咸陽市禮泉縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

禮泉縣2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期中期學(xué)科素養(yǎng)評價七年級語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，滿分120分，時間120分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累和運(yùn)用（17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.竹篾（miè）侮辱（wú）憎惡（zēng）鮮為人知（xiǎn）B.詰問（zhé）哀悼（dào）污穢（huì）誨人不倦（huì）C.碾壓（niǎn）謙遜（xùn）商酌（zhuó）瀝盡心血（xiě）D.嗥鳴（háo）迭起（dié）校對（jiào）鋒芒畢露（lù）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.侮辱（wú）——wǔ；B.詰問（zhé）——jié；C.瀝盡心血（xiě）——xuè；故選D。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.遙言晌午目不窺園鍥而不舍 B.滯笨陡峭鞠躬盡瘁可歌可泣C.高粱生疏不可捉摸言外之義 D.修葺覆滅顛沛流離微不足到【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.遙言——謠言；C.言外之義——言外之意；D.微不足到——微不足道；故選B。3.經(jīng)典詩文默寫。（1）_____________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2）誰家玉笛暗飛聲，_____________。________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）_____________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（4）_____________，關(guān)山度若飛。_______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）【答案】①.獨(dú)坐幽篁里②.散入春風(fēng)滿洛城③.此夜曲中聞?wù)哿?馬上相逢無紙筆⑤.萬里赴戎機(jī)⑥.朔氣傳金柝【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：幽篁、滿洛、柳、逢、戎、朔、柝。4.名著閱讀。（祥子）走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。（選自老舍《駱駝祥子》）（1）圈點(diǎn)批注是閱讀名著常用的方法，請對選段中畫橫線的句子進(jìn)行批注。（2）班級里開展一年一度的辯論賽，你更贊同以下哪一方的觀點(diǎn)？請回憶原著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。正方：如果小福子跟祥子組建家庭，小福子不會死，祥子就不會墮落為行尸走肉。反方：就算小福子跟祥子組建家庭，小福子還會死，祥子也會墮落為行尸走肉?！敬鸢浮浚?）渲染了悲涼的氣氛，烘托了祥子在小福子死后悲傷絕望的心情。（2）示例：我同意反方觀點(diǎn)。祥子代表的是一類生活在社會底層受迫害的人，即使因?yàn)槟承┣珊?，小福子與祥子組建了家庭，小福子未死，只要現(xiàn)實(shí)未改變，他終究是不幸的，一定會墮落下去。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查語句賞析。畫線句“什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫”，寫山喜鵲長聲悲叫，為環(huán)境描寫；聯(lián)系“這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落”可知，祥子看到了小福子的墳卻不愿相信，他不禁流下眼淚，喜鵲悲鳴，渲染了悲涼的氣氛，烘托了祥子在小福子死后悲傷絕望的心情?！拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解。本題是一道開放性題目，贊同哪一個觀點(diǎn)都可以。如贊同正方，則從個人奮斗的角度去分析；如贊同反方，應(yīng)重點(diǎn)從那個吃人的黑暗社會的角度去分析。示例一：我贊同正方觀點(diǎn)。因?yàn)椴芟壬饝?yīng)祥子回他這兒拉包月，答應(yīng)讓小福子來曹家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住，工作和吃住問題都解決了。祥子心里充滿了一線希望和光明。再加上小福子勤儉善良，能吃苦。如果小福子沒死，會成為祥子繼續(xù)為生活奮斗動力。示例二：我贊同反方觀點(diǎn)。因?yàn)橄樽釉诓芗矣虚g寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬。曹先生還答應(yīng)了讓小福子來曹家?guī)兔?，但仍難以幫助小福子擺脫目前生活上的困難。小福子的父親二強(qiáng)子天天喝的爛醉，小福子的兩個弟弟還沒有成年，不能掙錢養(yǎng)活自己。