常州市教育學(xué)會(huì)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題說明：考試形式為開卷書面考試，可查閱所帶教材、資料，但不得相互討論和互借資料?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。試卷滿分為100分。一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)把符合題意選項(xiàng)前的字母填在下面的表格中，每小題3分共45分）1.中國(guó)單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴從小就確立了參加奧運(yùn)會(huì)的夢(mèng)想，他刻苦訓(xùn)練，突破自我，在北京冬奧會(huì)上為中國(guó)贏得一金一銀的好成績(jī)。這啟示青少年（）A.只有從小確立志向，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn) B.有夢(mèng)想的人就一定會(huì)有出彩的人生C.只要不斷的努力，夢(mèng)想總能夠?qū)崿F(xiàn) D.少年夢(mèng)應(yīng)與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合才更出彩【答案】D【解析】【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。D：題干表述了蘇翊鳴從小確立夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練，在北京冬奧會(huì)上為中國(guó)贏得一金一銀的好成績(jī)。這啟示青少年，少年夢(mèng)應(yīng)與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合才更出彩。D說法正確，符合題意；A：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，努力是關(guān)鍵，與是否從小確立志向關(guān)系不大，A錯(cuò)誤；B：“一定”的說法過于絕對(duì)了，B錯(cuò)誤；C：不斷的努力，我們距離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的目標(biāo)會(huì)越來越近，C錯(cuò)誤；故本題選D。2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的名言警句蘊(yùn)含著許多做人做事的深刻道理，以下名言給我們啟示正確的是（）A.知人者智，自知者明——要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)B.交友投分，切磨箴規(guī)——對(duì)待朋友不能要求太高C.千里之行，始于足下——我們珍視當(dāng)下，從點(diǎn)滴做起D.友直，友諒，友多聞，益矣——我們要廣交一切朋友【答案】C【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。C：“千里之行，始于足下”意思是從頭做起，從點(diǎn)滴的小事做起，逐步進(jìn)行，體現(xiàn)了我們珍視當(dāng)下，從點(diǎn)滴做起，故C正確；A：“知人者智，自知者明”意思是能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才是真正聰明，體現(xiàn)了要正確認(rèn)識(shí)自己，故A錯(cuò)誤；B：“交友投分，切磨箴規(guī)”意思是朋友間的規(guī)勸要注意分寸和尺度，故B錯(cuò)誤；D：“友直，友諒，友多聞，益矣”意思是結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識(shí)廣博的朋友，是有益的；并不廣交一切朋友，故D錯(cuò)誤；故本題選C。3.常州加強(qiáng)書香城市建設(shè)，目前已有32家秋白書院，其品牌不僅定位“城市書房”，更是把資源和服務(wù)延伸到基層社區(qū)、美麗鄉(xiāng)村，力求向市民提供多樣化沉浸式閱讀體驗(yàn)。這有利于（）A.讓常州市民人人都愛上閱讀書本 B.人們重視書本知識(shí)，遠(yuǎn)離實(shí)踐C.涵養(yǎng)品格，豐盈人們的精神世界 D.消除人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的辛苦【答案】C【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。C：我們通過閱讀可以養(yǎng)護(hù)精神，有利于涵養(yǎng)品格，豐盈人們的精神世界，故C正確；A：都，說法絕對(duì)，故A錯(cuò)誤；B：書本和實(shí)踐都很重要，故B錯(cuò)誤；D：消除，說法絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；故本題選C。4.雙減政策實(shí)施以來，某部門對(duì)實(shí)施情況開展調(diào)查：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間書面作業(yè)完成率由46%上升到90%；9小時(shí)睡眠時(shí)間由40%上升到76.2%，課后服務(wù)文體與科普類各占90.7%、87.3%，親子關(guān)系緩和的占65%。可見雙減政策的實(shí)施（）①促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展②取代了原有的學(xué)習(xí)方式③徹底解決了家庭親子矛盾④培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐能力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查親子關(guān)系。①④：雙減政策實(shí)施以來，學(xué)生9小時(shí)睡眠時(shí)間由40%上升到76.2%，可見雙減政策的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展；“課后服務(wù)文體與科普類各占90.7%、87.3%”，這說明雙減政策的實(shí)施培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐能力。