部編版小升初新七年級(jí)語文暑假銜接講義第14講：合理安排寫作順序(學(xué)生版+解析)

【作文進(jìn)階】合理安排寫作順序第拾肆講【作文進(jìn)階】合理安排寫作順序第拾肆講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解記敘順序類型及其作用；巧妙運(yùn)用順序安排作文敘事結(jié)構(gòu)；敘事作文有邏輯，事例具體，情感突出。考題鏈接考題鏈接貳請(qǐng)以“我的小書房”為題，選擇合理的說明順序，準(zhǔn)確使用方位詞，向別人介紹你的書房。150字左右。你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等有了哪些變化？原因是什么？請(qǐng)以“_________________的變化”為題目，寫一篇事理說明文。要求：分析事物的成因，能合理安排說明順序，會(huì)采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不少于500字。請(qǐng)選擇你生活中的一個(gè)物品，一處地方，一種現(xiàn)象……自擬題目寫一篇說明文。要求：①按照一定的順序，運(yùn)用一定的說明方法清晰地介紹，有條理地說明；②600字左右，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。知識(shí)預(yù)熱知識(shí)預(yù)熱叁在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫，這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事?！兑患滟F的襯衫》思考：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的開頭作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接肆基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)記敘順序及其作用1. 順敘：使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為時(shí)間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚。2. 倒敘：除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。作用：制造懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章引人入勝。3. 插敘：是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。作用：補(bǔ)充了……情節(jié)，豐富了文章的內(nèi)容，交代了……的原因，更好的突出人物的性格，突顯了文章的主題，使文章結(jié)構(gòu)起伏多變。4. 補(bǔ)敘：補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。作用：對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用；造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。順序安排技巧六要素?cái)⑹马樞蜻@種方法多適用于記敘文，根據(jù)六要素，按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局”來寫的，但有的文章會(huì)少一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)，基本按“起因——經(jīng)過——結(jié)局”來構(gòu)建的。如：《草船借箭》起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造出十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。發(fā)展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進(jìn)一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的準(zhǔn)備。高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。倒敘巧開頭線索起興（人物，事物，語言，環(huán)境等）。例1：“昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力……看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來?！崩?：“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事?！边@兩篇習(xí)作均設(shè)置了懸念，例1選取的是媽媽修三輪車的場(chǎng)景，例2選取的是引起聯(lián)想的胸針，這些是最能表現(xiàn)文章主題的部分，把這樣的部分提到了文章的開頭進(jìn)行敘述、描寫，順理成章地引出對(duì)往事的回憶，并且引人入勝。矛盾爆發(fā)起興（利用矛盾引起讀者注意）例3：“今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說起?！痹陂_頭設(shè)置了一個(gè)懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢？所以把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對(duì)過去事件的回憶。注意：倒敘要順序銜接要自然結(jié)尾與開頭要呼應(yīng)倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)（起點(diǎn)是某個(gè)人物還是情節(jié)等）。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過渡。做到銜接自然。如例3在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個(gè)星期天下午說起”等，這樣銜接自然，另外文章結(jié)尾時(shí)一定要呼應(yīng)開頭，這樣行文才算完整插敘補(bǔ)充法圍繞某人或某物，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想在聽說某人的名字后，就能立刻聯(lián)想起與這個(gè)人相關(guān)的事情，以此來塑造人物的性格特征；或是在看到某景或某物后，就能聯(lián)想起相關(guān)的內(nèi)容?？杀苊馄戒佒睌?，從而讓文章變得波瀾起伏，搖曳生姿。回憶從前的情景，直接敘述往事在插敘的過程中，可運(yùn)用如“從前”“過去”“小時(shí)候”等表示時(shí)間概念的詞語來引入文章中需要插敘的部分。借助他人的敘說，轉(zhuǎn)述往昔事情往昔發(fā)生的某些事情，主人公或許從未經(jīng)歷過或參與過，可以借助作品中其他人物的敘述來插敘這些事情。通常情況下，可用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等詞語引入插敘內(nèi)容。例：魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。”引出對(duì)少年閏土形象的插敘。