部編版八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)：古詩詞賞析與練習(xí)題匯編（含答案）

部編版八年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)：古詩詞賞析與練習(xí)題匯編

01關(guān)雎

【原文】

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差

不齊的若菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒

法得到，白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的若

菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的存菜，從

左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。

【賞析】

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩經(jīng)》第一篇。古人把它冠于305篇之首，孔子

稱其“樂而不淫，哀而不傷”。此后，人們?cè)u(píng)《關(guān)雎》皆“折中于夫子”。

這首詩原是三章：一章四句，二章八句，三章八句。鄭玄從文義上將后二章又各分

為兩章，共五章，每章四句。現(xiàn)在用鄭玄的分法。

第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不舌L,是君子的好匹配。這一章的佳處，

在于舒緩平正之音，并以音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩的基調(diào)。以“窈窕淑女，君子好逑”

統(tǒng)攝全詩。

第二章的“參差存菜”承“關(guān)關(guān)雎鳩”而來，也是以洲上生長(zhǎng)之物即景生情?！傲鳌?，

《毛傳》訓(xùn)為“求”，不確。因?yàn)橄挛摹板幻虑笾币延小扒蟆弊?，此處不?dāng)再有“求”

義?！扒蟆弊质侨闹行?，整首詩都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過程，即從深切的思

慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。

第三章抒發(fā)求之而不得的憂思。這是全篇的關(guān)鍵，最能體現(xiàn)全詩精神。

姚際恒《詩經(jīng)通論》評(píng)云：“前后四章，章四句，辭義悉協(xié)。今夾此四句于‘寤寐

求之'之下，‘友之''樂之’二章之上，承上遞下，通篇精神全在此處。蓋必著此

四句，方使下‘友'‘樂’二義快足滿意。若無此，則上之云‘求‘，下之云‘友’

'樂'，氣勢(shì)弱而不振矣。此古人文章爭(zhēng)扼要法，其調(diào)亦迫促，與前后平緩之音別。”

姚氏對(duì)本章在全詩中的重要性分析最為精當(dāng)。應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充者，此章不但以繁弦促管振文

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氣，而且寫出了生動(dòng)逼真的形象，即王士禎《漁洋詩話》所謂“《詩》三百篇真如畫

工之肖物”。林義光《詩經(jīng)通解》說：“寐始覺而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，則身猶在床?！边@種對(duì)

思念情人的心思的描寫，可謂“哀而不傷”者也。第四、五章寫求而得之的喜悅?！扒?/p>

瑟友之”“鐘鼓樂之”，都是既得之后的情景。曰“友”，曰“樂”，用字自有輕重、

深淺不同。極寫快興滿意而又不涉于侈靡，所謂“樂而不淫”。通篇詩是寫一個(gè)男子

對(duì)女子的思念和追求過程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。

【主題】

這首詩通過一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘苻菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻

靜而動(dòng)心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛慕之情，在夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見那位姑娘的一系列追求過程，

充分表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心對(duì)美好愛情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、

真摯的思想感情。

【寫法】

(1)運(yùn)用比興手法。

(2)重章疊句的形式營(yíng)造出了一種喜慶的氣氛。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.起興的句子

是：，。，

2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子

:，。

3.最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子

:，。，

4.最能表達(dá)詩人對(duì)心中戀人的愛慕之情的句

子：，

5.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子

ZE1:，。

6.《關(guān)雎》生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子

7E:，。

7.《關(guān)雎》中的男子由“,”引起

“，”的美好聯(lián)想；

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“,”抒寫了求之不得的相思之苦，

“，”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅

心情。

8.詩中描寫感情波瀾的詩句

是：，。，

【答案】

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差將菜，左右流之。

2.窈窕淑女，君子好逑。

3.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，鞭轉(zhuǎn)反側(cè)。

4.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輟轉(zhuǎn)反側(cè)。

5.窈窕淑女，寤寐求之。

6.根轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。

7.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。悠哉悠哉，根轉(zhuǎn)反

側(cè)。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

8.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，娠轉(zhuǎn)反側(cè)。

二、閱讀理解

1.本詩圍繞一個(gè)求字，寫一個(gè)o

2.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：o

3.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是：o

4.詩中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是，通過反復(fù)

寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是：。

5.《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么？

6.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么

手法？運(yùn)用這種手法起到了什么作用？

7.《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)

從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。

8.詩中寫河洲的水鳥，寫采摘存菜，起什么作用？

9.談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”的“友”字的理解。

10.品讀《詩經(jīng)關(guān)雎》的詩句，參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。

11.這首詩表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？

12.詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？

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13.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

14.這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。

15.孔子說：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

16.下列對(duì)《關(guān)雎》詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造

一種幽靜的氛圍。

B.“參差苻菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民

歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。

17.下列對(duì)《關(guān)雎》的相關(guān)說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為（）

A.詩句多用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，更增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧。

B.《關(guān)雎》是一首描寫男子思念女子的愛情詩。

C.“賦”是這一首詩歌運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。

D.本詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊，感情奔放。

18.對(duì)《關(guān)雎》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I”這兩句詩以灘頭水畔的一對(duì)唱一和、相親相愛的雎鳩鳥

來起興，引出女主人的一片情思。

B.“參差花菜，左右流之”點(diǎn)出了這個(gè)小伙子所戀的就是那位在河邊采苓菜的有著

美好姿態(tài)的姑娘。

C.詩歌采用了雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，如“窈窕”“參差”“輾轉(zhuǎn)”，以增加詩歌音韻

的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性。

D.這首詩寫的是小伙子對(duì)心上人思念、追求的過程，以及“求之不得”的痛苦。

19.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“左右葦之”的“之”指代的是“存菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。

D.“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。

【答案】

1.男子對(duì)美好女子的愛慕追求。

2.窈窕淑女，君子好逑

3.窈窕淑女。

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4.據(jù)轉(zhuǎn)反側(cè)采之、至之、友之、樂之。

5.《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得的痛苦和

求而得之的喜悅之情。

6.《關(guān)雎》主要運(yùn)用了興的藝術(shù)手法。如開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩

人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下

文“窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙在于詩人情趣與自然景

物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。

7.《關(guān)雎》中關(guān)關(guān)（疊字）形容鳥叫聲，窈窕（疊韻）表現(xiàn)淑女的美麗，參差（雙

聲）描繪水草的狀態(tài)，輾轉(zhuǎn)（疊韻）刻畫出因相思而不能入眠的情狀，既有和諧的聲

音，又有生動(dòng)的形象。

8.引起后文（或：起興作用）

9.像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。

10.意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐

人尋味的藝術(shù)境界。《詩經(jīng)》中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對(duì)眼前景

物的描寫，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。

11.表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情（對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活）的追求。

12.（1）可以充分表達(dá)詩人思想感情。（2）增加詩歌節(jié)奏感和音樂美。

13.這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無限

的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。（說比興也正確，興中有

比）

14.運(yùn)用興的藝術(shù)手法。如開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑

女，君子好逑”，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和

鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。（答出比興或重章疊句并舉例分析其表達(dá)效果亦可）

15.《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過程，這個(gè)過

程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂樂而不淫；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求

而得之的熱鬧情景，所謂哀而不傷。

16.A17.D18.A19,C

02兼葭

【原文】

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中以。

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兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。

【譯文】

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水

去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清

晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登

難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之

人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，

仿佛就在水中洲。

【賞析】

《兼葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，是一首愛情詩，旨在抒發(fā)詩人思念秋水伊人而終不

得見的思想感情。

詩人在一個(gè)深秋的早晨，來到一條長(zhǎng)著蘆葦?shù)拇蠛舆叄L尋他心愛的人，而心愛的

人卻使他感到行蹤不定、可望而不可即。于是他找呀找呀，從“白露如霜”的黎明，

找到“白露未晞”“白露未己”的午前，在長(zhǎng)著蘆葦?shù)那锼叡疾?，徘徊了好兒個(gè)小

時(shí)。通過這種訪求過程的描寫，不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)“伊人”的一往深情，而且寫出了