僅靠祥子在曹家拉包月難以養(yǎng)活這么多的人。他的生活希望僅僅依附在曹先生等人的身上，而造成祥子悲慘命運(yùn)的根本原因的黑暗腐敗的社會現(xiàn)實(shí)沒有改變，他想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。祥子最終還是會墮落為行尸走肉的。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①“國潮”產(chǎn)品受青睞，是因?yàn)樽髌分刑N(yùn)含著豐富的文化創(chuàng)造力，涌動著將傳統(tǒng)文化之美和當(dāng)下生活之用結(jié)合在一起的文化生命力。②春聯(lián)福袋、“國潮”盲盒……等越來越多的“國潮”產(chǎn)品融入到人們的日常生活。③打造更多體現(xiàn)當(dāng)代中國人審美趣味、文化精神的“國潮”產(chǎn)品，能讓我們的生活更有文化氣息，能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到更好傳承。（1）第①句中的加點(diǎn)詞“著”“和”按照詞性劃分，分別屬于____________詞、____________詞。（2）第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面橫線上。（3）請在第③句中的橫線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。【答案】（1）①.助②.連（2）示例：刪去省略號（或刪去“等”）。（3）示例：不僅……還……【解析】【小問1詳解】本題考查詞性。“著”在動詞“蘊(yùn)含”后，為助詞?！昂汀弊智啊皞鹘y(tǒng)文化之美”與“和”字后“當(dāng)下生活之用”為并列關(guān)系，“和”為連詞?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。省略號與“等”不能緊挨著使用，刪去省略號，或刪去“等”?！拘?詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞?！澳茏屛覀兩罡形幕瘹庀ⅰ迸c“能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到更好傳承”為遞進(jìn)關(guān)系，可使用關(guān)聯(lián)詞組“不僅……還……”或“不但……還……”等。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.學(xué)校開展“致敬英雄”主題教育活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）假如你是學(xué)校的小記者，請結(jié)合下面的一段話及所了解的知識模擬采訪航天員一個問題。2022年4月16日9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。在“天宮”空間站的6個月里，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員克服困難、適應(yīng)太空環(huán)境，圓滿地完成了兩次出艙活動，兩次進(jìn)行太空授課，創(chuàng)造了中國航天史上新的太空駐留時間記錄。（2）學(xué)校擬邀請本市抗美援朝宣講團(tuán)的梁老師來校作專題報告（時間：2023年5月25日下午兩點(diǎn)；地點(diǎn)：學(xué)校禮堂）。下面是某位同學(xué)以學(xué)校名義寫的一份邀請函，請將其補(bǔ)充完整。邀請函梁老師，您好！____________期待您的到來！振華中學(xué)2023年5月17日（3）“哪有什么歲月靜好，只不過是有英雄在為你負(fù)重前行?！毕旅媸恰爸戮从⑿邸被顒又鞒秩说慕Y(jié)束語，為激勵同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)，請你將它續(xù)寫完整。同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事，而是___________。（4）請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。英雄是照亮黑暗的燭光【答案】（1）示例：航天員叔叔阿姨，你們好！請問你們在太空兩次出艙，是否遇到一些不可預(yù)測的危險或困難？（2）示例：為了走近英雄人物，弘揚(yáng)英雄精神，我校擬召開“致敬英雄”主題活動。特邀請您于2023年5月25日下午兩點(diǎn)在學(xué)校禮堂為全體師生作專題報告。（3）示例：要你在平凡的崗位上、在日常的生活中，擁有一顆英雄的心，做好力所能及的事。（4）英雄是照亮黑暗的燭光【解析】【小問1詳解】本題考查采訪問題的設(shè)計。開放類試題，結(jié)合材料，言之成理即可。示例一：請問您太空出差半年是種什么樣的體驗(yàn)？示例二：請問您在太空授課的最大感受指什么？示例三：請問您在太空工作與地面最大的不同是什么？【小問2詳解】本題考查邀請函正文的擬寫。解答此題，注意邀請函的正文應(yīng)另起一行，空兩格，要告知被邀請方緣由、目的、事項(xiàng)、時間、地點(diǎn)及要求等，同時要注意人物身份，采用合適的禮貌用語。示例：我是振華中學(xué)一名初一學(xué)生，學(xué)校擬在2023年5月25日下午兩點(diǎn)于學(xué)校禮堂召開“致敬英雄”主題活動?