①④說法正確，符合題意；②：雙減政策沒有取代原有的學(xué)習(xí)方式，②錯(cuò)誤；③：“徹底解決親子矛盾”的說法過于絕對(duì)了，③錯(cuò)誤；故本題選B。5.以下是“網(wǎng)癮少年與非網(wǎng)癮少年人際關(guān)系和諧比例”的數(shù)據(jù)對(duì)比表，由此可見（）家庭關(guān)系師生關(guān)系同學(xué)關(guān)系網(wǎng)癮少年9.94%14.86%14.31%非網(wǎng)癮少年21.59%22.32%21.35%A.上網(wǎng)會(huì)失去現(xiàn)實(shí)生活中的好朋友 B.網(wǎng)上交友開辟人際交往新通道C.網(wǎng)友都不可信，不能成為現(xiàn)實(shí)好友 D.沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系疏離【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極作用。D：題干表述的數(shù)據(jù)對(duì)比表說明非網(wǎng)癮少年比網(wǎng)癮少年的家庭關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系更和諧，可見沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系疏離。D說法正確，符合題意；AB：這兩個(gè)說法在題干材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；C：此說法過于絕對(duì)了，C錯(cuò)誤；故本題選D。6.新學(xué)期學(xué)校開展“我給老師（學(xué)生）寫封信活動(dòng)”，感謝過去一學(xué)期你的幫助和努力，并提出新學(xué)期的期待。該活動(dòng)旨在（）①拓展師生交往的空間②迅速提高學(xué)生成績(jī)③消除師生間所有矛盾④建立和諧師生關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。①④：新學(xué)期學(xué)校開展“我給老師（學(xué)生）寫封信活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)目的旨在拓展師生交往的空間，建立和諧師生關(guān)系。①④說法正確，符合題意；②：此活動(dòng)不能迅速提高學(xué)生成績(jī)，②錯(cuò)誤；③：“消除”矛盾的說法過于絕對(duì)了，③錯(cuò)誤；故本題選C。7.小華的班主任李老師班級(jí)管理比較嚴(yán)格，經(jīng)常向其他任課教師了解班里學(xué)生的情況，過后再找學(xué)生談話，小華為此被找過多次。小華認(rèn)為李老師總是跟他過不去，一點(diǎn)沒有隔壁班主任民主。以下小華做法合適的是（）①不認(rèn)同老師的做法，要求更換班級(jí)②害怕見到班主任，從此敬而遠(yuǎn)之③體會(huì)班主任的良苦用心，嚴(yán)于律己④理解老師風(fēng)格不同，與班主任溝通A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。③④：小華的想法是不正確的，我們要體會(huì)班主任的良苦用心，嚴(yán)于律己；理解老師風(fēng)格不同，與班主任溝通，故③④正確；①：學(xué)會(huì)與老師溝通，更換班級(jí)不是正確的做法，故①錯(cuò)誤；②：學(xué)會(huì)與班主任老師溝通，不是敬而遠(yuǎn)之，故②錯(cuò)誤；故本題選D。8.下邊漫畫啟示我們（）A.要縮短與父母空間上的距離 B.要多給予父母物質(zhì)上的支持C.子女孝敬父母就要多買保健品 D.要傳承孝親敬長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。D：漫畫表述了老年人受騙上當(dāng)買虛假保健品的事，漫畫中有這樣一段話“你離父母近一點(diǎn)，父母就離詐騙遠(yuǎn)一點(diǎn)”，這告訴我們要傳承孝親敬長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德，不但要在物質(zhì)上孝敬，還要在精神上慰藉，多關(guān)心父母，幫助父母認(rèn)清詐騙本質(zhì)，遠(yuǎn)離詐騙。D說法正確，符合題意；A：此說法與漫畫的主旨不符，排除；B：漫畫主要告訴子女要在精神上多關(guān)心父母，排除；C：此說法是對(duì)漫畫主旨的曲解，C錯(cuò)誤；故本題選D。9.一到冬天媽媽就叨叨著讓我穿秋褲，但想到本來就粗的大腿因秋褲而變得更肥，怕冷的我咬牙拒絕，為此沒少和媽媽鬧別扭。建設(shè)和諧家庭“我”該（）①學(xué)會(huì)在平凡瑣碎中體味親情②增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，隨她自己叨叨③學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)注身心健康④孝敬父母，要對(duì)父母言聽計(jì)從A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①③：題干表述了為了穿秋褲的問題，和媽媽鬧別扭。這是不對(duì)的，我們應(yīng)該感受到媽媽的關(guān)愛，建設(shè)和諧家庭“我”該學(xué)會(huì)在平凡瑣碎中體味親情；但想到本來就粗的大腿因秋褲而變得更肥，怕冷的我咬牙拒絕，這說明了要學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)注身心健康，不能為了虛榮給犧牲健康。①③說法正確，符合題意；②：我們理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，②錯(cuò)誤；④：遇事要有主見，“對(duì)父母言聽計(jì)從”的說法是錯(cuò)誤的，④錯(cuò)誤；故本題選B。10.小敏爸爸明天要出差，對(duì)方單位要求提供48小時(shí)核酸檢測(cè)報(bào)告，可今天還要加班，于是爸爸把核酸碼發(fā)給小敏媽媽，讓媽媽幫他代做一下。