海南國際旅游島少兒英語一年級（下）Unit 4 In the playground 第4課時 教案

海南國際旅游島少兒英語一年級（下）Unit4Intheplayground第4課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：海南國際旅游島少兒英語一年級（下）Unit4Intheplayground

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.語言目標：學習并掌握與操場相關(guān)的詞匯和句型，如：slide,swing,seesaw,play,run等。

-詞匯：playground,slide,swing,seesaw,play,run,jump,fun

-句型：Whatcanyouseeintheplayground?Icansee...

2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、描述操場活動的英語表達能力。

教學過程：

1.熱身活動（5分鐘）

-教師播放與操場活動相關(guān)的英文歌曲，引導學生跟唱。

-學生與教師一起做簡單的英語指令動作，如：run,jump,play等。

2.新課導入（10分鐘）

-教師展示操場圖片，引導學生學習新詞匯。

-學生跟隨教師朗讀新詞匯，并練習使用句型進行問答。

3.課堂活動（15分鐘）

-小組活動：學生分組，用新學的詞匯和句型進行交流，描述操場上的活動。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音，指導學生使用正確的語法結(jié)構(gòu)。

4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學生根據(jù)教師指令，用英語描述操場上的某個活動，讓其他同學猜測。

-教師點評并給予鼓勵，提高學生的英語表達能力。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學詞匯和句型。

-布置作業(yè)：學生用英語寫一篇關(guān)于操場活動的短文。

教學資源：

1.課本：海南國際旅游島少兒英語一年級（下）

2.教學圖片：操場活動相關(guān)圖片

3.錄音機、音箱：播放英文歌曲及語音示例

教學評估：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的積極性、配合度。

2.語言表達：評估學生在實踐環(huán)節(jié)中英語詞匯和句型的運用能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，關(guān)注學生英語學科素養(yǎng)的提升，旨在實現(xiàn)以下目標：

1.語言能力：通過學習與操場活動相關(guān)的詞匯和句型，提高學生的英語表達能力，使他們在實際情境中能夠運用所學知識進行簡單交流，激發(fā)學習英語的興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、描述操場活動的習慣，發(fā)展學生的邏輯思維和形象思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學習操場活動相關(guān)的內(nèi)容，使學生了解和感受中西方文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化意識。

4.學習能力：引導學生運用自主學習、合作學習等方法，探索英語學習規(guī)律，提高學習效率，培養(yǎng)學生的學習能力。

5.情感態(tài)度：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，樹立正確的價值觀。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，旨在實現(xiàn)知識、能力與情感態(tài)度的全面發(fā)展。在教學過程中，教師關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，使他們在英語學習的道路上不斷進步。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級下冊的學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的英語問候、自我介紹以及一些簡單的日常用語。在本單元的前幾課時，學生已經(jīng)接觸了與操場相關(guān)的部分詞匯，如slide、swing、seesaw等，并能夠使用簡單的英語句子描述他們在操場上所看到的活動。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生年齡小，好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣。他們對英語學習充滿熱情，喜歡通過歌曲、游戲等互動方式學習新知識。學生在小組合作中表現(xiàn)出較強的社交能力，但個體差異明顯，部分學生可能在學習過程中需要更多的鼓勵和支持。就學習風格而言，學生更傾向于視覺和聽覺學習，對直觀、生動的教學活動反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語詞匯量有限，學生可能在表達復雜句子時遇到困難，尤其是在使用新學的詞匯和句型時。此外，部分學生對英語語法的掌握不夠牢固，可能會在構(gòu)造句子時出現(xiàn)錯誤。在學習過程中，學生還可能因為缺乏自信而不敢開口表達，需要教師耐心引導和鼓勵。

針對以上學習者分析，教師在教學過程中應關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高英語素養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的肢體動作，為學生講解操場活動相關(guān)的英語詞匯和句型，使學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。針對一年級學生的特點，教師應注重語音的準確性和語調(diào)的趣味性，以提高學生的學習興趣。

-教師通過故事化的方式引入新詞匯，如以一個小熊在操場上玩耍的故事來串聯(lián)slide、swing、seesaw等詞匯，增強學生的記憶。

-教師通過有節(jié)奏的朗讀和動作，幫助學生記憶句型，如邊做跑步的動作邊說"Icanrun"。

2.情境教學法：教師利用操場場景的圖片、視頻等，為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中使用英語進行交流，提高他們的語言運用能力。

-教師展示操場上的各種活動圖片，引導學生用英語描述圖片中的場景，如"Therearechildrenplayingontheslide."。

-教師組織角色扮演活動，讓學生模擬在操場上玩耍的情景，練習使用所學句型和詞匯。

3.互動討論法：教師鼓勵學生之間進行互動交流，通過小組合作和討論，促進學生的思維發(fā)展和語言實踐。

-學生分組進行詞匯接龍游戲，每個人必須用上一個同學的詞匯來造句，如"Sheisplayingontheswing.Heishavingfunontheseesaw."。

-教師提出問題，如"Whatdoyouliketodointheplayground?"，引導學生進行小組討論，然后每組選代表進行分享。

教學手段：

1.多媒體教學：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，增強教學的直觀性和趣味性。

-使用PPT展示詞匯和句型的例句，配合圖片和動畫，幫助學生更好地理解和記憶。

-播放操場活動相關(guān)的英語視頻，讓學生在觀看的過程中，模仿發(fā)音和語調(diào)。

2.信息技術(shù)輔助教學：教師利用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學形式，提高教學效率。

