湘教版一年紀(jì)下冊(cè)音樂(lè)教案

甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案第二冊(cè)學(xué)科音樂(lè)班級(jí)教師余賽欣時(shí)間主講第1課校園升旗

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，欣賞《國(guó)歌》并能體會(huì)他的激昂情緒。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備：電腦、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好二、新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂(lè)課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游戲。好，請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你說(shuō)這面國(guó)旗美麗嗎？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌。2、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律。（播放音樂(lè)）3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。4、聽(tīng)賞國(guó)歌。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問(wèn)題的方法是不可取的。5、聽(tīng)一聽(tīng)今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂(lè)曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來(lái)歷）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）3、唱一唱下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。三、

小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第二課接?jì)寢尳虒W(xué)目標(biāo)：1、

能學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅罚惺苣缸又g的深厚感情。2、

能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅方虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程一、

情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？學(xué)生匯報(bào)。二、

學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅穾煟耗銈冇薪舆^(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接?jì)寢?。（播放歌曲：《接?jì)寢尅?，先熟悉旋律。）師：你能跟著音?lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？全體齊唱，接?jì)寢?。三?/p>

創(chuàng)作練習(xí)1、

讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。2、

參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。四、

全體齊唱。五、

課堂小結(jié)。聽(tīng)賞《我愛(ài)媽媽的眼睛》教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《我愛(ài)媽媽的眼睛》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)***愛(ài)。2、能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛(ài)***眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、

復(fù)習(xí)歌曲。1、

齊唱《接?jì)寢尅范?/p>

聽(tīng)賞新歌曲。1、師：你看，***眼睛里飽含了許多的溫情，你看見(jiàn)過(guò)***眼睛嗎？2、

我們一起看一看***眼睛。聽(tīng)賞《我愛(ài)***眼睛》3、

看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)***眼睛是怎樣的，你愛(ài)嗎？喜歡看嗎？三、

情感表演。師：誰(shuí)來(lái)扮演一下媽媽，我們來(lái)看看***眼睛。誰(shuí)來(lái)扮演女兒，女兒要認(rèn)真看看***眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？學(xué)生扮演后匯報(bào)。四、

全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《我愛(ài)***眼睛》五、課堂小結(jié)。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第三課《母雞叫咯咯》教學(xué)目標(biāo)：1、

能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象.2、

能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。3、

能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物教學(xué)過(guò)程一、

情境導(dǎo)入１、

走一走聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。２、

激情導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。二、

引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）１、

練一練。師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！２、

唱一唱師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？３、

聽(tīng)賞（1）初聽(tīng)?zhēng)煟簾釤狒[鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）（2）復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？（邊聽(tīng)，邊畫顏色）（3）再聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們，我們分角色各自表演吧！三、

課堂小結(jié)聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教學(xué)目標(biāo)：3、

通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，能說(shuō)出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。4、

能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：六、

復(fù)習(xí)歌曲。1、

齊唱《母雞叫咯咯》七、

聽(tīng)賞新歌曲。1、

師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng)，看過(guò)了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ迩f，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？2、

聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。3、

聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。八、

創(chuàng)作表演。師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛(ài)的村民，誰(shuí)來(lái)扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？九、

全班同學(xué)一起邊聽(tīng)邊扮演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》十、

課堂小結(jié)。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第四課小雨沙沙教學(xué)內(nèi)容：唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面、敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。3.通過(guò)唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、

以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2.師生問(wèn)好。二、

基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師創(chuàng)設(shè)情景a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：

（模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊在

玉米，它一邊

一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：

全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕?！睅煟骸白屛覀円黄饋?lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：

（音高練習(xí)）d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）2.導(dǎo)入新課

a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話？為什么？d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３猣.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。g.師生對(duì)唱。h..全班進(jìn)行表演。四．分組活動(dòng)