小敏爸爸的行為是（）①對(duì)他人生命的不負(fù)責(zé)②出于工作原因，可以理解③缺乏敬畏生命的意識(shí)④遵守防疫政策，滿足對(duì)方要求A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。①③：小敏爸爸讓小敏媽媽幫他代做核酸，這種行為是錯(cuò)誤的，萬一自己感染了病毒而不知情，有可能傳染給其他人，這是對(duì)他人生命的不負(fù)責(zé)，缺乏敬畏生命的意識(shí)的表現(xiàn)。①③說法正確，符合題意；②：生命至上，這種行為不能理解，也不能原諒，②錯(cuò)誤；④：小敏爸爸的行為違反了防疫政策，④錯(cuò)誤；故本題選A。11.“當(dāng)一件事情堅(jiān)持到快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，實(shí)際上就快接近成功了。”這句話意味著（）A.面對(duì)挫折，失落焦慮是不應(yīng)該的 B.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需朝著目標(biāo)不斷堅(jiān)持C.挫折孕育著成功，挫折越多越好 D.只要你堅(jiān)持不住了就一定會(huì)成功【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、增強(qiáng)生命的韌性。B：“當(dāng)一件事情堅(jiān)持到快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，實(shí)際上就快接近成功了?！边@句話意味著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需朝著目標(biāo)不斷堅(jiān)持。B說法正確，符合題意；A：面對(duì)挫折，失落焦慮是正常的，A錯(cuò)誤；C：挫折是失敗、阻礙等，挫折不是越多越好，C錯(cuò)誤；D：“一定”的說法過于絕對(duì)了，D錯(cuò)誤；故本題選B。12.舞蹈詩劇《只此青綠》生動(dòng)展現(xiàn)了宋代畫家王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》的艱辛過程，春晚出圈后，首輪演出16個(gè)城市50場(chǎng)次，近6萬名觀眾走進(jìn)劇場(chǎng)，被成為現(xiàn)象級(jí)作品。該節(jié)目（）A.引導(dǎo)人們守住心靈，拒絕物質(zhì)追求 B.能提升每個(gè)中國(guó)人的文化品位C.引導(dǎo)人們保留民族文化中的一切 D.有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【答案】D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。D：舞蹈詩劇《只此青綠》生動(dòng)展現(xiàn)了宋代畫家王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》的艱辛過程。該節(jié)目有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D說法正確，符合題意；A：拒絕物質(zhì)追求的方式過于絕對(duì)了，A錯(cuò)誤；B：提升每個(gè)中國(guó)人文化品位的說法過于絕對(duì)了，B錯(cuò)誤；C：保留一切說法過于絕對(duì)了，C錯(cuò)誤；故本題選D。13.放學(xué)路上，中學(xué)生小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)兩名社會(huì)青年正在欺負(fù)同學(xué)。以下做法最可取的是（）A.奮不顧身，沖上前制止 B.尋求其他未成年同學(xué)的幫助C.加強(qiáng)自我保護(hù)，繞道走開 D.撥打110，并記住相貌特征【答案】D【解析】【詳解】本題考查積極同違法行為作斗爭(zhēng)。D：放學(xué)路上，中學(xué)生小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)兩名社會(huì)青年正在欺負(fù)同學(xué)。正確的做法是撥打110，并記住相貌特征，D說法正確，符合題意；A：歹徒往往是兇惡的，中學(xué)生與之相比力量相差懸殊，硬拼是不可取的，A錯(cuò)誤；B：遇到危險(xiǎn)應(yīng)該向大人求助，尋求其他未成年同學(xué)的幫助的做法不可取，B錯(cuò)誤；C：同違法犯罪作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，“繞道走開”是錯(cuò)誤的，C錯(cuò)誤；故本題選D。14.2022年的北京冬奧會(huì)的志愿者大部分是在校學(xué)生，他們弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，為這次精彩的盛會(huì)貢獻(xiàn)力量。青少年參加志愿服務(wù)（）A.能在奉獻(xiàn)他人與社會(huì)中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 B.會(huì)威脅自身安全，是漠視生命的表現(xiàn)C.會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，不利于自己成長(zhǎng) D.主要是完成學(xué)業(yè)要求，取得一張證明【答案】A【解析】【詳解】本題考查奉獻(xiàn)社會(huì)。A：青少年參加志愿服務(wù)能在奉獻(xiàn)他人與社會(huì)中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，A說法正確，符合題意；B：青少年參加志愿服務(wù)不會(huì)威脅自身安全，B錯(cuò)誤；C：青少年參加志愿服務(wù)，不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，有利于自己健康成長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D：青少年參加志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，不是為了一張證明，D錯(cuò)誤；故本題選A。