-使用互動式白板，讓學生上臺觸摸屏幕，完成詞匯和句型的匹配練習。

-利用在線教學平臺，發(fā)布課后作業(yè)和互動游戲，讓學生在家長的協(xié)助下完成，鞏固學習成果。

3.實物和教具應用：教師使用實物和教具，如操場模型、卡片等，使教學更加生動形象，增強學生的感官體驗。

-使用操場模型來展示各種活動，讓學生直觀地理解詞匯和句型的用法。

-發(fā)放詞匯卡片，讓學生通過抽卡游戲來復習和鞏固新學的詞匯。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預習資料（包括詞匯表、操場活動視頻和預習問題），要求學生提前熟悉操場活動的英文表達。

-設(shè)計預習問題：圍繞操場活動主題，設(shè)計問題如“Canyounamethreethingsyoucandointheplayground?”，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能積極參與。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀詞匯表，觀看視頻，了解操場活動相關(guān)的英語詞匯和句型。

-思考預習問題：學生嘗試用英語回答預習問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務(wù)，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸新知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對英語學習的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放操場活動的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解新詞匯和句型的用法，結(jié)合實際場景幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學。

-解答疑問：及時解答學生在學習過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題，積極互動。

-參與課堂活動：學生參與小組討論和角色扮演，實踐英語表達。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握詞匯和句型的用法。

-實踐活動法：通過小組合作和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解操場活動的英文表達，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言運用能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習，如寫一篇關(guān)于操場活動的簡短日記。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語繪本、視頻等，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行額外的學習和探索。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學習的知識，提高語言運用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思，幫助學生認識到自己的學習盲點，促進學習進步。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞操場活動的英文表達展開，包括詞匯、句型和語法等方面，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

1.詞匯：

-操場活動相關(guān)詞匯：slide,swing,seesaw,play,run,jump,fun

-位置介詞：in,on,under,nextto

-動詞：play,run,jump,have

2.句型：

-描述操場上活動的一般句型：Whatcanyouseeintheplayground?Icansee...

-描述某人正在做某事的句型：He/Sheis...

-描述某人喜歡做某事的句型：He/Shelikes...

3.語法：

-現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作，如Heisplayingontheslide.

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣，如Shelikestoplayontheswing.

4.功能：

-詢問和描述操場活動：Whatcanyouseeintheplayground?Icansee...

-描述某人正在做某事：He/Sheis...

-描述某人喜歡做某事：He/Shelikes...

5.文化：

-操場活動是孩子們喜愛的活動，通過學習操場活動的英文表達，了解不同國家的孩子也有類似的娛樂活動，增進對多元文化的理解。

6.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學生對操場活動的興趣，激發(fā)他們用英語表達的熱情。

-培養(yǎng)學生合作、分享、互助的良好品質(zhì)。

在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高英語素養(yǎng)。七、板書設(shè)計①重點詞匯：

-操場活動詞匯：slide,swing,seesaw,play,run,jump,fun

-位置介詞：in,on,under,nextto

②重點句型：

-描述操場上活動的一般句型：Whatcanyouseeintheplayground?Icansee...

-描述某人正在做某事的句型：He/Sheis...

-描述某人喜歡做某事的句型：He/Shelikes...

③重點語法：

-現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作，如Heisplayingontheslide.

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣，如Shelikestoplayontheswing.

④功能：

-詢問和描述操場活動：Whatcanyouseeintheplayground?Icansee...

-描述某人正在做某事：He/Sheis...

-描述某人喜歡做某事：He/Shelikes...

板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在布置課后作業(yè)時，教師應根據(jù)本節(jié)課的教學目標設(shè)計相關(guān)練習，如填空、翻譯或?qū)懽鞯?，以鞏固學生對課堂知識的理解和應用。在批改作業(yè)時，教師應仔細檢查學生的答案，找出錯誤和不足之處，并給出詳細的批注和修改意見。同時，教師還可以在學生的作業(yè)上寫上鼓勵性的評語，肯定學生的努力和進步，激勵他們繼續(xù)努力學習。此外，教師還可以定期組織作業(yè)講評，對學生的作業(yè)進行集中點評，總結(jié)常見錯誤和問題，提供改進建議。通過作業(yè)評價，教師可以及時了解學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并給予及時的指導和幫助。同時，通過鼓勵和肯定學生的努力和進步，激發(fā)學生的學習動力和自信心，促進他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請用英語描述你在操場上看到的活動。(Writeadescriptionoftheactivitiesyouseeontheplayground.)

答案：Ontheplayground,Iseechildrenplayingontheslide.Theyarelaughingandhavingagreattime.Thereisalsoagroupofkidsplayingwithaball,runningaroundandchasingeachother.Somechildrenarejumpingrope,whileothersaresittingontheseesaw,goingupanddown.Everyoneisenjoyingtheirtimeoutdoors.

2.描述你最喜歡的操場活動。(Describeyourfavoriteactivityontheplayground.)

答案：Myfavoriteactivityontheplaygroundisplayingontheswings.IlovethefeelingofsoaringthroughtheairasIpumpmylegsbackandforth.It'slikeflying!Theswingsarealwaysapopularspotontheplayground,andIenjoychattingwithmyfriendswhileweswingsidebyside.

3.寫一段話，用至少三個操場活動的詞匯。(Writeaparagraphusingatleastthreeplaygroundvocabularywords.)

答案：Ontheplayground,childrencanengageinvariousactivities.Theycanslidedowntheslide,enjoyingtheexhilaratingrushofspeed.Theycanalsoswingontheswings,feelingthebreezeintheirhairastheygobackandforth.Additionally,theycanplayontheseesaw,balancingandlaughingwithafriend.

4.根據(jù)提示完成句子。(Completethesentenceswiththegivenprompts.)

答案：

-Icanseechildren__________(playing)ontheslide.

-Theyare__________(having)somuchfuntogether.

-Look,therearekids__________(jumping)ropeoverthere.

-Theboyis__________(running)aroundtheplaygroun