小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)匯總

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)匯總3篇1

第一單元

過故人莊

［唐］孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

第二單元

鞠躬盡瘁，死而后已。一一諸葛亮

捐軀赴國難，視死忽如歸。一一曹植

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。李綱

位卑未敢忘憂國。陸游

第三單元

春日

［宋］朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

第四單元

回鄉(xiāng)偶書

［唐］賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

第六單元

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麥、黍、菽、稷

五音：宮、商、角、徵、羽

五彩：黃、青、赤、白、黑

第七單元

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫龍點(diǎn)晴筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

第八單元

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。一一魯迅《答客消》

其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。一一魯迅《故

鄉(xiāng)》

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界三魂》

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為

民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。一一魯迅《中

國人失掉自信力了嗎》

1綠毯線條柔美驚嘆回味樂趣目的地

灑脫衣裳彩虹馬蹄熱乎乎禮貌拘束

舉杯感人會(huì)心微笑

2宅院幽雅伏案渾濁笨拙眼簾參差

單薄照耀文思?jí)粝朊悦赡：ɡ?/p>

衣襟恍惚愁怨順心平淡

6日寇奮戰(zhàn)險(xiǎn)要手榴彈全神貫注懸崖

斬釘截鐵熱血沸騰攀登居高臨下山澗

粉身碎骨雹子屹立眺望喜悅壯烈豪邁

不屈驚天動(dòng)地

7政府外賓匯集預(yù)定爆發(fā)排山倒海就位

宣告雄偉肅靜旗幟語調(diào)完畢檢閱

制服坦克一致距離高潮次序

9威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍

別出心裁技高一籌橡皮跺腳大步流星

頹然暴露無遺沮喪抽屜念念有詞

忘乎所以心滿意足

10發(fā)達(dá)理論類似猜測(cè)起源適當(dāng)氧氣

提供能源晝夜神秘觀測(cè)拍攝斑點(diǎn)

枯萎干燥沙漠磁場(chǎng)抵御因素考察

培養(yǎng)

12咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞擁戴沙啞黨員

呻吟廢話吞沒猛然

13漁夫洶涌澎湃風(fēng)暴轟鳴心驚肉跳沉思

抱怨傾聽探望照顧困難陰冷自作自受

濕淋淋漁網(wǎng)糟糕憂慮后腦勺

15活生生苔葬草坪甘蔗瀑布增加縫隙

軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量

16斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報(bào)喧鬧

遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯

18晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)

無私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用

生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫

22譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋燭光失明

純熟清幽琴鍵景象陶醉

24一望無際家景鄭重供品祭器講究盼望

廚房氈帽項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛

25預(yù)告煙霧昏沉錯(cuò)綜澄碧蕩漾解散

退縮瘦削浮動(dòng)瞬間凝視驟然凌亂

陡然

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)匯總3篇2

第一單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

(2)難寫的字

毯：半包圍結(jié)構(gòu)，“毛”要托住“炎”。

雅：左右結(jié)構(gòu)，右邊不要寫成“住”。

德：左右結(jié)構(gòu)，不要少寫了“心”上的一橫。

稻：左窄右寬，“臼”里邊是兩筆短橫，不要寫成一筆長(zhǎng)橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