，F(xiàn)誠邀請您為全體師生作專題報告，幫助我們走近英雄人物，弘揚(yáng)英雄精神。不知您是否能在百忙之中抽出時間前來？【小問3詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。開放性試題，“不是……而是……”表并列關(guān)系，根據(jù)句意可知，橫線補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)該與“要你做力所不能及的事”意思相對應(yīng)，據(jù)此補(bǔ)寫符合語境的句子即可。示例：要你盡己所能，做好生活中的每件事，擁有一顆英雄的心?！拘?詳解】本題考查漢字的臨摹。抄寫時注意“雄”“燭”等字的正確書寫，規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧吭谏倌陜和某砷L過程中，偶像與榜樣發(fā)揮了重要作用。少年兒童更崇拜什么樣的人？偶像與榜樣既有明顯的不同又互相聯(lián)系。在區(qū)別上，首先，偶像往往是少年兒童自主選擇的，而榜樣大多是教師、家長給孩子樹立的，或是社會倡導(dǎo)人們?nèi)W(xué)習(xí)的，體現(xiàn)了主流價值觀和道德規(guī)范，更具權(quán)威性。第二，偶像與榜樣的特征不同，給少年兒童的感受也不同。偶像借助流行文化、商業(yè)營銷和市場運(yùn)作等，往往呈現(xiàn)的是完美化、理想化的形象，帶有“光環(huán)”。而榜樣由于是教育者樹立的，更多體現(xiàn)的是社會價值和道德情操，更具有時代性和現(xiàn)實(shí)性。第三，目的性不同。榜樣更多是用來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)榜樣的行為、品質(zhì)，而偶像更多是用來崇拜的。比如一個孩子崇拜某個運(yùn)動員，覺得他“太厲害了”“太神了”，但并不一定想著自己也要做個運(yùn)動員。第四，偶像與榜樣的質(zhì)量不同。偶像是少年兒童根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選擇的，因此可能是優(yōu)質(zhì)的，也可能是劣質(zhì)的。而榜樣是教育者樹立的，質(zhì)量也是優(yōu)質(zhì)的。但是，偶像與榜樣不是割裂的，少年兒童可能既有偶像又有榜樣，也可能偶像和榜樣的人選存在交叉。少年兒童對偶像的崇拜，有可能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的榜樣?！静牧隙俊静牧先吭谏倌陜和呐枷癯绨萆?，需要哪些引導(dǎo)？引導(dǎo)首先要在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行。孩子喜歡偶像有他們的理由與需求，要先了解他們?yōu)槭裁聪矚g明星偶像，了解少年兒童流行文化的流變特點(diǎn)與方向，與少年兒童“同頻共振”，才能更好地引導(dǎo)他們，把明星偶像的正能量精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌陜和砷L的精神營養(yǎng)。在尊重的基礎(chǔ)上要特別重視價值觀的引導(dǎo)。在“飯圈”營銷手段的裹挾下，對明星偶像高度認(rèn)同的少年兒童很有可能被不良價值觀誘導(dǎo)，發(fā)生粉絲間的互撕，或者為了偶像謾罵與自己持不同看法的人等。要培養(yǎng)少年兒童理性表達(dá)情感的行為習(xí)慣，同時也要借勢借力，挖掘“飯圈文化”中的正能量，用少年兒童喜歡的表達(dá)方式，將主流價值觀與“飯圈文化”等亞文化對接。7.下列對【材料二】的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“少年兒童偶像與榜樣”的調(diào)查顯示，少年兒童有榜樣的比例較高。B.從“少年兒童選擇榜樣看重的因素”調(diào)查來看，少年兒童更看重榜樣的形象外貌。C.“少年兒童關(guān)注榜樣的信息”這一調(diào)查顯示，少年兒童最關(guān)注榜樣的夢想與追求。D.“少年兒童選擇榜樣受誰影響大”這一調(diào)查顯示，少年兒童選擇榜樣時受父母親人的影響最大。8.請結(jié)合【材料一】簡要說說偶像與榜樣之間的區(qū)別。9.如何引導(dǎo)少年兒童的偶像崇拜？請結(jié)合【材料三】簡要概括?！敬鸢浮?.B8.①首先，偶像往往是少年兒童自主選擇的，而榜樣大多是教師、家長給孩子樹立的，或是社會倡導(dǎo)人們?nèi)W(xué)習(xí)的；②偶像與榜樣的特征不同，給少年兒童的感受也不同；③目的性不同。榜樣更多是用來學(xué)習(xí)的，而偶像更多是用來崇拜的；④偶像與榜樣的質(zhì)量不同。偶像可能是優(yōu)質(zhì)的，也可能是劣質(zhì)的。而榜樣的質(zhì)量是優(yōu)質(zhì)的。（答出三點(diǎn)即可）9.①首先要在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行，了解兒童喜歡明星偶像的原因，了解少年兒童流行文化的流變特點(diǎn)與方向，同時在此基礎(chǔ)上要特別重視價值觀的引導(dǎo)；②要培養(yǎng)少年兒童理性表達(dá)情感的行為習(xí)慣，同時也要借勢借力，挖掘“飯圈文化”中的正能量，用少年兒童喜歡的表達(dá)方式，將主流價值觀與“飯圈文化”等亞文化對接?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。