（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫畫、樂(lè)器伴奏等。2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。3.分組展示表演a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！五．課堂小結(jié)個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講教學(xué)內(nèi)容：1、唱《玩具進(jìn)行曲》欣賞：玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1、能自然、整齊的演唱《玩具進(jìn)行曲》，通過(guò)律動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂(lè)情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：能整齊的演唱教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)的習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》師：小朋友們一定都做過(guò)夢(mèng)吧！告訴老師你都?jí)粢?jiàn)什么了呢？生：……師：恩，小朋友們做的夢(mèng)又的令人開(kāi)心，有的令人向往……老師聽(tīng)說(shuō)有位作曲家也做了個(gè)夢(mèng)，并且還把它寫成了一首樂(lè)曲呢！小朋友想不想知道他做了個(gè)什么夢(mèng)呢？那就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，猜猜他做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂(lè)的？生：（選擇：美麗的、快樂(lè)的等）。生聽(tīng)音樂(lè)師：根據(jù)作曲家的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺(jué)了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來(lái)。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們挺胸抬頭走起來(lái)可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來(lái)。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來(lái)。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來(lái)是場(chǎng)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)。這個(gè)故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家就為他起名叫"玩具兵進(jìn)行曲"師：小朋友們聽(tīng)了有什么感受呢？（學(xué)生踴躍的說(shuō)出了自己的感受和想法）師：接下來(lái)老師想請(qǐng)小朋友們和老師隨著音樂(lè)一起走走停停。（在音樂(lè)中模仿各種玩具的動(dòng)作）三、新歌教學(xué)師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來(lái)排成整齊的隊(duì)伍做了哪些動(dòng)作呢？（請(qǐng)小朋友在《玩具進(jìn)行曲》中自己即興發(fā)揮表演，培養(yǎng)他們的即興發(fā)揮能力，激發(fā)興趣）師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請(qǐng)大家看好哦！喜歡嗎？我們一起來(lái)吧！1—4小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子5小節(jié)：踏步同時(shí)伸左手在耳旁6小節(jié)：踏步同時(shí)同時(shí)伸右手在耳旁7—8小節(jié)：踏步同時(shí)拍手擊掌兩次9—12小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子13—18小節(jié)：踏步同時(shí)直臂擺手（采用集體學(xué)個(gè)別教，讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)的同時(shí)接受熟悉音樂(lè)）師生一起在音樂(lè)中讀歌詞感受快樂(lè)師：請(qǐng)小朋友告訴老師，有哪幾個(gè)玩具排成整齊的隊(duì)伍的呢？生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃師：它們神氣嗎？生：神氣師：好，那就請(qǐng)我們小朋友也再來(lái)做一個(gè)神氣的玩具吧?。ㄔ谝魳?lè)中再次律動(dòng)，通過(guò)歌詞朗讀，小朋友已經(jīng)能跟音樂(lè)唱了）個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第六課飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：3、

對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。4、

能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程六、

情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹(shù)上，有許多的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？學(xué)生匯報(bào)。七、

學(xué)唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)真看一看，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？全體齊唱，《飛呀飛》。八、

創(chuàng)作練習(xí)1、

讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。2、

參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。九、

全體齊唱。十、

課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)

飛呀飛聽(tīng)賞《雁兒飛》教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《雁兒飛》教學(xué)目標(biāo)：9、

通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛(ài)。10、

能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《雁兒飛》。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：二十一、

復(fù)習(xí)歌曲。1、

齊唱《飛呀飛》二十二、

聽(tīng)賞新歌曲。1、

師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯樱鍪掠幸?guī)有矩，不爭(zhēng)先哄后。2、

我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？3、

看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。二十三、

動(dòng)作表演。師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來(lái)扮演大雁，并試試他們飛的動(dòng)作?？茨囊粋€(gè)同學(xué)做得最像？學(xué)生扮演后匯報(bào)。二十四、

全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《雁兒飛》二十五、

課堂小結(jié)。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第七課望月亮教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《望月亮》教學(xué)目標(biāo)：1、

能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。2、

在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，能根據(jù)律動(dòng)來(lái)擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《望月亮》教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來(lái)表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程十一、

情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你們愛(ài)看月亮嗎？“師：你們愛(ài)看月亮嗎？學(xué)生匯報(bào)。十二、

學(xué)唱歌曲《望月亮》師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？全體齊唱，《望月亮》。十三、

創(chuàng)作練習(xí)1、

讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。2、

參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。十四、

全體齊唱。十五、

課堂小結(jié)。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第八課山谷回聲真好聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)1．

能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。2．

能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程一、

情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）二、

引導(dǎo)掌握打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰(shuí)能模仿一下雷聲和雨聲？比較雷聲和雨聲的不同。學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。學(xué)生隨音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》走一走。三、

