2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第4單元提高創(chuàng)新思維能力第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想提能訓(xùn)練_第1頁(yè)
2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第4單元提高創(chuàng)新思維能力第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想提能訓(xùn)練_第2頁(yè)
2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第4單元提高創(chuàng)新思維能力第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想提能訓(xùn)練_第3頁(yè)
2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第4單元提高創(chuàng)新思維能力第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想提能訓(xùn)練_第4頁(yè)
2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修3第4單元提高創(chuàng)新思維能力第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想提能訓(xùn)練_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4單元提高創(chuàng)新思維實(shí)力第11課創(chuàng)新思維要擅長(zhǎng)聯(lián)想一、選擇題1.成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽,主體在世界高校生運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)應(yīng)英文首字母“U”的基礎(chǔ)上,糅合了“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”與“鳳凰”兩種典型的中國(guó)元素,彰顯天府文化中自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的主動(dòng)精神面貌,與大運(yùn)會(huì)“成都成就幻想”的口號(hào)契合,向全世界送出來(lái)自中國(guó)的奇異祝愿。這一設(shè)計(jì)在思維形態(tài)上(A)A.發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能B.是向不同方向輻射的發(fā)散思維C.以概念作為思維運(yùn)行的基本單元D.具有思維表達(dá)的情感性、嚴(yán)謹(jǐn)性特征[解析]成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)在思維形態(tài)上運(yùn)用了聯(lián)想思維,將記憶中對(duì)不同事物的相識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思索,將看似不相關(guān)的事物以非連續(xù)的跨越性方式聯(lián)結(jié)起來(lái),發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能,未涉及發(fā)散思維,A符合題意,B不符合題意;形象思維具有思維表達(dá)的情感性,抽象思維具有思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性,這一設(shè)計(jì)在思維形態(tài)上屬于形象思維,而非以概念作為思維運(yùn)行的基本單元的抽象思維,C、D不符合題意。2.刺繡須要翻轉(zhuǎn)手腕來(lái)調(diào)換針尖的方向,不僅累而且效率低。武漢市某同學(xué)看到漁民用兩頭尖的梭子織網(wǎng),不僅不用翻手腕而且織得又快又好。受此啟發(fā),她獨(dú)創(chuàng)了“雙尖繡花針”,獲得青少年獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建獎(jiǎng)。這件事給我們的啟發(fā)是(A)①遷移能為創(chuàng)建實(shí)力搭建由此及彼的橋梁②創(chuàng)新思維可以幫助人們有效地解決問(wèn)題③借鑒他人閱歷是進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的基礎(chǔ)④超前思維有助于人們能動(dòng)地改造事物A.①② B.①④C.②③ D.③④[解析]該同學(xué)受到漁民的梭子織網(wǎng)的啟發(fā),獨(dú)創(chuàng)了“雙尖繡花針”,體現(xiàn)了遷移能為創(chuàng)建實(shí)力搭建由此及彼的橋梁,①正確;該同學(xué)運(yùn)用創(chuàng)新思維,獨(dú)創(chuàng)了“雙尖繡花針”,啟發(fā)我們創(chuàng)新思維可以幫助人們有效地解決問(wèn)題,②正確;聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),③錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維,沒(méi)有體現(xiàn)超前思維,④不符合題意。