3《窗戶整潔及時做》教案

3《窗戶整潔及時做》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版四年級下冊的《道德與法治》課程，該課程以“windows整潔及時做”為主題，旨在培養(yǎng)學生良好的生活習慣和責任感。通過本節(jié)課的學習，讓學生明白保持窗戶整潔的重要性，并學會及時清潔窗戶的方法。

本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以學生日常生活中常見的窗戶清潔為切入點，引導(dǎo)學生認識窗戶整潔的意義，并通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。教材中還設(shè)置了“思考與反思”環(huán)節(jié)，幫助學生回顧所學內(nèi)容，鞏固知識點。

在教學過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列互動活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與課堂。同時，注重實踐操作，讓學生在動手實踐中掌握窗戶清潔的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。

此外，我還會在課堂上引入榜樣示范，讓學生了解到保持窗戶整潔不僅是自己的責任，也是對他人尊重的表現(xiàn)。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，形成及時清潔窗戶的良好行為。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括自主發(fā)展、社會參與和公共參與三個方面。

1.自主發(fā)展：通過學習窗戶整潔的重要性，學生能夠自主認識到保持環(huán)境整潔對生活和學習的影響，并在日常生活中形成良好的自我管理習慣。

2.社會參與：學生能夠理解每個人都應(yīng)該為保持環(huán)境整潔負責，學會與他人協(xié)作，共同完成窗戶清潔的任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.公共參與：學生能夠認識到保持窗戶整潔不僅是個人的責任，也是對整個社區(qū)環(huán)境的愛護。通過實際行動，積極參與社區(qū)環(huán)境維護，提升公民意識。

在教學過程中，我將注重引導(dǎo)學生通過思考與實踐，將所學知識內(nèi)化為自身的行為習慣，從而達到提高個人素養(yǎng)，形成積極社會態(tài)度的目的。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在自我發(fā)展、社會參與和公共參與等方面得到提升，培養(yǎng)出良好的核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）窗戶整潔的重要性：理解保持窗戶整潔對生活環(huán)境和學習氛圍的積極影響。

（2）窗戶清潔方法的學習：掌握清潔窗戶的基本步驟和技巧。

（3）養(yǎng)成良好的生活習慣：學會自我管理，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔。

（4）團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)：學會與他人協(xié)作，共同完成窗戶清潔任務(wù)。

（5）公民意識的提升：認識到保持窗戶整潔是對社區(qū)環(huán)境的愛護，積極參與公共事務(wù)。

2.教學難點：

（1）窗戶整潔的重要性的理解：對于窗戶整潔對生活環(huán)境和學習氛圍的影響，學生可能缺乏直觀的感受，難以理解其重要性。

（2）窗戶清潔方法的掌握：學生可能對窗戶清潔技巧和步驟不夠熟悉，難以正確操作。

（3）養(yǎng)成良好的生活習慣：學生可能缺乏自我管理的能力，難以堅持保持窗戶整潔。

（4）團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)：學生可能缺乏與他人協(xié)作的經(jīng)驗，不知道如何有效地進行團隊合作。

（5）公民意識的提升：學生可能對社區(qū)環(huán)境的愛護和公共事務(wù)的參與缺乏認識，難以積極參與。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重結(jié)合實際案例和互動活動，引導(dǎo)學生深入理解窗戶整潔的重要性，掌握清潔窗戶的技巧，并學會與他人協(xié)作，培養(yǎng)良好的生活習慣和公民意識。同時，教師應(yīng)采取有效的教學方法，如分組討論、角色扮演等，幫助學生突破難點，確保教學效果的達成。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例教學法：通過引入具體的窗戶清潔案例，讓學生了解窗戶整潔的重要性，并分析清潔方法的優(yōu)缺點。

（2）互動式教學法：采用小組討論、角色扮演等形式，讓學生主動參與課堂，分享清潔窗戶的經(jīng)驗和方法。

（3）實踐教學法：組織學生進行實際操作，親身體驗清潔窗戶的過程，提高學生的動手能力和實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示窗戶清潔的過程和方法，增強學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：通過在線討論、資源共享等方式，促進學生之間的交流與合作，拓展學習渠道。

（3）教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理，如課堂提問、互動游戲等，提高課堂參與度和教學效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“窗戶整潔及時做”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么要及時清潔窗戶嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于窗戶清潔的圖片或視頻片段，讓學生初步感受窗戶清潔的重要性。

簡短介紹窗戶清潔的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.窗戶清潔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解窗戶清潔的基本概念、方法和要求。

過程：

講解窗戶清潔的定義，包括其主要清潔方法和注意事項。

詳細介紹窗戶清潔的步驟和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.窗戶清潔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解窗戶清潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的窗戶清潔案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解窗戶清潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用窗戶清潔解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與窗戶清潔相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對窗戶清潔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)窗戶清潔及時做的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括窗戶清潔的基本概念、方法、案例分析等。

強調(diào)窗戶清潔及時做在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用窗戶清潔。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于窗戶清潔及時做的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展（1）環(huán)境保護教育：介紹環(huán)境保護的基本知識和實踐案例，讓學生了解環(huán)境保護與窗戶清潔的關(guān)系。

（2）社區(qū)服務(wù)項目：提供一些社區(qū)服務(wù)項目案例，讓學生了解社區(qū)環(huán)境維護的重要性，激發(fā)他們參與社區(qū)服務(wù)的積極性。

