2022研修心得體會(4篇)

Word文檔研修心得體會(4篇)xx年8月13日——xx年8月19日，我能到北京師范高校研修班學(xué)習(xí)的確感到很榮幸，這都源于開發(fā)區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的支持和厚愛。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家各具風(fēng)格。他們的教育理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。五天的培訓(xùn)讓我收獲了許多，每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！

作為一名一線老師，在欣喜、感動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思索。在實踐中，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師……從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！精彩的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

一、老師要有陽光的心態(tài)，歡樂的教學(xué)。

高金英老師在報告中講到：老師的學(xué)識、老師的人品、老師的態(tài)度，直接打算老師的事業(yè)的成敗，直接打算我們面對的教育對象的成敗。所以我們老師要有一個陽光的心態(tài)，，對待任何事都要看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直，保持一顆平和的心。在教學(xué)中更要靜下心來做好每一項工作，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來討論學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細(xì)細(xì)的品嘗。其實，現(xiàn)在老師需要有這樣一股靜氣，一股干勁，才能成就自我。劉永勝老師在報告中也講到：作為老師，要自主進(jìn)展，即奮斗的人生、勝利的人生、健康的人生、歡樂的人生。他結(jié)合自己的經(jīng)受告知我們要選對目標(biāo)，自己去奮斗、體驗，按新理念去摸索，做一個學(xué)習(xí)型的、討論型的、反思型的老師。要正確對待自己，正確對待他人，有一個陽光的心態(tài)，為自己制造歡樂，體驗自己的人生價值，歡樂的教學(xué)，你歡樂，同學(xué)也歡樂，何樂而不為呢？

二、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高自己的修養(yǎng)。

一位老師要想不斷地進(jìn)步和提高，就必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅持不懈地自覺學(xué)習(xí)，把生活中的一切空間都作為學(xué)習(xí)的課堂。否則就無法面對每天紛紛涌來的信息，無法適應(yīng)當(dāng)今教育工作，更不能輕松地生活?！盎畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，原來說老師要有一桶水，甚至要有流淌的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓同學(xué)學(xué)會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，而且要了解其他各領(lǐng)域的非專業(yè)學(xué)問。由于老師對同學(xué)最大的吸引力是他淵博的學(xué)識和豐富的內(nèi)心世界。面對今日的孩子，你必需儲備學(xué)問，別無選擇。所以我想只有不斷的學(xué)習(xí)、充實自我，才能勝任自己的工作。

三、學(xué)會反思，提高自己的專業(yè)水平。

(1)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家那份獨特的魅力，廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們布滿才智和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此，今后我要多讀書，讀好書，好讀書。

(2)在教學(xué)中反思。作為一線老師，課堂是重要的工作陣地。老師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計的，自己怎么教的，而忽視了同學(xué)的學(xué)。老師肯定要反思教同學(xué)什么，同學(xué)進(jìn)展了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有，同學(xué)走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面對全體同學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會不斷地進(jìn)行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。

四、老師要理解孩子，敬重孩子的人格。

張梅玲博士在報告中指出：公平地關(guān)愛每一個同學(xué)，敬重同學(xué)之間的共性差異。孩子是個獨立的人，他有自己的愛好、愛好、要求、愿望。作為老師應(yīng)當(dāng)敬重每一位同學(xué)。課堂上允許同學(xué)有不同的看法；允許同學(xué)用不同的態(tài)度去對待每一個新消失的數(shù)學(xué)問題；允許同學(xué)用不同的速度探究和接受數(shù)學(xué)學(xué)問；允許同學(xué)用自己喜愛的方法學(xué)數(shù)學(xué)。允許孩子犯錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)賜予他們更多的獨立和自由的空間，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

這次研修高密度，快節(jié)奏，多信息的講座方式，滿意了我對新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓(xùn)的收獲：專家引領(lǐng)促成效，同伴互助促共進(jìn)，自我反思促成長。今后我會學(xué)以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，努力做到以下幾點：

1、將堅持學(xué)習(xí)與實際相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，努力向更高水平的名師方向進(jìn)展。

2、樂觀閱讀名師工作室推舉的有關(guān)書籍，學(xué)習(xí)特級老師系列叢書，從中提煉出他們的教學(xué)策略和教學(xué)才智，運用到自己的教學(xué)實踐中。

3、帶好校內(nèi)的數(shù)學(xué)組，發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用，上好討論課，組織研討，觀課議課，在引領(lǐng)中提升老師的專業(yè)水平，同時更好地提升自我，在實踐中棒打自己，實現(xiàn)閱歷共享。