表現(xiàn)與創(chuàng)作

小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽(tīng)，它還唱起了歌了呢?。ㄕn件：動(dòng)畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》）1、唱一唱(1)

范唱。(2)

小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。(3)

學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。四、

結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊?。看，小火車?lái)接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開(kāi)啦》。聽(tīng)音樂(lè)出教室。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第九課

我們愛(ài)勞動(dòng)（1）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》2、發(fā)聲練習(xí)

3、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱

3、通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情

教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。教學(xué)過(guò)程：1.跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？

3.發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師：看見(jiàn)那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）(4)

范唱。(5)

小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。(6)

學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。5.欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉

師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？

6.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第十課龜兔賽跑龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子），并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。

3、通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始：

1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。

2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）

二、新課教授。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂(lè)。

（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫片吧?。úシ艧o(wú)聲動(dòng)畫片）

師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。

師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）

師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片，你們覺(jué)得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的音樂(lè)吧！

（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂(lè)，分別是由兩種管弦樂(lè)器演奏的，我們一起來(lái)看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂(lè)是（點(diǎn)擊音樂(lè)響起），你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答）

老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳?lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧！

師：還有一種管弦樂(lè)器是什么呢？我們一起來(lái)看。

點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂(lè)是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂(lè)響起）你想把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢？為什么？

老師總結(jié)：大管奏出的音樂(lè)低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！

（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來(lái)了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂(lè)的動(dòng)畫片）2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂(lè)故事。

（1）、師神秘地：今天來(lái)到我們音樂(lè)動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）

師：原來(lái)是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問(wèn)的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來(lái)了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問(wèn)題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）

師：好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯?wèn)題吆！

（2）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)故事至“比賽開(kāi)始了”。

藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽(tīng)出下面的音樂(lè)表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂(lè)，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）

師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問(wèn)題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學(xué)生聽(tīng)故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。

藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽(tīng)著下面的音樂(lè)做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂(lè)和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）

師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至故事結(jié)束。

藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？

引導(dǎo)學(xué)生討論。

老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演"龜兔賽跑"？（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂(lè)動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來(lái)，下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見(jiàn)吧！（小朋友和藍(lán)貓、燕子姐姐說(shuō)再見(jiàn)）（三）、結(jié)束活動(dòng)。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第十一課好房子教學(xué)目的：1.

能學(xué)會(huì)演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。2.

能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)游戲，享受集體游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂(lè)游戲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2.師生問(wèn)好。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？原來(lái)它沒(méi)有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂(lè)（1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的?。浚?）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來(lái)了。你們聽(tīng)——出示課件）學(xué)生學(xué)唱。（3）、演一演請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。（4）、選房子小松鼠選了哪座房子？

小松鼠沒(méi)選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。（5）編一編

那邊還有些什么房子呢？你們瞧。

出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。6．整體演唱三、感受體驗(yàn)1、音樂(lè)游戲（1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹(shù)洞》）（2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）2、集體感受我們做的游戲好不好玩？四、總結(jié)全課讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室！個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第十二課小樂(lè)手教學(xué)目標(biāo)3．

能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器，能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。4．

能學(xué)會(huì)唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器。5．

難點(diǎn)：能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程五、

情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）六、

自制簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂(lè)器的材料。2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，讓他們聆聽(tīng)不同的材料通過(guò)不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂(lè)器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。七、

認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器邊介紹各種樂(lè)器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)”。八、

學(xué)唱《蒙古小夜曲》1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。2、唱一唱(7)

范唱。(8)

邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)入音樂(lè)情境。3、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)配得最好。九、

結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？?，小火車?lái)接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開(kāi)啦》。聽(tīng)音樂(lè)出教室。個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間主講第十三課小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo)：1、

學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。2、

能積極參與音樂(lè)戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3、

能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。教學(xué)過(guò)程：1.

跟著音樂(lè)《小花鴨怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。2.

.導(dǎo)入：

師：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài)，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？3.

學(xué)唱《迷路的小花鴨》（1）、唱一唱(9)

范唱。(10)

小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。(11)

學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。3、評(píng)一評(píng)學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。

4.唱游《小熊找家》

師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游。①播放歌曲《小熊找家》

②師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片

③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿***節(jié)奏。

④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏。

⑤評(píng)價(jià)。

5.課堂小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出教室〉個(gè)人增減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案甘棠中心小學(xué)集體備課電子教案學(xué)科班級(jí)教師