（3）家庭教育資源：推薦一些家庭教育網(wǎng)站或書籍，提供家長如何指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣的方法和建議。

（4）學校衛(wèi)生管理規(guī)定：介紹學校衛(wèi)生管理的相關(guān)規(guī)定和要求，讓學生了解學校對衛(wèi)生管理的重要性，并遵守相關(guān)規(guī)定。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀社區(qū)清潔活動，讓學生親身體驗清潔工作的辛苦和重要性，培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。

（2）開展家庭衛(wèi)生死角調(diào)查活動，讓學生在家庭中尋找衛(wèi)生死角并進行清潔，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

（3）鼓勵學生參與學校的環(huán)保小衛(wèi)士活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓他們在實踐中學習環(huán)保知識和技能。

（4）開展學生間的良好生活習慣分享會，讓學生相互交流和借鑒良好的生活習慣，共同提高生活品質(zhì)。

（5）建議家長參與學校組織的家庭教育講座或活動，學習如何有效地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，與學校共同培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。

（6）鼓勵學生在課余時間參與志愿者服務(wù)活動，如幫助清潔公共場所、參與社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會責任感和服務(wù)意識。板書設(shè)計1.窗戶清潔的重要性

-知識點：窗戶清潔的意義、對生活環(huán)境和學習氛圍的影響

-關(guān)鍵詞：窗戶、清潔、環(huán)境、學習、意義

-句子：保持窗戶清潔有助于提升生活品質(zhì)和學習效率

2.窗戶清潔方法

-知識點：窗戶清潔的步驟、技巧和注意事項

-關(guān)鍵詞：步驟、技巧、注意事項、清潔劑、工具

-句子：窗戶清潔應(yīng)遵循正確的步驟，使用合適的清潔劑和工具

3.養(yǎng)成良好的生活習慣

-知識點：良好生活習慣的培養(yǎng)、自我管理能力的提升

-關(guān)鍵詞：習慣、自我管理、衛(wèi)生、整潔、及時做

-句子：養(yǎng)成良好的生活習慣，從窗戶清潔做起，及時維護生活環(huán)境

4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

-知識點：團隊合作的重要性、在窗戶清潔中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：團隊、協(xié)作、溝通、分工、合作

-句子：窗戶清潔需要團隊合作，分工協(xié)作是成功的關(guān)鍵

5.公民意識的提升

-知識點：公民責任、社區(qū)環(huán)境維護的參與

-關(guān)鍵詞：公民、責任、社區(qū)、環(huán)境、參與

-句子：積極參與社區(qū)環(huán)境維護，提升公民意識和社會責任感

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，通過簡潔明了的文字和圖形，將窗戶清潔的重要性和方法直觀地展現(xiàn)給學生。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：關(guān)于窗戶清潔的文章或書籍，如《窗戶清潔的藝術(shù)》、《家居清潔小竅門》等。

（2）視頻資源：關(guān)于窗戶清潔的教程視頻，如《如何正確清潔窗戶》、《家庭清潔小技巧》等。

（3）環(huán)保知識：關(guān)于環(huán)境保護的書籍或文章，如《環(huán)保小知識》、《綠色生活指南》等。

（4）團隊協(xié)作：關(guān)于團隊協(xié)作的書籍或文章，如《團隊協(xié)作的藝術(shù)》、《高效團隊的秘密》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學生利用課后時間閱讀與窗戶清潔相關(guān)的文章或書籍，加深對窗戶清潔的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看關(guān)于窗戶清潔的教程視頻，學習具體的清潔技巧和方法。

（3）環(huán)保知識：鼓勵學生學習環(huán)保知識，了解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（4）團隊協(xié)作：鼓勵學生閱讀關(guān)于團隊協(xié)作的書籍或文章，學習團隊協(xié)作的技巧和方法，提升團隊協(xié)作能力。

（5）實踐活動：鼓勵學生在家中進行窗戶清潔實踐，將所學知識運用到實際生活中。

（6）小組討論：鼓勵學生與同學進行小組討論，分享窗戶清潔的經(jīng)驗和技巧，共同提高清潔水平。

（7）寫作練習：鼓勵學生撰寫關(guān)于窗戶清潔的短文或報告，總結(jié)所學知識和實踐經(jīng)驗。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，以支持學生的自主學習和拓展。教學反思這節(jié)課的主題是“窗戶整潔及時做”，旨在培養(yǎng)學生良好的生活習慣和責任感。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該明白保持窗戶整潔的重要性，并學會及時清潔窗戶的方法。在教學過程中，我采用了案例教學法、互動式教學法和實踐教學法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，充分利用多媒體設(shè)備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在窗戶清潔方法和養(yǎng)成良好的生活習慣方面存在一定的困難。部分學生可能對窗戶清潔的技巧和步驟不夠熟悉，難以正確操作。另外，一些學生可能缺乏自我管理的能力，難以堅持保持窗戶整潔。針對這些難點，我采取了分組討論、角色扮演等形式，幫助學生突破難點，確保教學效果的達成。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生表達能力和團隊合作能力有待提高。部分學生可能因為緊張或缺乏自信，無法清晰地表達自己的觀點。同時，一些小組在討論和展示過程中，可能存在分工不明確或溝通不暢的問題。為了改善這一情況，我將在今后的教學中更加注重