15.如果生命是一粒種子，生命的意義就在于用它所有的力量使自己茁壯成長(zhǎng)，綻放生命精彩。下列做法不能體現(xiàn)綻放生命精彩的有（）A.返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年用網(wǎng)絡(luò)直播給村民帶貨，幫助當(dāng)?shù)孛撠氈赂籅.同桌最近忙于班級(jí)管理事務(wù)，我主動(dòng)幫他完成了數(shù)學(xué)作業(yè)C.小亮為了在學(xué)校的演講比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，賽前刻苦訓(xùn)練D.湖北施恩向雪敏向素不相識(shí)的16歲男孩捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞【答案】B【解析】【詳解】本題考查活出生命的精彩。B：學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該自己完成，不能代替他人寫作業(yè)，B錯(cuò)誤，符合題意；A：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年幫助當(dāng)?shù)孛撠氈赂?，活出了生命的精彩，A正確，不符合題意；C：小亮刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)光，活出了生命的精彩，C正確，不符合題意；D：向雪敏為他人捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，活出了生命的精彩，D正確，不符合題意；故本題選B。二、簡(jiǎn)要回答（本題共兩小題，第16題12分，第17題15分，共27分）16.以下是七年級(jí)小亮同學(xué)的周記片段：今天，王老師上公開課，我可支持王老師了，一節(jié)課舉了很多次手?？墒峭趵蠋熤缓傲宋乙淮?，其他沒舉手的同學(xué)也發(fā)言了！我很不高興：王老師不太尊重我，我以后再也不舉手了！請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析小亮行為與想法?！敬鸢浮竣傩×练e極舉手發(fā)言是正確的。教學(xué)相長(zhǎng)需要我們與老師交流互動(dòng)，這樣可以促進(jìn)老師更好的教；面對(duì)老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的資源；與老師分享自己的感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步；學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；②但認(rèn)為王老師不尊重我，有失偏頗，教師對(duì)學(xué)生的尊重要面向全體，一視同仁，關(guān)照你的同時(shí)也需兼顧其他同學(xué)：我們需要換位思考，理解老師行為背后的意圖：積極與老師溝通，構(gòu)建和諧師生關(guān)系?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：師生交往的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：王老師上公開課，一節(jié)課舉了很多次手→可鏈接教學(xué)相長(zhǎng)可以促進(jìn)老師更好的教；主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)鍵詞②：王老師不太尊重我，我以后再也不舉手了→可鏈接學(xué)會(huì)換位思考、積極與老師溝通、構(gòu)建和諧師生關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。17.材料一學(xué)校心理工作室王老師收到新生小李的求助信：我是個(gè)內(nèi)向又普通的女孩，沒啥優(yōu)點(diǎn)，很少與同學(xué)交流。僅有的一位小學(xué)好友也因?yàn)槲覀兩狭瞬煌某踔卸鴿u漸疏遠(yuǎn)，我現(xiàn)在覺得很孤單。（1）聯(lián)系材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析小李感到孤單原因。材料二王老師向小李同學(xué)介紹了心理學(xué)上的理論（如圖），告訴小李要積極與人交往，致力于擴(kuò)大公開區(qū)，努力減少秘密區(qū)與盲區(qū)，并要求小李采訪班里三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)自己的認(rèn)識(shí)。小李收到三位同學(xué)的回復(fù)，都認(rèn)為小李學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)。小李覺得很意外。（2）王老師的建議是如何讓小李更好地認(rèn)識(shí)自己、融入新集體的？【答案】（1）小李同學(xué)沒有正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，樹立自信；她糾結(jié)在一段過去的友誼中。友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼；沒有學(xué)會(huì)放開自己，積極與新同學(xué)交往。（2）①引導(dǎo)小李采訪班里同學(xué)是通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己；②將他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己；③開放自己，主動(dòng)表達(dá)，建立與同學(xué)的關(guān)系，收獲友誼；④通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，擴(kuò)大公開區(qū)，更好地融入集體?