3.“見(jiàn)獗木浮而知為舟,見(jiàn)飛蓬轉(zhuǎn)而知為車,見(jiàn)鳥(niǎo)跡而知著書(shū)?!?《淮南子·說(shuō)山訓(xùn)》)體現(xiàn)了(C)①人人都有聯(lián)想思維,但其水平和實(shí)力并不相同②人類的聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性③遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁④須要解決的問(wèn)題不同,綻開(kāi)想象的方式也會(huì)不同A.①② B.①③C.②③ D.②④[解析]全句的意思是望見(jiàn)被挖空的木頭能浮于水面,就明白了造船的道理,望見(jiàn)飛蓬隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),就知道了造車的原理,望見(jiàn)鳥(niǎo)的蹤跡,就知道了造字以著書(shū),體現(xiàn)了人類的聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性,遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁,②③符合題意;人人都有聯(lián)想思維,但其水平和實(shí)力并不相同,①正確但不符合題意;須要解決的問(wèn)題不同,綻開(kāi)想象的方式也會(huì)不同,④正確但不符合題意。4.傳聞,魯班為獨(dú)創(chuàng)伐樹(shù)的工具而長(zhǎng)期苦思冥想。一天,他登山伐樹(shù),突然被路旁的一種帶刺的野草劃破了衣服和皮膚,他細(xì)致視察了野草,發(fā)覺(jué)它的邊緣上有許多鋒利的小齒。魯班由此得到啟迪,通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)、改進(jìn),最終獨(dú)創(chuàng)了木工必備的工具——鋸子。這表明(D)①創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的根本途徑②想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式③任何創(chuàng)新思維都不是憑空產(chǎn)生的④遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式A.①② B.②③C.①④ D.③④[解析]社會(huì)實(shí)踐是解決問(wèn)題的根本途徑,①錯(cuò)誤;魯班伐樹(shù)突然被帶刺的野草劃破了衣服和皮膚,從中得到啟發(fā)而獨(dú)創(chuàng)鋸子,體現(xiàn)的是遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式,而不是想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式,②不符合題意,④符合題意;魯班伐樹(shù)突然被帶刺的野草劃破了衣服和皮膚,通過(guò)細(xì)致視察,發(fā)覺(jué)野草的邊緣上有許多鋒利的小齒,從中得到啟發(fā),反復(fù)試驗(yàn)、改進(jìn),獨(dú)創(chuàng)了木工必備的工具——鋸子,這表明任何創(chuàng)新思維都不是憑空產(chǎn)生的,③符合題意。5.生活中我們時(shí)常要種一些花花草草、蔬菜水果、糧食作物,要想它們長(zhǎng)得好必需要施肥,而傳統(tǒng)的施肥方式消耗體力又費(fèi)時(shí)間,還不夠精準(zhǔn)化,很簡(jiǎn)潔造成奢侈,于是有人就獨(dú)創(chuàng)了一款施肥神器,即施肥器(見(jiàn)右圖)。施肥時(shí)不須要刨坑埋土,只須要在植物旁邊插下去,然后操作手桿釋放肥料,最終拔出來(lái)就可以了,操作簡(jiǎn)潔,運(yùn)用便利,大大提高了效率和精確率。這表明創(chuàng)新思維(A)①不能憑空產(chǎn)生,必需以實(shí)踐為基礎(chǔ)②是用獨(dú)特而奇異的方法使問(wèn)題得以解決③只留意用特殊規(guī)的思維方法探究答案④強(qiáng)調(diào)對(duì)前人或他人已有成果的全面否定A.①② B.②③C.①④ D.③④[解析]施肥器的獨(dú)創(chuàng)過(guò)程,表明創(chuàng)新思維不能憑空產(chǎn)生,必需以實(shí)踐為基礎(chǔ),是用獨(dú)特而奇異的方法使問(wèn)題得以解決,其結(jié)果又會(huì)推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展,①②符合題意;創(chuàng)新思維既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法,也要運(yùn)用一些特殊規(guī)的思維方法,如逆向思維方法等,③錯(cuò)誤;創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人和他人已有成果的繼承,在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新,才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,④錯(cuò)誤。6.《后漢書(shū)·方術(shù)列傳·華佗傳》記載:“吾有一術(shù),名五禽之戲:一曰虎,二曰鹿,三曰熊,四曰猿,五曰鳥(niǎo)。亦以除疾,兼利蹄足,以當(dāng)導(dǎo)引。