B.分析材料二“少年兒童偶像與榜樣調(diào)查”表，少年兒童閑著榜樣看著的因素中“有才華”“有學(xué)識”“肯奮斗”三個因素最多，而“形象好”的因素偏低。由此得出少年兒童更看重榜樣的能力，而非形象外貌。本項(xiàng)“調(diào)查來看，少年兒童更看重榜樣的形象外貌”分析錯誤；故選B?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)材料一第二段“，首先，偶像往往是少年兒童自主選擇的，而榜樣大多是教師、家長給孩子樹立的，或是社會倡導(dǎo)人們?nèi)W(xué)習(xí)的”，第三段“第二，偶像與榜樣的特征不同，給少年兒童的感受也不同”，第四段“第三，目的性不同。榜樣更多是用來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)榜樣的行為、品質(zhì)，而偶像更多是用來崇拜的”，第五段“第四，偶像與榜樣的質(zhì)量不同。偶像是少年兒童根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選擇的，因此可能是優(yōu)質(zhì)的，也可能是劣質(zhì)的。而榜樣是教育者樹立的，質(zhì)量也是優(yōu)質(zhì)的”可直接提煉出偶像與榜樣之間的區(qū)別?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。①根據(jù)材料三第二段“引導(dǎo)首先要在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行。孩子喜歡偶像有他們的理由與需求，要先了解他們?yōu)槭裁聪矚g明星偶像，了解少年兒童流行文化的流變特點(diǎn)與方向，與少年兒童‘同頻共振’，才能更好地引導(dǎo)他們，把明星偶像的正能量精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌陜和砷L的精神營養(yǎng)”可知，首先要在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行，了解兒童喜歡明星偶像的原因，了解少年兒童流行文化的流變特點(diǎn)與方向，同時在此基礎(chǔ)上要特別重視價值觀的引導(dǎo)；②根據(jù)材料三第三段“要培養(yǎng)少年兒童理性表達(dá)情感的行為習(xí)慣，同時也要借勢借力，挖掘‘飯圈文化’中的正能量，用少年兒童喜歡的表達(dá)方式，將主流價值觀與“飯圈文化”等亞文化對接”可直接提煉出引導(dǎo)少年兒童的偶像崇拜的舉措。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丟失的衣裳①張嫂坐在客廳的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。忽然屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔陽臺去收衣裳。②張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過頭來，見是茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角，用犯了錯誤的眼神望著主人。③“花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。”張嫂揚(yáng)了揚(yáng)手嚇唬道。④匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒有。奇怪，也就一會兒工夫，怎么就沒了，讓大風(fēng)卷上天了？張嫂嘀咕道，便順著風(fēng)繼續(xù)找。⑤不遠(yuǎn)處有個駝背老頭，拎著一個蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這老頭是個拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，說什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：“你算哪根蔥，也配管我？呸！”抱起花花就走。⑥張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會兒，見那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門兒對著老頭的背影罵得更兇……⑦為這事張嫂氣了一個晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個底朝天，也沒找到。正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽見咚咚的敲門聲，開門一看，是一個陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁，看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說：“就是你，這回準(zhǔn)沒錯?！睆埳┱尞?，他把一個塑料袋，連同手中的卡片一并遞給張嫂：“這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在完璧歸趙，請你查驗(yàn)?！睆埳┮苫蟮亟舆^來，仔細(xì)一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？?。