人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目十《制作紙相框》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目十《制作紙相框》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目十《制作紙相框》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目十《制作紙相框》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第XX周，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解相框的作用和制作材料。

2.學(xué)習(xí)制作紙相框的基本方法。

3.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

4.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)成果的尊重和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片展示不同風(fēng)格的相框，引導(dǎo)學(xué)生了解相框的作用和美觀性。

2.講解制作原理和方法（10分鐘）

結(jié)合課本內(nèi)容，講解紙相框的制作原理和基本方法。

3.動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）

學(xué)生分組，根據(jù)課本指導(dǎo)，利用彩紙、剪刀、膠水等材料制作紙相框。

4.總結(jié)與展示（5分鐘）

各小組展示制作成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的紙相框，并嘗試用其他材料制作。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能熟練掌握制作紙相框的基本方法。

2.學(xué)生在制作過(guò)程中表現(xiàn)出良好的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，珍惜勞動(dòng)成果。

教學(xué)延伸：

1.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他材料制作相框，如廢舊物品、木頭等。

2.結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生為相框設(shè)計(jì)裝飾圖案，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際制作紙相框的過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)工具和材料的使用技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中嘗試新方法，設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的相框。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成相框制作，提高溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作相框，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的分析，以及對(duì)課程學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行探討。

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生已具備基本的色彩、形狀、線條等美術(shù)知識(shí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)元素。

（2）學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課程有初步的了解，但對(duì)制作紙相框的具體方法和技術(shù)掌握不足。

（3）學(xué)生對(duì)廢舊材料再利用的意義有一定認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的動(dòng)手操作能力尚在發(fā)展過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)使用剪刀、膠水等工具不夠熟練。

（2）學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面有一定潛力，但可能受限于知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，難以充分發(fā)揮。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能缺乏溝通和協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具有好奇心和探索精神，對(duì)新鮮事物充滿興趣。

（2）學(xué)生尊重勞動(dòng)成果，但在環(huán)保意識(shí)方面有待提高。

（3）學(xué)生的自律性和責(zé)任感尚在培養(yǎng)過(guò)程中，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)注意力不集中、拖延等現(xiàn)象。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上能夠遵循紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中過(guò)于活躍，影響課堂秩序。

（2）學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真，但部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，部分學(xué)生能夠積極尋求幫助，但也有部分學(xué)生容易放棄。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面的影響：學(xué)生對(duì)基本美術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)的掌握程度，直接影響到制作紙相框的效果。為此，教師需要在課堂上補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地完成制作任務(wù)。

2.能力層面的影響：學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要作用。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。

3.素質(zhì)層面的影響：學(xué)生的好奇心、探索精神、環(huán)保意識(shí)等素質(zhì)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，以促進(jìn)課程學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行。

4.行為習(xí)慣的影響：學(xué)生的自律性、責(zé)任感等行為習(xí)慣，對(duì)課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)紙相框的制作原理和基本方法，教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的講解，幫助學(xué)生掌握制作技巧。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：在制作過(guò)程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)想法和制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生在制作紙相框的過(guò)程中，嘗試不同的材料組合和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探索精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示不同風(fēng)格和材料的相框圖片，讓學(xué)生直觀地了解相框的美觀性和多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-通過(guò)PPT展示制作過(guò)程的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生清晰地了解制作方法。

-使用視頻播放制作技巧的示范，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)制作技巧。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問(wèn)答、投票等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在制作過(guò)程中實(shí)時(shí)反饋問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-利用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備不同材料和制作工具，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-展示各種廢舊材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-提供多樣化的裝飾材料，如彩紙、貼紙等，豐富學(xué)生的創(chuàng)作選擇。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作紙相框的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道相框是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于相框的圖片，讓學(xué)生初步感受相框的美觀性和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹相框的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紙相框基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紙相框的基本概念、制作材料和原理。

過(guò)程：

講解紙相框的定義，包括其主要制作材料和工具。

詳細(xì)介紹紙相框的組成部分和制作原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例展示，讓學(xué)生更好地理解紙相框的實(shí)際應(yīng)用和制作過(guò)程。

3.紙相框制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解紙相框的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的紙相框案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、制作方法、特點(diǎn)和創(chuàng)新之處，讓學(xué)生全面了解紙相框的多樣性和制作樂(lè)趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用紙相框裝飾自己的空間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紙相框制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制作方法、材料選擇以及可能的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紙相框制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括制作方法、材料選擇、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙相框制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紙相框的基本概念、制作材料、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紙相框在現(xiàn)實(shí)生活中的裝飾作用和環(huán)保意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紙相框制作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意手工制作》：本書(shū)介紹了多種手工制作技巧，其中包括紙相框的制作方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解更多關(guān)于紙相框的制作材料和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-《環(huán)保創(chuàng)意DIY》：該書(shū)強(qiáng)調(diào)了利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作的重要性，書(shū)中包含了許多廢舊材料再利用的實(shí)例，為學(xué)生提供了更多環(huán)保制作紙相框的靈感。

