四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 森林狂想曲 ︳人音版 （五線譜）_第1頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 森林狂想曲 ︳人音版 （五線譜）_第2頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 森林狂想曲 ︳人音版 （五線譜）_第3頁(yè)
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林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】【教學(xué)目標(biāo)】【重、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】你能聯(lián)想到這是哪里嗎？(森林)聽(tīng)賞、整體把握——聆聽(tīng)樂(lè)曲生：樂(lè)曲輕快、流暢(一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)的森林)2、與森林共奏——聽(tīng)辨主奏樂(lè)器(笛子、小提琴、吉他)4、古箏演奏展示《森林“狂想曲”》三、分段聆聽(tīng)、分析樂(lè)曲：1、聆聽(tīng)樂(lè)曲第一旋律器：笛子)(2)模仿笛子演奏姿勢(shì)，用“DU”模唱(3)除了聽(tīng)到樂(lè)曲中樂(lè)器的音色外還有沒(méi)有其他聲音?學(xué)生：有還有小動(dòng)物的聲音。那么你感覺(jué)小動(dòng)物的聲音加在什么地方合適?加入(學(xué)生小組討論合作完成并展示)聆聽(tīng)樂(lè)曲第二段旋律(1)、聆聽(tīng)樂(lè)曲的第二段主旋律。旋律是什么樂(lè)器在演奏??(優(yōu)美抒情小提琴)(2)、模仿拉小提琴的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用“l(fā)i”聲模唱。么地方合適?(學(xué)生小組合作完成并展示)第三段旋律：(1)第三段旋律是最熱鬧的一段，聆聽(tīng)時(shí)請(qǐng)注意：這段旋律是很強(qiáng)還是很弱?獨(dú)奏(音樂(lè)色彩就相對(duì)單一)。1、2、3的演奏形式不一樣，所以音樂(lè)色彩也發(fā)(2)用“LA”來(lái)模唱并加入動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。三、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲、分析曲式結(jié)構(gòu)—3—1(尾聲)共歡樂(lè)--感受音效的伴奏我們國(guó)家每年有接近50

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