體有不快,起作一禽之戲,怡而汗出,因以著粉,身體敏捷而欲食。普施行之,年九十余,耳目聰慧,齒牙完堅(jiān)”。這說(shuō)的是華佗仿照動(dòng)物生活習(xí)性與動(dòng)作神態(tài)創(chuàng)編養(yǎng)生健體操的故事。材料表明(C)①形象化的想象可以創(chuàng)建出驚人的相識(shí)成果②遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁③類比推理可以幫助人們開(kāi)啟思路獲得新知④發(fā)散思維能幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標(biāo)A.①③ B.①④C.②③ D.②④[解析]華佗仿照動(dòng)物生活習(xí)性與動(dòng)作神態(tài)創(chuàng)編養(yǎng)生健體操的故事表明遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁,同時(shí)也表明類比推理可以幫助人們開(kāi)啟思路獲得新知,②③符合題意;實(shí)踐確定相識(shí),實(shí)踐創(chuàng)建相識(shí)成果,①錯(cuò)誤;想象能幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標(biāo),④錯(cuò)誤。7.在2024年“七一”期間,湖南省依托豐富的紅色資源,以紅色旅游為主題,以現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新紅色文化表現(xiàn)形式,通過(guò)沉醉式互動(dòng)體驗(yàn)吸引游客深度參與。優(yōu)化旅游線路,把紅色旅游與觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游、休閑度假旅游等相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)動(dòng)發(fā)展,讓紅色基因傳承千秋萬(wàn)代。這說(shuō)明,湖南省(C)①進(jìn)行逆向思維,對(duì)紅色旅游功能反向性思索②堅(jiān)持創(chuàng)新思維,以新思路新方法發(fā)展紅色旅游③堅(jiān)持聯(lián)想思維,開(kāi)拓思路,打破相識(shí)的局限性④立足前瞻性思索,正確研判紅色旅游發(fā)展趨勢(shì)A.①② B.①④C.②③ D.③④[解析]創(chuàng)新紅色文化表現(xiàn)形式,將紅色旅游與其他旅游產(chǎn)業(yè)化聯(lián)動(dòng)發(fā)展,說(shuō)明堅(jiān)持創(chuàng)新思維,以新思路新方法發(fā)展紅色旅游;堅(jiān)持聯(lián)想思維,開(kāi)拓思路,打破相識(shí)的局限性,②③符合題意;湖南省堅(jiān)持創(chuàng)新思維和聯(lián)想思維,并沒(méi)有對(duì)紅色旅游功能進(jìn)行反向性思索,①不符合題意;超前思維要求立足于事物的現(xiàn)實(shí)狀況,④錯(cuò)誤。8.讓蟲(chóng)子代替建筑工人,初聽(tīng)上去簡(jiǎn)直是天方夜譚,但某探討團(tuán)隊(duì)卻用6500只蠶的力氣打造出了一座建筑。探討人員先用一只編程的機(jī)械手臂打造出一個(gè)鋼制框架的路途圖,蠶爬上這個(gè)框架,對(duì)光、熱及幾何圖形作出反應(yīng),創(chuàng)建出反映其所處環(huán)境的圖案。探討人員再?gòu)闹形§`感,設(shè)計(jì)和打造出了絲質(zhì)建筑。由此可見(jiàn)(C)①不同風(fēng)格的創(chuàng)新思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大差異②創(chuàng)新思維具有跨越性,人們可在由此及彼中尋求解決問(wèn)題的答案③從天方夜譚到絲質(zhì)建筑的完成是思維抽象上升到思維具體的過(guò)程④人們通過(guò)遷移為創(chuàng)新思維的形成搭建橋梁,尋求解決問(wèn)題的新方案A.①② B.①③C.②④ D.③④[解析]不同風(fēng)格的思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大差異,但材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維帶來(lái)的創(chuàng)新,①不符合題意;“探討人員再?gòu)闹形§`感,設(shè)計(jì)和打造出了絲質(zhì)建筑”體現(xiàn)了創(chuàng)新思維具有跨越性,人們可在由此及彼中尋求解決問(wèn)題的答案,②符合題意;從天方夜譚到絲質(zhì)建筑的完成是感性具體到思維抽象,再由思維抽象上升到思維具體的過(guò)程,③不符合題意;探討團(tuán)隊(duì)用蠶爬上鋼制框架而創(chuàng)建出圖案,將這一閱歷運(yùn)用到建筑中,設(shè)計(jì)打造出了絲質(zhì)建筑,體現(xiàn)了通過(guò)遷移為創(chuàng)新思維的形成搭建橋梁,由“此岸”到達(dá)“彼岸”,形成解決問(wèn)題的新方案,④符合題意。9.?dāng)?shù)字化菜市場(chǎng)通過(guò)數(shù)字化商業(yè)服務(wù)方式,讓遠(yuǎn)程的生產(chǎn)商、區(qū)域服務(wù)商、末端服務(wù)商形成信息化、數(shù)字化協(xié)同,實(shí)現(xiàn)了滿足居民日常生活基本消費(fèi)和品質(zhì)消費(fèi)的目標(biāo)。