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文檔簡介
吉林省延邊朝鮮族自治州(新版)2024小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(記憶加深)完整試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).書寫展示臺。
空山新雨后,天氣晚來秋。
2、填空題(每題2分共5題)
1).根據(jù)提示按原文填空,完成習(xí)題。
(1)“飛花令”是我國古人玩的一種文字游戲,選取一個字為主題,說出相應(yīng)的詩句。今天,同學(xué)們以“春”字為主題玩這個游戲。一位同學(xué)說的詩句是:______,當(dāng)春乃發(fā)生。一位同學(xué)說,他說出的句子含有三個“春”
字:______,又送君歸去。______,______。另一位同學(xué)笑笑說,他說的內(nèi)容沒有“春”字,但寫的是春天。他說出的詩句可能是:______,______。
(2)毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中引用了古代文學(xué)家司馬遷說過的話:______,______,或輕于鴻毛。2).加一加,變新字。
女+(馬)=(媽)
日+(
)=(
)
木+(
)=(
)
人+(
)=(
)3).比一比,組成詞語。
手(
)無(
)門(
)中(
)
毛(
)天(
)們(
)口(
)4).“車”是象形字,其漢字字體的演變過程如下圖。我們可以從甲骨文的字形中看出古代車的形狀,像這樣模仿形狀造字的方法叫“象形”。后來人們把“車”作為形聲字的形符,這類形聲字大多跟車有關(guān)。
(1)請你寫出三個形符是“車”的形聲字,并組詞。
________(
)________(
)________(
)
(2)請你寫出三個與車有關(guān)的成語:________________________5).按要求,填一填。
(1)“比”字共_________畫,第一畫是_________。
(2)“好”字共_________畫,_________結(jié)構(gòu),偏旁是_________。3、選擇題(每題2分共3題)
1).下列句子所運用的修辭手法與其他兩項不同的一項是()A.到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾人也會被它吵得受不了。B.小貓白玉似的毛色上,黃斑錯落得非常明顯。C.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。2).將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
①和諧是什么?
②人物貴賤,人格平等。
③善者,善良、美好、親善、友好之謂也。
④所以對人要有愛心,要有暖意,要有擔(dān)當(dāng)。
⑤和諧是求善,顯善更明顯。A.①⑤③②④B.①⑤④③②C.②④①⑤③D.③②④①⑤3).關(guān)于閱讀科普作品,以下做法錯誤的是()A.可以閱讀《灰塵的旅行》《人類起源的演化過程》《寶葫蘆的秘密》等科普書籍。B.讀完后還可以查一查書中談到的一些科學(xué)問題,以及現(xiàn)在有哪些新的研究成果。C.遇到一些不理解的科技術(shù)語,要運用在課上學(xué)過的方法,試著去理解。D.可以讀讀《十萬個為什么》,試著找一找生活中一些問題的答案。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).按要求改寫句子。
(1)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)
___________________________
(2)桔子成熟了。(改寫成擬人句)
__________________________
(3)老班長摸了摸嘴說:“我一起鍋就吃了,比你們還先吃呢?!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句)
_________________________
(4)閱讀課外書籍,可以增長見識和寫作水平。(修改病句)
__________________________5、連線題(每題4分共2題)
1).將下面的書名與相應(yīng)的故事主人公、事件連一連。
《一只想飛的貓》木頭樁去樹上捉螞蚱,不小心掉了下來
《小狗的小房子》小貓瞧不起周圍的小草,滿身皺紋
《“歪腦袋”木頭樁》小貓小狗叫鴨子“扁嘴”,在花圃里鬧騰2).將下列詞語搭配起來。
空氣柔美河流迂回
天空清鮮小詩疾馳
草原明朗行車奇麗
線條靜寂群馬灑脫6、排序題(每題5分共2題)
1).句子排序
(
)我說了聲:“謝謝奶奶?!本桶褖簹q錢交給爸爸,留著給我交學(xué)費。
(
)奶奶說:“這孩子到底長了一歲,懂事多了?!?/p>
(
)奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包,說是給我的壓歲錢。
(
)屋子里充滿了歡聲笑語。
(
)我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長壽。2).根據(jù)課文《普羅米修斯》的內(nèi)容,給下列句子排序。
(
)普羅米修斯冒著生命危險,到太陽車那里拿取火種。
(
)普羅米修斯受到了最殘酷的懲罰。
(
)普羅米修斯終于獲得了自由。
(
)眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事大發(fā)雷霆。
(