他欲見不得的焦急和悵惘的心情。詩中描繪的那條阻隔于詩人與伊人之間的秋水，既

是眼前之景，又顯然別有含意，如果僅僅一水之隔，那他完全可以到達(dá)彼岸，見到伊

人，何況詩人的追求又是那樣的執(zhí)著和熱烈。因此這條秋水實(shí)際上象征著一種社會(huì)的

阻力。正是這種阻力，才把牛郎和織女阻隔在銀河的兩岸，使他們“盈盈一水間，脈

脈不得語”。

全詩三章，每章前兩句寫景，點(diǎn)明時(shí)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”不得的

心情。全詩回旋三迭，往復(fù)歌詠，情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。詩中寫“蒼蒼”“萋

萋”“采采”的兼葭，既是用來起興而懷“伊人”，又是用來烘托抒情主人公的。對(duì)

于“伊人”，詩人知其地，而莫定其所，欲從靡由，故“溯澗”“溯游”，往復(fù)其間，

希望能與“伊人”一遇。用“兼葭”起興，引出對(duì)“伊人”的尋求自然順理成章之。

盡管詩人滿腔熱情地去“溯澗”“溯游”，不畏“道阻且長(zhǎng)”“且躋”“且右”，結(jié)

果卻是可望而不可即。詩人因追求伊人而不得見所產(chǎn)生的空虛和悵惘之情是難以言喻

的，而且用蕭瑟清秋的景象來襯托，詩人的這種情感就顯得更為突出，更為濃郁。正

是緣景生情，情景相生，意到境成，清寥空靈的深秋之景與悵惘迷茫的懷人之思渾然

無間，構(gòu)成了全詩的藝術(shù)境界，給人以一種真切自然而又朦朧迷離的美感。

此外，本詩在結(jié)構(gòu)上重復(fù)疊句。全詩共三章，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，只是在少數(shù)地

方選用了近義詞或同義詞，如“萋萋”“采采”分別放在“蒼蒼”的位置上，用“未

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晞”“未已”去分別取代“為霜”，這樣既做到了一唱三嘆，使詩人的感情得到了充

分的表達(dá)，又使詩作行文富有變化而無重復(fù)呆滯之感。

《兼葭》可謂“風(fēng)”類詩的代表，讀之，《詩經(jīng)》的語言美，結(jié)構(gòu)美，思想美可

見一斑。

【主題】

這首詩就是表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神

是可貴的，感情是真摯的，但結(jié)果是渺茫的，處境是可悲的。我們不妨把《兼葭》的

詩意理解為一種象征，把“在水一方”看作是表達(dá)社會(huì)人生中一切可望難即情境的一

個(gè)藝術(shù)范型。這里的“伊人”，可以是賢才、友人、情人，可以是功業(yè)、理想、前途，

甚至可以是福地、圣境、仙界。

【寫法】

(1)運(yùn)用興的手法。

(2)用重章疊句、一唱三嘆的手法，營(yíng)造出渺遠(yuǎn)迷茫的氛圍，表現(xiàn)了主人公纏綿

凄迷的情感。

(3)《兼葭》是詩經(jīng)中最優(yōu)秀的篇章之一。它的主要特點(diǎn)，集中體現(xiàn)在事實(shí)虛化、

意象空靈、整體象征這緊密相關(guān)的三個(gè)方面。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.成語“秋水伊人”源之《兼葭》中的詩

句：，O

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句

是：，;，

3.描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩句

是：，

4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句

:OOO

5.《詩經(jīng)?兼葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子

是：，;，

【答案】

1.所謂伊人，在水一方。

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2.藏葭蒼蒼，白露為霜；萊葭萋萋，白露未晞；萊葭采采，白露未已。

3.溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯河從之，道阻且躋。溯河從之，道阻且右。

4.宛在水中央。宛在水中垠。宛在水中讓。

5.藕葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

二、閱讀理解

1.這首詩共三章，每章開頭都寫兼葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么

手法？有何作用？

2.為了見到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？

3.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《兼葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”，