另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對(duì)比，充實(shí)了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。例文鑒賞例文鑒賞以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）記敘事情，要寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，注意與往常的區(qū)別，關(guān)注詳略；（2）你可以用順敘，也可以倒敘，注意思路要清晰；（3）記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，注意真情實(shí)感；（4）不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。標(biāo)題這天，我回家晚了中心思想時(shí)間地點(diǎn)人物開頭經(jīng)過結(jié)尾順序安排范文賞析范文賞析這天，我回家晚了我憤怒地摔門而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼喚聲。天早已黑了下來，月亮灑落了下來，我坐在一座不知幾層樓的臺(tái)階上。寒風(fēng)不斷地從耳邊吹過，落葉時(shí)不時(shí)落在我的身旁。我的心頓時(shí)冷了下來，感受冷風(fēng)的刺痛，心里只有傷感悲痛。我現(xiàn)在已經(jīng)淚流滿面，心中還是時(shí)不時(shí)的在陣痛，我現(xiàn)在也不知道要去哪兒，要走多久……我坐在臺(tái)階上，心里不禁又想到了剛才的那件事。今天本是我的生日，本是快快樂樂的，本是幸福美好的。但是，卻發(fā)生了很不愉快的事：一開始，全家人一起開心地慶祝我的生日，有說有笑的，快樂得不得了。突然，爸爸提到了我的成績(jī)，我非常討厭這個(gè)話題，氣氛頓時(shí)僵住了。爸爸看我沉默不語，就開始指責(zé)我，我只好低下了頭，擺出了認(rèn)錯(cuò)的姿態(tài)。爸爸卻越說越起勁，我強(qiáng)壓著心中的怒火，依然埋頭聽著。誰知爸爸又開始玩激將法：“學(xué)不好，沒出息，要是再不好好學(xué)，就不要學(xué)了。”我頓時(shí)失去了理智，起身將筷子一扔，大喊：“我不學(xué)了！”然后沖向了門外，身后仿佛傳來了媽媽的呼喚聲……坐在臺(tái)階上，腦海里像放電影一樣，來回的“放映”著這件事，心里不由得又憤怒起來：為什么，為什么！為什么要提這件事，開開心心地過完這一天不行嗎？父母只把成績(jī)放在第一位，一點(diǎn)也不關(guān)心我們的感受。已經(jīng)到了半夜了，耳邊仿佛還能聽見媽媽傷心的呼喚聲。透過別人家的門，似乎看到了別人家的歡聲笑語，看到了別人家的自由自在。我的心又有種難以言說的痛苦，不知不覺我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。醒來時(shí)，媽媽坐在我的旁邊，我撲進(jìn)了媽媽的懷里，哽咽著說：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該離家出走的！”媽媽摸著我的頭，欣慰地笑了。那一次，是我回家最晚的一次，也是我感受最深的一個(gè)夜晚……知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固伍一、現(xiàn)代文閱讀他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個(gè)漢字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進(jìn)槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個(gè)“春”字已經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個(gè)字從柔軟的木紋中凸顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。②終于，兩個(gè)“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個(gè)陽文反字的上緣，看它們是否高度一致。看上去很齊。他滿意地出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面。不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗(yàn)課的成果——紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，把這些充盈著倔強(qiáng)與氣力的小小活字，從槽中釋放出來。他一手攥著一個(gè)“春”字，來考我：“王維的詩中，有‘春’字的還有哪些？”我慌忙在記憶中搜尋，背了《相思》，又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽，還說：“我二年級(jí)的時(shí)候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃’這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前’了，阿姨，你說奇怪不奇怪？”④我點(diǎn)頭，說：“不奇怪。你長(zhǎng)大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡渲染顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個(gè)暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個(gè)老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，更讓人感動(dòng)?！雹菪∧泻N爛微笑。他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很雜，大部分時(shí)間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項(xiàng)福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個(gè)小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個(gè)大蒲團(tuán)上。而木樓梯的反面，每一級(jí)上都貼著小男孩的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些作品都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺(tái)，他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說：“我不喜歡動(dòng)畫里的二次元小孩，他們都是一個(gè)模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了?！雹哒f到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點(diǎn)兒沮喪地對(duì)我說：“我爸說，我是一個(gè)穿越過來的古人。他好像對(duì)我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個(gè)‘10后’。他媽媽覺得就是因?yàn)槲以跁嬙汗ぷ?