語(yǔ)文01卷（北京專(zhuān)用）-模擬金卷：2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考前必刷卷（A3考試版）

………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級(jí)：_______________考號(hào)：______________________第=PAGE6*2-111頁(yè)第=PAGE6*212頁(yè)第=PAGE7*2-113頁(yè)第=PAGE7*214頁(yè)2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末考前必刷卷（北京專(zhuān)用）七年級(jí)語(yǔ)文考生須知：1.本試卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文4-6單元。6.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）盛夏的校園花木勃發(fā)，生機(jī)盎然。學(xué)校初一年級(jí)開(kāi)展“花樣年華——校園花木文化節(jié)”主題活動(dòng)，擬分三個(gè)專(zhuān)題在學(xué)校公眾號(hào)上發(fā)布，供同學(xué)們?yōu)g覽學(xué)習(xí)?！緦?zhuān)題一】千載流芳1．文學(xué)組的同學(xué)搜集到以下文字資料。請(qǐng)你幫助完善，完成各題。翻開(kāi)中國(guó)文學(xué)史，無(wú)數(shù)文人為花草樹(shù)木所傾倒：屈原佩蘭示節(jié)，陶潛采菊東籬，太白醉臥花叢，子美對(duì)花濺淚，夢(mèng)得盛贊牡丹【注】……群芳中，梅，剪雪cái冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，清芬靜雅；竹，經(jīng)冬不凋，瀟灑一生；菊，凌霜自得，不趨炎熱——梅、蘭、竹、菊都有剛直不阿的高潔品格和謙虛內(nèi)斂的君子風(fēng)度，因此被譽(yù)為“四君子”。所有這些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，點(diǎn)綴了中華文化，rùn澤著每一個(gè)國(guó)人的心。（1）有同學(xué)對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音、依據(jù)拼音寫(xiě)漢字和詞語(yǔ)的文中義有疑問(wèn)。下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()（2分）A．“傾倒”在這里指的是無(wú)數(shù)文人對(duì)花草樹(shù)木的愛(ài)慕，所以“倒”應(yīng)讀作“dǎo”。B．“剪雪cái冰”是一個(gè)并列短語(yǔ)，指梅花不懼寒冷的特性，所以“cái”應(yīng)寫(xiě)作“裁”。C．“點(diǎn)綴”的意思是加以襯托或裝飾，在這里與“中華文化”不搭配，應(yīng)改為“豐富”。D．“rùn澤”在這里的意思是花木精神滋養(yǎng)著國(guó)人的心靈，所以“rùn”應(yīng)寫(xiě)作“閏”。（2）為方便讀者理解，需要為上文的畫(huà)線語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)注釋。請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（2分）【注釋】“夢(mèng)得”是①____代文學(xué)家劉禹錫的字，這學(xué)期我們學(xué)了他的文章《②___

》。他曾在《賞牡丹》一詩(shī)中寫(xiě)下“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的詩(shī)句。（3）賦予花木人格化的描寫(xiě)是詩(shī)詞的常用手法。一位同學(xué)找了吟詠“四君子”的詩(shī)句作為補(bǔ)充材料。請(qǐng)你幫他挑出沒(méi)有使用擬人修辭方法的一句()（2分）A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（元·王冕《墨梅》）B．我愛(ài)幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽(yáng)。（明·鄭網(wǎng)《蘭花》）C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（清·鄭燮《竹石》）D．滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。（唐·白居易《重陽(yáng)席上賦白菊》【專(zhuān)題二】拈花弄月2．習(xí)俗組的同學(xué)重點(diǎn)探究了人們愛(ài)花的原因，并描述了民間的賞花勝景。請(qǐng)你編審、校對(duì)他們提供的材料，完成各題。賞花自古被視為一種雅興。對(duì)于大眾而言，絢麗的色彩、撲鼻的香氣是花卉的價(jià)值所在，但文人士大夫卻不以為然。文人賞花，重在品味花所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。比如菊花由于歲寒不折、傲立風(fēng)中的秉性，受到眾多知識(shí)分子的追捧。它枯而不落,與其他花卉迥乎不同，成為了保持民族氣節(jié)的象征。民間賞花習(xí)俗由來(lái)已久。京城人愛(ài)花，每至花期，便邀約三五好友外出賞花。明清時(shí)期，不僅人工培育花卉技術(shù)的進(jìn)步，而且京城的觀賞花卉空前繁多,賞花的場(chǎng)所也大幅增加。當(dāng)時(shí)的什剎海已是京城家喻戶曉的賞荷中心，每年農(nóng)歷六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀賞菊風(fēng)潮，金黃的菊花洋洋灑灑，被色彩點(diǎn)燃的天寧寺最是耐人尋味。（1）文中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A不以為然