張嫂很奇怪，問：“你是出租車司機(jī)吧，我的東西怎么會落在車?yán)铮俊雹嘀心昴凶有α诵Γ瓉?，他是位貨車司機(jī)，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進(jìn)了他的車斗里，等張嫂下了樓時，車已開走；當(dāng)晚他回家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)?？?。他擔(dān)心張嫂著急，便連夜送了過來。⑨張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：“我正要去看病。你是怎么找到我的？”他說：“是一個駝背拾荒老人幫我找到的。一開始我倆還找錯了單元?！雹狻八四?？”?“他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見了。真是個古怪的好老頭??！”?張嫂心里咯噔一下，等男子一走，張嫂回過神來，趕緊往陽臺跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著，既溫暖又羞愧，心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西，得趕緊找回來，便也匆匆下了樓……（選自《思維與智慧》）10.閱讀全文，梳理行文思路，將下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。①要下雨，張嫂去陽臺收衣裳→②__________→③張嫂下樓找不到衣裳→④___________→⑤貨車司機(jī)送還衣裳和醫(yī)?？ā轤_________11.有同學(xué)認(rèn)為第⑤段畫蛇添足，應(yīng)該刪掉。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請說出你的理由。12.結(jié)合語境，請從人物描寫角度賞析文章第⑥段畫線句子的表達(dá)效果。罵了一會兒，見那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。13.文章最后一段，當(dāng)張嫂“又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著”時，為什么感到“既溫暖又羞愧”？14.俗話說“人不可貌相，海水不可斗量”，但現(xiàn)實(shí)生活中“以貌取人”的現(xiàn)象時有發(fā)生，相貌奇異者甚至遭到不公平待遇。請你編寫一段文字發(fā)到微信朋友圈，表達(dá)你對這種現(xiàn)象的看法?！敬鸢浮?0.①.張嫂被巨響嚇得手哆嗦，衣裳掉下樓②.張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳③.張嫂下樓找拾荒老人11.不同意。因?yàn)檫@段是插敘，交代了張嫂與拾荒老人的恩怨，為下文寫張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳而指桑罵槐作鋪墊；也突出了拾荒老人是個有公德心的、善良的人；推動情節(jié)發(fā)展，為后文拾荒老人幫助貨車司機(jī)找到張嫂埋下了伏筆。12.運(yùn)用動作描寫，“裝聾作啞”“拎”“走”表現(xiàn)了拾荒老人的冷靜、大度，與張嫂毫無根據(jù)的懷疑和指桑罵槐形成鮮明對比。13.“溫暖”是因?yàn)槭盎睦先瞬挥嬊跋?，幫助貨車司機(jī)找到她，給她送來衣裳和醫(yī)保卡；“羞愧”是因?yàn)閺埳┲安环智嗉t皂白地罵老人，她為自己對老人的無端厭惡與懷疑、不尊重感到羞愧。14.示例：人是千差萬別的，人的相貌也是千差萬別的，人的相貌不同就是為了區(qū)分人與人的差別。對一個人的評價不能只看外貌，我們更應(yīng)該注重人的心靈美。更不要隨便評價一個人的外貌，我們要尊重每一個人。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括。第一空：分析題干，填寫“要下雨，張嫂去陽臺收衣裳”之后的情節(jié)。根據(jù)文章都②段“張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去”可知，張嫂收陽臺外的衣裳時，被巨響嚇得手哆嗦，衣裳掉下樓。第二空：分析題干，填寫“張嫂下樓找不到衣裳”之后的情景。根據(jù)文章第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了”可知，張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳。第三空：分析題干，填寫“貨車司機(jī)送還衣裳和醫(yī)?？ā敝蟮那榫?。根據(jù)文章第?段“張嫂心里咯噔一下，等男子一走，張嫂回過神來，趕緊往陽臺跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著，既溫暖又羞愧，心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西，得趕緊找回來，便也匆匆下了樓張嫂下樓找拾荒老人”可知，張嫂下樓找拾荒老人。【11題詳解】本題考查段落作用。不同意。根據(jù)前文第②段“張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去”和文章第④段“匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒有”可知，第⑤段之前的文章內(nèi)容講述了張嫂的衣服從樓上掉下去，但找不到了的內(nèi)容。