，孩子來這里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓大家號(hào)個(gè)脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對(duì)不對(duì)？”⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時(shí)辰就長(zhǎng)成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬物競(jìng)生。除了白天的鳥語花香，月亮也可能在某些時(shí)候給這座花園罩上明暗相間的光影，霧嵐也可能打濕那些悄悄閉合起來的花朵。某些時(shí)刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤(rùn)過王維的心，千年后也會(huì)靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場(chǎng)從天而降的露水一樣，只會(huì)讓花園里的植物更加生機(jī)勃勃、根深葉茂。⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．本文記敘順序有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十個(gè)春天①兒子放學(xué)回來，給我看他拍的照片。電話手表小小的屏幕里，一朵碧桃初綻。兒子說：“這是在黃河邊拍的，春天真的到了?！雹谝?yàn)榘峒业木壒?，今年看到的花特別少——小區(qū)里一切都是新的，樹剛剛栽下，花還未培植，院子里光禿禿的，讓人不知不覺就錯(cuò)過了花期。③而在從前的小區(qū)，每到春天，花兒陸續(xù)盛放，像是一場(chǎng)持續(xù)數(shù)十天的盛大儀式。④3月里，先是迎春，再是玉蘭，到了月末，輪到丁香。樓下的兩棵丁香樹互相倚靠，開出的花半白半紫。4月下旬，紫色的泡桐花從高大的樹上落下，遛彎兒的時(shí)候，兒子撿起一朵，貪婪地嗅著，有時(shí)還會(huì)伸出舌頭舔一下。兒子說花里有“蜜”，我也試著嘗了一下，真有甜味。在那之后，是牡丹、鳶尾、金薔薇……⑤在小區(qū)里，遛娃算是一種社交方式。孩子們彼此是玩伴，大人們也漸漸熟悉。⑥兒子和2樓的男孩兒生日只差兩天，兩個(gè)人最是要好。那孩子大多時(shí)候是姥爺帶著，姥爺是個(gè)好脾氣，兩個(gè)孩子吵著要松塔，松塔掛在離地三米多高的枝頭，姥爺累得滿頭大汗也沒著兒。姥爺是高級(jí)技工，小區(qū)里誰家孩子的自行車壞了都找他；聽說我家里的燈壞了，他也帶著工具上門來修。他做得一手好菜，兒子最喜歡他做的糖醋排骨，而我至今懷念他腌的茄蓮。⑦4樓的大哥是軍人出身，身材魁梧，每次見面總是離得老遠(yuǎn)就打招呼。他很會(huì)逗孩子玩，總是擺出一副司令的架勢(shì)，指揮一群小孩做游戲。他的一對(duì)可愛的雙胞胎女兒，每次見我兒子，一起甜甜地叫“哥哥”。下樓陪女兒玩時(shí)，他會(huì)帶著水果、零食，分給其他小孩；有時(shí)虎著臉，故意嚇唬他們，孩子們對(duì)他真是又怕又愛。在鄰居們眼里，他是難得的好爸爸。他大笑，說在銀行工作很忙，回家還要給兩個(gè)女兒洗衣服，累！兩年前，我有好一陣子沒有見他，后來聽別人說他突發(fā)腦溢血，還好挺了過來。我想去看看他，又覺得沒有熟到可以登門拜訪的程度。⑧再見到他時(shí)，他整個(gè)人小了一圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我點(diǎn)頭。我想問問他的病情，覺得唐突，猶豫幾次也沒有張口，搬家前不久，他坐在院子的長(zhǎng)椅上，看著兩個(gè)女兒玩。我在他旁邊坐下，說：“大哥，我們要搬走了，跟你告?zhèn)€別。”他轉(zhuǎn)頭看我，一臉驚訝：“為……什么？”聲音含混不清，我的心里一沉。我說是為了孩子上學(xué)方便，他說：“唔，那……你的房子？”我說：“我想留著，這是我結(jié)婚的房子，舍不得賣?！彼刂氐攸c(diǎn)頭：“不要賣！”⑨我不知道說什么好，告辭離開。我怕再不走，眼淚就要落下來。⑩十多年前，在雜志上看過一篇小說《來喝一杯茶》，講的是一對(duì)老夫妻，想要邀請(qǐng)陌生的鄰居們來家里做客。他們送出邀請(qǐng)卡，精心做了準(zhǔn)備，而鄰居們卻苦等不來，最后，天使敲開了他們的門。搬家前我曾經(jīng)想，如果我發(fā)出邀請(qǐng)，我的這些熟悉又陌生的鄰居，他們會(huì)來嗎？9樓的大姐，當(dāng)年毫不介意地把我們一家人請(qǐng)進(jìn)家門，我們看過戶型之后，決定買下她樓下的房子；11樓的那家人，在一個(gè)下暴雨的夜晚，讓孩子給被困在小區(qū)門口的我們送來了傘；還有6樓的那個(gè)男人，有天半夜他喝多了酒胡亂敲門，大家鬧得有些不愉快，再見面總是尷尬，搬家前我清理雜物，電梯到了一樓，打開門，迎面撞見他，他愣了一下，趕緊幫我往外提垃圾……而我一直沒有機(jī)會(huì)對(duì)他說一句：“都過去了，兄弟，別往心里去。”?十年倏忽過去，我在那里結(jié)婚生子，看著孩子們和院子里的樹一起長(zhǎng)大，看著花朵盛放、凋零。這個(gè)春天，看到兒子拍的那張照片，忽然覺得有些想念。?兒子說：“我想回從前的小區(qū)看花?！?我說：“好，這個(gè)周末，我們回家。”（作者：王飛有刪改）2．本文在記敘的順序方面有什么特點(diǎn)？從全文看有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、作文3．目前，全球最火的高科技就是ChatGPT，下面是它的基本情況表。請(qǐng)據(jù)此撰寫一段不超過200字的介紹性文字。要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；②語言簡(jiǎn)明，說明順序合理。ChatGPT基本情況表研發(fā)由美國(guó)OpenAI研發(fā)，于2022年11月30日發(fā)布性質(zhì)人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具功能上知天文下知地理，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到與真正人類幾乎無異的聊天交流，還能撰寫郵件、文案、翻譯、代碼等爭(zhēng)議能否讓學(xué)生使用ChatGPT完成作業(yè)和寫論文【注】①OpenAl即美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)就老金華城地標(biāo)性——金華萬佛塔寫一段說明文字。金華萬佛塔高達(dá)50米。素有“浙江第一塔”之稱。它始建于北宋嘉佑七年（1062）至治平元年（1064）之間。原址位于浙江省金華市區(qū)塔下寺的山坡上，九層八角樓閣式磚木結(jié)構(gòu)建筑，由佛僧居政倡導(dǎo)建成，初名叫“密印寺塔”。因塔身外壁上半部的每塊磚上雕有不同的精美如來佛像，一排排地結(jié)跏趺坐在蓮臺(tái)上，期數(shù)萬計(jì)，故稱“萬佛塔”。要求：①說明對(duì)象明確，信息不遺漏；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④用到至少一種說明方法；⑤不超過160字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請(qǐng)選擇你生活中的一個(gè)物品，一處地方，一種現(xiàn)象……自擬題目寫一篇說明文。要求：①按照一定的順序，運(yùn)用一定的說明方法清晰地介紹，有條理地說明；②600字左右，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。6．西溪濕地宣傳組正舉辦“西溪·相見未晚”文學(xué)作品征集活動(dòng)，請(qǐng)任選一個(gè)欄目投稿。欄目任務(wù)描述寫作提示遇見·西溪西溪天堂的繁華熱鬧，西溪福堤的野趣自然，西溪宏園的溫婉雅致，西溪民俗的別具一格，西溪火柿的甘甜味美……西溪濕地與你有怎樣的遇見？請(qǐng)寫一篇記敘文，講述你與濕地的故事。1．調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、有感的事件，呈現(xiàn)細(xì)節(jié)。2．安排好文章線索結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力，可借鑒《社戲》。相見·西溪春日里，如何游西溪？請(qǐng)你結(jié)合下圖和本卷的內(nèi)容，完成一篇說明文。

