吉安市遂川縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末綜合導(dǎo)練（3）歷史試題

七年級歷史（上）單元導(dǎo)練八（綜合三）一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.2020年5月，河南省文物局公布了雙槐樹遺址重大考古成果，該遺址位于伊洛匯流入黃河處的河南省鞏義市河洛鎮(zhèn)，故命名為“河洛古國”。以下遺址中位于黃河流域的是A.良渚遺址 B.河姆渡遺址 C.半坡遺址 D.賈湖遺址2.中新網(wǎng)北京2022年5月6日電全球應(yīng)對糧食危機(jī)網(wǎng)絡(luò)(GNAFC)羅馬當(dāng)?shù)貢r(shí)間4日發(fā)布最新年度報(bào)告顯示，突發(fā)性糧食不安全水平創(chuàng)新高。我們國家多次呼吁要節(jié)約糧食，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈生活的是（）A.孟子 B.墨子 C.莊子 D.韓非子3.據(jù)《高平縣志》記載：“趙括乘勝追至秦壁，即今省冤谷也，其谷四周皆山，唯有一路可容車馬，形如布袋，趙兵既入，戰(zhàn)不利，筑壘堅(jiān)守......后趙括自出博戰(zhàn)，以秦射殺之，四十萬人降武安君，誘入谷盡坑之。”文獻(xiàn)記載的戰(zhàn)役是（）A.城濮之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn)4.王家范在《中國歷史通論》中說：(中國政制)達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制……西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明?！睂Σ牧侠斫獠徽_的是（）A.西周：“分封制”；秦朝：中央集權(quán)制B.西周：神權(quán)政治；秦朝：世俗政治C.西周：權(quán)力相對分散；秦朝：統(tǒng)一王朝D.西周：貴族政治；秦朝：官僚政治5.《三字經(jīng)》是中國兒童啟蒙讀物，自問世以來，屢經(jīng)增改。以下節(jié)錄的是“敘史”部分：“①，始兼并，傳二世，楚漢爭，高祖興，②……魏蜀吳，爭漢鼎，③，迄兩晉……”序號(hào)處填入正確的是A.①漢業(yè)建②號(hào)三國③嬴秦氏 B.①號(hào)三國②漢業(yè)建③嬴秦氏C①嬴秦氏②號(hào)三國③漢業(yè)建 D.①嬴秦氏②漢業(yè)建③號(hào)三國6.“（公元25年）九月，赤眉入長安，更始降，旋為赤眉所殺。光武則乘機(jī)南下，攻下洛陽，并定都于此。”后世稱“光武”所建的政權(quán)為（）A.西漢 B.東漢 C.蜀漢 D.后漢7.葛兆光在《中國思想史》中說：“自從儒家成為官方承認(rèn)的學(xué)問，并可以作為晉身之階以后，表面上看來儒家是勝利了，但實(shí)際上卻使它逐漸喪失了其獨(dú)立的批評與自由，……”由此可見，作者認(rèn)為儒學(xué)A.推動(dòng)封建教育的發(fā)展與繁榮B.吸收了道家、法家等各派的合理成分C.遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展D.成為維護(hù)統(tǒng)治的工具8.習(xí)近平主席在2013年提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號(hào)，溝通歷史與未來，連接中國與世界。中國古代“絲綢之路”的開通A.使世界連成了一個(gè)整體B.加速了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪C.促進(jìn)了區(qū)域文明的交流D.促進(jìn)了亞非與拉美地區(qū)的貿(mào)易往來9.下列三幅圖反映的共同主題是（）A.古代農(nóng)業(yè)發(fā)展 B.古代藝術(shù)的高超 C.古代科技的輝煌 D.古代商業(yè)的進(jìn)步10.司馬遷著《史記》時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一、甚至荒誕，有人據(jù)此否定黃帝的真實(shí)性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明A.《史記》關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信B.歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說相印證C.傳說一定程度上可以反映歷史真實(shí)D.最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí)11.《三國志》所載：“……戰(zhàn)于赤壁，大破之，焚其舟船。先主與吳軍水陸并進(jìn)，追到南郡。時(shí)又疾疫，北軍多死，曹公引歸。”曹操在兵敗北撤后，也曾感慨道：“自頃以來，軍數(shù)征行，或遇疫氣，吏士死亡不歸，家室怨曠，百姓流離?！标P(guān)于材料解讀正確的是A.瘟疫是曹軍戰(zhàn)敗的原因之一 B.該戰(zhàn)爭為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)C.該戰(zhàn)爭為淝水之戰(zhàn) D.該戰(zhàn)爭標(biāo)志三國鼎立的形成12.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，國家分裂，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮局面。閱讀材料，回答問題。序號(hào)學(xué)派基本主張1A“道常無為而無不為”2B“夫仁政，必自經(jīng)界始”3C“兼相愛，交相利”4D以法治國5兵家“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”（1）請根據(jù)表格中的基本主張分別寫出ABCD對應(yīng)的學(xué)派名稱？（2）材料表明春秋戰(zhàn)國時(shí)期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？二、提升性作業(yè)13.中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為：“上工治未病，中工治欲病，下工治已病?！敝袊糯岢觥爸挝床　崩碚摰娜耸茿.張騫 B.張仲景 C.蔡倫 D.司馬遷14.同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)用到圓周率，世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后第七位數(shù)字是A.