六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第6課 扇面畫 ▏人教新課標(biāo)

六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第6課扇面畫▏人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解扇面畫的歷史背景和藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)扇面畫的繪制技巧，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容包括扇面畫的歷史起源、藝術(shù)特點、繪制技巧以及創(chuàng)作方法。學(xué)生將通過欣賞經(jīng)典扇面畫作品，了解扇面畫的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)扇面畫的繪制技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的運用。學(xué)生將進行創(chuàng)作實踐，繪制自己的扇面畫作品。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點是扇面畫的繪制技巧和創(chuàng)作方法。學(xué)生需要掌握扇面畫的線條運用、色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計等方面的技巧，并能將其運用到自己的創(chuàng)作中。教學(xué)難點是如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，使其能夠在傳統(tǒng)藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和突破。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括經(jīng)典扇面畫作品圖片、繪制工具和顏料等。學(xué)具包括繪畫紙張、畫筆、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示經(jīng)典扇面畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受扇面畫的藝術(shù)魅力。2.講解：介紹扇面畫的歷史起源、藝術(shù)特點和繪制技巧。重點講解線條運用、色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計等方面的技巧。3.演示：進行現(xiàn)場演示，展示扇面畫的繪制過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)繪制技巧。4.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，進行扇面畫的繪制實踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評。教師給予鼓勵和建議。板書設(shè)計1.扇面畫2.內(nèi)容：扇面畫的歷史起源和藝術(shù)特點扇面畫的繪制技巧：線條運用、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計扇面畫的創(chuàng)作方法作業(yè)設(shè)計學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅扇面畫作品。要求運用線條、色彩和構(gòu)圖等方面的技巧，表達(dá)自己的創(chuàng)意和想象力。課后反思本節(jié)課通過欣賞、講解、演示和實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了扇面畫的歷史背景和藝術(shù)特點，并掌握了扇面畫的繪制技巧。在實踐過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧進行創(chuàng)作，并展示了自己的作品。整體來說，學(xué)生對扇面畫的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂活動，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和想象力。但在繪制過程中，部分學(xué)生存在線條運用不夠流暢、色彩搭配不夠協(xié)調(diào)等問題，需要在今后的教學(xué)中進一步加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。實踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明1.分組合作在實踐環(huán)節(jié)，可以將學(xué)生分成小組，每組35人。小組成員共同討論扇面畫的主題和構(gòu)圖，確保每位學(xué)生都能參與到創(chuàng)作過程中。分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。2.創(chuàng)作指導(dǎo)在學(xué)生創(chuàng)作前，教師應(yīng)提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)，例如如何選擇合適的題材、如何運用線條和色彩表達(dá)主題、如何構(gòu)圖等。這些指導(dǎo)可以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。3.材料準(zhǔn)備為了確保實踐環(huán)節(jié)的順利進行，教師需要提前準(zhǔn)備好繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等材料。同時，也可以鼓勵學(xué)生自帶一些特殊的繪畫工具，如彩鉛、水彩等，以增加創(chuàng)作的多樣性。4.繪制過程學(xué)生在繪制過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題，并提供個性化的建議。對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高繪畫技能。5.創(chuàng)新鼓勵在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧。對于勇于創(chuàng)新的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。6.作品展示繪制完成后，每組學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)。在展示過程中，學(xué)生需要簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和繪畫技巧。其他學(xué)生可以提出問題和建議，進行互動交流。7.評價與反饋在作品展示后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)、團隊合作等方面。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。8.作品展示與收藏優(yōu)秀的作品可以在教室或?qū)W校的公共區(qū)域進行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生將自己的作品收藏起來，作為學(xué)習(xí)成果的見證。實踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明（續(xù)）9.安全與衛(wèi)生在進行繪畫實踐時，教師應(yīng)強調(diào)安全與衛(wèi)生的重要性。確保學(xué)生了解如何正確使用畫具和顏料，避免發(fā)生意外。同時，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生在使用完畢后清理工作區(qū)域，保持教室的整潔。10.技能提升在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生不斷嘗試新的繪畫技巧，如不同的線條風(fēng)格、色彩搭配和構(gòu)圖方法。通過不斷的實踐和探索，學(xué)生能夠逐步提升自己的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。11.情感教育在繪畫過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法。扇面畫不僅是技巧的展示，也是情感的抒發(fā)。學(xué)生可以通過繪畫來表達(dá)自己的喜怒哀樂，從而增強情感教育的效果。12.文化傳承扇面畫作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，教師在實踐環(huán)節(jié)中應(yīng)強調(diào)文化傳承的重要性。通過學(xué)習(xí)扇面畫，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和美學(xué)價值。13.個性發(fā)展在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)尊重每個學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。不同的學(xué)生可能對繪畫有不同的理解和表達(dá)方式，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的獨特風(fēng)格，而不是強求統(tǒng)一。14.教學(xué)反思實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，評估實踐環(huán)節(jié)的效果，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)，以及教學(xué)中可能存在的不足。這樣的反思有助于教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。15.家長參與教師可以邀請家長參與學(xué)生的繪畫實踐活動，通過家長會或工作坊的形式，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進展，同時也為家長提供與孩子共同創(chuàng)作的機會，