1．確定說明對(duì)象，明確說明內(nèi)容，選擇合理的說明順序，恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，融入景物描寫。2．可借鑒《阿西莫夫短文兩篇》。感悟·西溪同學(xué)們，在本卷的閱讀中，我們賞西溪民俗，品西溪?jiǎng)倬?。?qǐng)就本卷的閱讀，寫一篇讀后感。1．確定內(nèi)容后，再細(xì)讀重要語段，選擇感觸最深的來寫。2．精引述，重點(diǎn)寫出感受。3．追求自由靈動(dòng)，富有新意。要求：自選角度，自擬題目，字?jǐn)?shù)600-800字。不得套寫、抄襲；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、班級(jí)等。

【作文進(jìn)階】合理安排寫作順序【作文進(jìn)階】合理安排寫作順序第拾肆講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解記敘順序類型及其作用；巧妙運(yùn)用順序安排作文敘事結(jié)構(gòu)；敘事作文有邏輯，事例具體，情感突出?？碱}鏈接考題鏈接貳請(qǐng)以“我的小書房”為題，選擇合理的說明順序，準(zhǔn)確使用方位詞，向別人介紹你的書房。150字左右。你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等有了哪些變化？原因是什么？請(qǐng)以“_________________的變化”為題目，寫一篇事理說明文。要求：分析事物的成因，能合理安排說明順序，會(huì)采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不少于500字。請(qǐng)選擇你生活中的一個(gè)物品，一處地方，一種現(xiàn)象……自擬題目寫一篇說明文。要求：①按照一定的順序，運(yùn)用一定的說明方法清晰地介紹，有條理地說明；②600字左右，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。知識(shí)預(yù)熱知識(shí)預(yù)熱叁在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫，這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事。——《一件珍貴的襯衫》思考：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的開頭作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以物起興，引出本文的線索：襯衫，同時(shí)表明本文的寫作對(duì)象：周總理，設(shè)置了懸念：為什么這個(gè)襯衫不普通，并且與周總理有關(guān)，引起了讀者的閱讀興趣。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接肆基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)記敘順序及其作用1. 順敘：使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為時(shí)間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚。2. 倒敘：除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。作用：制造懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章引人入勝。3. 插敘：是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。作用：補(bǔ)充了……情節(jié)，豐富了文章的內(nèi)容，交代了……的原因，更好的突出人物的性格，突顯了文章的主題，使文章結(jié)構(gòu)起伏多變。4. 補(bǔ)敘：補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。作用：對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用；造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。順序安排技巧六要素?cái)⑹马樞蜻@種方法多適用于記敘文，根據(jù)六要素，按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局”來寫的，但有的文章會(huì)少一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)，基本按“起因——經(jīng)過——結(jié)局”來構(gòu)建的。如：《草船借箭》起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造出十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。發(fā)展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進(jìn)一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的準(zhǔn)備。高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。倒敘巧開頭線索起興（人物，事物，語言，環(huán)境等）。例1：“昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力……看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來?！崩?：“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事?！边@兩篇習(xí)作均設(shè)置了懸念，例1選取的是媽媽修三輪車的場(chǎng)景，例2選取的是引起聯(lián)想的胸針，這些是最能表現(xiàn)文章主題的部分，把這樣的部分提到了文章的開頭進(jìn)行敘述、描寫，順理成章地引出對(duì)往事的回憶，并且引人入勝。矛盾爆發(fā)起興（利用矛盾引起讀者注意）例3：“今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說起?！痹陂_頭設(shè)置了一個(gè)懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢？所以把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對(duì)過去事件的回憶。