人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第18課《制作日晷》教案

人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第18課《制作日晷》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第18課《制作日晷》教案課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第18課《制作日晷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第18課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解日晷的原理，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的日晷，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握日晷的制作方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)古代科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.日晷的原理。

2.日晷的制作方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.日晷的制作細(xì)節(jié)。

2.日晷的使用方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教具：日晷模型、針線、紙板、剪刀、膠水等。

2.課件：日晷原理及制作過(guò)程的圖片和視頻。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)向?qū)W生介紹古代的計(jì)時(shí)工具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日晷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.基本概念（10分鐘）

講解日晷的原理，讓學(xué)生了解日晷是如何通過(guò)太陽(yáng)光和影子的關(guān)系來(lái)計(jì)時(shí)的。

3.制作步驟（15分鐘）

分組合作，指導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟制作日晷：

a.準(zhǔn)備材料。

b.制作日晷底座。

c.制作日晷指針。

d.固定日晷指針。

4.實(shí)踐操作（10分鐘）

讓學(xué)生將制作好的日晷拿到戶(hù)外進(jìn)行實(shí)踐操作，觀察日晷的影子變化，驗(yàn)證日晷的實(shí)用性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學(xué)生分享制作日晷的過(guò)程和心得，總結(jié)日晷的制作方法和使用技巧。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日晷的制作過(guò)程和體驗(yàn)的日記，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)日晷的制作原理和過(guò)程，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力。在實(shí)踐操作中，學(xué)生動(dòng)手制作日晷，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解日晷的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提升人文素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成探索未知、解決問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）日晷的原理：日晷通過(guò)太陽(yáng)光與指針的影子關(guān)系進(jìn)行計(jì)時(shí)。學(xué)生需要理解太陽(yáng)的位置變化對(duì)影子長(zhǎng)度和方向的影響，以及如何根據(jù)這些變化來(lái)讀取時(shí)間。

舉例：講解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)位置的影響，強(qiáng)調(diào)影子的移動(dòng)規(guī)律與時(shí)間的關(guān)系。

（2）日晷的制作方法：學(xué)生需要掌握制作日晷的步驟，包括底座、指針的制作和固定。

舉例：詳細(xì)說(shuō)明底座的尺寸、指針的長(zhǎng)度和粗細(xì)，以及如何確保指針垂直于底座。

（3）實(shí)踐操作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用日晷進(jìn)行時(shí)間測(cè)量，以及如何根據(jù)影子位置讀取時(shí)間。

舉例：介紹日晷放置的位置（需朝向北方），如何調(diào)整日晷以適應(yīng)不同的季節(jié)和地理位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）日晷的制作細(xì)節(jié)：日晷的精確度受到材料、制作技巧等多種因素的影響，學(xué)生在制作過(guò)程中需要注意細(xì)節(jié)。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

a.指針的長(zhǎng)度和形狀對(duì)影子清晰度的影響。

b.底座的穩(wěn)定性對(duì)日晷測(cè)量準(zhǔn)確度的影響。

c.指針與底座之間的角度調(diào)整，以確保影子移動(dòng)的準(zhǔn)確性。

（2）日晷的使用方法：學(xué)生需要理解如何根據(jù)地理緯度和季節(jié)調(diào)整日晷，以及如何準(zhǔn)確讀取影子所表示的時(shí)間。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

a.如何確定當(dāng)?shù)氐木暥?，并根?jù)緯度調(diào)整日晷的傾斜角度。

b.如何根據(jù)季節(jié)調(diào)整日晷的朝向和傾斜角度。

c.如何準(zhǔn)確讀取影子長(zhǎng)度所表示的分鐘數(shù)，尤其是在接近中午時(shí)分的細(xì)微變化。

（3）實(shí)踐操作中的問(wèn)題解決：在戶(hù)外使用日晷時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到各種實(shí)際問(wèn)題，如天氣變化、影子不清晰等。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

a.如何在陰天或多云天氣下使用日晷。

b.如何解決日晷擺放位置不當(dāng)導(dǎo)致的影子重疊問(wèn)題。

c.如何調(diào)整日晷以減少周?chē)ㄖ?、?shù)木等對(duì)影子的影響。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)實(shí)際操作演示、問(wèn)題討論和小組合作等方式，幫助學(xué)生深入理解日晷的制作原理和使用方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握核心知識(shí)，并能夠解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解日晷的原理、歷史背景以及制作方法，使學(xué)生快速掌握日晷的相關(guān)知識(shí)。

例如：用圖片和實(shí)物展示日晷的各個(gè)部分，結(jié)合地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地理解日晷的工作原理。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，針對(duì)日晷的制作和使用過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

例如：討論在不同季節(jié)和天氣條件下，如何調(diào)整日晷的傾斜角度和朝向。

（3）實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作日晷，并進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握日晷的制作方法和使用技巧。

例如：組織學(xué)生到戶(hù)外進(jìn)行日晷實(shí)踐操作，觀察影子的變化，并記錄數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示日晷的制作過(guò)程、使用方法以及相關(guān)動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)更生動(dòng)、直觀。

例如：播放日晷制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生跟隨視頻一步步完成日晷的制作。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PowerPoint、Photoshop等）制作課件，將復(fù)雜的概念和制作步驟以簡(jiǎn)潔、明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)效果。

