Module 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2。本模塊的主題為“家庭成員”，通過(guò)描述家庭成員的名稱(chēng)、外貌、職業(yè)以及喜好來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family等。

2.掌握描述人物外貌和喜好的形容詞：pretty,tall,short,fat,thin,like,love等。

3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行家庭成員的介紹和描述，例如：“Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks.”

4.學(xué)會(huì)使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)和獲取信息，例如：“Whatdoesyourfatherdo?”

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening”等。此外，學(xué)生也學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)Module2的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2關(guān)于家庭成員的內(nèi)容，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述家人及他們的特點(diǎn)和喜好，從而提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的家庭文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析家人之間的關(guān)系和描述方式，將能夠提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening”等。此外，學(xué)生也學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

在興趣方面，學(xué)生對(duì)描述家庭成員和了解不同文化背景的話題較為感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生普遍具有較好的合作能力和探究學(xué)習(xí)能力，有利于開(kāi)展小組討論和互動(dòng)交流。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生可能對(duì)家庭成員的詞匯和描述方式不夠熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。其次，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人職業(yè)和喜好方面可能存在一定的語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力較弱，影響了對(duì)家人描述的聽(tīng)力理解。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2的教材。教師需提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一張家庭樹(shù)的圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行家族成員的介紹；還可以準(zhǔn)備一些描述家庭成員外貌和喜好的形容詞的卡片，用于單詞教學(xué)和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一套桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以布置一些與家庭成員相關(guān)的裝飾，如家庭樹(shù)的海報(bào)，以營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，提前將教學(xué)PPT準(zhǔn)備好，并將多媒體資源導(dǎo)入計(jì)算機(jī)。

6.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)交流。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便在課堂上為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持。

8.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、答題卡等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是家庭成員嗎？他們的職業(yè)、外貌和喜好對(duì)家庭有什么影響？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素如父母、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員的描述方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員的描述方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-文章：《不同國(guó)家的家庭文化》，介紹不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的稱(chēng)呼和相互關(guān)系等。

-報(bào)告：《家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響》，探討家庭環(huán)境、家庭成員的行為和態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。

-研究論文：《跨文化交際中的家庭描述》，分析在不同文化背景下描述家庭成員的方式和差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)電影或電視劇片段，例如《家有兒女》等，觀察和分析其中的家庭成員描述和互動(dòng)方式。

-采訪自己的家人，了解他們的職業(yè)、外貌特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-查找其他國(guó)家的家庭文化資料，了解他們的家庭成員稱(chēng)呼和家庭結(jié)構(gòu)，比較與中國(guó)的差異。

-思考和討論家庭成員的描述方式在不同文化背景下的影響，如何更好地進(jìn)行跨文化交際。

-探索家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)主題的短文。七、典型例題講解

1.題型一：選擇正確的詞匯填空

例題：My_____isadoctor.Sheworksinahospital.

選項(xiàng)：A.motherB.fatherC.sisterD.brother

答案：A.mother

補(bǔ)充說(shuō)明：

此題考查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握。在選擇答案時(shí)，學(xué)生需要理解句子的意思，并根據(jù)句意選擇正確的詞匯。此題型有助于提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.題型二：完成句子

例題：Pleasecompletethesentence:"My_____isverykindandshelikescooking."

答案：Mymotherisverykindandshelikescooking.

補(bǔ)充說(shuō)明：

此題考查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和描述方式的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的家庭成員詞匯，并將其正確地融入到句子中。此題型有助于提高學(xué)生的句子構(gòu)建能力。

3.題型三：?jiǎn)柎痤}

例題：Whatdoesyourfatherdo?

答案：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinaschool.

補(bǔ)充說(shuō)明：

此題考查學(xué)生對(duì)家庭成員職業(yè)和描述方式的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯，回答問(wèn)題。此題型有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

4.題型四：角色扮演

例題：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，向游客介紹家庭成員。請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

答案：Ladiesandgentlemen,thisismyfamily.Mymotherisadoctor,myfatherisateacher,mysisterisalawyerandmybrotherisamusician.Weareallveryproudofeachother.

補(bǔ)充說(shuō)明：

此題考查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和描述方式的運(yùn)用。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景。此題型有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

5.題型五：寫(xiě)作題

例題：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你的家庭成員的文章，包括他們的名字、外貌、職業(yè)和興趣愛(ài)好。

答案：

MynameisLiMing.Ihaveahappyfamily.Mymotherisadoctor,myfatherisateacher,mysisterisalawyerandmybrotherisamusician.

Mymotherisabeautifulwoman.Shehaslongblackhairandbigeyes.Sheisverykindandcaring.Shelikescookingandplayingthepiano.

Myfatherisatallman.Hehasshortbrownhairandabeard.Heisveryfunnyandpatient.Helikesreadingbooksandplayingsoccer.

Mysisterisasmartgirl.Shehasshortblackhairandwearsglasses.Sheisveryhardworkinganddetermined.Shelikesplayingtheviolinanddancing.

Mybrotherisatalentedmusician.Hehaslongcurlyhairandplaystheguitar.Heisverycreativeandpassionateaboutmusic.

Ilovemyfamilyverymuch.Wealwaysspendtimetogetherandsupporteachother.Ifeelluckytohavesuchawonderfulfamily.

補(bǔ)充說(shuō)明：

此題考查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯、語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的文章。此題型有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、思維能力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯、描述方式和相關(guān)語(yǔ)法的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的母親。”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或考試了解學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯、描述方式