注意：倒敘要順序銜接要自然結(jié)尾與開頭要呼應(yīng)倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)（起點(diǎn)是某個(gè)人物還是情節(jié)等）。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過渡。做到銜接自然。如例3在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個(gè)星期天下午說起”等，這樣銜接自然，另外文章結(jié)尾時(shí)一定要呼應(yīng)開頭，這樣行文才算完整插敘補(bǔ)充法圍繞某人或某物，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想在聽說某人的名字后，就能立刻聯(lián)想起與這個(gè)人相關(guān)的事情，以此來塑造人物的性格特征；或是在看到某景或某物后，就能聯(lián)想起相關(guān)的內(nèi)容?？杀苊馄戒佒睌ⅲ瑥亩屛恼伦兊貌懫鸱?，搖曳生姿?；貞洀那暗那榫?，直接敘述往事在插敘的過程中，可運(yùn)用如“從前”“過去”“小時(shí)候”等表示時(shí)間概念的詞語來引入文章中需要插敘的部分。借助他人的敘說，轉(zhuǎn)述往昔事情往昔發(fā)生的某些事情，主人公或許從未經(jīng)歷過或參與過，可以借助作品中其他人物的敘述來插敘這些事情。通常情況下，可用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等詞語引入插敘內(nèi)容。例：魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來?！币鰧?duì)少年閏土形象的插敘。另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對(duì)比，充實(shí)了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。例文鑒賞例文鑒賞以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）記敘事情，要寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，注意與往常的區(qū)別，關(guān)注詳略；（2）你可以用順敘，也可以倒敘，注意思路要清晰；（3）記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，注意真情實(shí)感；（4）不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名?！驹斀狻康谝唬瑢忣}。找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。這篇作文的題眼是“晚了”，作為學(xué)生，大家一般都會(huì)每天按時(shí)回家。但有時(shí)候，你也許會(huì)回家晚了。那么，是什么原因讓你這一天沒有按時(shí)回家？因?yàn)樘焱?，路上又?huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？回家晚了，又會(huì)發(fā)生什么意外情況呢？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？因此，可以著眼于回家晚的原因、回家路上的經(jīng)歷和回家晚的結(jié)果來敘寫故事，表達(dá)情感。第二，選材。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。比如可以寫回家晚是因?yàn)橥瑢W(xué)間的友情，老師利用課余時(shí)間給我補(bǔ)課，我對(duì)別人施以援手……可以寫回家路上的恐懼，陌生人給予的溫暖……可以寫回家晚之后家人的等候，父母的牽掛、寬容等等。從題目看文章用第一人稱敘述，要寫成記敘文，選擇給自己印象最深，最能觸動(dòng)自己的事情來寫。在寫作中應(yīng)該以記敘為主要表達(dá)方式，除此以外，還應(yīng)運(yùn)用議論和描寫等表達(dá)方式。根據(jù)作文內(nèi)容的需要，可以對(duì)周圍的景物進(jìn)行細(xì)致的描寫，用來渲染當(dāng)時(shí)的氣氛，烘托人物當(dāng)時(shí)的心情，也可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理等多種描寫方法，來刻畫人物形象。標(biāo)題這天，我回家晚了中心思想“我”放學(xué)路上遇到一個(gè)盲人阿姨，護(hù)送阿姨回家，看著盲人阿姨即使眼睛不便利，但還是盡自己的努力與人便利，讓我感觸很深，收獲良多。時(shí)間這天晚上地點(diǎn)回家路上人物“我”、盲人阿姨開頭以“這天，我回家晚了”一句話開頭。倒敘開頭，吸引讀者閱讀興趣。經(jīng)過①往常是怎樣的情況——我平時(shí)總是放學(xué)后就回家，那天去回家晚了，還渾身濕漉漉。（略寫）②這天回家前遇到了什么事——雨中撞到了一個(gè)盲人阿姨。（略寫）③送盲人阿姨回家，路上碰到一塊大石頭，我繞過去繼續(xù)往前走，盲人阿姨返回去，摸索著想把石頭搬到路邊。我深受觸動(dòng)，幫忙一起搬石頭。（詳寫）④回家的路上，我感觸極深，在通往回家的路上，我給她帶了路；而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路?。ㄔ攲?，升華主題）結(jié)尾這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。順序安排順敘：先寫自己遇到的事情，再寫回家晚了的結(jié)果；倒敘；先寫回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫。范文賞析范文賞析這天，我回家晚了我憤怒地摔門而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼喚聲。天早已黑了下來，月亮灑落了下來，我坐在一座不知幾層樓的臺(tái)階上。寒風(fēng)不斷地從耳邊吹過，落葉時(shí)不時(shí)落在我的身旁。我的心頓時(shí)冷了下來，感受冷風(fēng)的刺痛，心里只有傷感悲痛。我現(xiàn)在已經(jīng)淚流滿面，心中還是時(shí)不時(shí)的在陣痛，我現(xiàn)在也不知道要去哪兒，要走多久……我坐在臺(tái)階上，心里不禁又想到了剛才的那件事。今天本是我的生日，本是快快樂樂的，本是幸福美好的。但是，卻發(fā)生了很不愉快的事：一開始，全家人一起開心地慶祝我的生日，有說有笑的，快樂得不得了。突然，爸爸提到了我的成績(jī)，我非常討厭這個(gè)話題，氣氛頓時(shí)僵住了。爸爸看我沉默不語，就開始指責(zé)我，我只好低下了頭，擺出了認(rèn)錯(cuò)的姿態(tài)。爸爸卻越說越起勁，我強(qiáng)壓著心中的怒火，依然埋頭聽著。誰知爸爸又開始玩激將法：“學(xué)不好，沒出息，要是再不好好學(xué)，就不要學(xué)了?！蔽翌D時(shí)失去了理智，起身將筷子一扔，大喊：“我不學(xué)了！”然后沖向了門外，身后仿佛傳來了媽媽的呼喚聲……坐在臺(tái)階上，腦海里像放電影一樣，來回的“放映”著這件事，心里不由得又憤怒起來：為什么，為什么！為什么要提這件事，開開心心地過完這一天不行嗎？父母只把成績(jī)放在第一位，一點(diǎn)也不關(guān)心我們的感受。已經(jīng)到了半夜了，耳邊仿佛還能聽見媽媽傷心的呼喚聲。透過別人家的門，似乎看到了別人家的歡聲笑語，看到了別人家的自由自在。我的心又有種難以言說的痛苦，不知不覺我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。