(2)近義詞

(3)反義詞

(4)詞語歸類

①ABB式詞語：熱乎乎；亮晶晶

類似的詞語：笑哈哈；笑瞇瞇；笑嘻嘻；笑盈盈

②AABB式詞語：熙熙攘攘；忽忽悠悠

類似的詞語：高高興興；快快樂樂；安安全全

③描寫綠色的詞語：一碧千里；翠色欲流

類似的詞語：蒼翠欲滴；萬古長(zhǎng)青；花紅柳綠

④描寫高大的詞語：龐然大物；碩大無朋

類似的詞語：碩大無比；高大威武；巍峨聳立

⑤描寫花香的詞語：芬芳馥郁

類似的詞語：香遠(yuǎn)益清；芬芳撲鼻；沁人心脾

⑥描寫清高的詞語：顧影自憐；孤芳自賞

類似的詞語：自命清高；自命不凡；顧影弄姿

⑦跟想象有關(guān)的詞語：黃粱美夢(mèng)；癡心妄想；異想天開；浮

想聯(lián)翩；癡人說夢(mèng)；漫無邊際；不切實(shí)際；胡思亂想

⑧量詞：一首奇麗的小詩；一條迂回的小河；明如玻璃的帶

子；三棵白丁香；一柄花蕾

⑨動(dòng)詞：流入云際；到達(dá)目的地；表演舞蹈；迎接遠(yuǎn)歸者

⑩修飾詞：尖尖的帽子；茂盛的森林；紫紅的小果實(shí)；亮晶

晶的眼睛

二、佳句積累

1.比喻句

(1)羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像

給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比

作白色的大花，生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象。

(2)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把丁香的花苞比作衣襟上的

盤花扣，生動(dòng)形象地寫出了丁香美麗的外形。

比喻是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：

(1)判斷哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。

2.排比句

(1)我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我

成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”

的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，形象地說明了花兒是四季不可或缺的代

表性元素。

3.擬人句

(1)在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像

在回味草原的無限樂趣。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當(dāng)作人來寫,

目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。

(2)有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，

從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當(dāng)作人來

寫，“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。

4.精彩句

(1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一

群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一

條彩虹向我們飛過來。

這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎

來客的畫面。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶。作者運(yùn)用

比喻的修辭手法，將這些景物比作彩虹，不僅形似，而且神似。

(2)在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩

株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了雨中丁香“嫵媚”的特

點(diǎn)，“如同印象派的畫”表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛之情。

三、考試熱點(diǎn)

1.《草原》一課的第1自然段，常以重點(diǎn)語句填空和課內(nèi)閱

讀的形式考查。

2.《丁香結(jié)》一課的第1—3自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式

考查。

3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。

4.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多，注意對(duì)重點(diǎn)句子的

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。

5.第一單元作文，注意對(duì)想象類作文的考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》

推薦理由：《昆蟲記》一書，作者將昆蟲的多彩生活與自己

的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪,

各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及

繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛與尊重,

又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索

精神。

閱讀方法：《昆蟲記》一書，通俗易懂，生動(dòng)有趣。既帶有

詩情畫意的散文筆調(diào)，又兼具人文精神，人性與蟲性相交融，知識(shí)、

趣味、美感、思想相得益彰。我們可以采用對(duì)比閱讀的方法，一邊閱

讀《昆蟲記》，一邊與我們課文中學(xué)到過的描寫動(dòng)物的文章進(jìn)行比較

和思考，在求同存異中積累語言，獲得知識(shí)，習(xí)得寫作的方法，提高

自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

第二單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

(2)難寫的字

冀：上中下結(jié)構(gòu)，注意與“翼”字區(qū)別。

掄：右邊是“侖”，不要寫成了“倉”。

盞：不要少寫了上面的“'”和“/"，下面是“皿”。

隆：右上是“折文”，不要少寫了中間的短橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

(2)近義詞

(3)反義詞

(4)詞語歸類

①ABB式詞語：黑越越

類似的詞語：笑哈哈；笑瞇瞇；笑嘻嘻；笑盈盈

②ABAC式詞語：自言自語；各式各樣

類似的詞語：自生自滅；一生一世；無聲無息

③含有近義詞的詞語：粉身碎骨；昂首挺胸

類似的詞語：冷嘲熱諷；左顧右盼；志同道合

④含有數(shù)字的詞語：萬水千山；千千萬萬

類似的詞語：一窮二白；三三兩兩；四面八方

⑤含有夸張的詞語：排山倒海；驚天動(dòng)地

類似的詞語：日理萬機(jī)；寸步難行；天衣無縫

⑥描寫認(rèn)真的詞語：聚精會(huì)神

類似的詞語：全神貫注；一心一意；專心致志

⑦描寫顏色的詞語：五顏六色

類似的詞語：五光十色；色彩繽紛；花花綠綠

⑧描寫精神品質(zhì)的成語：堅(jiān)強(qiáng)不屈；壯烈豪邁；大公無私;

舍己救人；舍己為人；正直無私；表里如一；正大光明；剛正不阿;