)地球上沒有火種,人類在無邊的黑暗中度過了一個又一個長夜。
(
)大力神赫拉克勒斯射死兇惡的鷲鷹,救了普羅米修斯。7、判斷題(每題5分共1題)
1).判斷題。正確的打“√”,錯誤的打“×”。
1.地球是一個半徑約為6400米的星球。(
)
2.水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源都屬于可再生資源。(
)
3.“它(瀑布)在群山之中無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息?!边@句話運用了比喻和擬人的手法。(
)
4.“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”,這句話中的“另一種東西”指老人創(chuàng)造的綠洲以及他綠化家園、造福后代的精神。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)
1).閱讀短文,回答問題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。1.對本詩賞析有誤的一項是()A.這首詩是寫給水部員外郎張籍的,他在兄弟輩中排行十八,故稱“張十八”。B.這是一首律詩,它表達了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風(fēng)格清新自然,語言通俗易懂。D.這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。2.“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色____________的特點。
3.請結(jié)合古詩內(nèi)容,談?wù)劇白睢薄敖^”二字在詩中的表達效果。
___________________________________9、書面表達(每題10分共1題)
1).我會寫話。
你喜歡哪種動物?它有趣在哪兒?請你幫它制作一張小名片吧!
提示:1.用第一人稱介紹這種動物。
2.介紹清楚動物的特點,比如外形、生活習(xí)性、獨特的功能等。
3.寫之前,先搜集一些相關(guān)資料。
4.在名片空白處畫一畫這種動物,直接貼圖片也可以。10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀下面的文言文,完成練習(xí)。勢利鬼吳生有吳生者,老而趨勢①。偶赴盛宴,見一布衣者后至,略酬其楫②,意色殊傲。已而③見主人待之甚恭,私詢④之,乃⑤張伯起⑥也。吳生更⑦欲殷勤致禮,張笑曰:“適已領(lǐng)半揖,但乞”補還即可,勿復(fù)為勞?!睍r人嗤之。【注釋】①趨勢:奉承和依附有權(quán)有勢的人。②略酬其揖:稍稍地鞠了半個躬。③已而:一會兒。④詢:問。⑤乃:原來是。⑥張伯起:明朝著名戲曲作家。⑦更:又。⑧適:剛才。⑨乞:討要。①嗤:譏笑。1.聯(lián)系上下文和注釋,文中“意色殊傲”的意思是()A.色澤與眾不同B.意思模糊不清C.神情非常傲慢D.責(zé)怪他遲遲到來2.聯(lián)系上下文和注釋,“時人嗤之”的“之”指的是()A.吳生B.主人C.張伯起D.其他賓客3.請你寫出“已而見主人待之甚恭,私詢之,乃張伯起也”這句話的意思。
_________________________________________
4.你從這則文言文中得到的啟示是什么?
_________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).課內(nèi)閱讀。青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒,牛在這時候不會仔細嚼的,它會把你和草一起吞到肚子里去……”(1)“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:(2)“紅頭!不要怕,你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”1.從選文哪些地方能看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?用“”畫出來。
2.選文通過對話表達了青頭和紅頭的心情。讀句子(1)時要用(
)的語氣,讀句子(2)時應(yīng)用(
)的語氣。
A.悲傷B.激昂C.安慰D.自豪
3.下列對青頭的做法理解正確的一項是()A.選文通過動作和語言描寫表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情。B.青頭一下子蹦到牛身上,但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上,表現(xiàn)了青頭的不自量力。C.青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的,對紅頭并沒有什么作用。12、信息匹配(每題5分共2題)
1).用“√”給加點的字選擇正確的讀音。
炸藥(zházhà)炸醬(zházhà)煎包(jiānjān)
水煮魚(zhǔzǔ)蒸餃(zhēngzēng)米粥(zōuzhōu)2).選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。如果……就……因為……所以
無論……都……不但……而且(1)它(
)欺侮最忠厚的鴨子,(
)會對其他的母雞下毒手。
(2)(
)多么貪睡的人(
)得起來看看,是不是有了黃鼠狼。
(3)(
)它是雞母親,(
)
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