電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

第1篇：電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）［教材］人教版九年義務(wù)教化初中物理其次冊(cè)

（二）［教學(xué)目的］

使學(xué)生初步了解電壓使電路中形成了電流，電源是供應(yīng)電壓的裝

置以及電壓的國(guó)際單位是伏特。

（三）［教學(xué)重點(diǎn)］

電壓的作用。

（四）［教學(xué)方法］

用對(duì)比法講解電壓。

（五）［教具］

支架，底部用乳膠管相連的玻璃瓶a、電珠，開關(guān)，導(dǎo)線。

（六）［教學(xué)過程］

b,伏打電池，小（一）引入新課

提問：電燈為什么會(huì)亮?電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

因?yàn)橛须娏魍ㄟ^。

電流是怎樣形成的呢？

自由電荷定向移動(dòng)形成電流。

怎樣才能使自由電荷在電路中作持續(xù)不斷地定向移動(dòng)呢？

必需有電壓。

（二）新課教學(xué)

L為了使學(xué)生易于理解電壓，先了解水壓的作用。

取兩個(gè)底部用乳膠管相連的玻璃瓶a、b,內(nèi)裝確定量的水，用

支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。同時(shí)老師在黑板上畫圖，

并啟發(fā)學(xué)生，邊視察、邊思索，并在原圖上依據(jù)須要逐步添畫，最終

完成的圖如圖1所示。

這套裝置的名稱是什么？

連通器。

若把閥門k打開會(huì)有什么現(xiàn)象？

水由a流向bo

是什么緣由使水由a流向b?

因?yàn)閮善克徊煌?，haohbd,有高度差。⑴任取一液片e受到

的壓強(qiáng)pa>pb,在壓強(qiáng)差pa-pb的作用下，小液片e向d移動(dòng)，所以

整個(gè)裝置中形成由a向b的水流。若在f處裝一架小水輪機(jī)，則水流

對(duì)水輪機(jī)做功使它轉(zhuǎn)動(dòng)。但水流無(wú)法長(zhǎng)久工作下去。當(dāng)a、b兩液面

高度相同時(shí)一，水流停止，水輪機(jī)也停止轉(zhuǎn)動(dòng)。這是因?yàn)閴簭?qiáng)差消逝,

水位差不存在了。

為了保持它的壓強(qiáng)差（即水位差的存在）怎么辦？

可以在a、b間裝置一架小水泵p,不斷地把b中的水抽向a中，

保持a、b間的水位差。這樣小水輪機(jī)f就可連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。它們之間的

水壓形成持續(xù)不斷的水流。

由式可見：水壓使水產(chǎn)生定向移動(dòng)，形成水流，而流淌的水可以

做功。

2.電壓形成了電流

演示：取一個(gè)伏打電池，把它的兩個(gè)極板分別與小燈泡相連，當(dāng)

開關(guān)閉合，小電珠發(fā)光。表明有電流通過。

演示后，老師邊講、邊畫。最終板書。

伏打電池的正極a板（銅板）聚集有大量的正電荷，它是高電位。

負(fù)極b板（鋅板）聚有大量負(fù)電荷，它是低電位，a、b兩板間存在有電

位差，即電壓。這個(gè)電壓使得正電荷由正極向負(fù)極移動(dòng)，負(fù)電荷由負(fù)

極向正極移動(dòng)（金屬導(dǎo)體則屬于后一種狀況）。這樣電路中的自由電荷

由b向a作定向移動(dòng)形成電流，小燈泡發(fā)光（電流做了功）。假如負(fù)極

鋅板上的多余的自由電子全部移到了正極銅板上和正電荷中和完畢,

電路中就不再有電流了，小燈泡也停止發(fā)光。但是電池中的化學(xué)物質(zhì)

發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使正極、負(fù)極各自始終保持有大量的正電荷及負(fù)電荷,

使電路兩端始終有確定的電壓，電路中就有了持續(xù)電流存在。所以電

源是供應(yīng)電壓的裝置。它們之間的關(guān)系是：電源保持（供應(yīng)）了電壓，

電壓形成了電流。

由此可知，電壓是使自由電荷作定向移動(dòng)形成電流的緣由，電源

則是供應(yīng)電壓的裝置。

3.電壓的單位

不同的水泵可以使水管兩端產(chǎn)生不同的水壓，不同的電源在電路

兩端產(chǎn)生的電壓也不相同。

電壓用u表示

電壓的單位是伏特，用V表示，簡(jiǎn)稱伏。另有比伏特大或小的單

位，它們的關(guān)系是：

1千伏(kv)=1000伏(v)1伏(v)=1000毫伏(mv)

1毫伏(mv)=1000微伏(pv)

需熟記的有幾種電壓：

1節(jié)干電池電壓為1.5v,一個(gè)蓄電池電壓為2v,照明電路電壓為

220v,對(duì)人體平安的電壓不超過36v。

其他見教科書第75頁(yè)圖6-4o

(三)鞏固新課

提問：電壓的作用是什么?單位是什么？

(四)布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，填寫教科書第75頁(yè)練習(xí)。

2.視察了解你家中各種用電器的電壓(但要留意平安)。

(七)［板書設(shè)計(jì)］

由此可知：水壓使水產(chǎn)生定向移動(dòng)形成水流。

由此可知：電壓使電路中自由電荷作定向移動(dòng)形成電流。

2.電壓的符號(hào)u

電壓的國(guó)際單位：伏特(v)

1千伏(kv)=1000伏(v)

1伏(v)=1000毫伏(mv)

1毫伏(mv)伏000微伏(piv)

第2篇：《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)③

《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省遷安市野雞坨鎮(zhèn)野雞坨中學(xué)牛春瑞