鐵面無私

⑨量詞：五個(gè)戰(zhàn)士；一塊磨盤大的石頭；一道河；五座白石

橋；一根電動(dòng)旗桿；一個(gè)師

⑩動(dòng)詞：扔手榴彈；舉起一塊磨盤大的石頭；跳下深谷；擎

著紅旗；提著紅燈；升國旗；舞著火把

?修飾詞：細(xì)小的槍口；崎嶇的山路；嘰里呱啦的叫聲

二、佳句積累

1.比喻句

(1)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人

民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動(dòng)形象地

寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。

(2)到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，

像海上的波浪。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把參加開國大典的游行群眾比

作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作波浪，生動(dòng)形象地寫出了開國大典的聲勢(shì)

浩大和場(chǎng)面壯觀。

2.反復(fù)句

(1)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊

歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到

長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國

成立的消息后無比激動(dòng)、自豪的心情。

(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，

一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了開國大典熱

鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。

3.精彩句

(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺

得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟

兵的無比熱愛和信賴的思想感情。

(2)廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉

建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

這句話是對(duì)天安門廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了

現(xiàn)在的人們過著光明、溫暖的生活，從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來之

不易。

4.含義深刻的語句

(1)工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵

路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

句子中“直奔”一詞，表現(xiàn)了人們參加開國大典的激動(dòng)又迫

切的心情。

(2)三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

句子中“投向”一詞，表現(xiàn)了人們對(duì)毛主席無比熱愛、崇敬

的心理。

辨析句子中的重點(diǎn)詞語是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考

查形式有:

(1)句中哪個(gè)詞語用得好？為什么?

(2)句中加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？

三、考試熱點(diǎn)

1.《七律?長(zhǎng)征》一課，常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難

句含義的形式考查。

2.《狼牙山五壯士》一課，第6?9自然段，常以課內(nèi)閱讀的

形式考查。

3.《開國大典》一課，課文寫的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面，常以填空的

形式考查。

4.《燈光》一課，課文的寫作特點(diǎn)和中心思想，常以判斷的

形式考查。

5.本單元作文，常以“???的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：王愿堅(jiān)的《七根火柴》

推薦理由：文章描述了長(zhǎng)征途中，暴雨傾瀉在大草原上。一

個(gè)生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給

戰(zhàn)友，請(qǐng)他轉(zhuǎn)交給黨組織。戰(zhàn)友追上隊(duì)伍，為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火，然

后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員，歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,

英勇頑強(qiáng)，無私忘我，忠于黨和革命的崇高精神。

閱讀方法：這篇文章可與課文《燈光》進(jìn)行對(duì)比閱讀。先對(duì)

比兩篇文章的題目，思考這樣命題的妙處；再對(duì)比閱讀兩篇文章，根

據(jù)主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，區(qū)分它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；最后思考閱讀

紅色題材的文章，應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手，應(yīng)該從中得到些什么樣的收

獲。

第三單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

(2)難寫的字

嵌：上小下大，注意與“城”字的區(qū)別。

雕：左右等寬,右部是“隹”不是“住”。

娥：左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。

磁：左窄右寬,右部“茲”字上部不是“甘"

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

(2)近義詞

(3)反義詞

(4)詞語歸類

①ABCC式詞語：：威風(fēng)凜凜；怒氣沖沖；得意揚(yáng)揚(yáng)

類似的詞語：生機(jī)勃勃；小心翼翼；風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語：津津有味；念念有詞；赫赫戰(zhàn)功

類似的詞語：栩栩如生；斤斤計(jì)較；勃勃生機(jī)

③ABAC式詞語：輕手輕腳；呆頭呆腦

類似的詞語：自生自滅；無聲無息；百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語：滄海一粟；一無所獲；一模一樣

類似的詞語：一窮二白；三三兩兩；四面八方

⑤含有夸張的詞語：泰山壓頂

類似的詞語：日理萬機(jī)；寸步難行；天衣無縫

⑥含有四種事物的詞語：亭臺(tái)樓閣

類似的詞語：風(fēng)花雪月；鍋碗瓢盆；筆墨紙硯

⑦量詞：一道裂縫；一根冰棍棒兒；一縉紅絲線；一套紙盔

甲；一顆行星

⑧動(dòng)詞：風(fēng)靡全班；存在生命；揭開面紗；拍攝照片；重建

太和殿

⑨修飾詞：叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)；縱橫的黑色線條；宏偉的建

筑群

二、佳句積累

1.比喻句

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂

縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,

生動(dòng)形象地寫出了課桌的破舊。

2.精彩句

(1)只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹

節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，

一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?/p>

這個(gè)句子抓住老師的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象

地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。

(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。

亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、

藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。

這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫，生動(dòng)細(xì)致的描述，把故宮美

景展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛之情。

3.說明方法

(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是

24小時(shí)37分。

這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，既具體地寫出了

地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

(2)走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條

玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。

這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶,

生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。

說明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：

(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說明方法。

(2)句子中運(yùn)用的說明方法有什么好處。

三、考試熱點(diǎn)

