Unit 11 Conflict and Compromise Writing Workshop 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit11ConflictandCompromiseWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit11ConflictandCompromiseWritingWorkshop

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊，高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日，上午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解和掌握沖突與妥協(xié)的概念，并能運(yùn)用這些概念來分析現(xiàn)實生活中的具體情境。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，提高對沖突與妥協(xié)的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高表達(dá)沖突與妥協(xié)的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過討論現(xiàn)實生活中的沖突和妥協(xié)的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.閱讀材料：閱讀北師大版（2019）選擇性必修第四冊Unit11ConflictandCompromise的相關(guān)內(nèi)容，理解沖突與妥協(xié)的概念和意義。

3.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對沖突與妥協(xié)的理解和看法，并討論如何處理沖突和實現(xiàn)妥協(xié)。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)閱讀材料和討論內(nèi)容，寫一篇關(guān)于沖突與妥協(xié)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

四、教學(xué)方法

1.討論法：通過分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.寫作法：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技巧。

3.講解法：通過講解沖突與妥協(xié)的概念和意義，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與討論的情況和觀點(diǎn)表達(dá)。

2.學(xué)生寫作練習(xí)的內(nèi)容和表達(dá)技巧。

3.學(xué)生對沖突與妥協(xié)的理解和掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和交流，提高語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，提高對沖突與妥協(xié)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)批判性思維。

3.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高表達(dá)沖突與妥協(xié)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)生能夠通過分析現(xiàn)實生活中的沖突和妥協(xié)的例子，提高對現(xiàn)實問題的觀察和分析能力。

5.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊合作和討論，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了沖突和妥協(xié)的基本概念，對現(xiàn)實生活中的沖突和妥協(xié)有一定的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對現(xiàn)實生活中的沖突和妥協(xié)現(xiàn)象感興趣，具有一定的分析和解決問題的能力，喜歡通過討論和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對沖突和妥協(xié)的概念理解不夠深入，需要通過閱讀和討論來提高認(rèn)識。學(xué)生可能缺乏表達(dá)沖突和妥協(xié)的能力，需要通過寫作練習(xí)來提高。學(xué)生可能對現(xiàn)實生活中的沖突和妥協(xié)的例子分析不夠深入，需要通過分析和討論來提高觀察和分析能力。學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊合作和討論的經(jīng)驗，需要通過團(tuán)隊合作和討論來培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、打印機(jī)等。

2.課程平臺：北師大版（2019）選擇性必修第四冊英語教材、課件、教學(xué)設(shè)計等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：討論法、寫作法、講解法、案例分析法等。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解沖突與妥協(xié)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解沖突與妥協(xié)的概念和意義，掌握分析沖突與妥協(xié)的能力，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的沖突與妥協(xié)知識點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《沖突與妥協(xié)的藝術(shù)》（作者：JohnM.Gottman）

-《沖突與妥協(xié)的力量》（作者：RogerFisher和WilliamUry）

-《沖突與妥協(xié)的心理學(xué)》（作者：DanielGoleman）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-分析現(xiàn)實生活中的沖突與妥協(xié)案例，總結(jié)規(guī)律和策略。

-研究不同文化背景下沖突與妥協(xié)的差異和處理方式。

-探討沖突與妥協(xié)在個人成長、人際關(guān)系、團(tuán)隊協(xié)作等方面的應(yīng)用。

-調(diào)查沖突與妥協(xié)在歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的實際案例和影響。

-分析沖突與妥協(xié)在現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出解決方案和建議。

3.拓展閱讀材料簡介：

-《沖突與妥協(xié)的藝術(shù)》：這本書提供了實用的策略和方法，幫助讀者在沖突和妥協(xié)中取得更好的結(jié)果。作者JohnM.Gottman通過大量的研究和實踐，總結(jié)了沖突與妥協(xié)的核心原則和技巧。

-《沖突與妥協(xié)的力量》：RogerFisher和WilliamUry合著的這本書，提出了一種稱為“原則性談判”的方法，旨在幫助人們通過沖突和妥協(xié)達(dá)到更好的解決方案。書中詳細(xì)介紹了談判的技巧和策略。

-《沖突與妥協(xié)的心理學(xué)》：DanielGoleman在這本書中探討了沖突與妥協(xié)的心理機(jī)制，包括情緒管理、溝通技巧和決策過程。通過對沖突與妥協(xié)的心理分析，幫助讀者更好地理解和應(yīng)對沖突和妥協(xié)。七、板書設(shè)計

1.標(biāo)題：沖突與妥協(xié)

2.結(jié)構(gòu)：

-沖突與妥協(xié)的概念

-沖突與妥協(xié)的類型

-沖突與妥協(xié)的原因

-沖突與妥協(xié)的解決方法

3.重點(diǎn)：

-沖突與妥協(xié)的概念：沖突是指個體或群體之間的意見分歧和矛盾，妥協(xié)是指雙方為了達(dá)成共識而做出的讓步。

-沖突與妥協(xié)的類型：內(nèi)在沖突、外在沖突、個人沖突、集體沖突等。

-沖突與妥協(xié)的原因：利益沖突、價值觀沖突、溝通不暢等。

-沖突與妥協(xié)的解決方法：積極傾聽、有效溝通、尋求共識、妥協(xié)與讓步等。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖標(biāo)、顏色和布局，使板書更具吸引力。

-插入相關(guān)的諺語、故事或案例，增加趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與板書內(nèi)容的補(bǔ)充和修改。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-閱讀并分析《沖突與妥協(xié)的藝術(shù)》（作者：JohnM.Gottman）中的一個案例，總結(jié)沖突與妥協(xié)的處理方法。

-觀察并記錄一個現(xiàn)實生活中的沖突與妥協(xié)情境，描述雙方如何處理沖突并達(dá)成妥協(xié)。

-思考并討論沖突與妥協(xié)在個人成長、人際關(guān)系、團(tuán)隊協(xié)作等方面的應(yīng)用，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-分析并總結(jié)不同文化背景下沖突與妥協(xié)的差異和處理方式，進(jìn)行小組討論并分享結(jié)果。

-設(shè)計一個關(guān)于沖突與妥協(xié)的互動游戲或活動，旨在提高團(tuán)隊成員之間的溝通和協(xié)作能力。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的閱讀分析作業(yè)進(jìn)行批改，指出分析的深度和廣度，提供改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的現(xiàn)實觀察作業(yè)進(jìn)行反饋，指出觀察的準(zhǔn)確性和描述的清晰度，給出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的思考討論作業(yè)進(jìn)行評價，指出觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和討論的參與度，提出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的文化分析作業(yè)進(jìn)行批改，指出分析的準(zhǔn)確性和比較的深入性，給出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的互動設(shè)計作業(yè)進(jìn)行評價，指出設(shè)計的創(chuàng)新性和實踐的可行性，提出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的整體作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)沖突與妥協(xié)的重要性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實際生活中。九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解沖突與妥協(xié)的概念時存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這些概念，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例，以便學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用這些概念。

其次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動和小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，我在批改學(xué)生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在分析和解決問題的能力上有所欠缺。為了提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，我計