一、學(xué)問與技能

1.初步相識(shí)電壓的概念，知道電壓的作用、電源是供應(yīng)電壓的

裝置。

2.能說出電壓的單位和一些基本的電壓值，并會(huì)進(jìn)行單位換算。

3.能說出電壓表的用途及規(guī)范運(yùn)用電壓表的方法。

4.信任自己能設(shè)計(jì)用電壓表測(cè)量電壓的簡(jiǎn)潔電路圖，初步學(xué)會(huì)

運(yùn)用電壓表。

二、過程與方法

1.培育學(xué)生的視察、思索、分析、探討、總結(jié)、歸納的實(shí)力。

2.培育學(xué)生提出問題、探究問題、悟物窮理的實(shí)力。

3.通過電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)悟類比這一探討問題的方法。

三、情感看法與價(jià)值觀

1.通過介紹伏特故事，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂于探究自然界的

奇妙。

2.通過相識(shí)平安電壓值，滲透“以人為本”的平安教化。

重點(diǎn)：1.電壓的單位；2.電壓表的運(yùn)用方法。

難點(diǎn)：1.電流的成因；2.電壓表的規(guī)范運(yùn)用。

多媒體，示教板一塊，干電池兩節(jié)，燈泡一只，開關(guān)一個(gè)，電壓

表一個(gè)，導(dǎo)線若干。

一、試驗(yàn)，提問，引入新課

試驗(yàn)：（學(xué)生演示）利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)

潔電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。

問題：小燈泡為什么能發(fā)光？（電流）沒有了電源電路中還有電

流嗎？

引入新課：為什么電路里必需有電源才會(huì)有電流？電流是怎樣形

成的？

二、新課教學(xué)

（一）相識(shí)電壓

1.水流的形成：

（出示課件）思索：（1）水輪機(jī)在什么條件下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？在什么條

件下又停止了轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生回答后師生小結(jié)：水壓是形成水流的緣由。

水壓消逝水流停止，水輪機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）怎么樣才能得到持續(xù)的水

流？用抽水機(jī)供應(yīng)水壓，就能得到持續(xù)的水流。

板書：抽水機(jī)好水壓1水流。

2.電流的形成：

（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成緣由一電壓。

板書：電源玲電壓好電流。電壓是形成電流的緣由。電源是供應(yīng)

電壓的裝置。

3.電壓的單位：

（1）試驗(yàn)探究：怎樣才能變更小燈泡的亮度？（通過變更電池

的節(jié)數(shù)，即變更電池兩端的電壓）電壓是有大小的。

（2）單位：（學(xué)生閱讀課文后回答）

在國(guó)際單位制中，電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)是V,常用

的電壓?jiǎn)挝贿€有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（|1V）O它們之間的換

算關(guān)系是：lkV=1000Vlv=1000mVlmV=1000|iVo

（3）電源之父：伏特（錄音播出）

伏特是意大利物理學(xué)家。擅長(zhǎng)思索、喜愛探求、勇于實(shí)踐的他在

青少年時(shí)期就起先了電學(xué)試驗(yàn)，他讀了很多電學(xué)的書，他的試驗(yàn)超出

了當(dāng)時(shí)已知的一切電學(xué)學(xué)問。1800年3月20日他宣布獨(dú)創(chuàng)了伏打電

堆，這一奇妙獨(dú)創(chuàng)，對(duì)電學(xué)的探討具有劃時(shí)代的意義，伏特被稱為"電

源之父"。后人為紀(jì)念這位聞名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏

特。

（4）常見的電壓值：（打出幻燈片）

一節(jié)干電池：1.5Vo

一個(gè)蓄電池：2V。

家庭電路：220V。

對(duì)人體的平安電壓：一般不高于36V。

老師特殊提示：（學(xué)生齊讀）

國(guó)慶佳節(jié)到，平安最重要；科學(xué)用好電，生命美無(wú)限。

（二）電壓的測(cè)量一電壓表

視察電壓表，你可以獲得哪些信息？(學(xué)生思索后回答)

標(biāo)示：Vo在電路圖中的符號(hào)。

三個(gè)接線柱：“一〃、

3、和15。標(biāo)"一〃的表示是"一〃接線柱，另兩個(gè)就是"+"接線柱。

所標(biāo)的是表示量程的大小，運(yùn)用時(shí)確定要用“一正一負(fù)"的接線

柱。

量程和分度值：接”和3時(shí)量程是。?3V,分度值是0.IV。接

“，和15時(shí)量程是。?15V,分度值是0.5Vo

練習(xí)從電壓表上讀數(shù)。老師小結(jié)，首先要看清所選用的量程，再

看清最小分度值表示多少，然后再看清指針?biāo)傅奈恢?，讀出正確的

讀數(shù)。

幻燈片打出練習(xí)

(1)關(guān)于如圖所示的電表的下列說法中，不正確的是(

)

A.它是一個(gè)電壓表

B.它的示數(shù)是1.7V

C.它的示數(shù)可能是8.5V

D.它有一個(gè)負(fù)接線柱和兩個(gè)正接線柱

問題：電壓表應(yīng)如何運(yùn)用？電壓表在運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意哪些問題？對(duì)