4、以名師、特級老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識魅力，促進(jìn)專業(yè)自主進(jìn)展，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，能成為本學(xué)科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到肯定的帶頭作用。

總之，此次赴京研修活動，收獲頗多，感悟至深，無論是從理論上，還是專業(yè)技能上，對我而言，都是一個很大的提高和有益的補(bǔ)充。我想在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、反思中不斷進(jìn)步，并將學(xué)習(xí)的理念運用到我的課堂教學(xué)中。

中學(xué)小組研修活動心得體會

xx年12月30日，xx市沈xx老師工作室到xx縣xx中學(xué)開展小組研修活動?？h教研室物理教研員毛xx老師、xx市沈xx老師工作室全體成員以及xx中學(xué)部分老師參與了此次活動。上午第三節(jié)，第四節(jié)分別由xx中學(xué)的貌xx老師和xx中學(xué)的李xx老師上同課異構(gòu)《家庭電路》，第五節(jié)進(jìn)行了評課，最終，主持人沈xx還簡潔總結(jié)了xx年老師工作室活動狀況，并對xx年的工作進(jìn)行謀劃。此次研修活動，我感受有以下幾點。

一、物理教學(xué)要聯(lián)系生活。物理與生活是緊密聯(lián)系在一起的，生活化的物理教學(xué)是形式所趨。《家庭電路》這一節(jié)教學(xué)和我們生活的聯(lián)系不用多說，本節(jié)涉及到家庭電路的連接，測電筆的使用等等學(xué)問。這些學(xué)問是我們生活中常見的物理學(xué)問，因此本節(jié)教學(xué)中如何和生活聯(lián)系一起是課堂成敗的關(guān)鍵。兩位老師在教學(xué)中都通過各種器材，教學(xué)過程把物理融入了生活中，都比較注意物理課堂的生活化。是比較勝利的兩節(jié)物理課。

二、教學(xué)中要敏捷應(yīng)變，把控課堂。在教學(xué)中我們隨時都有可能遇到各種突發(fā)問題，遇到突發(fā)問題應(yīng)當(dāng)怎樣解決是我們青年老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮的問題。當(dāng)課堂中消失了和我們設(shè)想出入的狀況時，我們應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜冷靜，敏捷應(yīng)變。這也是老師成長的標(biāo)志。就如貌老師一樣，他的課堂消失了突發(fā)大事，多媒體使用不了，但是他沒有驚慌，按自己的風(fēng)格把課完整的完成了。他在處理突發(fā)因素的時候充分發(fā)揮了靈動性，鎮(zhèn)靜冷靜。這其實也說明白他對教材的理解較好，同時下了大量的功夫去備課，對課堂做了充分的預(yù)備。所以我們要能敏捷應(yīng)變教學(xué)中的突發(fā)問題，就要仔細(xì)備課，做好充分預(yù)備。

三、要適當(dāng)取舍教材內(nèi)容。教學(xué)中如何取舍教材內(nèi)容，做到合理，高效是我們每個物理老師都應(yīng)當(dāng)思索的問題?，F(xiàn)在的物理課堂要求以同學(xué)為主，把時間還給同學(xué)，滿堂灌的課堂一去不復(fù)返。教學(xué)中我們不行能面面俱到，肯定要對教材有所取舍，才能適應(yīng)教學(xué)新形式。

但是如何取舍是一個難點問題，取舍不當(dāng)不但達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，還可能適得其反。最終可能重要的學(xué)問都沒有講解到，但是次要的卻講了大篇，鋪張了時間，而且做了很多無用功。而且課堂時間也不易掌握。就如本次這兩節(jié)課一樣，時間都沒夠，所以取舍有待商榷。教材取舍仁者見仁，智者見智，但的確是我們在課堂中應(yīng)當(dāng)留意的問題。

總之、本次研修活動收獲頗豐，值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)反思。

學(xué)校數(shù)學(xué)國培方案研修心得體會

通過“國培方案”的學(xué)習(xí)，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個人今后的進(jìn)展起到了樂觀的促進(jìn)作用。下面作簡潔的小結(jié)。在研修期間每天，我堅持觀看視頻講座、學(xué)習(xí)案例、樂觀參加在線研討、相互溝通評論、撰寫研修感言、仔細(xì)完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我觀看了全部的在線視頻，完成了作業(yè)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)與班級狀況進(jìn)行對比，樂觀進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足，同時和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的爭論溝通，努力提高自己各方面的力量。

