家庭教育講話稿

家庭教育講話稿

家庭教育講話稿篇1

尊敬的各位家長：

上午好！

怎樣教育自己的孩子？如何搞好家庭教育？每個父母都會有不同的方法。正常情況下，大多數(shù)父母甚至不會意識到應(yīng)有意采用什么方法。我就是這樣。我從來就沒有刻意要采用什么方法去管教女兒，我只是象我小時候父母待我一樣去對待女兒?，F(xiàn)在回顧和總結(jié)這個教育過程，我發(fā)現(xiàn)其實這里面就包含著重要的教育理念和方法，即順其自然和因勢利導。

一、順其自然

望子成龍，望女成風，是每位父母的夢想。我也一樣。紀伯倫說：如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。意思是孩子將來成就如何，射向那里，射多遠，無疑受到父母這張弓的.影響。然而，孩子畢竟是孩子，是她自己。孩子不是父母簡單的個體重復。每一個人都會有她自己不同的成長軌跡。作為父母，我們不能包辦代替為孩子設(shè)計未來，我們不能把我們自己的興趣愛好和理想強加于孩子，其未來得靠她們自己順其自然地走下去。強制孩子按我們的設(shè)計去做，往往適得其反。有一句古話叫做有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，說的就是這個道理。在這方面，我既想得開又放得開。事實上，孩子的未來咋樣，我們做父母的既沒法設(shè)想也沒法把握。

二、因勢利導

順其自然，并非無所作為，應(yīng)當因勢利導，為孩子成長營造一個有利的環(huán)境，為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛好有益于身心健康，我們就要寬容、鼓勵；如果其興趣愛好有害于身心健康，就要慢慢糾正。我女兒興趣愛好廣泛，她喜歡歷史和軍事，我就在她每個生日送她一套歷史、軍事方面的普及讀物，如《上下五千年》等，還鼓勵她看我的藏書如《三國演義》、《史記》、《中國革命史講義》等，與她討論書中的一些內(nèi)容。她不僅從中學到了一些歷史知識還學會了自己思考分析歷史人物和歷史事件，有利于樹立正確的人生觀和歷史觀；她愛玩電腦，我就教她上網(wǎng)查閱學習資料，但我的條件是不允許玩網(wǎng)絡(luò)游戲。在學習上，我當然希望她有好成績，但我不給她定指標；我不能每天檢查她的作業(yè)，但會經(jīng)常抽查她的作業(yè)；我也不強迫她去參加這個那個課外輔導班，如果她自己愿意去參加一些有意義的輔導班如奧賽培訓班，我會支持和鼓勵她。

家庭教育應(yīng)當順其自然，因勢利導。我始終堅持一個原則，就是家庭教育應(yīng)有利于孩子的健康和快樂成長，不要成為父母和孩子的負擔和痛苦。我不把自己當成家教老師，不把家庭教育當成學校課堂教學的重復或者家庭作業(yè)輔導班。家庭教育的重點不在文化知識的灌輸，因為這些內(nèi)容應(yīng)在學校完成。家庭教育的重點在于教育孩子如何做人，助其全面發(fā)展。家庭教育講話稿篇2

尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。

我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學習的熱望；數(shù)學老師的嚴格，培養(yǎng)他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數(shù)學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數(shù)學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉(zhuǎn)入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。

黃度興趣廣泛，1—3年級學了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣，中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數(shù)學書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做?！蔽腋嬖V他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

看來，上課時他肯定非常認真聽講。

2、關(guān)注孩子思考的習慣。

平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。

我們應(yīng)該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的.閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定

周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。

1、要有堅定的態(tài)度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。家庭教育講話稿篇3

各位家長朋友：

你們好！

爸媽在教育的過程中，有時候一些“好心做壞事”的情況常有出現(xiàn)，而重要的是，往往有很多家庭教育細節(jié)卻是最影響孩子成長的關(guān)鍵。想知道在家庭教育中，哪五個因素對孩子成長最不利？

1、家庭教育中教養(yǎng)方式不恰當

在有的家長看來，家長的任務(wù)是讓幼兒吃好，穿好，不生病。家長對幼兒的衣食及身體保健舍得投資，卻忽視了幼兒的心理健康?，F(xiàn)代家庭中，存在重健康知識灌輸，輕行為習慣培養(yǎng)；重飲食營養(yǎng)攝入，輕情感需要的滿足；重成人包辦代替，輕幼兒獨立性培養(yǎng)。