比電流表的運(yùn)用，學(xué)生看書思索后回答：

(1)校零：檢查電壓表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度。

(2)并聯(lián)：電壓表必需并聯(lián)在待測(cè)電路的兩端，應(yīng)使電流從電

壓表的"+"接線柱流入，從"一"接線柱流出。

(3)被測(cè)電壓的大小不能超出電壓表量程。一般先選用大量程

進(jìn)行試觸，如電壓表的示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程。

幻燈片打出電壓表運(yùn)用要做到“一不二要三看清”：

一不：不能超過電壓表的量程；

二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；

電流要從"+"接線柱流入，從"一"接線柱流出；

三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

(1)如圖所示為用電壓表測(cè)量燈泡兩端電壓的電路圖，其中正

確的是(

A.圖A

B.圖B

C.圖C

D.圖D(2)下列各圖中電壓表分別測(cè)量的是哪兩端電壓？

(3)下圖是用電壓表測(cè)燈泡兩端電壓的電路，其中電壓表運(yùn)用

正確是(

3.試驗(yàn)探究：小燈泡兩端的電壓

利用你手邊的器材連接電路，進(jìn)行下面的試驗(yàn)：

用電壓表測(cè)量小燈泡發(fā)光時(shí)兩端的電壓。

(2)用電壓表測(cè)量小燈泡不發(fā)光時(shí)兩端的電壓。把結(jié)果記錄在

表中。

(3)比較(1)和(2)兩次試驗(yàn)現(xiàn)象及測(cè)量結(jié)果，你發(fā)覺了什

么？

小燈泡的狀況

電壓表示數(shù)(V)

))

發(fā)光時(shí)

不發(fā)光時(shí)

方法

學(xué)生試驗(yàn)，老師巡察后師生總結(jié)：

(1)電路中有電流的條件一是有電源，二必需是通路。

(2)用電壓表可以和電源兩極干脆相連，測(cè)電源兩端電壓。

(3)可以用電壓表檢查電路故障。

4.電壓表和電流表在運(yùn)用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(學(xué)生總結(jié))

相同點(diǎn)：

(1)運(yùn)用前都要較零。

(2)運(yùn)用時(shí)必需讓電流從"+”接線柱流進(jìn)去，從"一"接線柱流出

來。

(3)被測(cè)電流或電壓的大小都不能超出電表的量程。

不同點(diǎn)：

~0.6A

0?3A

?3V0-15V

如圖所示為一個(gè)正確的電路圖，其中a、b是電表，則(

A.a、b均為電流表

B.a、b均為電壓表

C.a是電流表，b是電壓表

D.a是電壓表，b是電流表

三、課堂小結(jié)（學(xué)生總結(jié)）

四、布置作業(yè)

）

第3篇：《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)①

《電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)問與技能

1.知道電源是供應(yīng)電壓的設(shè)備，電壓是電路中形成電流的緣由。

2.知道電壓用字母U表示，電壓的國(guó)際單位是伏特，用符號(hào)V

表示，其他單位有kV,mV,nVo駕馭它們之間的單位換算。

3.了解一些常用電壓值，記住人體的平安電壓值，家庭電路電

壓值。

4.能夠正確運(yùn)用電壓表測(cè)電路的電壓。

5.知道并聯(lián)電路各用電器兩端電壓相等，串聯(lián)電路總電壓等于

各個(gè)用電器電壓之和。

二、過程和方法

1.體會(huì)利用類比方法引入電壓概念，明確電壓的作用，電源是

供應(yīng)電壓的設(shè)備。

2.通過對(duì)實(shí)物的視察相識(shí)電壓表，駕馭正確運(yùn)用電壓表的方法。

三、情感、看法和價(jià)值觀

1.通過電壓的學(xué)習(xí)，體會(huì)類比方法的運(yùn)用，駕馭探討問題的科

學(xué)方法。

2.通過運(yùn)用電壓表測(cè)量電壓，培育學(xué)生疼惜儀表、細(xì)致求實(shí)的

科學(xué)看法。

建立電壓的初步概念；通過試驗(yàn)視察理解電壓的作用。

電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)。

試驗(yàn)法、視察法。

干電池若干、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、電流表、

投影儀、家用手電筒。

一、引入新課

電與我們的生活休戚相關(guān)。"電壓〃這個(gè)詞聽起來也不生疏。同學(xué)

們知道哪些學(xué)問與電壓有關(guān)呢？

老師可以補(bǔ)充列舉：手電筒里電池有電壓，電壓值是1.5V,電

子表和電動(dòng)玩具車?yán)镉玫碾姵匾灿须妷?，高壓線上有電壓，人不能靠

近,

究竟什么是電壓？電壓是哪來的？這節(jié)課我們一起來探究有關(guān)

電壓的學(xué)問。

二、新課學(xué)習(xí)

1.電壓的概念

請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上畫出串聯(lián)電路圖并利用干電池、小燈泡及導(dǎo)

線、開關(guān)連接串聯(lián)電路。電路檢查無(wú)誤后，閉合開關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們視察。

現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光。取走干電池，補(bǔ)上一段導(dǎo)線，再閉合開關(guān)，請(qǐng)同

學(xué)們視察?，F(xiàn)象：小燈泡不亮。

導(dǎo)線和燈絲都是金屬制成的，不是有大量自由移動(dòng)的電子嗎？為

什么燈不發(fā)光呢？只有電子產(chǎn)生了定向移動(dòng)，才能形成電流，小燈泡

才會(huì)發(fā)光。取走電源，換上導(dǎo)線，導(dǎo)線中雖然有大量的自由電子，但

不發(fā)生"定向"移動(dòng)，所以沒有電流，小燈泡不亮。

電路中必需有電源，才能使電路中的自由電子產(chǎn)生定向移動(dòng)，電

路中才會(huì)有電流。也就是電源的兩極間存在著某種“力氣"迫使整個(gè)電

路中的電子產(chǎn)生了定向移動(dòng)。我們就把電源兩極間的這種作用稱為

"電壓"。

板書：電壓是使電路中形成電流的緣由，而電源是供應(yīng)電壓的

裝置。

變更電路中接入的電池的多少，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察，燈泡的亮度

相同嗎？接入電路中的電池不同時(shí)，燈泡的亮度不同。接入兩節(jié)電池

時(shí)比用一節(jié)電池時(shí)燈亮。這樣的現(xiàn)象說明白什么問題呢？用一節(jié)電池

做電源和兩節(jié)電池做電源的電壓不同，不同的電壓產(chǎn)生的效果不同。

電源的電壓越大，電路中的電流就越大，燈泡就越亮。通過剛才的學(xué)