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己、友誼要講原則、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己、友誼不是一成不變的、建立友誼的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我是個(gè)內(nèi)向又普通的女孩，沒啥優(yōu)點(diǎn)→可鏈接正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。關(guān)鍵詞②：僅有的一位小學(xué)好友也因?yàn)槲覀兩狭瞬煌某踔卸鴿u漸疏遠(yuǎn)→可鏈接友誼不是一成不變的。關(guān)鍵詞③：很少與同學(xué)交流、覺得很孤單→可鏈接建立友誼，需要開放自己。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)、做更好的自己、全面認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：并要求小李采訪班里三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)自己的認(rèn)識(shí)→可鏈接通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。關(guān)鍵詞②：將他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合→可鏈接全面認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己。關(guān)鍵詞③：告訴小李要積極與人交往，致力于擴(kuò)大公開區(qū)→可鏈接建立友誼，需要開放自己、融入集體。第三步：整合信息，組織答案。三、綜合探究（結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決問題。本題共28分）18.2022年適逢黨的二十大召開，某校七（2）班開展了“學(xué)習(xí)二十大，青春續(xù)華章”的主題教育活動(dòng)?！靖锩械那啻河X醒】同學(xué)們走訪了張?zhí)坠示?，了解到他在建黨、建軍、建團(tuán)方面的巨大貢獻(xiàn)。他學(xué)貫中西、才華出眾，用自己的青春和生命踐行了“愿化作震碎舊世界驚雷”“為天下人謀永遠(yuǎn)幸福”的誓言。（1）張?zhí)椎哪男┢焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？【新時(shí)代的青春選擇】鄧清明，1988年成為首批航天員，4次入選載人飛行任務(wù)備份梯隊(duì)，卻4次和飛天失之交臂，至今已是25年。每次他總是很快調(diào)整狀態(tài)投入新一輪的高強(qiáng)度訓(xùn)練。他說：追夢(mèng)沒有休止符，奮進(jìn)永遠(yuǎn)在路上！他深度參與了中國(guó)空間站技術(shù)驗(yàn)證階段的訓(xùn)練任務(wù)，作為“師哥”還常常給其他航天員指導(dǎo)。2022年11月29日，56歲的他終于結(jié)束備份生涯，入選神十五乘組并圓夢(mèng)太空?。?）有人認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想備份才有價(jià)值，否則沒有意義。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料闡述理由?！疚磥砦业那啻喝A章】黨的二十大報(bào)告中指出：從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。（3）一代人有一代人的征程，祖國(guó)的需要是我們最大的幸福。請(qǐng)結(jié)合國(guó)家的發(fā)展藍(lán)圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、聯(lián)系自身實(shí)際續(xù)寫你的青春成長(zhǎng)卡。我與祖國(guó)共成長(zhǎng)：我的青春成長(zhǎng)卡從二○三五年到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。2050年[28年后的我]③請(qǐng)描繪你所渴望的未來藍(lán)圖____________________________從二○二○年到二○三五年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。2035年[13年后的我]②我的職業(yè)夢(mèng)想：_______________________選擇的理由：____________________________國(guó)家的發(fā)展2025年[3年后的我]①我的中考目標(biāo)：__________________實(shí)現(xiàn)路徑：____________________________我的發(fā)展【答案】（1）不懼挫折：有堅(jiān)定的理想信念；努力學(xué)習(xí)，提升本領(lǐng)；探究生命的價(jià)值，為國(guó)家與民族奉獻(xiàn)自己等。（2）①不贊同。②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的備份很有價(jià)值。因?yàn)樯囊饬x在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在于偉大，在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)是每個(gè)航天人的努力方向，實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想意味著能為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)，也是對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)可。③但即使是沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的備份，生命也有價(jià)值！努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。④夢(mèng)想雖沒有實(shí)現(xiàn)，生命仍可以有其價(jià)值