-《美術(shù)鑒賞》：這本書(shū)收錄了各種藝術(shù)作品，包括不同風(fēng)格的相框設(shè)計(jì)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以提升自己的審美能力，從而在制作紙相框時(shí)融入更多藝術(shù)元素。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同文化和歷史時(shí)期的相框設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)和象征意義，從而激發(fā)學(xué)生在制作紙相框時(shí)的創(chuàng)新靈感。

-探索其他環(huán)保材料在紙相框制作中的應(yīng)用，如廢報(bào)紙、雜志、布料等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試更多環(huán)保制作方法。

-學(xué)習(xí)其他類型的相框制作方法，如木制相框、塑料相框等，以便比較不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富學(xué)生的制作技能。

-調(diào)查家人和朋友們對(duì)相框的需求和喜好，為特定對(duì)象設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的紙相框，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-嘗試將紙相框制作與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、剪紙、拼貼等，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-參觀美術(shù)館或手工藝品展覽，了解專業(yè)藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和設(shè)計(jì)理念，借鑒到自己的紙相框制作中。課后作業(yè)-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有個(gè)人特色的紙相框，要求使用廢舊材料，體現(xiàn)環(huán)保理念。

-撰寫一篇關(guān)于紙相框制作過(guò)程的短文，描述制作方法、材料選擇及創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-收集不同風(fēng)格的相框圖片，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和制作材料，總結(jié)出相框設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

-嘗試用其他環(huán)保材料制作相框，如廢報(bào)紙、雜志、布料等，并比較不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)為特定對(duì)象定制的紙相框，如家人、朋友等，體現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

-分析紙相框在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，探討如何更好地推廣和使用環(huán)保相框。

2.重點(diǎn)題型及答案：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)紙相框，要求使用廢舊材料，體現(xiàn)環(huán)保理念。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“綠色家園”的紙相框，使用廢舊報(bào)紙、雜志和布料制作，通過(guò)剪紙和拼貼的方式呈現(xiàn)自然風(fēng)光，寓意環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

-題目：描述紙相框制作過(guò)程，包括制作方法、材料選擇及創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

答案：制作過(guò)程分為準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、剪裁和粘貼等步驟。材料選擇包括廢舊報(bào)紙、雜志和布料。創(chuàng)意設(shè)計(jì)以“夢(mèng)想之旅”為主題，通過(guò)剪紙和拼貼的方式呈現(xiàn)旅行中的美好回憶。

-題目：分析不同風(fēng)格的相框設(shè)計(jì)，總結(jié)出相框設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

答案：不同風(fēng)格的相框設(shè)計(jì)有簡(jiǎn)約、復(fù)古、卡通等。設(shè)計(jì)要點(diǎn)包括選擇合適的材料、考慮相框的形狀和尺寸、注重色彩的搭配以及加入創(chuàng)意元素。

-題目：嘗試用其他環(huán)保材料制作相框，并比較不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：嘗試用廢報(bào)紙、雜志和布料制作相框，發(fā)現(xiàn)廢報(bào)紙容易剪裁，但質(zhì)地較軟；雜志紙張較厚，但不易剪裁；布料質(zhì)地柔軟，但需要縫制。綜合比較，廢報(bào)紙和布料更適合制作紙相框。

-題目：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)為特定對(duì)象定制的紙相框，體現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

答案：為朋友設(shè)計(jì)一個(gè)名為“友誼萬(wàn)歲”的紙相框，使用廢舊雜志和布料制作。以朋友的興趣愛(ài)好為設(shè)計(jì)元素，通過(guò)剪紙和拼貼的方式呈現(xiàn)，表達(dá)友誼的美好。課堂-在制作過(guò)程中，教師可以觀察學(xué)生的操作技能和創(chuàng)意思維，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)制作原理和方法的理解程度，檢查學(xué)生是否掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)紙相框制作的基本概念和技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行紙相框的設(shè)計(jì)和制作。

-在批改過(guò)程中，注重學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-對(duì)于作業(yè)中的不足之處，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升制作技巧和審美能力。

-在課堂上，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

①紙相框的定義與作用

②制作紙相框的材料與工具

③制作紙相框的步驟與方法

④紙相框的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與環(huán)保理念

2.藝