習(xí)，大家對(duì)電壓的概念已有了解。

2.電壓的單位

哪位同學(xué)知道電壓的代表符號(hào)及單位是什么？電壓的符號(hào)是"U"。

電壓的單位是“伏特"，簡(jiǎn)稱為"伏"，單位符號(hào)是“V"。電壓常用的單位

還有："毫伏(mV)〃"微伏(四)""千伏(kV)〃它們之間的換算關(guān)系

是：lkV=10VlmV=10Vl|iV=10Vo

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀書中小數(shù)據(jù)，了解常見電壓值，記住干

電池的電壓值、人體平安電壓值及家庭電路的電壓值。將數(shù)據(jù)中以千

伏、毫伏為單位的數(shù)值化成以伏特為單位，以伏特為單位的數(shù)值化成

以千伏或毫伏為單位。同學(xué)們練習(xí)，老師巡察。同學(xué)們已經(jīng)知道電池

有電壓，在閃電的云層間也會(huì)有很高的電壓。

3.電壓表的運(yùn)用

通過大家的努力，我們對(duì)電池及電壓已有所了解。假如老師現(xiàn)在

有幾節(jié)不同的電池，由于不當(dāng)心將電池上標(biāo)稱的電壓值磨掉了看不清

晰，但必需知道其電壓值是多少，大家可以幫助我嗎？

電路中電流的大小用電流表測(cè)量，電壓的大小可以用電壓表來測(cè)

量。但是，什么樣的表是電壓表呢？

出示幾種電表，讓同學(xué)們辨別。請(qǐng)一位同學(xué)從這幾塊表中選出電

壓表，并說出選擇的依據(jù)。表盤上標(biāo)有字母"V"的就是電壓表。因?yàn)?/p>

電流的單位是安培(A),標(biāo)有"A"的是電流表。電壓的單位是伏特(V),

標(biāo)有"V"的就是電壓表。確定學(xué)生的回答，并進(jìn)一步向同學(xué)們介紹電

壓表的分類，如演示用表、學(xué)生用表等。同學(xué)們確定還記得電流表在

電路圖中的符號(hào)，電路中電壓表又該如何表示呢？電路中電流表符號(hào)

是A,電壓表符號(hào)應(yīng)當(dāng)是V。

請(qǐng)同學(xué)們視察如投影所示的電壓表，依據(jù)以前學(xué)過的電流表的學(xué)

問，相識(shí)電壓表。

3-

3-6

①該電壓表的零刻度線在表盤的最左端。

②該電壓表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程。一個(gè)公共的"接線柱和

兩個(gè)“，接線柱。

③運(yùn)用和"3〃兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是3V,刻度盤上每一大格

表示"IV”,每一小格表示"0.IV"；運(yùn)用和"15〃兩個(gè)接線柱時(shí)，量

程是15V,刻度盤上每一大格表示"5V",每一小格表示“0.5V”。

④電壓表中間的旋鈕可以調(diào)零。

同學(xué)們已經(jīng)相識(shí)了電壓表。該怎樣用它來測(cè)量，如何運(yùn)用電壓表

呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致閱讀教材"運(yùn)用說明書”，回答書中提出的問題，總

結(jié)出電壓表運(yùn)用的一般規(guī)則。

4.串聯(lián)電路、并聯(lián)電路種各用電器兩端的電壓關(guān)系

(1)：電壓表應(yīng)當(dāng)和被測(cè)用電器怎樣連接？詳細(xì)接法是什么？用

直流電壓表測(cè)量某元件兩端電壓時(shí)應(yīng)與這個(gè)元件并聯(lián)。詳細(xì)的接法是:

標(biāo)有，，+，，號(hào)的接線柱應(yīng)靠近電源的正極，標(biāo)有號(hào)的接線柱要靠近電

源的負(fù)極。老師通過引導(dǎo)應(yīng)使學(xué)生明白：雙量程電壓表的三個(gè)接線柱

中有一個(gè)是公共的接線柱標(biāo)有"+〃或J'。如公共接線柱標(biāo)出的是"+"則

剩下的兩個(gè)接線柱皆為接線柱；假如公共接線柱標(biāo)出的是則

剩下的兩個(gè)接線柱皆為"+"接線柱。

(2)：如何確定電壓表要運(yùn)用的量程？電壓表的量程必需大于被

測(cè)電路兩端的電壓。假如能判定被測(cè)電壓不超過15V,可以先用“0?

15V”的量程測(cè)；假如測(cè)出的電壓不超過3V,可以改接"0?3V”的量

程，提高測(cè)量的精確性。同學(xué)們知道了怎樣運(yùn)用電壓表。現(xiàn)在請(qǐng)兩位

同學(xué)將電壓表接入我們起先連接的串聯(lián)電路，測(cè)量小燈泡兩端的電壓。

另兩位同學(xué)一起在原來畫出的電路圖上加入電壓表，并在圖中標(biāo)出電

壓表的"+、接線端。接入電壓表后的電路。

全體同學(xué)細(xì)致檢查。電路無(wú)誤后合上開關(guān)，視察電壓表的示數(shù)。

電壓表的示數(shù)是多少？如何讀數(shù)呢？電壓表的指針向右偏得越多，表

示電壓越高。讀數(shù)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)看清選用了電壓表的哪個(gè)量程，知道