雖說我已經(jīng)工作近20多年，始終從事初級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多次參與縣級和市級教研活動，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對我來說是一次很大的關(guān)心。無論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀老師對案例的生動解析，還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的熟悉，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無味的數(shù)算式教學(xué)，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很好玩的有用學(xué)科。老師作為同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育著和引領(lǐng)者，只有與同學(xué)心靈溝通，貼近同學(xué)，貼近生活，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)同學(xué)的心理，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個學(xué)習(xí)過程中，我特別關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。通過研修，促進(jìn)了我對教學(xué)的重新熟悉和理解。

通過對教育專題的仔細(xì)學(xué)習(xí)和研討，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)理念帶來許多新的思索：

1.對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把數(shù)學(xué)教同學(xué)活化，重視同學(xué)的生活體驗，貼近同學(xué)的生活實際，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識力量，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及同學(xué)解決問題力量的培育學(xué)習(xí)的收獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注意解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓同學(xué)記住解題的步驟。

3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：在教學(xué)統(tǒng)計中，我們老師要樂觀引導(dǎo)同學(xué)注意空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索。對于概率的教學(xué)，注意偶然性與必定性之間的聯(lián)系，注意聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)同學(xué)多實踐、多推理。

4、對運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓舞同學(xué)自主探究，提倡合作溝通，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。

5、對課堂觀看和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀看能夠有效的發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，發(fā)覺同學(xué)對教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)覺問題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略;一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓同學(xué)能夠接受并喜愛。

遠(yuǎn)程研修開拓了一條一般老師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、溝通，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的研修體會：

1、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。

2、進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解同學(xué)，從同學(xué)已有的學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上動身，關(guān)注每一位同學(xué)，給每位同學(xué)充實提高進(jìn)展的機(jī)會。老師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種老師教同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的老師教、同學(xué)學(xué)。同學(xué)才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過同學(xué)體現(xiàn)出來的。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作溝通。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與溝通，同事之間通過溝通，爭論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的才智，把學(xué)問、閱歷與問題有效地聯(lián)系起來，解決老師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)老師改善自己的教學(xué)方法。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到：教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率、激起同學(xué)愛好、培育同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新精神是特別重要的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)準(zhǔn)時反思，仔細(xì)聽取同學(xué)的反應(yīng)和聽課老師的評課建議，準(zhǔn)時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐力量，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

最終，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺，在這里，我聽到了那么多悄悄無聞的教育工實踐探究的腳步聲;看到了那么多的同行為了幻想在孜孜不倦的追尋著;讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的將來!要做一個學(xué)者型的老師。不斷更新學(xué)問，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身!

暑期研修心得體會

為期六天的研修即將結(jié)束，有一絲不舍，但更多的卻是收獲。研修讓我進(jìn)一步明確了，要培育具有創(chuàng)新意識和制造力量的人才，首先必需實現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。

一、建立公平、和諧的師生關(guān)系

要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，同學(xué)是課堂教學(xué)的真正仆人，老師要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，要建立公平和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)與同學(xué)公平交談、公平對話。

建立公平、和諧的師生關(guān)系，同學(xué)能夠在輕松開心和諧的氛圍中，通過自己讀書、自己動腦、自己體會來了解課文內(nèi)容，老師的指導(dǎo)作用是潛移默化的——同學(xué)突然間覺得自己把書讀懂了，但沒覺得是老師在關(guān)心自己。全國聞名特級老師于漪老師曾說：師生是公平的，求知不存在尊嚴(yán)，誰說得對，就聽誰的，聽從誰，這就叫伙伴關(guān)系，這就叫合作關(guān)系，這就叫和諧進(jìn)展。

老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)建立一種公平和諧的關(guān)系，同學(xué)才有可能對學(xué)問產(chǎn)生愛好，才有可能去開心地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生制造性思維的火花。

二、確立面對全體的教育思想

老師心中必需有整體、全體意識，應(yīng)當(dāng)建立開放式的語文教學(xué)，培育全部同學(xué)的語文力量，使同學(xué)各拘束原有的基礎(chǔ)上得到提高，也就是說，教學(xué)要面對每一個個體，把全部的同學(xué)都組織到課堂教學(xué)中來。例如在備課時要多花些功夫，考慮到每個層面同學(xué)的實際狀況，制定不同類型同學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)行不同問題的設(shè)計。面對全體，設(shè)計同學(xué)能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，使每個同學(xué)都享受到勝利的喜悅，有利于激發(fā)同學(xué)制造性思維的形成。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)

新世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存。要培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，創(chuàng)新的力量，合作的力量，生存的力量，要在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，轉(zhuǎn)變過去直線溝通的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，建立