B．迥乎不同

C．家喻戶曉

D．耐人尋味（2）文中畫(huà)線語(yǔ)句有表達(dá)欠妥之處，請(qǐng)你幫助修改。（2分）修改：_____________________________________________________（3）有同學(xué)曾見(jiàn)過(guò)一副有關(guān)月夜賞花的對(duì)聯(lián)，建議把它放入此專(zhuān)題，但對(duì)其中一些詞語(yǔ)的順序記憶模糊，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充完整。下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）___①___月深處琴瑟___②______③___花歸時(shí)衣帶___④___A．①聽(tīng)

②雅

③賞

④香

B．①賞

②雅

③聽(tīng)

④香C．①聽(tīng)

②香

③賞

④雅

D．①賞

②香

③聽(tīng)

④雅【專(zhuān)題三】妙筆生花3．書(shū)畫(huà)組的同學(xué)搜集到一些有關(guān)花卉的書(shū)畫(huà)作品。請(qǐng)你欣賞下面的作品，完成各題。（1）魯迅先生一生鐘情于梅花。少年時(shí)期，魯迅曾經(jīng)抄寫(xiě)過(guò)《二樹(shù)山人寫(xiě)梅歌》；后來(lái)又請(qǐng)自家遠(yuǎn)房親戚刻了一枚印章。同學(xué)們看到這兩件作品后，發(fā)表了自己的看法。其中表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．抄本《二樹(shù)山人寫(xiě)梅歌》是用楷書(shū)抄寫(xiě)的，筆畫(huà)連綿，瀟灑恣肆。B．抄本《二樹(shù)山人寫(xiě)梅歌》是用行書(shū)抄寫(xiě)的，整齊勻稱，秀雅方正。C．印章“只有梅花是知己”是用篆書(shū)刻制的，方中有圓，古樸典雅。D．印章“只有梅花是知己”是用隸書(shū)刻制的，蠶頭雁尾，一波三折。（2）菊花和月季被尊為北京市市花，經(jīng)常作為裝飾花卉出現(xiàn)在首都的大街小巷，廣受市民喜愛(ài)。根據(jù)下面這兩種花卉的圖文資料，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下自己的感受。請(qǐng)你仿照例句，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于月季的排比句。（2分）例句：我喜愛(ài)菊花，喜愛(ài)它千姿百態(tài)，喜愛(ài)它花團(tuán)錦簇，喜愛(ài)它傲霜挺立。仿寫(xiě)：二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）4.默寫(xiě)。（共4分）（1）《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含著不懼艱難，勇往直前哲理的一聯(lián)是：_____，_____。（2）《陋室銘》中寫(xiě)陋室中往來(lái)都是高雅文士的一句是：_____，_____。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。（共6分）閱讀《游山西村》，完成各題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。5．這是一首記游抒情詩(shī)。首聯(lián)渲染出豐收之年一片祥和、歡愉的景象，一個(gè)“_______”字，寫(xiě)出了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。尾聯(lián)抒發(fā)了_______之情。（2分）6．結(jié)合畫(huà)線詩(shī)句的具體內(nèi)容，詳解其所蘊(yùn)含的哲理。（4分）（三）閱讀下面的文言文，完成各題。（共9分）閱讀下面兩則材料，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。有人移之盆盎，置之華屋之內(nèi)，屈其枝，縛其節(jié)，灌之溉之，蓬蓬如偃①蓋焉，非不取悅于人。然以視夫岫嶺②之間，干③青云，凌碧霄，矯矯郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去何如耶！噫！士君子之失身于人，亦猶是爾。（《明清寓言選·松喻》）注：①[偃]倒下，臥倒。②[岫（xiù）嶺]山峰。③[干]沖，直上。7．同學(xué)們歸納出解釋文言字詞的四種方法，請(qǐng)運(yùn)用方法完成各題。（4分）（1）【課內(nèi)遷移】“自亭亭也”由“亭亭凈植”知道“亭亭”的意思是_____。

