2024學(xué)年小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024學(xué)年小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級(jí)反霸凌活動(dòng)班會(huì)》

本節(jié)課選自《人教版小學(xué)品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)“我們的朋友遍天下”單元，主要內(nèi)容為：

1.了解和分析班級(jí)中可能存在的霸凌現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌對(duì)他人和自己的危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和友好氛圍。

3.學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，學(xué)會(huì)與他人共享快樂與困難。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌行為對(duì)他人和自己的影響，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)問題的責(zé)任感。

2.提升同伴互助能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和友好氛圍。

3.提高自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)能力：教授預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.增進(jìn)人際交往能力：通過活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，學(xué)會(huì)與他人共享快樂與困難。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和預(yù)防霸凌行為，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。具體重點(diǎn)包括：

（1）霸凌行為的識(shí)別和分析：通過案例分析，使學(xué)生了解霸凌行為的表現(xiàn)形式，提高對(duì)霸凌的識(shí)別能力。

（2）霸凌的影響：通過討論和分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)班級(jí)的影響，強(qiáng)化對(duì)霸凌危害的認(rèn)識(shí)。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法：教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的有效方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（4）增進(jìn)友誼和互助：通過小組活動(dòng)和討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人建立友誼，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生突破對(duì)霸凌的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力，具體難點(diǎn)包括：

（1）霸凌行為的識(shí)別和分析：學(xué)生可能對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)不足，需要通過案例分析、討論等方式提高識(shí)別能力。

（2）霸凌的影響：學(xué)生可能對(duì)霸凌的影響缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，需要通過角色扮演、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式加深理解。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法：學(xué)生可能對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法不夠了解，需要通過情景模擬、討論等方式提高應(yīng)對(duì)能力。

（4）增進(jìn)友誼和互助：學(xué)生可能對(duì)如何與他人建立友誼和互助缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要通過小組活動(dòng)、分享等方式提高人際交往能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用《人教版小學(xué)品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)，以及相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括霸凌行為的案例圖片、班級(jí)友誼的分享視頻、預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但需要準(zhǔn)備一些互動(dòng)道具，如友誼的手勢(shì)卡、霸凌行為的角色卡片等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，在教室的顯眼位置懸掛友誼和尊重的主題海報(bào)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5.互動(dòng)道具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)道具，如友誼的手勢(shì)卡、霸凌行為的角色卡片等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。通過這些道具，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)軟件的可用性，如多媒體投影儀、白板等，以便教師展示教材內(nèi)容、圖片、圖表等。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便播放視頻和演示文稿。

7.安全措施：確保教室環(huán)境的安全性，如電源插座的保護(hù)、桌椅的穩(wěn)固性等，以確保學(xué)生的安全。同時(shí)，告知學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，避免在教室中追逐打鬧，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生反饋：準(zhǔn)備一些反饋表或問卷，以便學(xué)生在課后填寫，反饋對(duì)本節(jié)課的收獲和意見。通過收集學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞霸凌課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解霸凌的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解霸凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出霸凌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解霸凌的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解霸凌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解霸凌的知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)霸凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與霸凌課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的霸凌的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《我們的友誼》、《校園霸凌的真相》等，介紹友誼和霸凌的知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解主題。

-紀(jì)錄片：《校園霸凌》、《沉默的霸凌》等，展示校園霸凌的現(xiàn)狀和影響，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

-文章：《如何應(yīng)對(duì)校園霸凌》、《霸凌的心理學(xué)解析》等，提供霸凌的應(yīng)對(duì)策略和心理分析，幫助學(xué)生更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

-視頻：《校園霸凌預(yù)防宣傳片》、《如何建立友好班級(jí)》等，展示預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

-網(wǎng)站：國(guó)家反霸凌網(wǎng)站、學(xué)校反霸凌網(wǎng)站等，提供霸凌的相關(guān)信息和資源，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于霸凌的知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我們的友誼》和《校園霸凌的真相》等書籍，深入了解友誼和霸凌的知識(shí)，提高對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《校園霸凌》和《沉默的霸凌》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解霸凌的影響，增強(qiáng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

-閱讀文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《如何應(yīng)對(duì)校園霸凌》和《霸凌的心理學(xué)解析》等文章，學(xué)習(xí)霸凌的應(yīng)對(duì)策略和心理分析，提高對(duì)霸凌的應(yīng)對(duì)能力。

-觀看視頻：播放《校園霸凌預(yù)防宣傳片》和《如何建立友好班級(jí)》等視頻，提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

-訪問網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生訪問國(guó)家反霸凌網(wǎng)站和學(xué)校反霸凌網(wǎng)站，了解霸凌的相關(guān)信息和資源，增強(qiáng)對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)》、《如何建立和諧的班級(jí)氛圍》等文章，讓學(xué)生更深入地了解霸凌現(xiàn)象和解決方法。

-視頻資源：《校園霸凌的真相》、《友誼的力量》等視頻，通過真實(shí)的案例和故事，讓學(xué)生感受到霸凌的嚴(yán)重性和友誼的珍貴。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)和拓展與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)。

-分享心得：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，將自己的心得體會(huì)和感悟記錄下來，并與同學(xué)分享。

-提出問題：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中，遇到不懂的問題，主動(dòng)提出來，通過詢問老師或同學(xué)，尋求解答。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法，應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在班級(jí)中推廣友好的交流方式，幫助被霸凌的同學(xué)等。

-反饋交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后，將自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，反饋給老師，與老師進(jìn)行交流和分享。教學(xué)反思今天的課程讓我深刻反思了一些問題。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)于霸凌行為的識(shí)別和分析存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)霸凌的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，或者缺乏實(shí)際的案例來幫助他們理解。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重提供具體的案例和情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和識(shí)別霸凌行為。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論和角色扮演中顯得有些害羞和沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自