獨生子女現(xiàn)象，造成對孩子溺愛非常普及。如有一個小女孩的裙子被別人擺了一下，她沖上去抓別人的臉，老師剛要準備和她談?wù)劊痛舐暱拗f：“我爸爸知道你批評我，會心疼的。”而家長知道這事后，卻一笑了之。又如孩子在家中談?wù)撚變簣@的開心事或問一些問題，家長嫌煩，不理睬。孩子感受不到情緒

上的快樂和滿足，長久下去自然會冷淡。

2、家庭教育中父母榜樣的作用

家長總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題，都免不了一通數(shù)落甚至責打。然而，家長卻沒有意識到自己的言行已經(jīng)在孩子身上起到潛移默化的作用了。

例如，家長的性格很隨意，對發(fā)生的事情不介意，得過且過，他想要求孩子事事嚴謹就很難。另外，離異家庭對孩子的心理影響也是非常大的，孩子看見了準備離婚的父母之間的戰(zhàn)爭，感到很害怕，會變得非常膽小。

也有孩子為避免受欺負而主動出擊，打罵同學。所以，孩子身上發(fā)現(xiàn)的心理問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當之處。

3、家長的教育觀點不一樣

有不少家長在心理咨詢中反映孩子有說謊的毛病。說謊的原因很多，比如學齡前幼兒分不清現(xiàn)實和想像，家長把孩子說出來的想像誤以為是說謊，這實際是幼兒趨利避害的本能，但也有家長需要檢討的地方。

例如，如果幼兒在幼兒園出現(xiàn)問題，幼兒園教師找家長，父親回家批評一下，讓下次改正就可以，找母親的話，孩子回家就免不了要受皮肉之苦，孩子又總結(jié)出來可以從父親那里得到好處。久而久之，孩子在父親和母親面前說不一樣的話，在老師面前和在家長面前也說不一樣的話。說謊的`壞習慣就養(yǎng)成了。

4、以成人的視角看問題

有些事情對于孩子來講是好事或無所謂的事，而有些家長看待這些事的角度卻有問題。如看到老師讓幼兒在幼兒園撿樹葉而自己聊天，家長認為這樣的活老師自己不參與，幼兒也不用干。

家長從成人的角度認為這是對幼兒不公平，而幼兒自己認為這是集體活動，很有趣。這樣家長的觀點和孩子的感受完全相反，反而讓孩子無所適從，或者長大以后就學會人際交往中斤斤計較，偷懶耍滑。

5、祖輩與保姆代養(yǎng)的問題

一般情況下，父母忙于工作無法全身心照顧孩子，必然會請老人或保姆幫忙照看孩子。一方面祖輩和保姆的知識水平通常較父母要低，他們的主要任務(wù)是看管孩子而不是教育孩子，所以他們給孩子心理成長上的幫助遠不如父母；另一方面祖輩和保姆為避免孩子受傷，總是限制孩子的活動，或嚇唬孩子有危險，這也使孩子的生理、心理發(fā)展受到影響，比如運動能力差、不敢嘗試新事物、膽小懦弱、夸大危險、依賴等。家庭教育講話稿篇4

尊敬的各位家長：

上午好！

感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天的講座。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，更好地教育好你們的孩子。

家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。

越來越多的家長已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數(shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到

不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的`家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。

為此，屠甸鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會和銘龍公司關(guān)心下一代工作委員會特別邀請了我市家庭教育的專家：__先生為我們做一個關(guān)于家庭教育的講座，希望通過今天的講座能解答我們家長朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通過講座，使家長朋友們提高家庭教育水平，以便更好地教育好我們的孩子。謝謝大家。家庭教育講話稿篇5

各位家長朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎(chǔ)。

一、家庭教育的意義

我認為，家庭、學校、社會緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ)，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結(jié)合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育！“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨；一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導?！薄耙粋€人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。”“一個人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人?！保ㄎ簳Z）孩子的成長，一方面，飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

二、家庭教育的三個基本理念

（一）讓孩子先成人后成才

（二）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣

（三）注重孩子的智力開發(fā)

研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的.高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要

后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

開發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀，持之以恒就會識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過去，猜想表達的意思，我稱這種方法為“預測式讀書法”，可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強調(diào)翻字典？試想，讀一頁書翻了數(shù)十次字典，還會有興趣嗎？