指的是同樣的人。

C.《兼葭》全詩不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩人那種深深的企慕和求

而不得的惆悵。

D.《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng)?周南》。

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《關(guān)雎》這首詩是按照“愛上姑娘一一追求姑娘而不得一一幻想得到姑娘”這樣

的線索展開的。

C.《兼葭》全詩不著一個(gè)“思"字、“愁”字，讀者卻可以體會(huì)到主人公那種深深

的愛慕和求而不得的惆悵。

D.《兼葭》是《詩經(jīng)》中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇。這首詩和《關(guān)雎》都可以看作是

愛情詩，但無論從內(nèi)容上還是從表現(xiàn)手法上都沒有太大的差別。

6.對(duì)《兼葭》這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.三個(gè)詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆兼葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點(diǎn)，渲染氣氛。

B.“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫翌日清晨霜

露尚未完全消散的情形。

C.三個(gè)詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難

阻隔。

D.三個(gè)詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中

沙灘。

7.對(duì)《兼葭》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的

氣氛。

B.古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然景觀，又特指

主人公凄婉惆悵的情感。

C.該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點(diǎn)。通過該特點(diǎn)襯托出主人公

因熱烈追求而不可得的惆悵心情。

D.“溯澗從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人不

可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

8.對(duì)《兼葭》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩以眼前所見景物起興，既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩人凄婉的感

情。

B.“伊人”可以理解為詩人所追求的人；詩人對(duì)意中人充滿了愛悅之情，熱烈地追

求，然而可望不可即，始終求之不得，詩人心中充滿了惆悵。

C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻

且右”等意思相同，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情色彩。

D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長(zhǎng)”“央”，即第一句入韻，其余是偶句

押韻，奇句不押韻。

9.下列對(duì)《兼葭》這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心

情。

B.這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。

D.這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

【答案】

1.①托物起興（比興手法）。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念

意中人設(shè)置背景。

2.①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕

艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛情，感情執(zhí)著專一。

3.營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的萊葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人

公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。

4.B5.D6.A7.D8.C9,D

03式微

【原文】

第9頁共61頁

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

【譯文】

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，

天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！

【賞析】

《鄴風(fēng)?式微》出自《詩經(jīng)?國(guó)風(fēng)?鄴風(fēng)》，式作語助，微為黃昏，字面意思就是

暮色昏暗天要黑了。本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩抓住天色

將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問、質(zhì)問，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對(duì)親人泥水霜露

中的關(guān)切，有對(duì)“君”的行為的怨怒。由于《毛詩》將此詩解說成勸歸，歷代學(xué)《詩》

者又都以毛說為主，所以“式微”一詞竟逐漸衍為中國(guó)古典詩歌中的“歸隱”意象。

全詩只有短短二章，都以“式微，式微，胡不歸”起調(diào)：天黑了，天黑了，為什么

還不回家？詩人緊接著便交待了原因：“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為

乎泥中”。意思是說，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、

晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。然而，《式微》詩上下二章只變換了兩處文字，

但就在這巧妙的變換中，體現(xiàn)出了作者用詞的獨(dú)具匠心。

【主題】

本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情.詩抓住天色將晚這一瞬間的感

觸，一連串的疑問、質(zhì)問，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，有對(duì)“君”

的行為的怨怒。

【寫法】

(1)運(yùn)用了大量的心理描寫。

(2)通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒

心理形象地表現(xiàn)了出來。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《式微》中運(yùn)用設(shè)問的方式引出勞動(dòng)人民在露水中勞作的艱辛的句

子:,?,

?

2.《式微》中寫出勞役者對(duì)統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作的句

子：,?,

?

第10頁共61頁

3.《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有

家不能回，苦不堪言的怨言的句子

是：，?,

?

