9黃山奇石教案-2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版

9黃山奇石教案-2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本課選編的是《黃山奇石》這一課文。文章以生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了黃山奇石的奇特和美麗。通過學習這篇文章，學生可以領略到大自然的神奇，激發(fā)他們對自然景觀的熱愛和探索欲望。

課文分為兩大部分，第一部分主要介紹了黃山的地理位置和基本概況，讓學生對黃山有一個整體的了解。第二部分則詳細描述了黃山奇石的特點，包括形態(tài)各異、色彩斑斕、意境深遠等。這些特點都是通過具體的例子和形象的比喻來表現(xiàn)的，有助于學生形象地理解和記憶。

本課的學習目標是通過閱讀課文，了解黃山奇石的特點，感受大自然的神奇。同時，通過學習課文中的描寫手法，提高學生的閱讀理解和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.理解與欣賞：學生能理解課文內容，感受黃山奇石的奇特和美麗，體會大自然的神奇魅力。

2.閱讀與表達：學生通過閱讀課文，學習課文中的描寫手法，提高閱讀理解和表達能力，學會用生動形象的語言描繪自然景觀。

3.思考與探索：學生能從課文中獲取信息，對黃山奇石的特點進行思考和探索，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛和探索欲望。

4.交流與合作：學生在學習過程中，能與同學分享對黃山奇石的理解和感受，互相交流，共同提高。重點難點及解決辦法重點：理解課文內容，感受黃山奇石的奇特和美麗。

難點：學習課文中的描寫手法，提高閱讀理解和表達能力。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示黃山奇石的形態(tài)，幫助學生理解課文內容。

2.引導學生關注課文中的關鍵詞匯和句子，通過朗讀、復述等方式，加深對課文的理解。

3.組織學生進行討論，分享對黃山奇石的感受，互相交流，共同提高。

4.設計相關的寫作活動，讓學生嘗試用課文中的描寫手法，描繪其他自然景觀，提高表達能力。

5.給學生提供相關的閱讀材料，拓展知識面，增強對自然景觀的認識和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，向學生講解課文內容，引導學生理解和感受黃山奇石的奇特和美麗。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對黃山奇石的理解和感受，互相交流，共同提高。

3.情境教學法：通過多媒體設備展示黃山的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受黃山的美景，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等多媒體設備，展示黃山的圖片和視頻，幫助學生直觀地理解課文內容。

2.教學軟件：使用相關的教學軟件，如PPT、電子白板等，輔助教學，提高教學效果和效率。

3.實物展示：如果條件允許，可以準備一些黃山的巖石標本或圖片，讓學生親自觸摸和觀察，增強對黃山奇石的認識和理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《黃山奇石》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過一些奇特的自然景觀？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃山奇石的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解黃山奇石的基本概念。黃山奇石是指在黃山地區(qū)形成的一些形態(tài)各異、色彩斑斕的巖石，它們是大自然賦予的瑰寶。它們是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了黃山奇石在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調黃山奇石的形態(tài)和色彩這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與黃山奇石相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示黃山奇石的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“黃山奇石在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了黃山奇石的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對黃山奇石的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-黃山旅游指南：介紹黃山的地理位置、氣候特點、旅游路線、住宿餐飲等信息，幫助學生更好地了解黃山。

-黃山奇石圖片集：收集各種黃山奇石的圖片，讓學生更直觀地感受黃山奇石的美麗。

-黃山奇石的故事：收集關于黃山奇石的傳說和故事，激發(fā)學生的閱讀興趣。

-黃山奇石的科學知識：介紹黃山奇石的形成過程、巖石種類、地質特點等科學知識，滿足學生的好奇心。

-黃山奇石的保護：介紹黃山奇石的保護措施和法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于黃山奇石的故事、傳說、科普文章等，以拓寬知識面。

-寫作拓展：鼓勵學生嘗試用課文中的描寫手法，描繪其他自然景觀，提高寫作能力。

-實踐拓展：組織學生參觀當?shù)氐淖匀痪坝^，讓學生親身體驗大自然的神奇。

-研究拓展：鼓勵學生對黃山奇石的形成過程、巖石種類等進行深入研究，培養(yǎng)學生的科學探究精神。

-環(huán)保拓展：引導學生了解黃山奇石的保護措施，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學反思這節(jié)課，我?guī)ьI學生們走進了《黃山奇石》的世界，感受了大自然的神奇魅力。課后，我對此進行了深入的反思。

課堂上，我通過生動的語言和形象的比喻，向學生們講解了黃山奇石的基本概念和特點。在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一個具體的案例，展示了黃山奇石在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。我還特別強調了黃山奇石的形態(tài)和色彩這兩個重點，并通過舉例和比較來幫助學生們理解難點部分。

在實踐活動中，學生們分組討論了與黃山奇石相關的實際問題，并進行了簡單的實驗操作。他們通過展示討論成果和實驗操作的結果，加深了對黃山奇石的理解。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵他們圍繞“黃山奇石在實際生活中的應用”這一主題展開討論，并提出自己的觀點和想法。我還作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

然而，我也意識到自己在教學中還存在一些不足。例如，我可能在講解過程中過于注重理論，而忽視了學生的實踐體驗。此外，我可能沒有充分激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。因此，我需要在今后的教學中更加注重學生的實踐體驗，提供更多的實踐機會，并鼓勵學生提出自己的觀點和想法。重點題型整理題型一：請用課文中的描述，畫出黃山奇石“仙桃石”的圖畫。

解答：根據(jù)課文中的描述，我們可以畫出仙桃石的圖畫。仙桃石位于黃山的玉屏樓前，形狀酷似一個大桃子，因此得名。在圖畫中，我們可以描繪出仙桃石的形狀、顏色和周圍的環(huán)境。

題型二：請用課文中的描述，解釋黃山奇石“猴子觀?！钡脑⒁?。

解答：根據(jù)課文中的描述，猴子觀海是指黃山的一塊巖石，形狀酷似一只猴子，面向大海，寓意著猴子在觀賞海景。這個寓意體現(xiàn)了黃山奇石的奇特和美麗，也展示了大自然的神奇魅力。

題型三：請用課文中的描述，寫出黃山奇石“仙人指路”的特點。

解答：根據(jù)課文中的描述，仙人指路是指黃山的一塊巖石，形狀酷似一位仙人，手指向遠方，指引著路的方向。這塊巖石的特點是形態(tài)逼真，給人一種神秘的感覺，仿佛仙人真的在指引著路的方向。

題型四：請用課文中的描述，寫出黃山奇石“飛來石”的傳說。

解答：根據(jù)課文中的描述，飛來石是指黃山的一塊巖石，傳說它是從天上飛來的。這塊巖石的特點是形狀奇特，給人一