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時愛提問，并且得到了正確耐心的引導，此子將來必有作為。

三、家庭教育成功的三句話

（一）第一句話：靠自己艱苦奮斗。

這強調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢。”

（二）第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。

動手，能夠開發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險的，都可以做。但是有一個前提，就是不能影響學習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

我們要注重引導孩子正確對待金錢，不被金錢左右，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會白費，付出定有收獲。

祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功！祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提！

感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言，敬請指正！家庭教育講話稿篇6

尊敬的各位家長：

上午好！

一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。

家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的'端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。

榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學習，增長知識，可自己卻連孩子的書都不看看，口口聲聲說不會；有的家長要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴格要求自己，做孩子的表率，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

二、努力創(chuàng)建“學習型家庭”，與時俱進。

1、為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。不能在孩子做作業(yè)時，大人看電視，玩電腦，打麻將，打撲克；

2、增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學習上投資就舍不得了，不要說讓孩子學點特長啦，請家教啦，就買課外書買學習資料都說這說那。實在是認識低啊，簡直誤己子弟呀。舉個例子吧，電視上播的，一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現(xiàn)在是經(jīng)濟化社會，信息化社會，知識化社會，要懂得智力投資，與時俱進。

三、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展。

有些家長不懂得尊重孩子，對孩子只有怨埋，指責，沒有表揚，鼓勵?！昂⒆友窖綄W唱，家長不耐煩地說：你不要唱了，難聽死了?！薄昂⒆幽没?9分的卷子，卷子說，才99分，沒考100分，還有臉叫我看？”“孩子拿回學雷鋒小標兵的獎狀，家長說，學雷鋒有什么用，拿學習獎狀才有用?！薄昂⒆又鲃訋蛬寢屜村?，媽媽毫無心意地說，別給我?guī)偷姑病钡鹊?，嚴重的挫傷了孩子的自尊心。家庭教育講話稿篇7

尊敬的各位老師、各位家長、孩子們：

大家好!我是高__班__的媽媽，今天很高興有這樣的機會在此發(fā)言，此刻非常激動，我為孩子能選擇__中學而驕傲。因為這里不僅有溫馨的校園;還有辛勤、慈祥的老師們;還有可愛優(yōu)秀的孩子們;我們一起共同組建一個大家庭，這就是我們__中學。

轉(zhuǎn)瞬間，高一已到下學期了，孩子們的學習時間很緊張，作為家長的我們要做到最基本的——我們是孩子最堅實的后盾。照顧好他們的衣食住行，在學習上除了經(jīng)常督囑他，刻苦用功學習之外，還要叫他為人處理，使自己的孩子學會怎樣為人、待人，為人處事有一個正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣的學習積極性自然會明顯的提高。

由于孩子們正處于青春期也是判逆期，再加上學習的壓力挺大的。作為家長的我們，我覺得要時常和孩子溝通，把孩子當朋友，不要以命令的'口氣去教育和強迫方式讓孩子去做事，多給予孩子以鼓勵和表揚;要培養(yǎng)孩子的自信心和樂觀的性格，這需要我們家長給孩子做一個好榜樣，因為父母是孩子的第一任老師，父母的習慣將會影響孩子的性格和命運，所以我們也要和孩子們一起加油、一起成長!

三年的高中生涯短暫而寶貴，在僅有的的寶貴時間時，作為家長和學生的我們，在全體老師的辛勤教導下，我們一起加油努力，希望孩子們的成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，都有一個美好的未來。家庭教育講話稿篇8

尊敬的各位老師、家長們：

大家好！

先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！

說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時調(diào)整。

首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務(wù)會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。（家長們是不是都感到壓力很大？其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力？沒的說，為了孩子，家長們只能加油?。┰趯W做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。

壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的.空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關(guān)鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。

當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調(diào)說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰在后面給誰戴。”后來只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調(diào)，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。

當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調(diào)動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。家庭教育講話稿篇9

尊敬的老師、各位家長：

大家好。

首先要感謝王老師給了我這么一個與大家共同探討的機會。同時我還要糾正一下，剛才老師說我要介紹成功的經(jīng)驗，但我接下來要說的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

記得我的兒子唐__第一上學前一個夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實何只是孩子，我們當家長的很興奮，我曾跟一個在座的家長交流，我說：你會不會覺得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長一個勁的點點頭。

我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿詭毫?