【答案】

1.式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

2.式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為平泥中？

3.微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？

二、閱讀理解

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括詩歌的主旨。

2.這首詩以設(shè)問強(qiáng)化語言效果，請(qǐng)具體說明。

3.“式微式微，胡不歸”運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡(jiǎn)要分析。

4.這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？

5.下列對(duì)《式微》詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，借事抒情，堪稱“饑者歌

其食，芳者歌其事”的經(jīng)典之作。

B.全詩重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。

C.全詩在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，痛快淋漓。

D.《式微》詩短短32個(gè)字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活

相整合，參差錯(cuò)落，能極力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。

【答案】

1.詩歌表達(dá)了作者對(duì)受奴役者的非人處境的同情以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣。

2.詩歌采用設(shè)問的形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，發(fā)人深思，

達(dá)到所謂不言怨而怨自深矣的效果。

3.設(shè)問的修辭手法，從全詩看，“式微式微，胡不歸”不是有疑而問，而是故意設(shè)

問，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人

注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。

4.受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。

5.C

04子衿

【原文】

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

第11頁共61頁

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

【譯文】

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？

青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來？來

來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊，好像已有三月長(zhǎng)啊！

【賞析】

《國(guó)風(fēng)?鄭風(fēng)?子衿》是中國(guó)古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。全詩三章，

每章四句。此詩寫單相思，描寫一個(gè)女子思念她的心上人。每當(dāng)看到顏色青青的東西，

女子就會(huì)想起心上人青青的衣領(lǐng)和青青的佩玉。于是她登上城門樓，就是想看見心上

人的蹤影。如果有一天看不見，她便覺得如隔三月。全詩采用倒敘的手法，充分描寫

了女子單相思的心理活動(dòng)，惟妙惟肖，而且意境很美，是一首難得的優(yōu)美的情歌，成

為中國(guó)文學(xué)史上描寫相思之情的經(jīng)典作品。

全詩三章，采用倒敘手法。

前兩章以“我”的口氣自述懷人?！扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优濉?，是以戀人的衣飾借

代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之

情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃

的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨：“縱然我沒有去找你，你為何就不能捎個(gè)音信？縱然

我沒有去找你，你為何就不能主動(dòng)前來？”

第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，

覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀宛然如在目前。這種

藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。詩中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)

作行為僅用“挑”“達(dá)”二字，主要筆墨都用在刻劃她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀

人既全無音問、又不見影兒的埋怨，末章“一日不見，如三月兮”的獨(dú)白。兩段埋怨

之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中不無矜持之態(tài)，令人生出無限想像，

可謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間

的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來，可謂因夸以成狀，沿飾而得奇。

心理描寫手法，在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致，而上溯其源，此詩已開其先。

這首詩是《詩經(jīng)》眾多情愛詩歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)

代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩中大膽表

達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見的。

【主題】

渴望與意中人來往相見，表達(dá)了深沉的思念。

第12頁共61頁

【寫法】

(1)采用倒敘手法。

(2)全詩除采用《詩經(jīng)》慣用的重章疊句、一唱三嘆的表現(xiàn)手法。

(3)運(yùn)用了大量的心理描寫，通過心理描寫將主人公的熱切急盼之情和望穿秋水、

音信全無之怨形象地展現(xiàn)了出來。

【常見考題】

一、理解性默寫

L“，"，一句是以戀人的衣飾借代戀

人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。

2.“,”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭

技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出

來。

3.運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：

9，，

a,.

【答案】

1.青青子衿，青青子佩

2.一日不見，如三月兮

3.縱我不往，子寧不嗣音縱我不往，子寧不來

二、閱讀理解

1.這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？

2.這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？

3.下列對(duì)《子衿》理解分析不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、

情深意切的真摯感情。

B.約會(huì)不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責(zé)之必切。對(duì)于他的失約，她也許

想到種種原因，但無論如何難以諒解。

C.兩句“縱我不往”，以質(zhì)問的語氣、討伐的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的指責(zé)。

D.這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿俳惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，即使穿越了兩千多年

的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴。

【答案】

1.全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。

第13頁共61頁

2.這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，不見人影。濃濃的愛意

不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回

地走個(gè)不停