滿刻度表示的電壓值。其次，要看清該量程下一大格表示的電壓值是

多少？每一大格又分成了幾個(gè)小格，每一小格表示的電壓值是多少？

第三，看清測(cè)量時(shí)，指針停在哪個(gè)大格，哪個(gè)小格上，然后讀出來。

假如指針沒有指在刻度線上，而是指在兩刻線之間，該如何讀數(shù)呢？

電流表、電壓表都不須要估讀。測(cè)量時(shí)，指針的位置離哪條刻線

近，就按哪條刻線算。

同學(xué)們一起歸納電壓表的運(yùn)用規(guī)則：

板書：二要、一不、二看清

二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，要使電流從電壓表的“+"

接線柱流入，從電壓表的接線柱流出。

一不：被測(cè)電壓不能超過電壓表的量程。

二看清：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格

所表示的數(shù)值。

［想想議議］

電壓表的接線柱旁都標(biāo)有"+、-〃號(hào)。運(yùn)用規(guī)則要求電流必需從電

壓表的接線柱通入，從接線柱流出；還要求被測(cè)電壓值不能超

過電壓表的量程。請(qǐng)同學(xué)們思索：

1.假如正、負(fù)接線柱接反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2.假如被測(cè)電壓超過了電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

3.假如事先不能估量被測(cè)電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？

假如正、負(fù)接線柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，即向沒有刻度的方

向偏轉(zhuǎn)。假如被測(cè)電壓超過了電壓表的量程，電壓表的指針可能會(huì)超

出刻度盤上的刻度線。經(jīng)過大家的探討并結(jié)合演示（留意不允許學(xué)生

效仿），確定同學(xué)們的回答。強(qiáng)調(diào)這兩種狀況的后果是不僅測(cè)不出電

壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至損壞電表。

在事先不能估量被測(cè)電壓的狀況下，可以用"試觸”的方法來選擇

量程。連接好電路后，在合上開關(guān)時(shí)輕輕接觸一下就斷開，同時(shí)視察

電壓表指針的偏轉(zhuǎn)狀況。如偏轉(zhuǎn)過激，指針超出了表盤刻度線，則電

壓表量程太小，應(yīng)換用較大量程；假如電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，則

電壓表量程太大，應(yīng)換用小量程。

"試觸”的方法在電學(xué)中很重要，利用試觸的方法不僅可以選擇電

壓表的量程，還可以推斷電源的正負(fù)極；推斷電壓表正、負(fù)接線柱連

接是否正確。

［想想做做］

出示家用手電筒及干電池若干節(jié)。

請(qǐng)一位同學(xué)將干電池裝入手電筒，并能使手電亮起來。同學(xué)們細(xì)

致視察，怎樣裝電池，才能使手電發(fā)光？第一節(jié)電池正極朝前，其次

節(jié)電池的正極和第一節(jié)電池的負(fù)極接在一起，第三節(jié)電池的正極和其

次節(jié)電池的負(fù)極連在一起。同學(xué)們視察得特別細(xì)致。請(qǐng)同學(xué)們將剛才

的實(shí)物連接圖和電路圖畫出來。

學(xué)生畫圖，老師巡察，指導(dǎo)學(xué)生畫出正確的圖形，并請(qǐng)一位同學(xué)

將正確的圖畫在黑板上。（結(jié)合學(xué)生畫出的正確的電路及電路圖）說

明：像這樣將電池的正極和負(fù)極依次連接起來就叫電池的串聯(lián)，這幾

個(gè)電池合在一起叫電池組，余下的一個(gè)正極和一個(gè)負(fù)極就是電池組的

正極和負(fù)極。依據(jù)以前學(xué)過的學(xué)問，同學(xué)們可以探討什么是電池的并

聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們分組測(cè)量每節(jié)電池的電壓和電池組的電壓，并找出它們

之間的關(guān)系。用電壓表測(cè)電池的電壓，就要把電壓表并聯(lián)在電池兩端o

電壓表可以不經(jīng)過用電器干脆連到電源的正負(fù)極上嗎？電壓表可以

干脆連接在電源的兩極上，這也正是電壓表與電流表運(yùn)用中的一個(gè)區(qū)

分。

學(xué)生操作，老師巡察指導(dǎo)，操作完畢，各組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。

第一組：用兩節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是1.5V,電池組電壓為3

V.

其次組：用三節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是L5V,電池組電壓是4.5

V.

第三組：，,,，

依據(jù)各組的試驗(yàn)結(jié)論，誰(shuí)能總結(jié)出電池電壓和電池組電壓之間的

關(guān)系？串聯(lián)電池組的電壓，等于各個(gè)電池電壓之和。課后同學(xué)們還可

以再比較電池的倒接和順接原委有什么不同，電池"并聯(lián)”成電池組電

壓會(huì)怎樣變.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

三、小結(jié)

利用投影儀投影如下的表格，請(qǐng)同學(xué)們填寫。

參考答案：

第4篇：電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

《6.1電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)問與技能

1.初步相識(shí)電壓的概念，知道電壓的作用、電源是供應(yīng)電壓的

裝置。

2.能說出電壓的單位和一些基本的電壓值，并會(huì)進(jìn)行單位換算。

3.能說出電壓表的用途及規(guī)范運(yùn)用電壓表的方法。

4.信任自己能設(shè)計(jì)用電壓表測(cè)量電壓的簡(jiǎn)潔電路圖，初步學(xué)會(huì)

運(yùn)用電壓表。

二、過程與方法

L培育學(xué)生的視察、思索、分析、探討、總結(jié)、歸納的實(shí)力。

2.培育學(xué)生提出問題、探究問題、悟物窮理的實(shí)力。

3.通過電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)悟類比這一探討問題的方法。

三、情感看法與價(jià)值觀

1.通過介紹伏特故事，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂于探究自然界的

奇妙。2.通過對(duì)學(xué)生正確運(yùn)用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)閱