（2）【據(jù)形索義】“有人移之盆盎”“盎”是形聲字，形旁是“皿”，因此“盎”的意思和_____有關(guān)。（3）【詞類(lèi)活用】“屈其枝”“屈”的本義是“彎曲”，根據(jù)語(yǔ)境，“屈”在這里的意思是_____。（4）【對(duì)句推斷】“干青云，凌碧霄”由“干”的意思推斷出“凌”的意思是_____。8．對(duì)文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句的翻譯及理解，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。理解：本句寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染、潔身自愛(ài)的可貴精神，體現(xiàn)了作者高潔的志趣。B．牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。翻譯：對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。理解：本句照應(yīng)上文“世人甚愛(ài)牡丹”，突出牡丹是花中的富貴者，是對(duì)逃避現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度的批判。9．【甲】文中的蓮花和【乙】文中的松都具有①______的本性。蓮是花中的君子，獨(dú)立不移，始終保持自己的品格；而松僅僅是為了“②______”（用【乙】文詞語(yǔ)填空），甘愿被人“③______”（用【甲】文詞語(yǔ)填空），從而喪失了自己的節(jié)操。（3分）三、名著閱讀。（共4分）10.閱讀《海底兩萬(wàn)里》，有人對(duì)性格鮮明的人物形象感興趣，有人對(duì)曲折離奇的故事情節(jié)感興趣，有人對(duì)神奇大膽的想象感興趣……請(qǐng)結(jié)合這本名著的具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你閱讀的興趣點(diǎn)是什么？（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）（一）閱讀下面材料，完成各題。（共9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一現(xiàn)代社會(huì)的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來(lái)空前巨大的影響。，各種數(shù)字化讀物在技術(shù)創(chuàng)新的帶動(dòng)下，以更加靈活多樣的形態(tài)融入生活，使人們感受讀書(shū)之變，體驗(yàn)讀書(shū)之美。從紙上到“指上”，閱讀因數(shù)字化而變得輕便，也變得多元，這是社會(huì)與科技進(jìn)步的表現(xiàn)。但同時(shí)，大量的碎片、低質(zhì)、庸俗信息，也伴隨數(shù)字時(shí)代奔流而至，由此造成的淺閱讀遭受到不少批評(píng)。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過(guò)濾與反省機(jī)制，精細(xì)篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的思想沉淀，回饋心靈。讀書(shū)還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容。材料二敦煌莫高窟的數(shù)字化成果豐碩。2014年，莫高窟數(shù)字展示中心投入運(yùn)營(yíng)。在那直徑18米的超大球形屏幕上，數(shù)字化影像使敦煌壁畫(huà)精彩盡收眼底，細(xì)節(jié)_①_。自此，“前端觀影，后端看窟”的展覽新模式在莫高窟得以實(shí)現(xiàn)。這在一定程度上緩解了游客蜂擁至洞窟的壓力，滿足了人們近距離觀賞文物的需求，同時(shí)也有助于更好地保護(hù)石窟文物，保存文物信息。當(dāng)然，敦煌石窟壁畫(huà)的數(shù)字化還面臨比較多的難題。比如要將壁畫(huà)完整地搬到電腦里，前期需要采集海量信息，后期數(shù)據(jù)拼接、整合、存儲(chǔ)等一系列工作都需要人工完成。據(jù)了解，采集一平方米壁畫(huà)一般需要50張到60張圖像，一個(gè)壁面大約需要采集上千張，大型洞窟則要達(dá)到4萬(wàn)多張。從時(shí)間上看，一個(gè)中型洞窟全部完成數(shù)字化采集工作就需要3個(gè)月之久。材料三不用綁定銀行卡，“碰一碰”即可支付，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)一樣好使：資金實(shí)時(shí)到賬，無(wú)須等待，沒(méi)有手續(xù)費(fèi)；交易實(shí)現(xiàn)可控匿名，保護(hù)消費(fèi)者隱私……數(shù)字人民幣正與我們的生活漸行漸近。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字貨幣發(fā)展?jié)摿薮?，將有助于②?jīng)濟(jì)運(yùn)行效率，還可能③新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)和經(jīng)濟(jì)模式，更好地滿足人們的消費(fèi)需求。但數(shù)字貨幣主流化可能還需要一定時(shí)間。主要原因在于，數(shù)字人民幣的基礎(chǔ)配套設(shè)施和基本法律規(guī)范等尚需進(jìn)一步規(guī)劃、設(shè)計(jì)、論證、建設(shè)和檢驗(yàn)，未來(lái)大規(guī)模落地應(yīng)用有賴于相關(guān)生態(tài)的建立和完善。數(shù)字人民幣關(guān)乎金融系統(tǒng)穩(wěn)定，關(guān)乎消費(fèi)者對(duì)新貨幣的體驗(yàn)和信任，更關(guān)乎產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，必須審慎決策，穩(wěn)健起步。11．根據(jù)材料一圖表的信息，在材料一文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（3分）12．依據(jù)上下文，在材料二和材料三文中橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．①纖毫畢現(xiàn)②提升③催生 B．①纖毫必現(xiàn)②催生③提升C．①纖毫畢現(xiàn)②催生③提升 D．①纖毫必現(xiàn)②提升③催生13．綜合三則材料可以看出，數(shù)字化是指用數(shù)字信息技術(shù)處理事務(wù)的做法，其應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，如閱讀、①________、金融等。其好處有②________、多元，保護(hù)實(shí)物，更好地滿足需求等；其相應(yīng)的不足和困難之處有③________，前期采集信息和后期加工工作難題多，④________等。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成各題。（共12分）稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了袁隆平親愛(ài)的媽媽?zhuān)孩俚咀邮炝?，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。②媽媽?zhuān)诎步?，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市生活的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1953年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”⑤我說(shuō)：“我年輕，我會(huì)拉小提琴。”⑥沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！【甲】我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。⑦對(duì)一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是組織者，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)時(shí)間，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。⑨媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。、鉄o(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由遨游的膽識(shí)？?無(wú)法想象，沒(méi)有您跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓。他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！?稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾幔堪步珊?？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；【乙】我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中噼啪作響，水田在夕曬下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊！……兒：平14．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)袁隆平先生回憶了媽媽對(duì)他的哪些關(guān)愛(ài)和影響。（4分）15．文