是怕孩子輸給人家?成績不好?受人欺負?這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個崗前培訓，唯獨當家長什么都沒有;人家都有什么薪水，但我們只有苦水。

這就是我們當家長的心情。

下面我想講我孩子這段時間的幾個成長故事，借此共同探討孩子的教育問題，不當之處，我們會后可以進一步交流。

一、“我不要當小不點，我要當大不點”

上學沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來收獲還很不少，但說著說著，孩子的嘴就變了形：人家欺負我。

“哦，你說說，人家是怎樣欺負你的?”

“他們說我是小不點?！痹瓉砟翘焖┑氖怯變簣@的校服到校，一群同學就圍著他取笑。

“哦——是這樣啊，我看大家說的沒有錯啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運動啊”

“我不要當小不點，我要當大不點?！?/p>

“這就對了?！?/p>

“但他們還老是要摸我的頭?！?/p>

“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事”我一時也搞不清楚，后來我聯(lián)系了老師，老師在他回答問題之后也經(jīng)常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點思考：六七歲的小屁孩其實非常渴望長大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實，只要我們細心一點去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時候，老師在辦公室吃月餅。因為在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個大大的世界。

二、“媽媽，你能不能遲一點再來接我”

我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說：“媽媽，你能不能遲一點再來接我”。我們有點疑惑。

“反正你們就遲一點再來接我嘛?！蔽覀兇饝?yīng)了孩子的要求。

第二天放學時間到了，家里的電話響了。

“媽媽，我現(xiàn)在在學校向你們匯報，我放學了，你可以來接我了?！蔽覀円宦?，才知道我們賣給他一張電話磁卡，孩子為的是有一個機會可以自己去打電話。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書包、整理學習資料、衛(wèi)生打掃，等等，殊不知，我們表達了對孩子的關(guān)愛的同時，卻也讓孩子失去了一個個鍛煉的好機會。去年孩子上幼兒園大班的時候，我們帶他去訂報紙;今年訂報紙時，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進去辦手續(xù);就在上一個星期，他的一位同學也要訂報紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成?我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時他能一點一點的進步，直到我們達到想要的預期效果。

三、學習是自己的事

一年級的孩子大都會把上學當作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級和上大班是一個樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因為如此，我們是不是利用這個機會多強化這么一個意識：學習是自己的事。

教育是言傳身教的事情，在學校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長的愛好，但自從孩子上學以來，我們都堅持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。比如閱讀，你閱讀的時候，孩子也就會不由自主的跟著閱讀。有一個家長告訴我一個真實的事，他在孩子讀小學的時候?qū)⒆庸芙毯車?，不準孩子這不準孩子那，有一次，孩子的同學打電話約他出去玩，家長為了安全起見，在接電話時就跟對方說孩子不在家，結(jié)果孩子一直銘記在心。到了孩子讀初二的時候，有客戶打電話到他們店訂貨，孩子一接電話就是：你找我爸呀，他不在。就把電話掛了。

有必要提出的是，我們一開始也是很害怕孩子在學校犯錯誤。其實換個角度想想，如果一個孩子規(guī)規(guī)矩矩的，什么問題都沒有，那他到學校的意義就不大了。我是這樣理解教育的：創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子或成功或失敗，成功我們當然要表揚，失敗讓他自己嘗試爬起來，他就更堅強了。所以樂觀一點說，教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。

五、興趣是最好的老師，習慣是最好的提醒

喜歡聽故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時候，他媽媽每天晚上就給他講幾個故事，而且是母子倆一邊閱讀一邊聽講，過了一段時間，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子認得許多字。我們就嘗試著讓他自己去閱讀，他也居然讀得津津有味。不知道在座各位有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子最喜歡讀的是什么書?我的小孩最喜歡讀的是科學、自然方面的書。我想這可能是因為孩子對客觀的.認知就是從這些方面開始的吧。

他喜歡閱讀，喜歡表達，喜歡交朋友，喜歡看電視。

但一提到看電視，許多家長就頭疼，我們也曾經(jīng)非?？鄲?，想了一些方法，都覺得不大科學，目前我們的做法是：讓孩子明白看電視是一種休閑，也是一種學習，所以看電視也要投入、認真;二是讓他自己學會安排時間，比如每天看多時分鐘，你自己根據(jù)頻道節(jié)目安排，但不能太集中;三是跟他一起看節(jié)目，比如“超級變變變”等有益的節(jié)目;四是用節(jié)目內(nèi)容作為交流的話題，引導孩子。這樣一來，孩子就會覺得看電視跟學習語文數(shù)學其實也是一樣重要，看電視也是一種很好的學習。