顧愷之 B.王羲之 C.賈思勰 D.祖沖之15.“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。”主要反映了A.南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B.南朝統(tǒng)治者極力宣揚(yáng)佛教C.南方氣候潤濕，雨水較多 D.南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾16.《時(shí)代》周刊曾評選有史以來的最佳發(fā)明家，蔡倫排名第四，是因?yàn)椋ǎ〢.發(fā)明指南針 B.發(fā)明火藥 C.改進(jìn)印刷術(shù) D.改進(jìn)造紙術(shù)17.戰(zhàn)爭可以改變歷史走向，推動(dòng)歷史進(jìn)程。與如圖相關(guān)的古代著名戰(zhàn)役是A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)18.魏晉南北朝時(shí)期的家訓(xùn)形式多是“家書”或“遺令”，重視教育子弟，內(nèi)容涉及從修身到治學(xué)，從處世到事君。此后各朝，上至達(dá)官下至平民，多有家訓(xùn)問世，內(nèi)容多強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下。由此可見，中國古代家訓(xùn)A.只出現(xiàn)在顯貴家庭 B.受儒家思想影響大C.形式單一內(nèi)容統(tǒng)一 D.滿足科舉考試需要19.下邊書法作品是（）A.《宣示表》 B.《張猛龍碑》 C.《蘭亭集序》 D.《比丘道匠造像題記》20.宋元之際的史學(xué)家胡三省在注《資治通鑒》時(shí)指出，漢武帝時(shí)期，政府通過鹽業(yè)獲得的利益約占國家財(cái)政收入的一半。出現(xiàn)這一狀況的直接原因是（）A.統(tǒng)一貨幣 B.輕徭薄賦 C.平抑物價(jià) D.鹽鐵專賣21.下表是學(xué)者研究統(tǒng)計(jì)西漢和西晉時(shí)期中國人口分布情況。這一現(xiàn)象表明（）朝代南方（秦嶺——淮河以南）北方（秦嶺——淮河以北）人口占全國人口數(shù)比例(%)人口占全國人口數(shù)比例(%)西漢（公元2年）1350萬人22.54650萬人西晉太康元年(280年）1295萬人401960萬人60A.經(jīng)濟(jì)重心開始南移 B.北方經(jīng)濟(jì)衰退嚴(yán)重 C.北方人口大量南遷 D.區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局變化22.閱讀以下有關(guān)秦始皇的材料，回答問題材料一命為“制”，令為“詔”，天子自稱曰“朕”，朕為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮天下之事無小大皆決于上——司馬遷《史記》（1）材料一是關(guān)于皇帝制度的描述。依據(jù)該材料概述這一制度的特點(diǎn)。材料二罷侯置守，設(shè)官分職，不與古同——陳壽《三國志》（2）材料二中“罷侯”置守”分別指的是什么？材料三三代至秦，渾沌之再辟者也。其創(chuàng)制立法，至今守之以為利，史稱其得圣人之威?！獜埦诱峨s著》（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦始皇“創(chuàng)制立法”的影響。23.閱讀下列材料，回答問題。材料一：商鞅把全社會(huì)激勵(lì)體系向農(nóng)戰(zhàn)聚焦，通過建立明確的、以戰(zhàn)爭和耕織為取向的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地發(fā)掘、調(diào)動(dòng)了全社會(huì)的潛力。事實(shí)證明，秦國的發(fā)展完全符合秦孝公和商鞅為之規(guī)劃的發(fā)展軌跡。通過把秦國綁到戰(zhàn)車上，商鞅把諸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了諸侯談之色變的“虎狼之國”?！詮埧ァ渡眺弊兎ǎ粸槿岁P(guān)注的另一面》（1）材料一中“以戰(zhàn)爭和耕織為取向的激勵(lì)機(jī)制”指的是商鞅變法中的哪些措施？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述商鞅變法的作用。材料二：北魏是鮮卑族建立的政權(quán)，鮮卑族入主中原時(shí)還處于游牧?xí)r代。進(jìn)入中原后，由于受到先進(jìn)的社會(huì)政經(jīng)濟(jì)和文化的影響，開始向封建轉(zhuǎn)制化。鮮卑族對其他民族殘酷的統(tǒng)治，激起了北方各族人民的不斷起義；隨著北魏的發(fā)展，在鮮卑統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部鮮卑貴族和漢族地主之間的矛盾日益尖銳，北魏政權(quán)矛盾重重。——摘編自焦興青《北魏孝文帝改革對我國民族大融合的啟示》（2）根據(jù)材料二，概括北魏孝文帝改革背景。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述北魏孝文帝改革的歷史意義。三、拓展性作業(yè)（選做題）24.在中國歷史發(fā)展的星河中，有無數(shù)閃耀著民族智慧和創(chuàng)新精神的杰出人物，譜寫下一曲曲壯麗輝煌的時(shí)代篇章。閱讀下列材料，回答問題：材料一：統(tǒng)一是秦漢時(shí)代的社會(huì)主題，思想學(xué)術(shù)的統(tǒng)一，也勢在必然，以董仲舒為代表的儒家學(xué)……不斷改造儒……這促使統(tǒng)治集團(tuán)向儒家傾斜，選擇以尊儒來統(tǒng)一思想?！：！抖偈媾c罷黜百家》（1）圖片人物的核心思想是什么？他的哪一舉措打破了貴族和王室對教育的壟斷？由所學(xué)知識(shí)指出“統(tǒng)治集團(tuán)選擇以尊儒來統(tǒng)一思想”的主要措施。材料二：西漢一朝各方面的代表人物，集中出現(xiàn)在漢武帝時(shí)期。這些代表人物的許多活動(dòng)及其成果，都是具有開創(chuàng)性的、集大成的，在中國古代歷史上有著巨大的、長久的影響。——摘編自甘霖《變局》（2）由材料二及所學(xué)知識(shí)，舉出一例漢武帝時(shí)期在對外交流方面具有“開創(chuàng)性、集大成”特點(diǎn)的代表人物及其主要成果。材料三：光武帝為了鞏固統(tǒng)治，多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)