醒來時(shí)，媽媽坐在我的旁邊，我撲進(jìn)了媽媽的懷里，哽咽著說：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該離家出走的！”媽媽摸著我的頭，欣慰地笑了。那一次，是我回家最晚的一次，也是我感受最深的一個(gè)夜晚……知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固伍一、現(xiàn)代文閱讀他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個(gè)漢字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進(jìn)槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個(gè)“春”字已經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個(gè)字從柔軟的木紋中凸顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。②終于，兩個(gè)“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個(gè)陽文反字的上緣，看它們是否高度一致。看上去很齊。他滿意地出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面。不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗(yàn)課的成果——紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，把這些充盈著倔強(qiáng)與氣力的小小活字，從槽中釋放出來。他一手攥著一個(gè)“春”字，來考我：“王維的詩中，有‘春’字的還有哪些？”我慌忙在記憶中搜尋，背了《相思》，又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽，還說：“我二年級(jí)的時(shí)候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃’這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前’了，阿姨，你說奇怪不奇怪？”④我點(diǎn)頭，說：“不奇怪。你長(zhǎng)大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡渲染顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個(gè)暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個(gè)老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，更讓人感動(dòng)?！雹菪∧泻N爛微笑。他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很雜，大部分時(shí)間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項(xiàng)福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個(gè)小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個(gè)大蒲團(tuán)上。而木樓梯的反面，每一級(jí)上都貼著小男孩的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些作品都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺(tái)，他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說：“我不喜歡動(dòng)畫里的二次元小孩，他們都是一個(gè)模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了?！雹哒f到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點(diǎn)兒沮喪地對(duì)我說：“我爸說，我是一個(gè)穿越過來的古人。他好像對(duì)我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個(gè)‘10后’。他媽媽覺得就是因?yàn)槲以跁嬙汗ぷ鳎⒆觼磉@里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓大家號(hào)個(gè)脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對(duì)不對(duì)？”⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時(shí)辰就長(zhǎng)成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬物競(jìng)生。除了白天的鳥語花香，月亮也可能在某些時(shí)候給這座花園罩上明暗相間的光影，霧嵐也可能打濕那些悄悄閉合起來的花朵。某些時(shí)刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤(rùn)過王維的心，千年后也會(huì)靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場(chǎng)從天而降的露水一樣，只會(huì)讓花園里的植物更加生機(jī)勃勃、根深葉茂。⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．本文記敘順序有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）本文采用順敘和插敘相結(jié)合的寫法。（2）主要采取順敘手法，記敘了小男孩的行為、愛好，表現(xiàn)他美好而可愛的性格；其中⑤⑥⑧等段落屬于插敘。（3）這樣寫使行文曲折有波瀾，敘事更生動(dòng)形象；使主要情節(jié)內(nèi)容更豐富、完善，人物形象更飽滿。（4）第⑤段插敘揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景以及他會(huì)活字印刷的原因，為下文第⑥段寫“我”參觀小男孩的“工作室”、第⑧段小男孩爸爸悄悄咨詢做了鋪墊。【解析】本題考查記敘的順序及作用。常見的記敘順序有順敘、倒敘、插敘。從第①段“這是需要雕刻的最后一個(gè)漢字了，刻的是小男孩最喜歡的‘春’字”，第②段“終于，兩個(gè)‘春’字刻好了”，第③段“小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念”可知，文章主要采取順敘手法，記敘了小男孩的行為、愛好，表現(xiàn)他美好而可愛的性格；從第⑤段“暑假里，爸爸就每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員……給他安排了一個(gè)小小的工作室”的內(nèi)容可知，這是插敘的內(nèi)容，揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景以及他會(huì)活字印刷的原因；再結(jié)合第⑥段中“小男孩帶我去看他的‘工作室’，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子”，第⑧段中“我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨詢……”的內(nèi)容可知，這兩段也是插敘的內(nèi)容，第⑤段為第⑥段寫“我”參觀小男孩的“工作室”、第⑧段小男孩爸爸的悄悄咨詢做了鋪墊。