有了興趣，習慣就很容易養(yǎng)成。我們感到特別高興的是，孩子自從上了小學，許多習慣都能初步養(yǎng)成，比如生活的習慣：每天晚上八點半準時睡覺，六點多就自然醒來，刷牙洗臉吃飯整理書包帶胸章紅領(lǐng)巾一切都自己完成，回家第一件事就是完成作業(yè)然后運動，一切井然有序，偶爾違規(guī)，提醒他一句就改了過來。

當然，我相信各家都有一本難念的經(jīng)。我們曾一段時間苦惱于孩子身體矮小，老想著怎樣增加他的運動量，老是把他弄得氣喘吁吁。后來再靜心一想，如果體育是一個科目的話，如果體育也是一個考試項目的話，我們的所作所為不就是應(yīng)試教育了嗎?其實長身子和學其他功課一個樣，要循序漸進，不能急于求成。在我們家長的眼中，我們可能更關(guān)心的是孩子的語文數(shù)學學得怎樣，其實孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛好、特長習慣跟孩子的語文數(shù)學一樣重要。

各位家長，如果我們把我們的孩子的學生時代比作是一場耐力跑的話，那么孩子們現(xiàn)在還只是處在起跑線上，他們有的是時間與機會，而我們最要緊的是跟他們鼓勵、支持、指導。教育專家林格曾說過;最好的鞋就是你穿在腳下但并不時刻感覺到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時候才出手。

比孩子學業(yè)成績更重要的是做人的成功，

比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長。

衷心祝福在座各位家長家庭和諧，孩子健康、陽光、快樂。

再次感謝老師的指導和安排，謝謝。家庭教育講話稿篇10

尊敬的各位家長：

上午好！

孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談?wù)勛约旱膸c看法：

第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個人立足社會的通行證。一個講道德的人，人們愿意與之交往，意味著他有更多的資源和機會，更容易成功。因此，教育孩子做一個有德性的人，是家長最重要的責任。孩子面對當今復雜的社會，我認為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對與錯的同時讓孩子按照正確的方法重復做幾遍，這樣時間長了就變成習慣。

第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。孔子說得好：“少成若天性，習慣如自然”，就是說小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。習慣對一個人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個作息時間表，讓孩子按著時間表來安排一天的生活。只要把時間安排合理，孩子在今后的生活學習中才不會感到雜亂無章。

第三：要從小培養(yǎng)孩子的`自信心。孩子在生活學習中，難免會遇到各種挫折，家長在孩子受挫時要給予鼓勵，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過渡到讓孩子獨自解決各種困難。

第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進的方法來讓孩子養(yǎng)成細心的習慣。如早晨起來洗漱過后，就疊被子、理床單；用過的物品做到“物歸原處”；學習資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時，要不斷地提醒、指導，并配以適時和恰當?shù)墓膭睿ㄟ@里切記嘮叨和指責）。

第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學期課本的同時再給孩子適當訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國兒童畫報》、《實用文摘》、《漫畫》，這樣可以增長孩子的課外知識。訂閱雜志不要過多，要以孩子能在下期雜志來之前看完就可以。

第六：應(yīng)該多抽些時間與孩子溝通。家長要學會傾聽，及時了解孩子的所思所想，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴說，及時和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況。家庭教育講話稿篇11

尊敬的各位家長：

上午好！“十年樹木，百年樹人。”人的教育是一項長期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中，學校教育起主導作用，社會教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點和基礎(chǔ)，可以說離開哪一項都不可能，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長。

家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質(zhì)、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，所以說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生?？梢哉f，家長又稱為孩子的終身之師。

因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。

魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學前教育的'鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運與其說是掌握在當權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展?？梢哉f家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長們肩負著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。

“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數(shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。

也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬對父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教育不滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。家庭教育講話稿篇12

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

家庭教育是一門課題，也是一門藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風細雨，在潛移默化中滋潤著孩子，使之茁壯成長；方法不當者，則有可能如狂風暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得當與否，在某種程度上直接影響著孩子的健康成長。因而，掌握恰當?shù)募彝ソ逃椒?，是很多身為人父、人母的人所迫切需要的?/p>