1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之謎》一課，第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式

考查。

3.《故宮博物院》一課，“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱

讀的形式考查。

4.第三單元習(xí)作，常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》

推薦理由：這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌

以及麗江神奇的自然景觀，作者采用先總后分的寫法，先總說“麗江，

是一片神奇而美麗的土地”，再介紹它的地理位置“位于云南省西北

部，距省會(huì)城市昆明六百余公里”，然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的

山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”，最后概括介紹它的主要自然景觀，

表達(dá)了作者對(duì)祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。

閱讀方法：這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對(duì)比閱讀，

二者相同之處都是游記，在謀篇布局時(shí)，都采用“總一分一總”的方

法，描寫的內(nèi)容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建筑，一篇寫自然

景物，二者表達(dá)的中心也不盡相同。

第四單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

(2)難寫的字

淌：左窄右寬，右部“尚”的上部是。

廢：下面是“發(fā)”，不要少寫了右上角的“'”。

唉：左窄右寬，右下是個(gè)“矢”字。

熬：上大下小，左上是兩橫一豎加“萬”字。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

(2)近義詞

(3)反義詞

(4)詞語歸類

①ABAC式詞語：自作自受；自言自語

類似的詞語：自生自滅；一生一世；無聲無息

②描寫心理的詞語：忐忑不安；心驚肉跳

類似的詞語：心急如焚；心花怒放；心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語：魁梧薰黑

類似的詞語：眉清目秀；冰清玉潔；明眸皓齒

④描寫氣勢(shì)的詞語：勢(shì)不可當(dāng)

類似的詞語：驚天動(dòng)地；地動(dòng)山搖；山崩地裂

⑤量詞：一群野馬；一張破帆；一塊圍巾；一股海風(fēng)

⑥動(dòng)詞：揪出一個(gè)小伙子；拍擊著海岸；顧惜身體；舉起馬

燈

⑦修飾詞：窄窄的木橋；亂哄哄的人們；痛苦地呻吟；白茫

茫的世界；波濤的轟鳴

理解詞語的意思是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式

有:

(1)根據(jù)句子的意思，寫詞語。

(2)聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，

勢(shì)不可當(dāng)。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，

生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛。

(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的

人們。他像一座山。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動(dòng)形象

地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的高大形象。

2.擬人句

(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐。

(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡。

3.精彩句

(1)屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一

陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫

暖而舒適。

這句話運(yùn)用對(duì)比的手法，描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境，突出地

表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。

(2)她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……

為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……

嗯，揍我一頓也好！”

這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的

內(nèi)心活動(dòng)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《橋》一課，比喻擬人句很多，考試時(shí)常以仿寫的形式考

查。

2.《窮人》一課，第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《在柏林》一課，小說的結(jié)局出人意料，常以判斷或選擇

的形式考查。

4.第四單元習(xí)作，常以材料作文或自命題作文的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：竹林的《跨越海峽的生命橋》

推薦理由：這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,

臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越

海峽的生命橋。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的

血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。

閱讀方法：這篇文章可以和《橋》進(jìn)行對(duì)比閱讀。二者雖然

題目中都寫了“橋”，但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方，也有不

同之處；同樣是寫“生命之橋”，但二者在表現(xiàn)手法上、語言特點(diǎn)方

面也不盡相同。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)匯總3篇3

第一單元

一、易讀錯(cuò)的字

花.(lei)..(wumei).然(hudng).店(mdo)

.大（shu6）.視（ning）.娑（p6su0）糊弄（hfindng）

蒼.（qi6ng）.落（zhui）..（yini）..（fuyu）

..（1titdnydn）馬.（tidi）煙.（zhtizhe）

.微（shdoqiGo）羞.（s心）堵塞（s心sai）點(diǎn).

