云流水,見(jiàn)解獨(dú)特而深刻,他對(duì)學(xué)生要求極為嚴(yán)厲，不合格的作業(yè)必須重寫(xiě)。候選人——陳老師穿著時(shí)尚,經(jīng)常組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),每堂課都不缺歡聲笑語(yǔ)。作為班主任,她經(jīng)常聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)。(1)你會(huì)投哪位老師一票？請(qǐng)說(shuō)明理由。（兩條即可）(2)受主客觀因素影響，我們對(duì)各科老師的喜愛(ài)程度可能不同，這是正?，F(xiàn)象。假如遇到不喜歡的老師，請(qǐng)談?wù)勀愦蛩闳绾闻c他（她）相處。（三方面即可）【答案】（1）例:推薦趙老師，理由:她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，有仁愛(ài)之心。李老師:他師德高尚，學(xué)識(shí)扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。陳老師:她教學(xué)方式靈活，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理民主。（2）要承認(rèn)老師之間在性格和教學(xué)風(fēng)格方面差異，接納老師的不同；尊重老師禮貌待師；對(duì)老師的批評(píng)做到有則改之、無(wú)則加勉；寬容老師的無(wú)心之過(guò)，用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬷蠋?；認(rèn)真及時(shí)完成老師分配的任務(wù)；等等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查正確認(rèn)識(shí)風(fēng)格不同的老師。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，選擇趙老師的理由從愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，有仁愛(ài)之心方面來(lái)回答。選擇李老師的理由從師德高尚，學(xué)識(shí)扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面來(lái)回答。選擇陳老師的理由從教學(xué)方式靈活，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理民主方面來(lái)回答。（2）本題考查正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師，考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)的能力。依據(jù)教材知識(shí)，從承認(rèn)老師之間在性格和教學(xué)風(fēng)格方面差異，接納老師的不同；尊重老師禮貌待師；對(duì)老師的批評(píng)做到有則改之、無(wú)則加勉；