第一、家庭環(huán)境熏陶法。對孩子而言，生活的家庭對他的成長有著至關(guān)重要的作用，無論是在心理上、思想上的或是在直接的學習上，家庭的環(huán)境對他們都有極其重要的影響，這種影響可以是正面的，也可以是負面效應(yīng)。作為家長應(yīng)該營造一個良好家庭育人環(huán)境，要求學生做到的家長更應(yīng)該帶頭做到；家庭成員處于平等地位，家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會產(chǎn)生一個良好的家庭育人環(huán)境。

第二、言傳（教）與身教法。在家庭教育中，言傳（言教）就是通過語言對子女進行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳（教）有很多具體的形式，如：聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教，就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子、帶動孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家長首先做到，并用自己的行動來教育、引導孩子。

第三、聆聽與溝通法。當孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實想法，協(xié)助孩子解決問題，并以此為契機，與孩子建立互相信賴的關(guān)系，使自己成為孩子的真正朋友。

第四、鼓勵（表揚）與懲罰（引導）法。我們在家庭教育中應(yīng)該堅持鼓勵、正面教育為主，批評與懲罰為輔。堅持以鼓勵、正面教育為主，就是要充分肯定他們所取得的成績和進步，特別是在克服缺點、改正錯誤方面取得的成績和進步時，哪怕一點點，都應(yīng)充分肯定和表揚，并應(yīng)給予適當?shù)莫剟?。懲罰引導法也是一種有效的`方法，但這種方法不可濫用。它主要是當學生出現(xiàn)不良言行時運用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批評懲罰和教育引導相結(jié)合。同時，適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價，這更能磨煉學生，增加對人生的認識。

第五、說服教育法。主要是通過對孩子擺事實，講道理，幫助他們分辨是非，提高認識，形成正確的認知。

第六、暗示提醒法。對孩子出現(xiàn)過錯失誤是一種很好的教育方法。當孩子有了一定的認知能力，往往通過暗示提醒，使他們對可能發(fā)生的失誤有所預見，能起到教育作用。

第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)對他們進行正面引導，從而起到潛移默化的教育效果。

當然，家庭教育方法無窮，家庭教育也無定法，方法也無好壞、優(yōu)劣之分，貴在得法、有效。家庭教育講話稿篇13

尊敬的各位家長：

上午好！

父母與孩子接觸的時間是最久的，你到八十歲了，還是孩子的父母，所以你的教育對孩子的影響是非常大的，而學校卻不能；現(xiàn)代家庭基本上是2—6個家庭成員面對一個孩子，而學校教育是2—6個教師面對幾十或上百個孩子，差距顯而易見。家庭教育的重要性，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

首先，當下的學校教育并不能做到真正的因材施教，孩子的興趣培養(yǎng)和特長挖掘更多地要靠家庭教育。其次，孩子學習也不只是學習知識，還要學習做人、做事等等，在我們中國現(xiàn)在的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，孩子的做人、做事以及孩子人格的培養(yǎng)等等，更多需要父母的言傳身教，而個人成就的大小，很大程度上在于后者。除此之外，孩子在成長過程中，所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理營養(yǎng)，也多數(shù)要從父母那里得到滿足。但從中小學生家庭教育的現(xiàn)狀來說，父母卻常常不知道該扮演什么樣的角色，并使得家庭教育偏離了它原本的航道。

別占老師的位置

典型場景：孩子回家，剛剛丟下書包，媽媽就問：“寶貝兒，你作業(yè)寫完了沒有??？趕緊去寫作業(yè)，然后把功課復習一下哈。”到了晚上9點，孩子的家庭作業(yè)終于在媽媽的督促下完成了。爸爸拿起語文書嚴肅地說：“把今天學習的課文背給我聽，然后把明天即將要學的課文先讀兩遍。”

專家點評：父母肩負教育孩子的重任，但父母不是老師，也不是老師的助手，父母就是父母。有人提出把父母培養(yǎng)成老師的助手，對這種提法，本人不敢茍同。盡管父母有義務(wù)配合學校、老師共同教育孩子，實現(xiàn)“家校共教”，但父母跟老師之間不是從屬關(guān)系。

助手是什么，詞典解釋為“協(xié)助他人做事的人”，如果父母被定位為老師的助手，那父母理所當然就成了“協(xié)助老師做事的人”。果真如此，“父母”哪里去了？倘若老師是老師，父母也是老師，孩子的生活空間中處處都是老師，父母和老師做完全相同的事情，那對孩子來講，該是多么單調(diào)、多么乏味、多么令人窒息的事情?？山裉斓牟簧俸⒆?，就處在這種境遇之中。