（zhuichud）

.雅（yOu）笨.（zhuozhu6）

單.（bobao）花.（bio）衣襟（jin）曠工（kudng）

驚.（qu。）鳴.（chan）搖曳（ye）鳴嘴（mingzhdng）

..（guanguanmian）..（censhenclcha）

衣.（shangchang）勾勒（16lei）

二、易寫錯(cuò)的字

陳：左邊是東字不要寫成車字。（陳列）

陣：左邊是車字不要寫成東字（陣痛）

腐：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

綴：右邊前三個(gè)“又”最后一筆是點(diǎn)不是捺。

?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

德：右邊中間有一橫。

三、重點(diǎn)詞語

近義詞：柔美-優(yōu)美清鮮-清新驚嘆-驚羨回味-體味

領(lǐng)悟-領(lǐng)會(huì)日暮-傍晚蒼穹-天空灑脫-瀟灑

墜落-掉落贈(zèng)與-賜予馥郁-濃郁迂回-彎曲

靜謐-安靜勾勒-勾畫平淡-平靜仇怨-哀怨

一碧千里-青草茵茵碩大無朋-龐大無比

顧影自憐-孤苦伶仃

反義詞：愉快-傷心柔美-剛健疾馳-緩行

笨拙-靈巧墜落-上升馥郁-恬淡

朦朧-清晰熱鬧-安靜搖曳-靜止

團(tuán)結(jié)-分列哲理-謬論羞澀-大方

碩大無朋一小巧玲瓏孤芳自賞一自慚形穢

詞語搭配：無邊的綠毯柔美的線條低吟小詩

寂靜的草原群馬飛馳仰望高空

婆娑起舞一片瑩白一柄花蕾

描寫草原的詞：一碧千里一馬平川一望無際

芳草如茵廣袤無垠

表示大的詞語：碩大無朋龐然大物

表示內(nèi)心向往的詞語：心馳神往令人神往夢(mèng)寐以求朝思暮

想

四、閱讀技巧：閱讀時(shí)可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想開去；從內(nèi)容聯(lián)

想更多。

寫作技巧：情景交融的寫作手法

展開豐富的聯(lián)想寫描寫景色

注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)

五、實(shí)際運(yùn)用：了解路牌的拼寫規(guī)則。全部大寫、專名和通

明分開寫。

六、考試熱點(diǎn)梳理。

1.《草原》背誦的片段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《丁香結(jié)》第1-3自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀方式考查。

3.《古詩三首》經(jīng)?？寄瑢懝旁姾凸旁婅b賞。

4.《花之歌》課文中含有分號(hào)的句子比較多，注意對(duì)重點(diǎn)句

子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)。

第二單元

一、易讀錯(cuò)的字

..（weiy1）.山（min）日.（kbu）晉..（jinchaji）..

（pangbo）.起（lUn）.崖（xudn）..（feiteng）

.仰（zhdn）..（16ngzh6ng）.子（sdng）圍.（jian）

黑..（xu）暴.（1u）..（cuican）.黑（qi）

山.（jidn）..（pangbo）雹子（bdo）.立（yi）

煙.（judn）雙.（xi）憧憬（chOngjing）.生（dGn）

外.（bin）燈.（zhdn）旗.（zhi）電.（ni立）

二、詞語積累

（1）近義詞

雄偉宏偉宏偉雄偉茂密茂盛

注視一凝視微弱一微小猛烈一強(qiáng)烈

全神貫注一聚精會(huì)神千鈞一發(fā)一萬分危急

匯集一匯合揮手一招手屹立一聳立

飄拂一飄動(dòng)歡躍一歡騰挺立一聳立

憧憬一向往贊嘆一贊美璀璨一耀眼

磅礴-雄偉逶迤一蜿蜒進(jìn)犯一侵犯

英勇一勇敢掩護(hù)一保護(hù)

（2）反義詞

逶迤一筆直開顏一愁眉堅(jiān)持一放棄

沉著一驚慌崎嶇一平坦全神貫注一心不在焉

斬釘截鐵一優(yōu)柔寡斷完畢一開始肅靜一喧嘩

消失一出現(xiàn)匯集一分散活潑一文靜

啟動(dòng)一停止璀璨一黯淡茂密一稀疏

光明一黑暗微弱一強(qiáng)烈暴露一隱蔽

挺進(jìn)一撤退聚精會(huì)神一心不在焉

千鈞一發(fā)一安然無恙

(4)詞語結(jié)構(gòu)