讀說明書，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和工作作風(fēng)。

重點(diǎn)：L電壓的概念、電壓的符號(hào)、單位及換算；

2.電壓表的運(yùn)用方法及讀數(shù)。

難點(diǎn)：對(duì)電流形成緣由（即電壓含義）的理解。

電子白板板，干電池兩節(jié)，燈泡、開關(guān)、電壓表各一個(gè)，導(dǎo)線若

干。學(xué)生電壓表（每?jī)扇艘恢唬?/p>

第一節(jié)：電壓

一、概念：電壓是使電路中形成電流的緣由，電源是供應(yīng)電壓的

裝置。

符號(hào)：U

單位：伏特，符號(hào)為V

常用單位：“毫伏（mV）”“微伏（W）〃"千伏（kV）"

換算關(guān)系：lkV=103V

lmV=10-3Vl|iV=10-6V

二、電壓表：測(cè)量電壓的儀表

運(yùn)用電壓表：一不、二要、三看清。

一、試驗(yàn)，提問，引入新課

試驗(yàn)：（學(xué)生演示）利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)

潔電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。

問題：小燈泡為什么能發(fā)光？沒有了電源電路中還有電流嗎？

引入新課：為什么電路里必需有電源才會(huì)有電流？電流是怎樣形

成的？

二、新課教學(xué)

（一）相識(shí)電壓

1.水流的形成：

（出示課件）思索：（1）水輪機(jī)在什么條件下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？在什么條

件下又停止了轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生回答后師生小結(jié)：水壓是形成水流的緣由。

水壓消逝水流停止，水輪機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）怎么樣才能得到持續(xù)的水

流？用抽水機(jī)供應(yīng)水壓，就能得到持續(xù)的水流。

板書：抽水機(jī)好水壓水流。

2.電流的形成：

（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成緣由一電壓。

板書：電源玲電壓好電流。電壓是形成電流的緣由。電源是供應(yīng)

電壓的裝置。

3.電壓的單位：

（1）試驗(yàn)探究：怎樣才能變更小燈泡的亮度？（通過變更電池

的節(jié)數(shù)，即變更電池兩端的電壓）電壓是有大小的。

（2）單位：（學(xué)生閱讀課文后回答）

在國(guó)際單位制中，電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)是V,常用

的電壓?jiǎn)挝贿€有千伏（kv）、毫伏（mV）、微伏（|1V）O它們之間的換

算關(guān)系是：lkV=1000Vlv=1000mVlmV=1000|iVo

（3）電源之父：伏特

伏特是意大利物理學(xué)家。擅長(zhǎng)思索、喜愛探求、勇于實(shí)踐的他在

青少年時(shí)期就起先了電學(xué)試驗(yàn)，他讀了很多電學(xué)的書，他的試驗(yàn)超出

了當(dāng)時(shí)已知的一切電學(xué)學(xué)問。1800年3月20日他宣布獨(dú)創(chuàng)了伏打電

堆，這一奇妙獨(dú)創(chuàng)，對(duì)電學(xué)的探討具有劃時(shí)代的意義，伏特被稱為"電

源之父〃。后人為紀(jì)念這位聞名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏

特。

（4）常見的電壓值：（打出幻燈片）

一節(jié)干電池：1.5V

一個(gè)蓄電池：2V

家庭電路：220V

對(duì)人體的平安電壓：一般不高于36V

（二）電壓的測(cè)量一電壓表

1、視察電壓表，你可以獲得哪些信息？（學(xué)生思索后回答）

標(biāo)識(shí)：Vo

在電路圖中的符號(hào)。

三個(gè)接線柱："一"、

3、和15o標(biāo)"一"的表示是"一"接線柱，另兩個(gè)就是接線柱。

所標(biāo)的是表示量程的大小，運(yùn)用時(shí)確定要用"一正一負(fù)"的接線

柱。

量程和分度值：接"一"和3時(shí)量程是0?3V,分度值是0.IV。

接“一〃和15時(shí)量程是0?15V,分度值是0.5Vo

2、電壓表的運(yùn)用

幻燈片打出電壓表運(yùn)用要做到“一不二要三看清”：

一不：不能超過電壓表的量程；

二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；

電流要從"+〃接線柱流入，從“一〃接線柱流出；

三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

3、電壓表的讀數(shù)（投影練習(xí)）

（三）歸納一電壓表和電流表的異同（投影出示）

（四）應(yīng)用舉例

1、下列說法中正確是（

）

A.電路兩端有電壓，電路中就確定有持續(xù)的電流B.導(dǎo)體只要構(gòu)成

通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流C.電壓是電路中形成電流的緣由D.電路中

有電流不確定有電壓

2、關(guān)于電壓表的運(yùn)用，正確的是（

）A.電壓表不能干脆測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞B.盡可能選大

的量程，以免損壞電壓表

C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程D.電壓

表接入電路時(shí)，不用考慮接線柱的接法

3、如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是

）

4、將下圖中的元件連接起來（用鉛筆畫線表示導(dǎo)線），其中燈泡

L1和L2串聯(lián)，電壓表VI測(cè)L1兩端的電壓，V2測(cè)L1與L2串聯(lián)后的

總電壓，并畫出電路圖。（用模擬試驗(yàn)探究）

三、課堂練習(xí)（略）

四、課堂小結(jié)（學(xué)生對(duì)比板書總結(jié)）

五、布置作業(yè)（略）

本課的核心在于通過類比的方法，引出理解電壓的概念，由于電

壓的概念比較抽象，運(yùn)用電腦動(dòng)畫的手段將水壓類比電壓，既可以減

小課堂時(shí)間，又對(duì)學(xué)生理解電壓起到極大的幫助作用，效果較好。

學(xué)生用電壓表每?jī)扇艘粋€(gè)，讓學(xué)生通過視察發(fā)覺問題，進(jìn)行提問；

運(yùn)用電子白板練習(xí)讀數(shù)，增大可見度，學(xué)生的樂觀性易被調(diào)動(dòng)起來,

較好地突破了重難點(diǎn)。將電壓表與電流表在此做一個(gè)對(duì)比，很好，

學(xué)生的樂觀性也高，通過對(duì)比記憶也記得牢。

運(yùn)用模擬電學(xué)試驗(yàn)箱，讓學(xué)生練習(xí)電壓表的連接，且可驗(yàn)證，學(xué)