老師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，父母的任務(wù)是教會孩子做人。在傳授系統(tǒng)文化科學知識方面，老師是經(jīng)過嚴格訓練的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的優(yōu)勢。父母和老師在教育方面有交集，但不是重疊，了解了這一點，兩種教育就可以優(yōu)勢互補。若父母空著自己的位置，擠占老師的位置，那就可能“種了別人的田，荒了自家的地”，甚至于別人的田沒種好，自家的地也荒了。

別搶孩子的位置

典型場景：年輕的媽媽陪兒子參加周六興趣班，媽媽一邊走一邊看表，顯得很焦慮：“兒子，快走，要不就遲到了?！眿寢屨f第一遍兒子沒反應(yīng)，說第二遍兒子還沒有反應(yīng)，說第三遍的時候兒子不耐煩了，猛一回頭，非常氣憤地對媽媽講：“遲到了關(guān)我什么事??？”兒子的如此反應(yīng)讓年輕媽媽深感委屈。

專家點評：這組鏡頭如果母子的角色調(diào)換一下就對了：兒子一邊走一邊看表，并不斷提醒母親，再不快走就遲到了，說到第三遍時母親不耐煩了，氣憤地對兒子說：“遲到了關(guān)我什么事啊？”幫助孩子成長，是父母天經(jīng)地義的事情，可對孩子的事情大包大攬、事事出手，不僅不利于孩子健康，而且會給孩子成長幫倒忙?？蔀槭裁次覀?nèi)粘Ｋ娭?，第一組鏡頭多、第二組鏡頭少呢？道理很簡單。孩子從小到大，母親都自覺充當了孩子時間的管理者：孩子起床母親叫，孩子吃飯母親催，孩子上學母親提醒……孩子已經(jīng)習慣了這些都是母親的事，所以才會出現(xiàn)以上反應(yīng)。

現(xiàn)實生活中，孩子放學回家，80%左右的家長就會立即幫孩子攤開書本、準備紙筆，自己拉過凳子坐孩子旁邊督促做作業(yè)。這樣做的結(jié)果是讓孩子覺得，自己的作業(yè)反正是父母著急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上？因此，盡管你嘴巴“長”在他身上，可人家依然慢慢騰騰地“磨”作業(yè)！孩子“磨”作業(yè)，更多地要從父母身上找原因。因為做作業(yè)原本是孩子的事情，孩子的事情，父母做得越多，孩子就做得越少；父母越主動，孩子就越被動。

找準自己的位置

典型場景：假設(shè)孩子是一輛性能良好的汽車，如果放開了讓車子跑，時速160至200公里不成問題?？蛇@輛車是如何運行的呢？在車子前面拴了幾條繩，爸爸媽媽在前面拼命地拉，爺爺奶奶、姥姥姥爺在后面使勁地推，一家人忙得滿頭大汗，可車子的發(fā)動機沒有打著。試想一下，這車子能跑得快、跑得遠嗎？專家點評：父母別重復老師的事，別搶做孩子的事，為孩子營造溫馨和諧的成長環(huán)境，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣，幫孩子明了知識的真正意義，引導孩子自覺主動，幫助孩子樹立自信心，并讓孩子懂得管理自己的情緒，從而成長為一個懂事的孩子才是父母最值得做的事。

為孩子補充心理能量

孩子在日常生活、學習和人際交往中，免不了會遇到種種困惑、困擾或委屈，做父母的對孩子情緒的任何變化，都要細致入微觀察，及時找到孩子情緒變化的原因，并通過坦誠交流，對孩子耐心疏導，讓孩子在家中能徹底丟掉負面情緒，獲取足夠心理能量，輕松、愉悅地投入新的學習、生活之中。

最不利于孩子成長的環(huán)境，是父母經(jīng)常爭爭吵吵。父母之間的緊張關(guān)系，會讓孩子壓抑、焦慮、缺乏安全感。生活在這樣的家庭中，孩子的心理壓力不僅不能及時緩解，還會在家中裝滿一肚子委屈。如此狀況，孩子的成長能如家長所愿嗎？

引導孩子自覺主動

在學校壓力大，課程繁多會讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事。在現(xiàn)