①ABB式詞語：黑就越

類似的詞語:紅彤彤金燦燦笑盈盈

②ABAC式詞語：自言自語各式各樣又白又胖

類似的詞語：自生自滅一生一世無聲無息

③含有近義詞的詞語:粉身碎骨昂首挺胸

類似的詞語:冷嘲熱諷左顧右盼志同道合

④含有數(shù)字的詞語:萬水千山千千萬萬

類似的詞語：一窮二白三三兩兩四面八方

⑤含有夸張的詞語:排山倒海驚天動(dòng)地

類似的詞語：日理萬機(jī)寸步難行天衣無縫

⑥描寫認(rèn)真的詞語:聚精會(huì)神

類似的詞語：全神貫注一心一意專心致志

⑦描寫顏色的詞語:五顏六色

類似的詞語:五光十色色彩繽紛花花綠綠

⑧描寫精神品質(zhì)的成語：堅(jiān)強(qiáng)不屈壯烈豪邁大公無私

舍己救人舍己為人正直無私表里如一正大光明剛正不阿

鐵面無私

四、好句積累

1.比喻句

(1)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人

民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動(dòng)形象地

寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。

(2)到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，

像海上的波浪。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把參加開國大典的游行群眾比

作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作波浪，生動(dòng)形象地寫出了開國大典的聲勢(shì)

浩大和場(chǎng)面壯觀。

2.反復(fù)句

(1)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊

歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到

長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國

成立的消息后無比激動(dòng)、自豪的心情。

(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，

一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了開國大典熱

鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。

3.精彩句

(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺

得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟

兵的無比熱愛和信賴的思想感情。

(2)廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉

建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

這句話是對(duì)天安門廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)

了現(xiàn)在的人們過著光明、溫暖的生活，從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來

之不易。

4.含義深刻的語句

(1)工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵

路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

句子中“直奔”一詞，表現(xiàn)了人們參加開國大典的激動(dòng)又迫

切的心情。

（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

句子中“投向”一詞，表現(xiàn)了人們對(duì)毛主席無比熱愛、崇敬

的心理。

五、閱讀小錦囊

閱讀理解：場(chǎng)面描寫：惦念結(jié)合法。

分析人物形象：神態(tài)描寫、語言描寫

寫作技巧：寫人物對(duì)話時(shí)，不用“說”可以用“贊嘆”等

詞代替。

些活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)要把活動(dòng)中的體會(huì)寫出來。觀點(diǎn)鮮明

選擇合適的材料說明觀點(diǎn)：要有感染力。

六、考點(diǎn)解析

1.辨析句子中的重點(diǎn)詞語是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的

考查形式有：（1）句中哪個(gè)詞語用得好？為什么？（2）句中加點(diǎn)詞語

能否刪去？為什么？

2.《七律?長(zhǎng)征》一課，常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難

句含義的形式考查。

3.《狼牙山五壯士》一課，第6—9自然段，常以課內(nèi)閱讀

的形式考查。

4.《開國大典》一課，課文寫的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面，常以填空的

形式考查。

5.《燈光》一課，課文的寫作特點(diǎn)和中心思想，常以判斷的

形式考查。

6.本單元作文，常以“的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查。

第三單元

一、易讀錯(cuò)的字

(1)

.氏(she)

相似.(si)

..(diyu)

.開(ji。)

肅穆.(mu)

稀薄.(bo)

..(dot6u)

.石(yun)

.開(huo)

風(fēng)靡.(mi)

..(liefeng)

.凜(1In)

..(geda)

.住(qia)

..(caifeng)

.然(yan)

.劃(ch6u)

.(xiang)

..(chizhaa)

.甲(kul)

.像(diao)

.著(cuan)

..(jusang)

綻放(zhan)

.腳(dud)

.然(tu1)

..(qingjiao)

抽屜(ti)

.立(chu)

氣氛.(fen)

輪廓.(ku6)

.型(mo)

二、易寫錯(cuò)的字

疙：里邊是“乞”。趴：右邊是“八"O斑：中間是“文”。

御：右邊是“R。

易讀錯(cuò)的字(2)