例如：制作課件展示日晷的各個(gè)部分及其作用，便于學(xué)生理解和記憶。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與日晷相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如：讓學(xué)生搜索日晷的歷史起源、不同類(lèi)型的日晷等，鼓勵(lì)學(xué)生分享所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于日晷的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞日晷的原理和制作，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“日晷是如何工作的？”“日晷的制作步驟有哪些？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解日晷的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸日晷知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于古代日晷的故事，引起學(xué)生對(duì)日晷的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日晷的工作原理和制作方法，結(jié)合實(shí)際日晷模型進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和制作日晷的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考日晷的工作原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)日晷的制作和使用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解日晷知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作日晷，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)日晷原理和制作方法的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作日晷的詳細(xì)報(bào)告。

-提供拓展資源：提供額外的學(xué)習(xí)資源，如有關(guān)日晷歷史的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索日晷的奧秘。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固日晷的相關(guān)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.日晷的原理：日晷是通過(guò)太陽(yáng)光與指針的影子關(guān)系來(lái)進(jìn)行計(jì)時(shí)的古代計(jì)時(shí)工具。學(xué)生需要理解太陽(yáng)的位置變化對(duì)影子長(zhǎng)度和方向的影響，以及如何根據(jù)這些變化來(lái)讀取時(shí)間。

2.日晷的制作方法：學(xué)生需要掌握制作日晷的步驟，包括制作底座、指針的長(zhǎng)度和形狀，以及如何將指針固定在底座上。

3.日晷的使用方法：學(xué)生需要了解如何根據(jù)地理位置和季節(jié)調(diào)整日晷的傾斜角度和朝向，以及如何準(zhǔn)確讀取日晷上影子的位置來(lái)確定時(shí)間。

4.實(shí)踐操作中的問(wèn)題解決：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何在戶(hù)外使用日晷進(jìn)行時(shí)間測(cè)量，以及如何解決實(shí)際操作中可能遇到的問(wèn)題，如天氣變化對(duì)影子的影響，周?chē)h(huán)境對(duì)日晷的擺放位置等。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一道關(guān)于日晷原理的應(yīng)用題：

題目：假設(shè)你所在的城市位于北緯30°，現(xiàn)在是春分日，請(qǐng)畫(huà)出日晷的擺放示意圖，并標(biāo)出上午9點(diǎn)和下午3點(diǎn)的影子位置。

答案：示意圖中，日晷朝向正北，指針垂直于底座。上午9點(diǎn)影子應(yīng)在日晷的西側(cè)，下午3點(diǎn)影子應(yīng)在日晷的東側(cè)。

2.日晷制作步驟的描述題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述制作日晷底座的步驟。

答案：首先，準(zhǔn)備一塊平整的紙板或木板作為底座；其次，在底座上畫(huà)出一個(gè)圓，表示日晷的表盤(pán)；然后，在圓心處鉆一個(gè)小孔，用于插入指針；最后，確保底座的穩(wěn)定性。

3.實(shí)踐操作題：

題目：請(qǐng)描述如何在戶(hù)外使用日晷確定當(dāng)前時(shí)間。

答案：將制作好的日晷放置在開(kāi)闊的地方，確保其朝向正北，調(diào)整日晷的傾斜角度以適應(yīng)當(dāng)?shù)鼐暥?。觀察指針的影子投射在表盤(pán)上的位置，根據(jù)影子的位置讀取相應(yīng)的時(shí)間。

4.問(wèn)題解決題：

題目：如果你在戶(hù)外使用日晷時(shí)發(fā)現(xiàn)影子不清晰，可能的原因有哪些？如何解決？

答案：可能原因是天氣多云或周?chē)姓趽跷?。解決方法：等待天氣晴朗時(shí)使用日晷；選擇一個(gè)周?chē)鷽](méi)有遮擋物的位置放置日晷。

5.拓展思考題：

題目：除了日晷，古代還有哪些計(jì)時(shí)工具？請(qǐng)至少列舉兩種，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的工作原理。

答案：水鐘和沙漏。水鐘通過(guò)水流的固定速率來(lái)計(jì)時(shí)，沙漏則是通過(guò)沙子從一定高度的容器中流出的固定時(shí)間來(lái)計(jì)時(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)日晷原理、制作方法和使用技巧的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-測(cè)試：進(jìn)行口頭或書(shū)面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)日晷相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括預(yù)習(xí)筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①日晷的原理：太陽(yáng)位置變化與影子關(guān)系

②日晷的制作方法：底座、指針、固定

③日晷的使用方法：傾斜角度、朝向、影子讀取

2.重點(diǎn)詞句：

①太陽(yáng)位置變化影響影子長(zhǎng)度和方向

②制作底座、指針、固定指針

③根據(jù)地理位置和季節(jié)調(diào)整日晷

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色的粉筆或白板筆，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣

②使用圖像和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解日晷的原理和制作方法

③設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書(shū)上畫(huà)出日晷的某個(gè)部分或標(biāo)注時(shí)間教學(xué)反思與改進(jìn)1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日晷原理的理解。在講解過(guò)程中，我會(huì)更加注重將抽象的原理與學(xué)生日常生活中的觀察相結(jié)合，例如通過(guò)觀察樹(shù)影