Unit 3 Section A (3a-3c) 教案 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit3SectionA(3a-3c)教案2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit3SectionA(3a-3c)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家節(jié)日的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的文化，增強學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論不同國家的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級英語下冊前兩個單元的基礎(chǔ)詞匯和語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。同時，學(xué)生應(yīng)該對英語聽力有一定的理解能力，能夠聽懂并模仿簡單的英語口語表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對聽力和口語表達方面。學(xué)生中有部分同學(xué)具有較強的學(xué)習(xí)能力，能夠快速吸收和運用新知識；另有一部分同學(xué)需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生擅長通過實踐和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于一些新詞匯和短語的理解和運用，如"Thanksgiving,""Christmas,""celebrate,""tradition,"等，學(xué)生可能需要額外的解釋和例子來加深理解。

（2）在聽力部分，學(xué)生可能會遇到一些地道的口語表達和語速較快的對話，這需要學(xué)生提高聽力技巧和詞匯量。

（3）學(xué)生在口語表達和寫作方面可能會遇到障礙，如如何正確使用所學(xué)的單詞和句型，如何組織語言和內(nèi)容等。

（4）對于不同國家文化差異的理解和尊重，學(xué)生可能需要更多的實例和互動來培養(yǎng)跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語下冊Unit3SectionA(3a-3c)的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便在授課過程中進行實時查閱和分析。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)Thanksgiving和Christmas的圖片和視頻，以及不同國家節(jié)日習(xí)俗的圖表。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，確保實驗器材的完整性和安全性。如有需要，教師應(yīng)提前檢查實驗器材，確保其在使用過程中不會出現(xiàn)故障。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫⒔淌覄澐譃榉纸M討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生在進行小組討論和實驗時能夠舒適地進行學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備計算機、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，以便在授課過程中使用多媒體資源和進行課堂互動。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.學(xué)生評價表：為了及時了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)準(zhǔn)備學(xué)生評價表，對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成等方面進行評價。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備與教材配套的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在授課過程中查閱相關(guān)知識點和教學(xué)建議。

9.在線學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)視野，教師可以為學(xué)生推薦一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。

10.教學(xué)反饋表：為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3SectionA(3a-3c)的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的重點知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗所學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點知識點，掌握所學(xué)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯知識點：

-掌握并能正確使用本節(jié)課的新詞匯，如"Thanksgiving,""Christmas,""celebrate,""tradition,"等。

-了解詞匯的用法和搭配，例如"celebrateThanksgiving"和"participateinChristmasactivities"。

2.語法知識點：

-掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-能夠正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行簡單的句子構(gòu)建。

3.聽力知識點：

-提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解日常生活中的對話。

-培養(yǎng)聽力技巧，如預(yù)測、概括和推斷能力。

4.閱讀知識點：

-提高閱讀理解能力，能夠理解并歸納文章的主旨大意。

-學(xué)會閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀。

5.寫作知識點：

-學(xué)習(xí)并掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素，如引入段、主體段和結(jié)論段。

-培養(yǎng)寫作技巧，如組織語言、表達觀點和使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞。

6.口語知識點：

-提高口語表達能力，能夠流利地運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。

-學(xué)會口語技巧，如語音語調(diào)、語速控制和情感表達。

7.文化知識點：

-了解和尊重不同國家的文化，增強跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)，拓寬文化視野。

8.學(xué)習(xí)策略知識點：

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、做好筆記和時間管理。

-學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握Unit3SectionA(3a-3c)的重點詞匯、語法知識和文化知識點。通過板書，學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為幾個部分，包括詞匯列表、語法結(jié)構(gòu)、聽力練習(xí)、閱讀理解、寫作指導(dǎo)、口語練習(xí)和文化知識。每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點：板書應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。使用關(guān)鍵詞和簡潔的句子，幫助學(xué)生快速抓住重點內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用簡潔的語言和圖形，幫助學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂貌噬酃P、圖案和有趣的設(shè)計元素，使板書更加吸引人。

6.實用性強：板書應(yīng)具有實用性強，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢园ㄒ恍嵱玫膶W(xué)習(xí)技巧和記憶方法，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。反思改進措施（1）引入多元化教學(xué)資源：在課堂教學(xué)中，引入多元化的教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實施差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，實施差異化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個性化的教學(xué)方案。

（3）開展合作學(xué)習(xí)活動：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)以講授法為主，缺乏實踐活動，不利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（3）評價方式不夠全面：評價方式以考試成績?yōu)橹?，忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合能力。

3.改進措施

（1）加強課堂管理：制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，采用激勵機制，提高學(xué)生的課堂參與度。

（2）豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實踐法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）完善評價方式：采用多元化的評價方式，包括考試成績、課堂表現(xiàn)、實踐活動等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（4）加強校企合作：與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實踐機會，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

（5）關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度等。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高課堂教學(xué)效果。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行小測試，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進行復(fù)習(xí)和講解，確保學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-點評：在作業(yè)反饋中，給予學(xué)生正面的評價和鼓勵，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步。同時，指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進