生愛好很高，參與踴躍，效果也很明顯。

第5篇：初中物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

初中物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

1.建立電壓的初步概念;通過試驗(yàn)視察電壓的作用。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用

電壓表，學(xué)會(huì)讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用電壓表，會(huì)讀數(shù)。物理電壓

教學(xué)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行試驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)生自學(xué)為主，結(jié)合老師提問和點(diǎn)評(píng)的自主性學(xué)習(xí)。物理

電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)問與技能

L了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓;2.知道電

壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值；3.知道電壓表

的用途與符號(hào)，知道正確運(yùn)用電壓表的規(guī)則，能識(shí)別和選擇電壓表量

程，會(huì)正確讀數(shù)。

二、過程與方法

1.在初步相識(shí)電源、電壓、電流關(guān)系的過程中，感受推理方法;2.

通過閱讀說明書，從中收集到有關(guān)電壓表連接方法和在電壓表上讀數(shù)

的方法的一些信息，然后利用這些信息進(jìn)行試驗(yàn)探究，并用自己的語(yǔ)

言進(jìn)行概括，得到電壓表的一般運(yùn)用方法。

三、情感看法與價(jià)值觀

通過正確運(yùn)用電壓表技能的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)閱讀說明書，增加實(shí)踐

實(shí)力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和工作作風(fēng)。

物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體課件、電池組（三節(jié)）、小燈泡（兩個(gè)）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、

電壓表、演示電壓表、鹽水、銅絲和鋁絲、電流表、電壓表運(yùn)用說明

書（也可用教材上的）。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)方案1：情境導(dǎo)入：

自然界的現(xiàn)象千姿百態(tài)，無(wú)所不有，很多動(dòng)物也有發(fā)電的本事,

像電解，簡(jiǎn)直可以說是“水中的發(fā)電機(jī)"。

播放視頻："電鰥的捕食過程"提出問題：電解是怎樣捕食的?它

有什么隱私武器？學(xué)生思索后回答。

老師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出本節(jié)要探討的問題?？偨Y(jié)：

電解的身體裝備有特殊的"電棍〃，它身體的六分之一是由變形的肌肉

組成，就像很多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動(dòng)物昏

厥。電解攻擊其他魚類時(shí)就是運(yùn)用它的這種能放電的隱私武器。

（教學(xué)說明：利用播放視頻來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，很簡(jiǎn)潔就能集中

學(xué)生的留意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，順當(dāng)引出課題。）方案2：試

驗(yàn)導(dǎo)入

試驗(yàn)：（老師出示試驗(yàn)器材，請(qǐng)一位學(xué)生來演示怎樣能讓小燈泡

發(fā)光的試驗(yàn)）利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)潔電路，使

燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。

問題：小燈泡為什么能發(fā)光?（小燈泡中通過了電流）沒有了電源電

路中還有電流嗎？引入新課：為什么電路中必需有電源才會(huì)有電流?

電流是怎樣形成的?這些問題都和電源的作用有關(guān)。

一、電壓

L探究試驗(yàn)，感受新知

兩節(jié)電池在燈泡兩端產(chǎn)生較高的電壓

組織學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)：各小組依據(jù)右圖（用課件展示電路圖）進(jìn)行試

驗(yàn)，看看能視察到什么現(xiàn)象，并通過合作找動(dòng)身生這種現(xiàn)象的緣由是

什么。

結(jié)論：要想使小燈泡發(fā)光，必需把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)

光時(shí)確定有電流通過。當(dāng)分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮

度不一樣，連入2節(jié)干電池時(shí)小燈泡較亮。緣由：電源給用電器兩端

供應(yīng)電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的

電流大。2.小組合作，閱讀探究電壓相關(guān)學(xué)問

組織學(xué)生以小組為單位，閱讀教材中電壓部分的材料，解決如下

問題：設(shè)問：（用課件展示）①我知道的生活中存在電壓的例子有

、、等。②電源的作用是

，電壓的作用是。

③電壓的符號(hào)是—；電壓?jiǎn)挝挥?、、，?/p>

駕馭這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么？④你知道了生活中哪些常見的電壓

呢？老師活動(dòng)：

①組織學(xué)生進(jìn)行解答問題、質(zhì)疑。

②老師到各個(gè)小組當(dāng)中，以小組成員的身份參與探討。③板書

電壓相關(guān)學(xué)問，并訂正學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和不足。學(xué)生活動(dòng)：①閱

讀教材及資料，學(xué)習(xí)電壓的相關(guān)學(xué)問并初步解答問題。

②將自己沒有駕馭精確的學(xué)問交給小組，進(jìn)行合作、溝通，相

互解答問題。③小組代表發(fā)言，為全班同學(xué)解答問題。

④小組內(nèi)解決不了的疑問提出來，其他小組答疑（假如沒有，則

該步驟不用進(jìn)行）?？偨Y(jié)：（用課件展示）（1）學(xué)問學(xué)習(xí)方面：①生活中

存在電壓的例子有：一節(jié)干電池的電壓一般是1.5V、家庭電路中的

電壓是220V等。

②電源的作用是供應(yīng)電壓，電壓的作用是使電路中產(chǎn)生電流。

③電壓的符號(hào)是U;電壓?jiǎn)挝挥蟹?V)、千伏(kV)、毫伏(mV),

它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系為：1kV=103V1mV=10-3V④生活中常見的電

壓，要記?。阂还?jié)干電池兩端的電壓為1.5V,對(duì)人體平安的電壓不

高于36V,家庭電路的電壓為220V。(2)學(xué)生小組合作溝通方面。3.