根據(jù)文章第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了”和文章第⑦段“為這事張嫂氣了一個晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個底朝天，也沒找到”可知，后文講述了張嫂懷疑是拾荒老頭拿了衣服，但自己沒有證據(jù)，感到非常生氣的內(nèi)容。根據(jù)文章第⑤段“張嫂看見他心里就來氣。這老頭是個拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，說什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：‘你算哪根蔥，也配管我？呸！’抱起花花就走”可知，本段交代了張嫂與拾荒老人的恩怨，屬于插敘內(nèi)容，為下文第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了”寫張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳而指桑罵槐的內(nèi)容作了鋪墊；根據(jù)文章第⑤段“張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，說什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦”可知，張嫂家的狗在路上拉屎，拾荒老人告誡張嫂要文明養(yǎng)狗，突出了拾荒老人是個有公德心的、善良的人；文章第⑤段通過插敘張嫂和拾荒老人的私人恩怨的內(nèi)容推動情節(jié)發(fā)展，為后文第⑨段“張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：‘我正要去看病。你是怎么找到我的？’他說：‘是一個駝背拾荒老人幫我找到的。一開始我倆還找錯了單元?！睂τ谑盎睦先藥椭涇囁緳C(jī)找到張嫂的內(nèi)容埋下了伏筆?！?2題詳解】本題考查語句賞析?！把b聾作啞”“拎”“走”等動詞描述了拾荒老人默默離開動作，運(yùn)用了動作描寫。根據(jù)文章第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來”可知，張嫂沒有證據(jù)證明衣服是拾荒老人拿的就開始指桑罵槐。拾荒老人“裝聾作啞”“拎”“走”的動作表現(xiàn)了拾荒老人的冷靜和大度，與張嫂毫無根據(jù)的懷疑和指桑罵槐形成鮮明對比?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來”可知，張嫂沒有證據(jù)證明衣服是拾荒老人拿的就開始指桑罵槐。根據(jù)文章第⑨段“張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：‘我正要去看病。你是怎么找到我的？’他說：‘是一個駝背拾荒老人幫我找到的。一開始我倆還找錯了單元?！笨芍?，是拾荒老人幫助中年男子找到了張嫂，歸還了衣裳和醫(yī)?？??！皽嘏笔且?yàn)槭盎睦先瞬慌c張嫂計較，幫助貨車司機(jī)找到她，歸還了張嫂的衣裳和醫(yī)?？?；根據(jù)文章第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會兒，見那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門兒對著老頭的背影罵得更兇”可知，張嫂沒有證據(jù)就對老人指桑罵槐，老人默默離開之后，張嫂變本加厲罵的更兇了?！靶呃ⅰ笔且?yàn)閺埳┲皼]有證據(jù)就對老人進(jìn)行謾罵，她為自己對老人的無端厭惡與懷疑、不尊重感到羞愧。【14題詳解】本題考查拓展延伸。本題考查對于“以貌取人”的理解，需要編輯一段文字來講述你對“以貌取人”的理解和態(tài)度。示例：以貌取人是對他人不公平,不正確的認(rèn)識,樣子的好壞自己不能決定。雖然有人說相由心生，但這個說法不能夠完全的得到信服，畢竟人的長相在不利用客觀條件的情況下是沒法改變的，但是性格，人品是可以后天培養(yǎng)的。我們要在看到他人外貌美的時候，更要去關(guān)注他人的心靈美，尊重每一個人。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）15.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）陳康肅公善射（）（2）但微頷之（）（3）爾安敢輕吾射（）（4）康肅笑而遣之（）16.下列句子中的“而”與“有賣油翁釋擔(dān)而立”中“而”的用法和意義全都相同的一項(xiàng)是（）A.俄而雪驟 B.結(jié)友而別C.自錢孔入，而錢不濕 D.康肅笑而遣之17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（2）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。18.文章描述陳康肅射箭和賣油翁酌油這兩件事情，哪一件是詳寫，哪一件是略寫？作者為什么這樣安排？【答案】15.①.擅長②.只是③.怎么④.打發(fā)16.B17.（1）陳康肅問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”（2）賣油的老翁用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入葫蘆。