居民既可以在菜市場(chǎng)線下購(gòu)買(mǎi)、體驗(yàn)消費(fèi),也可以通過(guò)手機(jī)小程序預(yù)訂貨品晨配到家,還可以通過(guò)直播體驗(yàn)即時(shí)送貨到家等線上購(gòu)物。數(shù)字化菜市場(chǎng)的成功打造(D)①運(yùn)用了發(fā)散思維,以滿足居民生活基本消費(fèi)和品質(zhì)消費(fèi)為目標(biāo)②運(yùn)用了聯(lián)想思維,搭建商家和用戶之間干脆交易的服務(wù)新生態(tài)③運(yùn)用了聚合思維,讓居民可以享受線上、線下多渠道購(gòu)物體驗(yàn)④運(yùn)用了創(chuàng)新思維,通過(guò)數(shù)字化商業(yè)服務(wù)方式推動(dòng)傳統(tǒng)菜市場(chǎng)升級(jí)A.①③ B.①④C.②③ D.②④[解析]從材料中可以看出數(shù)字化菜市場(chǎng)搭建商家和用戶之間干脆交易的服務(wù)新生態(tài),運(yùn)用了聯(lián)想思維;通過(guò)數(shù)字化商業(yè)服務(wù)方式對(duì)傳統(tǒng)菜市場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí),綜合運(yùn)用創(chuàng)新思維,呈現(xiàn)出思路的多向性和結(jié)果的獨(dú)特性,②④正確;以滿足居民日常生活基本消費(fèi)和品質(zhì)消費(fèi)為目標(biāo),運(yùn)用了聚合思維;讓居民可以享受線上線下多渠道購(gòu)物體驗(yàn),運(yùn)用了發(fā)散思維,①③錯(cuò)誤。10.打造新場(chǎng)景,文旅消費(fèi)創(chuàng)新供應(yīng)。A景區(qū)以櫻花為主題打造的各種文創(chuàng)和美食成為亮點(diǎn),一款接受古法制作、以花入饌,有著櫻花清甜和中藥苦甘的“櫻花酥”頗受游客寵愛(ài)。B景區(qū)在千畝油菜花中間辟出露營(yíng)基地,供應(yīng)帳篷、圍爐煮茶工具,給游客沉醉式的賞花體驗(yàn)。這種圍繞“賞花”主題延長(zhǎng)的消費(fèi)新場(chǎng)景(D)①表明白發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)②體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的結(jié)果的獨(dú)到之處③說(shuō)明創(chuàng)新不能局限于特殊規(guī)的思維方法④須要我們擅長(zhǎng)聯(lián)想、學(xué)會(huì)遷移、發(fā)揮想象A.①③ B.①④C.②③ D.②④[解析]聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),①錯(cuò)誤;A景區(qū)以櫻花為主題打造的各種文創(chuàng)和美食,B景區(qū)給游客沉醉式的賞花體驗(yàn),創(chuàng)新了消費(fèi)場(chǎng)景,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果的獨(dú)到之處,說(shuō)明我們要擅長(zhǎng)聯(lián)想、學(xué)會(huì)遷移,②④正確;材料沒(méi)有體現(xiàn)創(chuàng)新不能局限于特殊規(guī)的思維方法,③不符合題意。二、非選擇題11.閱讀材料,完成下列要求。日前,“華為杯”第一屆中國(guó)探討生網(wǎng)絡(luò)平安創(chuàng)新大賽落幕,來(lái)自國(guó)家網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)院的“路聊山”團(tuán)隊(duì)以“會(huì)隱身的可穿戴裝備”項(xiàng)目,獲得了創(chuàng)意作品賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。該隱身衣和隱身戰(zhàn)斗機(jī)原理一樣,只是讓雷達(dá)看不到,應(yīng)付的是機(jī)器識(shí)別,而非肉眼。在探討過(guò)程中,要通過(guò)算法設(shè)計(jì)出最不“惹眼”卻能讓計(jì)算機(jī)視覺(jué)失效的圍案。為了找到這種平衡,團(tuán)隊(duì)成員不斷通過(guò)電腦模擬,3個(gè)月內(nèi)閱歷了近七百次失敗?!坝袝r(shí)候電腦模擬成功了,我們把圖案打印出來(lái)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中測(cè)試,又發(fā)覺(jué)不行,就得接著改進(jìn)?!逼渲幸晃怀蓡T說(shuō)。為此團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作,相互打氣,頂住了巨大的壓力,最終測(cè)試出了最志向的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,該隱身衣將為我國(guó)國(guó)防事業(yè)作出貢獻(xiàn)。對(duì)于民用方面來(lái)說(shuō),該項(xiàng)目的價(jià)值在于反向促進(jìn)人工智能模型平安性的提升。一位團(tuán)隊(duì)成員說(shuō):“這次項(xiàng)目的探討和許多人工智能領(lǐng)域的道理是相通的,比如智能駕駛怎樣更牢靠地識(shí)別道路狀況,也可以通過(guò)類似的攻防測(cè)試來(lái)提升牢靠性?!