綜合以上分析可知，本文采用順敘和插敘相結(jié)合的寫法，這樣寫使行文曲折有波瀾，敘事更生動(dòng)形象；使主要情節(jié)內(nèi)容更豐富、完善，人物形象更飽滿、更豐富。十個(gè)春天①兒子放學(xué)回來，給我看他拍的照片。電話手表小小的屏幕里，一朵碧桃初綻。兒子說：“這是在黃河邊拍的，春天真的到了?！雹谝?yàn)榘峒业木壒剩衲昕吹降幕ㄌ貏e少——小區(qū)里一切都是新的，樹剛剛栽下，花還未培植，院子里光禿禿的，讓人不知不覺就錯(cuò)過了花期。③而在從前的小區(qū)，每到春天，花兒陸續(xù)盛放，像是一場(chǎng)持續(xù)數(shù)十天的盛大儀式。④3月里，先是迎春，再是玉蘭，到了月末，輪到丁香。樓下的兩棵丁香樹互相倚靠，開出的花半白半紫。4月下旬，紫色的泡桐花從高大的樹上落下，遛彎兒的時(shí)候，兒子撿起一朵，貪婪地嗅著，有時(shí)還會(huì)伸出舌頭舔一下。兒子說花里有“蜜”，我也試著嘗了一下，真有甜味。在那之后，是牡丹、鳶尾、金薔薇……⑤在小區(qū)里，遛娃算是一種社交方式。孩子們彼此是玩伴，大人們也漸漸熟悉。⑥兒子和2樓的男孩兒生日只差兩天，兩個(gè)人最是要好。那孩子大多時(shí)候是姥爺帶著，姥爺是個(gè)好脾氣，兩個(gè)孩子吵著要松塔，松塔掛在離地三米多高的枝頭，姥爺累得滿頭大汗也沒著兒。姥爺是高級(jí)技工，小區(qū)里誰家孩子的自行車壞了都找他；聽說我家里的燈壞了，他也帶著工具上門來修。他做得一手好菜，兒子最喜歡他做的糖醋排骨，而我至今懷念他腌的茄蓮。⑦4樓的大哥是軍人出身，身材魁梧，每次見面總是離得老遠(yuǎn)就打招呼。他很會(huì)逗孩子玩，總是擺出一副司令的架勢(shì)，指揮一群小孩做游戲。他的一對(duì)可愛的雙胞胎女兒，每次見我兒子，一起甜甜地叫“哥哥”。下樓陪女兒玩時(shí)，他會(huì)帶著水果、零食，分給其他小孩；有時(shí)虎著臉，故意嚇唬他們，孩子們對(duì)他真是又怕又愛。在鄰居們眼里，他是難得的好爸爸。他大笑，說在銀行工作很忙，回家還要給兩個(gè)女兒洗衣服，累！兩年前，我有好一陣子沒有見他，后來聽別人說他突發(fā)腦溢血，還好挺了過來。我想去看看他，又覺得沒有熟到可以登門拜訪的程度。⑧再見到他時(shí)，他整個(gè)人小了一圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我點(diǎn)頭。我想問問他的病情，覺得唐突，猶豫幾次也沒有張口，搬家前不久，他坐在院子的長(zhǎng)椅上，看著兩個(gè)女兒玩。我在他旁邊坐下，說：“大哥，我們要搬走了，跟你告?zhèn)€別。”他轉(zhuǎn)頭看我，一臉驚訝：“為……什么？”聲音含混不清，我的心里一沉。我說是為了孩子上學(xué)方便，他說：“唔，那……你的房子？”我說：“我想留著，這是我結(jié)婚的房子，舍不得賣?！彼刂氐攸c(diǎn)頭：“不要賣！”⑨我不知道說什么好，告辭離開。我怕再不走，眼淚就要落下來。⑩十多年前，在雜志上看過一篇小說《來喝一杯茶》，講的是一對(duì)老夫妻，想要邀請(qǐng)陌生的鄰居們來家里做客。他們送出邀請(qǐng)卡，精心做了準(zhǔn)備，而鄰居們卻苦等不來，最后，天使敲開了他們的門。搬家前我曾經(jīng)想，如果我發(fā)出邀請(qǐng)，我的這些熟悉又陌生的鄰居，他們會(huì)來嗎？9樓的大姐，當(dāng)年毫不介意地把我們一家人請(qǐng)進(jìn)家門，我們看過戶型之后，決定買下她樓下的房子；11樓的那家人，在一個(gè)下暴雨的夜晚，讓孩子給被困在小區(qū)門口的我們送來了傘；還有6樓的那個(gè)男人，有天半夜他喝多了酒胡亂敲門，大家鬧得有些不愉快，再見面總是尷尬，搬家前我清理雜物，電梯到了一樓，打開門，迎面撞見他，他愣了一下，趕緊幫我往外提垃圾……而我一直沒有機(jī)會(huì)對(duì)他說一句：“都過去了，兄弟，別往心里去?！?十年倏忽過去，我在那里結(jié)婚生子，看著孩子們和院子里的樹一起長(zhǎng)大，看著花朵盛放、凋零。這個(gè)春天，看到兒子拍的那張照片，忽然覺得有些想念。?兒子說：“我想回從前的小區(qū)看花?！?我說：“好，這個(gè)周末，我們回家?！保ㄗ髡撸和躏w有刪改）2．本文在記敘的順序方面有什么特點(diǎn)？從全文看有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】采用倒敘。作用：①由兒子照片中的碧桃，寫出因搬家今年看到的花少，引出下文對(duì)從前小區(qū)花與人的回憶；②以從前小區(qū)春天景色的美好設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；③由“我”搬家后錯(cuò)過花期的遺憾襯托出“我”對(duì)十年間建立的互幫互助、友善和睦的鄰里關(guān)系的珍惜與懷念；④首尾呼應(yīng)，含蓄體現(xiàn)了“我”和兒子對(duì)和睦人際關(guān)系的留戀與向往?！窘馕觥靠疾橛洈㈨樞蚝妥饔?。閱讀文章可知，作者根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局（搬家）提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。采用了倒敘的手法。結(jié)合①段中“兒子放學(xué)回來，給我看他拍的照片。電話手表小小的屏幕里，一朵碧桃初綻”②段中“因?yàn)榘峒业木壒?，今年看到的花特別少”，③段中“而在從前的小區(qū)，每到春天，花兒陸續(xù)盛放，像是一場(chǎng)持續(xù)數(shù)十天的盛大儀式”的內(nèi)容可知，由兒子照片中的碧桃，寫出因搬家今年看到的花少，引出下文對(duì)從前小區(qū)花與人的回憶；同時(shí)，從前小區(qū)春天景色的美好設(shè)置懸念，吸引讀者；結(jié)合?段中“十年倏忽過去，我在那里結(jié)婚生子，看著孩子們和院子里的樹一起長(zhǎng)大，看著花朵盛放、凋零。這個(gè)春天，看到兒子拍的那張照片，忽然覺得有些想念”的內(nèi)容可知，由“我”搬家后錯(cuò)過花期的遺憾襯托出“我”對(duì)十年間建立的和諧鄰里關(guān)系的珍惜與懷念；結(jié)合?段中“兒子說：‘我想回從前的小區(qū)看花’”，?段中我說：“好，這個(gè)周末，我們回家”的內(nèi)容可知，首尾呼應(yīng)，間接表達(dá)我們期盼和睦的人際關(guān)系。二、作文3．目前，全球最火的高科技就是ChatGPT，下面是它的基本情況表。請(qǐng)據(jù)此撰寫一段不超過200字的介紹性文字。要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；②語言簡(jiǎn)明，說明順序合理。ChatGPT基本情況表研發(fā)由美國(guó)OpenAI研發(fā)，于2022年11月30日發(fā)布性質(zhì)人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具功能上知天文下知地理，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到與真正人類幾乎無異的聊天交流，還能撰寫郵件、文案、翻譯、代碼等爭(zhēng)議能否讓學(xué)生使用ChatGPT完成作業(yè)和寫論文【注】①OpenAl即美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：ChatGPT是由美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室（OpenAI）研發(fā)，于2022年11月30日發(fā)布的最新高端科學(xué)技術(shù)。