21《雪孩子》 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

21《雪孩子》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《雪孩子》是2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課以一個(gè)雪孩子的故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受雪的美麗和溫暖，體會(huì)生命的可貴。通過閱讀，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞，并能正確朗讀。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過故事，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的尊重。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，學(xué)生將能夠正確理解課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，感受故事中的美，理解生命的意義，從而提升自己的語文核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的童話故事，對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)有所了解，能夠通過圖片和文字理解故事的大意。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞匯，能夠自主閱讀和朗讀課文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，他們善于通過圖片和文字表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂中來，提高學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《雪孩子》這篇課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻的字詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困難。此外，對(duì)于故事中表達(dá)的生命意義和情感，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)才能更好地理解和體會(huì)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適時(shí)的幫助和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雪孩子》這篇課文所在的2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪雪孩子、雪景和故事中出現(xiàn)的角色的圖片，讓學(xué)生在觀看的過程中更好地感受故事的情節(jié)和氛圍。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于雪的科學(xué)知識(shí)的小視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，對(duì)雪有一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到與雪相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如熱水、冰塊、杯子等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在分組討論區(qū)，可以擺放一些舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)資料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

此外，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如角色扮演、繪畫等。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，適時(shí)引入這些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《雪孩子》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雪孩子》的故事情節(jié)和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《雪孩子》的故事情節(jié)和主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于雪孩子的謎語或小故事，引出《雪孩子》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《雪孩子》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事的理解和表達(dá)能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事的理解和表達(dá)能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《雪孩子》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事的理解和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《雪孩子》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題意義。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雪孩子》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雪孩子》課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《雪孩子》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題意義。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解《雪孩子》的故事情節(jié)，掌握故事中的人物關(guān)系和主題意義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)故事的理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過聽講、思考和討論，提高對(duì)故事的深入理解和思考能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)故事的情感和主題，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的尊重。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠感受《雪孩子》故事中的美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

-學(xué)生能夠理解故事中表達(dá)的生命意義和情感，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的尊重。

-學(xué)生能夠通過故事中的角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。七、典型例題講解七、典型例題講解

題型1：閱讀理解

【例題】

閱讀《雪孩子》一文，回答以下問題：

1.故事中雪孩子是如何出現(xiàn)的？

2.雪孩子發(fā)生了什么故事？

3.故事給你留下了什么印象？

【解答】

1.雪孩子是小白兔在雪地里滾出來的。

2.雪孩子和小白兔一起玩耍，但由于天氣暖和，雪孩子融化變成了水。

3.故事給我留下了小白兔和雪孩子之間的友誼以及生命的脆弱性的印象。

題型2：詞匯練習(xí)

【例題】

從下列詞語中選擇合適的詞語填空：

1.雪孩子、小白兔、融化、友誼、脆弱、美麗、悲傷。

【解答】

1.小白兔滾出了一個(gè)____________。

2.雪孩子在____________的天氣中融化變成了水。

3.雪孩子和小白兔之間建立了____________。

4.故事的結(jié)局讓人感到____________。

題型3：寫作練習(xí)

【例題】

請以“我眼中的雪孩子”為題，寫一篇短文。

【解答】

（學(xué)生答案略）

題型4：口語表達(dá)

【例題】

和小伙伴們一起討論，你認(rèn)為雪孩子為什么會(huì)融化？

【解答】

（學(xué)生答案略）

題型5：角色扮演

【例題】

選擇一個(gè)你喜歡的角色，模擬角色在故事中的對(duì)話。

【解答】

（學(xué)生答案略）八、教學(xué)反思在教授《雪孩子》這篇課文的過程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。通過這次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)重要的方面，這些方面對(duì)今后的教學(xué)有著重要的影響。

首先，學(xué)生的興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我注意到了學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，他們被雪孩子的形象所吸引，對(duì)故事中的情感和主題產(chǎn)生了共鳴。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

其次，合作學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了自己的理解能力，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。這讓我認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，教師的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。在教學(xué)中，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予了他們必要的指導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求，提供有針對(duì)性的教學(xué)。這讓我認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和幫助者。

最后，教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在教學(xué)過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，尋找改進(jìn)的空間。通過反思，我能夠更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進(jìn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)【課題】：《雪孩子》

【內(nèi)容】：《雪孩子》故事情節(jié)、人物關(guān)系、主題意義

【結(jié)構(gòu)】：《雪孩子》故事情節(jié)、《雪孩子》人物關(guān)系、《雪孩子》主題意義

【重點(diǎn)】：《雪孩子》故事情節(jié)、《雪孩子》人物關(guān)系、《雪孩子》主題意義

【藝術(shù)性】：《雪孩子》故事情節(jié)、《雪孩子》人物關(guān)系、《雪孩子》主題意義

【趣味性】：《雪孩子》故事情節(jié)、《雪孩子》人物關(guān)系、《雪孩子》主題意義

【板書設(shè)計(jì)】：《雪孩子》故事情節(jié)、《雪孩子》人物關(guān)系、《雪孩子》主題意義教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的課堂表現(xiàn)分為積極參與、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、認(rèn)真完成課堂活動(dòng)等方面。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示是評(píng)價(jià)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師可以觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，了解學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的重要手段。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生的理解和運(yùn)