边\(yùn)用《邏輯與思維》的相關(guān)學(xué)問(wèn),說(shuō)明隱身衣的探討體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪些特征。[答案]①創(chuàng)新思維的思路具有多向性。創(chuàng)新思維常常從不同的角度思索問(wèn)題,思維會(huì)從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想。該團(tuán)隊(duì)通過(guò)算法設(shè)計(jì)出最不“惹眼”卻能讓計(jì)算機(jī)視覺(jué)失效的圖案,為了找到這種平衡,團(tuán)隊(duì)成員不斷通過(guò)電腦模擬,3個(gè)月內(nèi)閱歷了近七百次失敗。②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析,該隱身衣和隱身戰(zhàn)斗機(jī)原理一樣,只是讓雷達(dá)看不到,應(yīng)付的是機(jī)器識(shí)別,而非肉眼。③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性,其成果總有新穎 獨(dú)到之處。該隱身衣將為我國(guó)國(guó)防事業(yè)作出貢獻(xiàn)。對(duì)于民用方面來(lái)說(shuō),該項(xiàng)目的價(jià)值在于反向促進(jìn)人工智能模型平安性的提升。[解析]本題要求說(shuō)明隱身衣的探討體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪些特征。團(tuán)隊(duì)成員不斷通過(guò)電腦模擬,3個(gè)月內(nèi)閱歷了近七百次失敗→創(chuàng)新思維的思路具有多向性。該隱身衣和隱身戰(zhàn)斗機(jī)原理一樣,只是讓雷達(dá)看不到,應(yīng)付的是機(jī)器識(shí)別,而非肉眼→創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。該隱身衣將為我國(guó)國(guó)防事業(yè)作出貢獻(xiàn),該項(xiàng)目的價(jià)值在于反向促進(jìn)人工智能模型平安性的提升→創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。12.閱讀材料,完成下列要求。教化、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。材料一十八大以來(lái),黨大力推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,不斷深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,形成了真心愛(ài)才、悉心育才、傾心引才、細(xì)心用才,求賢若渴,不拘一格的局面,取得顯著成效:以兩院院士等為主體的高層次創(chuàng)新型科技人才數(shù)量超過(guò)4萬(wàn)人,2024年全球“高被引”(論文被高頻次引用)科學(xué)家人數(shù)1169人,占全球的16.2%,位居其次;科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率由2012年的52.20%提高至2024年的60%以上。同時(shí),我國(guó)從一個(gè)技能人才短缺國(guó)家一躍成為高技能人才大國(guó),工匠人才輩出,全國(guó)技能人才總量到2024年已經(jīng)超過(guò)2億人,其中高技能人才超過(guò)6000萬(wàn)人,比2012年翻了一倍。材料二以高水平中外合作辦學(xué)推動(dòng)新時(shí)代人才工作,是深化實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的必定要求。習(xí)近平總書(shū)記指出:“強(qiáng)調(diào)人才自主培育,絕不意味著自我隔絕。要結(jié)合新形勢(shì)加強(qiáng)人才國(guó)際溝通,堅(jiān)持全球視野、世界一流水平,想方設(shè)法引進(jìn)那些能為我所用的頂尖人才,使更多全球才智資源、創(chuàng)新要素為我所用。”當(dāng)前,在少數(shù)國(guó)家對(duì)我國(guó)科技和人才持續(xù)打壓的態(tài)勢(shì)下,中外合作辦學(xué)在促進(jìn)中外教化溝通合作,圍繞科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等前沿交叉領(lǐng)域和基礎(chǔ)學(xué)科培育國(guó)際化創(chuàng)新型人才方面發(fā)揮了主動(dòng)作用。創(chuàng)新思維是高素養(yǎng)人才的重要特征,有人據(jù)此認(rèn)為:聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),只要擅長(zhǎng)聯(lián)想就能成為高素養(yǎng)人才。運(yùn)用《邏輯與思維》的學(xué)問(wèn)對(duì)此加以評(píng)析。[答案]①擅長(zhǎng)聯(lián)想有助于提升創(chuàng)新思維的實(shí)力和水平,幫助我們成為高素養(yǎng)人才。②但是,擅長(zhǎng)聯(lián)想只是成為高素養(yǎng)人才的一個(gè)必要條件,不是其充分條件。③要成為具有創(chuàng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論