第12 課 電腦美術(shù) 巧用動漫形象（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級下冊

第12課電腦美術(shù)巧用動漫形象（教學(xué)設(shè)計）20232024學(xué)年美術(shù)五年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解動漫形象的基本特征，掌握運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行動漫形象設(shè)計的基本技巧。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動漫藝術(shù)的興趣和審美情感，提高創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容1.動漫形象的特點(diǎn)：介紹動漫形象的基本特征，如夸張、簡潔、生動等。2.電腦美術(shù)軟件介紹：介紹常用的電腦美術(shù)設(shè)計軟件及其基本操作。3.動漫形象設(shè)計實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行動漫形象設(shè)計。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：動漫形象的設(shè)計技巧和電腦軟件的操作方法。難點(diǎn)：如何將創(chuàng)意有效地通過電腦軟件實(shí)現(xiàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、動漫形象設(shè)計軟件。學(xué)具：學(xué)生自帶的電腦或平板。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些著名的動漫形象，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課學(xué)習(xí)：講解動漫形象的特點(diǎn)。介紹電腦美術(shù)設(shè)計軟件的基本操作。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每組選擇一個動漫主題。學(xué)生使用電腦軟件進(jìn)行動漫形象設(shè)計。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.作品展示與評價：每組展示自己的設(shè)計作品。師生共同評價，提出改進(jìn)意見。板書設(shè)計中心：動漫形象設(shè)計的基本步驟。左側(cè)：動漫形象的特點(diǎn)。右側(cè)：電腦美術(shù)設(shè)計軟件的操作要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計設(shè)計一個具有個人特色的動漫形象。寫一篇關(guān)于動漫藝術(shù)欣賞的小文章。課后反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和興趣如何。教學(xué)難點(diǎn)是否得到有效突破。教學(xué)方法是否需要進(jìn)一步改進(jìn)。此教學(xué)設(shè)計旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握動漫形象設(shè)計技巧的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。通過團(tuán)隊合作和作品展示，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞動漫藝術(shù)，同時提升自我表達(dá)和溝通能力。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。方法：通過展示一些著名的動漫形象，如米老鼠、哆啦A夢等，讓學(xué)生直觀感受動漫的魅力。注意事項：選擇的動漫形象應(yīng)具有代表性，能夠引起學(xué)生的共鳴。2.新課學(xué)習(xí)動漫形象的特點(diǎn)：講解內(nèi)容：介紹動漫形象的夸張、簡潔、生動等特點(diǎn)?；臃绞剑和ㄟ^提問和討論，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，如“你們認(rèn)為動漫形象為什么要有夸張的特征？”電腦美術(shù)軟件介紹：操作演示：使用投影儀展示軟件的基本操作，如如何繪制線條、填充顏色等。學(xué)生操作：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試進(jìn)行基本操作。3.實(shí)踐操作分組合作：分組原則：根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行分組，每組34人。主題選擇：每組選擇一個動漫主題，如科幻、童話、校園生活等。設(shè)計過程：創(chuàng)意構(gòu)思：每組討論并確定動漫形象的基本構(gòu)思。操作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。注意事項：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時注意操作的規(guī)范性。4.作品展示與評價展示方式：每組將設(shè)計作品展示給全班同學(xué)。評價方式：自評：每組對自己的作品進(jìn)行簡要介紹和自我評價?；ピu：其他組的學(xué)生對展示的作品進(jìn)行評價，提出意見和建議。教師評價：教師對每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)過程的優(yōu)化建議1.增加互動環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，可以增加更多的問題討論和互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以增加一些操作性的小比賽或任務(wù)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.多元化評價方式：在作品展示與評價環(huán)節(jié)，可以引入更多元化的評價方式，如學(xué)生投票、優(yōu)秀作品展示等，以提高學(xué)生的積極性。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化與拓展3.實(shí)踐操作的深化技術(shù)指導(dǎo)：教師可以提供一些具體的技巧，如如何使用軟件工具進(jìn)行顏色混合、陰影處理等，以提升作品的視覺效果。引導(dǎo)學(xué)生注意動漫形象的比例和動態(tài)，確保設(shè)計既符合動漫特點(diǎn)又具有創(chuàng)意。創(chuàng)意發(fā)展：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人興趣或文化背景，設(shè)計具有獨(dú)特個性的動漫形象。提供一些創(chuàng)意激發(fā)的活動，如“如果你的動漫形象有一個特殊能力，會是什么？”操作監(jiān)督：教師應(yīng)密切監(jiān)督學(xué)生的操作過程，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。對于操作上遇到困難的學(xué)生，提供一對一的輔導(dǎo)。4.作品展示與評價的細(xì)化展示準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地展示他們的作品，包括如何描述設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。提供一個展示平臺，如班級網(wǎng)站或社交媒體，讓學(xué)生有機(jī)會分享他們的作品。評價標(biāo)準(zhǔn)：明確評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技術(shù)技能、整體美感等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建設(shè)性的批評，學(xué)會如何提出有價值的反饋。后續(xù)改進(jìn)：鼓勵學(xué)生在接受評價后，根據(jù)反饋進(jìn)行作品的改進(jìn)。討論如何將評價中的建議應(yīng)用到未來的設(shè)計中。教學(xué)過程的創(chuàng)新策略1.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合動漫設(shè)計，引入相關(guān)的文學(xué)、歷史或科學(xué)知識，如討論動漫中的科學(xué)幻想元素。鼓勵學(xué)生探索動漫在不同文化中的表現(xiàn)形式，增進(jìn)對多元文化的理解。2.角色扮演：安排角色扮演活動，讓學(xué)生扮演動漫中的角色，通過身體語言和對話來展現(xiàn)角色的特點(diǎn)。通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解動漫人物的性格和情感。3.項目式學(xué)習(xí)：設(shè)計一個長期的項目，如制作一個簡單的動漫短片或漫畫書。學(xué)生需要合作完成項目的不同部分，如編劇、分鏡、角色設(shè)計等，從而學(xué)習(xí)到動漫制作的整個過程。4.利用技術(shù)工具：引導(dǎo)學(xué)生使用不同的技術(shù)工具，如平板電腦、繪圖板等，探索不同的創(chuàng)作方式。利用在線資源，如教程視頻、設(shè)