六年級下冊美術教學設計-第6課 扇面畫 ▏人教新課標

六年級下冊美術教學設計第6課扇面畫▏人教新課標教學目標本節(jié)課旨在引導學生了解扇面畫的歷史背景和藝術特點，培養(yǎng)學生對傳統藝術的欣賞能力和審美情趣。通過學習扇面畫的繪制技巧，提高學生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。教學內容本節(jié)課的主要內容包括扇面畫的歷史起源、藝術特點、繪制技巧以及創(chuàng)作方法。學生將通過欣賞經典扇面畫作品，了解扇面畫的藝術風格和表現形式。同時，學生將學習扇面畫的繪制技巧，包括線條、色彩、構圖等方面的運用。學生將進行創(chuàng)作實踐，繪制自己的扇面畫作品。教學重點與難點教學重點是扇面畫的繪制技巧和創(chuàng)作方法。學生需要掌握扇面畫的線條運用、色彩搭配和構圖設計等方面的技巧，并能將其運用到自己的創(chuàng)作中。教學難點是如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和想象力，使其能夠在傳統藝術形式的基礎上進行創(chuàng)新和突破。教具與學具準備教具包括經典扇面畫作品圖片、繪制工具和顏料等。學具包括繪畫紙張、畫筆、顏料等。教學過程1.導入：通過展示經典扇面畫作品，引導學生欣賞并感受扇面畫的藝術魅力。2.講解：介紹扇面畫的歷史起源、藝術特點和繪制技巧。重點講解線條運用、色彩搭配和構圖設計等方面的技巧。3.演示：進行現場演示，展示扇面畫的繪制過程，引導學生觀察并學習繪制技巧。4.實踐：學生根據所學技巧，進行扇面畫的繪制實踐。教師巡回指導，解答學生的問題。5.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評和互評。教師給予鼓勵和建議。板書設計1.扇面畫2.內容：扇面畫的歷史起源和藝術特點扇面畫的繪制技巧：線條運用、色彩搭配、構圖設計扇面畫的創(chuàng)作方法作業(yè)設計學生根據所學技巧，創(chuàng)作一幅扇面畫作品。要求運用線條、色彩和構圖等方面的技巧，表達自己的創(chuàng)意和想象力。課后反思本節(jié)課通過欣賞、講解、演示和實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解了扇面畫的歷史背景和藝術特點，并掌握了扇面畫的繪制技巧。在實踐過程中，學生能夠運用所學技巧進行創(chuàng)作，并展示了自己的作品。整體來說，學生對扇面畫的學習興趣較高，能夠積極參與課堂活動，并在創(chuàng)作中展現出一定的創(chuàng)新思維和想象力。但在繪制過程中，部分學生存在線條運用不夠流暢、色彩搭配不夠協調等問題，需要在今后的教學中進一步加強指導和訓練。實踐環(huán)節(jié)的詳細補充和說明1.分組合作在實踐環(huán)節(jié)，可以將學生分成小組，每組35人。小組成員共同討論扇面畫的主題和構圖，確保每位學生都能參與到創(chuàng)作過程中。分組合作可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。2.創(chuàng)作指導在學生創(chuàng)作前，教師應提供一些創(chuàng)作指導，例如如何選擇合適的題材、如何運用線條和色彩表達主題、如何構圖等。這些指導可以幫助學生更好地理解和運用所學知識。3.材料準備為了確保實踐環(huán)節(jié)的順利進行，教師需要提前準備好繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等材料。同時，也可以鼓勵學生自帶一些特殊的繪畫工具，如彩鉛、水彩等，以增加創(chuàng)作的多樣性。4.繪制過程學生在繪制過程中，教師應巡回指導，及時解答學生的問題，并提供個性化的建議。對于繪畫基礎較弱的學生，教師可以給予更多的關注和指導，幫助他們逐步提高繪畫技能。5.創(chuàng)新鼓勵在實踐環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫風格和技巧。對于勇于創(chuàng)新的學生，教師應給予積極的評價和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。6.作品展示繪制完成后，每組學生將自己的作品展示給全班同學。在展示過程中，學生需要簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和繪畫技巧。其他學生可以提出問題和建議，進行互動交流。7.評價與反饋在作品展示后，教師應組織學生進行自評、互評和教師評價。評價內容應包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達、團隊合作等方面。教師應根據學生的表現給予積極的反饋和建議，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。8.作品展示與收藏優(yōu)秀的作品可以在教室或學校的公共區(qū)域進行展示，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。同時，教師也可以鼓勵學生將自己的作品收藏起來，作為學習成果的見證。實踐環(huán)節(jié)的詳細補充和說明（續(xù)）9.安全與衛(wèi)生在進行繪畫實踐時，教師應強調安全與衛(wèi)生的重要性。確保學生了解如何正確使用畫具和顏料，避免發(fā)生意外。同時，教師應監(jiān)督學生在使用完畢后清理工作區(qū)域，保持教室的整潔。10.技能提升在實踐環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵學生不斷嘗試新的繪畫技巧，如不同的線條風格、色彩搭配和構圖方法。通過不斷的實踐和探索，學生能夠逐步提升自己的繪畫技能和藝術表現力。11.情感教育在繪畫過程中，教師可以引導學生表達自己的情感和想法。扇面畫不僅是技巧的展示，也是情感的抒發(fā)。學生可以通過繪畫來表達自己的喜怒哀樂，從而增強情感教育的效果。12.文化傳承扇面畫作為中國傳統文化的一部分，教師在實踐環(huán)節(jié)中應強調文化傳承的重要性。通過學習扇面畫，學生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠了解中國傳統文化的內涵和美學價值。13.個性發(fā)展在實踐環(huán)節(jié)中，教師應尊重每個學生的個性和創(chuàng)造力。不同的學生可能對繪畫有不同的理解和表達方式，教師應鼓勵學生發(fā)展自己的獨特風格，而不是強求統一。14.教學反思實踐環(huán)節(jié)結束后，教師應進行教學反思，評估實踐環(huán)節(jié)的效果，分析學生的整體表現，以及教學中可能存在的不足。這樣的反思有助于教師改進教學方法，提高教學質量。15.家長參與教師可以邀請家長參與學生的繪畫實踐活動，通過家長會或工作坊的形式，讓家長了解孩子的學習進展，同時也為家長提供與孩子共同創(chuàng)作的機會，