即學(xué)即練(課件展示問題)(1)500mV=V200V=kV。

⑵通過人體的電流確定于外加電壓和人體電阻，閱歷證明：不高

于伏的電壓對(duì)人體是平安的。

⑶我國(guó)照明電路的電壓為伏，家用電器之間是

(選填"并聯(lián)〃或"串聯(lián)")的。⑷下列說法正確的是(

)A.電路中有電源，電路中就確定有電流

B.電路中有電源，電路兩端確定有電壓C.電源的正極可能有多余

的負(fù)電荷D.以上說法均不正確答案：(1)0.50.2(2)36(3)220并聯(lián)

(4)B

二、怎樣連接電壓表1.創(chuàng)設(shè)情境，引出電壓表

展示材料：老師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學(xué)生視察，干電池上的

電壓值已被磨掉，看不清晰。設(shè)問：大家對(duì)電壓和電池已有所了解，

能否通過什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓？因?yàn)閷W(xué)生前面學(xué)習(xí)過

用電流表測(cè)電流的學(xué)問，所以會(huì)聯(lián)想到測(cè)電壓應(yīng)當(dāng)用電壓表。展示

材料：出示幾種電表，讓學(xué)生辨別。

老師請(qǐng)一位學(xué)生從這幾塊電表中選出電壓表，并說出選擇的依據(jù)。

總結(jié)：表盤上標(biāo)有"A"的是電流表，表盤上標(biāo)有"V"的是電壓表。老

師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)，并介紹電壓表的分類（并出示實(shí)物

讓學(xué)生視察），如演示用電壓表、學(xué)生用電壓表等，同時(shí)介紹電壓表

的符號(hào)（電路圖中電壓表的符號(hào)是）。視察各小組試驗(yàn)器材中的學(xué)生電

壓表，讓學(xué)生說出它由哪些部分構(gòu)成。（學(xué)生視察電壓表，說出電壓

表的構(gòu)成。）總結(jié)：電壓表的構(gòu)成：接線柱、刻度盤、量程、分度值。

2.閱讀電壓表運(yùn)用說明書，類比電流表的運(yùn)用，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用電

壓表老師活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀電壓表的說明書，然后回答下面的問

題。問題展示：（用課件展示問題）①電壓表應(yīng)當(dāng)怎樣跟被測(cè)用電器

連接？②電壓表的紅接線柱（或標(biāo)有"+〃號(hào)的接線柱）應(yīng)當(dāng)連接在什么

位置?黑接線柱（或標(biāo)有號(hào)的接線柱）應(yīng)該連接在什么位置？③什

么狀況下運(yùn)用標(biāo)有"3"字樣的接線柱?什么狀況下運(yùn)用標(biāo)有“15〃字樣

的接線柱？④在預(yù)先不知道被測(cè)電壓大小時(shí)，為了愛護(hù)電壓表，應(yīng)先

選擇大量程還是小量程？⑤電壓表和電流表的運(yùn)用有什么不同？?

從說明書中你還看懂了什么？請(qǐng)你和同學(xué)們溝通一下。（學(xué)生視察電

壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。）老師活動(dòng)：學(xué)生

自學(xué)過程中，老師巡回指導(dǎo)，留意訂正學(xué)生的偏差和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生

類比電流表的運(yùn)用方法駕馭電壓表的運(yùn)用方法。對(duì)于說明書中的其他

問題，老師留意參與學(xué)生們的探討，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的見解。對(duì)見

解新奇的同學(xué)留意讓他在全班同學(xué)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

自學(xué)結(jié)束后，找四名學(xué)生分別回答提出的前四個(gè)問題，（學(xué)生進(jìn)

行回答的同時(shí)進(jìn)行板書）學(xué)生在回答每個(gè)問題之后，由其他小組的學(xué)

生進(jìn)行補(bǔ)充訂正。老師板書并剛好指出學(xué)生回答的不足和錯(cuò)誤，對(duì)回

答精彩的同學(xué)剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最終由1-2名學(xué)生起來談他從說明書

中還看懂了什么。總結(jié)：（用課件展示）①電壓表應(yīng)當(dāng)和被測(cè)用電器

并聯(lián);②紅接線柱（“+”接線柱）接正極，黑接線柱接線柱）接負(fù)極;③

依據(jù)實(shí)際須要選擇合適的量程;④不知道被測(cè)電壓大小時(shí)要選擇大量

程。

三、怎樣在電壓表上讀數(shù)L組內(nèi)合作，學(xué)習(xí)電壓表的讀數(shù)

設(shè)問：電壓的大小須要用電壓表來測(cè)量，那么如何對(duì)電壓表進(jìn)行

讀數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們類比電流表的讀數(shù)方法，小組進(jìn)行探討，一人執(zhí)筆，

其他同學(xué)補(bǔ)充寫出電壓表讀數(shù)的步驟。（學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)探討）老師巡

回指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)得出電壓表讀數(shù)的步驟。學(xué)生在完成自學(xué)任

務(wù)后，老師選取一組同學(xué)總結(jié)的讀數(shù)步驟，投影出來，學(xué)生互評(píng)，老

師最終總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

總結(jié)：（用課件展示）電壓表的讀數(shù)步驟：①依據(jù)接線柱確定電壓

表的量程;②認(rèn)清電