火柴(chdi)咱(zan)們嚼(jido)著就算(sudn)

稍(shdo)息幾(j1)乎答(da)應(yīng)拼(p1n)命

禁(jin)令蹭(ceng)來蹭去裙(qun)子

火焰(ydn)縮(su。)小根莖(j1ng)拆(chai)開

三、詞語積累

(1)近義詞

嵌入一鑲?cè)刖趩室活j喪疲倦一疲乏

怨恨一嫉恨威風(fēng)凜凜一八面威風(fēng)

別出心裁一別具一格技高一籌一棋高一著

大步流星一昂首闊步怒氣沖沖一大發(fā)雷霆

心滿意足一如愿以償全神貫注一聚精會(huì)神

尚未一還未仍然一依然類似一相似

起源一來源緊密一密切適當(dāng)一合適

觀察一觀測(cè)枯萎一干枯抵御一抵抗

測(cè)試一測(cè)驗(yàn)檢測(cè)一檢驗(yàn)猜測(cè)一猜想

考察一考查壯麗一壯觀優(yōu)美一美好

寬廣一寬敞井然有序一井井有條矗立一屹立

排列一陳列精美一精巧

(2)反義詞

沮喪一快活怨恨一感激新鮮一陳舊

熱鬧一安靜威風(fēng)凜凜一萎靡不振

別出心裁一如法炮制大步流星一步履維艱

怒氣沖沖一喜氣洋洋念念有詞一沉默寡言

類似一相反緊密一松散適當(dāng)一過分

枯萎一旺盛抵御一投降猜測(cè)一確定

干燥一濕潤(rùn)揭開一隱藏精美一簡(jiǎn)陋

獨(dú)特一普通寬廣一狹窄仰望一俯視

迥然不同一大同小異井然有序一亂七八糟

嚴(yán)絲合縫一漏洞百出

(3)詞語歸類

①ABCC式詞語:威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)

類似的詞語：生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語:津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功

類似的詞語:栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)

③ABAC式詞語:輕手輕腳呆頭呆腦

類似的詞語：自生自滅無聲無息百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟一無所獲一模一樣

類似的詞語：一窮二白三三兩兩四面八方

⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂

類似的詞語：日理萬機(jī)寸步難行天衣無縫

⑥含有四種事物的詞語：亭臺(tái)樓閣

類似的詞語:風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯

⑦量詞：一道裂縫一根冰棍棒兒一絡(luò)紅絲線一套紙盔

甲一顆行星

⑧動(dòng)詞：風(fēng)靡全班存在生命揭開面紗拍攝照片重建

太和殿

⑨修飾詞：叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條宏偉的建筑

群

三、好句積累

1.比喻句

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂

縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,

生動(dòng)形象地寫出了課桌的破舊。

2.精彩句

(1)只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹

節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，

一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?/p>

這個(gè)句子抓住老師的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象

地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。

(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。

亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、

藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。

這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫，生動(dòng)細(xì)致的描述，把故宮美

景展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛之情。

3.說明方法

(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是

24小時(shí)37分。

這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，既具體地寫出了

地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

(2)走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條

玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。

這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶,

生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。

四、閱讀理解與寫作技巧

閱讀理解：快速閱讀文章：帶著不同的閱讀任務(wù)和目的閱讀。

方法：

(1)認(rèn)真審題找出任務(wù)重中的關(guān)鍵詞和相關(guān)內(nèi)容

(2)細(xì)度相關(guān)內(nèi)容，歸納答案。

寫作技巧：分列表達(dá)觀點(diǎn)，條理清晰有說服性。

五、考點(diǎn)分析

說明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：(1)

判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說明方法。(2)句子中運(yùn)用的說明方法有

什么好處。

1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之謎》一課，第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式

考查。

3.《故宮博物院》一課，“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱

讀的形式考查。

4.第三單元習(xí)作，常以“讓生活更美好”為半命題考

查寫作。

第四單元

一、易讀錯(cuò)的字

.子(sang).縮(qudn)..(nuh6u).梧(kui).黑

(11)..(tante).扶(chan)亂.哄(hong).上(cuan).

笑(ning)

.吟(shen)..(jidian).M(ch1)退.(yi.(pengpai)

淌：右邊是“尚”