它是一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，它的功能有：上知天文下知地理，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到與真正人類幾乎無異的聊天交流，還能撰寫郵件、文案、翻譯、代碼等。它在給人們帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了全球的關(guān)注和爭(zhēng)議。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是能否讓學(xué)生使用ChatGPT完成作業(yè)和寫論文。【詳解】本題考查小作文。要求根據(jù)表格中的內(nèi)容撰寫一段不超過200字的介紹性文字。首先明確介紹的對(duì)象“ChatGPT”，應(yīng)該按照邏輯順序行文，先從ChatGPT的研發(fā)寫起，再寫ChatGPT的性質(zhì)；可根據(jù)表格寫為：ChatGPT是美國(guó)OpenAI研發(fā)，于2022年11月30日發(fā)布的，由人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具。接下來介紹ChatGPT的功能，可根據(jù)表格寫為：ChatGPT的功能有：上知天文下知地理，能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到與真正人類幾乎無異的聊天交流，還能撰寫郵件、文案、翻譯、代碼等。這也是ChatGPT的優(yōu)勢(shì)，接下來寫其爭(zhēng)議；可根據(jù)表格寫為：但是能否讓學(xué)生使用ChatGPT完成作業(yè)和寫論文還存在爭(zhēng)議。注意小作文創(chuàng)作時(shí)的字?jǐn)?shù)要求。4．請(qǐng)就老金華城地標(biāo)性——金華萬佛塔寫一段說明文字。金華萬佛塔高達(dá)50米。素有“浙江第一塔”之稱。它始建于北宋嘉佑七年（1062）至治平元年（1064）之間。原址位于浙江省金華市區(qū)塔下寺的山坡上，九層八角樓閣式磚木結(jié)構(gòu)建筑，由佛僧居政倡導(dǎo)建成，初名叫“密印寺塔”。因塔身外壁上半部的每塊磚上雕有不同的精美如來佛像，一排排地結(jié)跏趺坐在蓮臺(tái)上，期數(shù)萬計(jì)，故稱“萬佛塔”。要求：①說明對(duì)象明確，信息不遺漏；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④用到至少一種說明方法；⑤不超過160字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例1：金華萬佛塔歷史悠久，規(guī)模宏大，是老金華城地標(biāo)性建筑。它始建于北宋嘉佑七年（1062）至治平元年（1064）之間。該塔是九層八角樓閣式磚木結(jié)構(gòu)建筑，層層棱角飛檐，高達(dá)50米。憑欄遠(yuǎn)眺，雙溪似帶，群山如屏。塔身外壁上半部的每塊磚上，雕有長(zhǎng)不徑尺的精美如來佛像。由于建造時(shí)間早，塔身層次多，規(guī)模高大，雕飾華麗，譽(yù)滿東南，素有“浙江第一塔”之稱。示例2：位于浙江省金華市區(qū)塔下寺的山坡上的金華萬佛塔，素有“浙江第一塔”之稱。它造型優(yōu)美，歷史悠久，是老金華城地標(biāo)性建筑。它始建于北宋嘉佑七年（1062）至治平元年（1064）之間。這座塔是九層八角樓閣式磚木結(jié)構(gòu)建筑，每一層的檐角都高高翹起，好像展翅的飛鳥的翅膀，全塔高達(dá)50米，非常有氣勢(shì)，人站在最高頂，可以遠(yuǎn)眺群山，俯瞰流水，好不愜意！塔身外壁上半部的每塊磚上雕有不同的精美如來佛像，一排排地結(jié)跏趺坐在蓮臺(tái)上，期數(shù)萬計(jì)，十分壯觀！這座塔歷史悠久，層次多，規(guī)模宏偉，做工精細(xì)，在全國(guó)佛塔中具有很高的地位，每天都吸引不少游客前有觀賞游玩?！驹斀狻勘绢}考查小作文。首先，審題立意。審題可知，本題要求學(xué)生就老金華城地標(biāo)性——金華萬佛塔寫一段說明文字，擬寫一篇說明文。寫作時(shí)，需要做到說明對(duì)象明確，緊扣說明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行說明，說明語言既要準(zhǔn)確，又要力求生動(dòng)。可適當(dāng)運(yùn)用說明方法。其次，構(gòu)思選材。首句需要明確說明對(duì)象，然后緊扣特征進(jìn)行說明。可依次介紹金華萬佛塔的來歷、外形、功能、地位等?？蛇\(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別等說明方法。介紹外形時(shí)，可運(yùn)用列數(shù)字的說明方法；介紹其功能時(shí)，可運(yùn)用作比較、分類別等說明方法。結(jié)尾總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5．請(qǐng)選擇你生活中的一個(gè)物品，一處地方，一種現(xiàn)象……自擬題目寫一篇說明文。要求：①按照一定的順序，運(yùn)用一定的說明方法清晰地介紹，有條理地說明；②600字左右，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。范文：我的心愛之物——鋼筆我喜歡的學(xué)習(xí)用品——鋼筆。我有一支鋼筆，它陪伴我走過了兩年的時(shí)光，我寫作業(yè)，甚至考試的時(shí)候，總是使用它，它一直都沖鋒在寫字戰(zhàn)場(chǎng)的最前方，像一桿沖鋒槍，立下了無數(shù)的汗馬功勞。鋼筆很漂亮，烏黑烏黑的，像濃墨一樣，而且外壁光滑得像會(huì)發(fā)光一樣。筆蓋子上雕刻了花紋，增添了鋼筆的古典美。在鋼筆的中部，有一圈金色。筆尖也是金色的，不粗不細(xì)。鋼筆不長(zhǎng)，甚至比一般的圓珠筆還短些，但是更粗，因?yàn)樗亩亲永锒际悄?。讓筆尖在白紙上劃動(dòng)，里面的墨水就會(huì)自然的流出來，形成了一根根黑色的線條，在安靜的時(shí)候，還能聽見沙沙的聲音。拿在手上，感覺沉甸甸的，很有分量。當(dāng)然，美中不足的是，鋼筆容易摔壞，如果一不小心把放在桌子上的鋼筆碰到地上了，那么筆尖很容易歪掉，有時(shí)甚至再也無法寫出字來，如果當(dāng)時(shí)鋼筆是蓋上蓋子的，那么說不定還能幸免于難。所以當(dāng)我們擁有一支鋼筆的時(shí)候，一定要善待它，別讓它受委屈了。記得剛剛拿到這只鋼筆的時(shí)候，它還沒喝過任何墨水，所以裝墨水的管子是透明的，空空的。當(dāng)我擠壓管子時(shí)，管子里的空氣就被趕跑了，這時(shí)再把筆尖放入墨水瓶中，松開手，墨水就被吸入筆管子中了。筆管里的墨水用完的時(shí)候，為了讓它能夠繼續(xù)幫我學(xué)習(xí)，就要加墨水了。如果我暫時(shí)不用鋼筆了，想把它清理干凈，只需像裝進(jìn)墨水那樣操作，只不過這時(shí)需要往筆管里加入的是清水，就能輕松的沖刷筆管內(nèi)殘留的墨水，反復(fù)幾次，筆管內(nèi)的墨水就被徹底清空了，鋼筆便煥然一新。這就是我的鋼筆，雖然它后來失蹤了，但是我會(huì)一直記著它幫助我的那段時(shí)光?！驹斀狻勘绢}考查材料作文寫作。第一、審題立意。本