18.賣油翁酌油是詳寫，陳康肅射箭是略寫。賣油翁是文章的第一主人公，因此詳寫賣油翁酌油是為了刻畫一個沉著冷靜、以理服人的長者形象，突出賣油翁的技藝高超以及熟能生巧這一文章中心。（意近即可）【解析】【15題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：康肅公陳堯咨擅長射箭。善：擅長；（2）句意：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。但：只是；（3）句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！安：怎么；（4）句意：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)。16題詳解】本題考查文言虛詞。“有賣油翁釋擔(dān)而立”意思是：有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。而：表順承，可不譯；A.助詞，用在方位詞前，表示時間、方位、數(shù)量的界限；B.表順承，可不譯；C.表轉(zhuǎn)折，但是、卻；D.表修飾，可不譯；故選B。【17題詳解】本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：（1）汝：你；知射：懂得射箭；吾射：我射箭的技藝；精：精湛；（2）第一個“以”：把；覆：覆蓋；徐：慢慢地；第二個“以”：用；杓：同“勺”?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，詳細(xì)描寫了賣油翁酌油的過程，表現(xiàn)了他以理服人、以“酌油”技藝致勝的形象，突出了他嫻熟的技術(shù)以及“熟能生巧”的文章中心；寫陳康肅射箭只用了“十中八九”幾個字簡略敘述，但對他的語言、神態(tài)做各自了較詳細(xì)的描寫。這樣的寫突出了人物各自的性格，也突出了中心?！军c(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。19.下列對于這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首描繪暮春景色的詩，花木似乎知道春將歸去，所以爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。B.這首詩運(yùn)用比喻、夸張的手法，語言活潑富有趣味，如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。C.詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。D.這首詩描寫的景物蘊(yùn)含豐富的人生哲理，耐人尋味，給人啟迪。20.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？【答案】19.B20.表達(dá)了詩人對春天大好風(fēng)光的贊美，還有感嘆時光易逝，勸喻人們要珍惜時光的思想情感?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查詩歌鑒賞。B.草樹能知、解、斗，將草樹人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“惟解漫天作雪飛”，將飛舞地楊花榆莢比作雪花，運(yùn)用了比喻的修辭手法；故選B?！?0題詳解】本題考查對詩歌情感的把握?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”的意思是：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。表達(dá)出詩人對春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之情。“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”意思是：可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花。此句賦予楊花榆莢以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，似乎簡單樸素的楊花榆莢也不甘示弱，展現(xiàn)著自己的姿態(tài)；同時將楊花榆莢比作雪花，運(yùn)用了比喻的修辭手法；形象地寫出了楊花榆莢漫天飛舞的情景，似乎也是在挽留即將逝去的春色；抒發(fā)了對春光流逝的惋惜之情，表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度，勸喻人們要珍惜時光。四、作文（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。每個人的生命中都可能會遇見這樣一個人，他引領(lǐng)著你成長……請以“他引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④600字左右?！敬鸢浮坷模核I(lǐng)我成長我在沒有接觸諸葛亮之前，我的生活沒有規(guī)律，沒有目標(biāo)，更不知怎樣才是奮斗。但認(rèn)識了解了諸葛亮之后，我的生活、學(xué)習(xí)都發(fā)生了改變，諸葛亮，在我本是烏云密布的藍(lán)天下留下了一彎七色彩虹。我在諸葛亮的引領(lǐng)下