平頂山市2022-2023學年七年級上學期期末語文試題

2022—2023學年第一學期期末評估試卷七年級語文一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面文字，根據(jù)要求完成各題。輕輕地翻開語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：解決散步時的分歧彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱瘓的史鐵生在秋天懷念與母親訣別時收獲著“好好兒活”的勇氣；跟輕風流水應和①（AhéB.hè）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻把終年zhù②（A.貯B.儲）蓄的綠色奉獻給濟南的冬天……在語文的世界里，【A】________，可賞大河山川，萬事萬物自然之美景……（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字。（只填序號）①________②________（2）下列幾個句子填入文中【A】處，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ倏捎^宇宙之大②洋洋大觀，盡收眼底③可察品類之盛④可神交于古人⑤可覓知音于今人A.①②③⑤④ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.③②①⑤④2.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句愛國南宋詩人陸游愛國達到忘我的境界，他在《十一月四日風雨大作》一詩中用“①____；②____”直抒胸臆，表達愛國情懷。修養(yǎng)三國時蜀漢軍事家、政治家諸葛亮在《誡子書》中用“③____，④____”勸誡兒子要做到淡泊寧靜，這句話從反面概括了仁人志士們的成功經(jīng)驗，成為千古名句。哲思《〈論語〉十二章》中“⑤____，⑥____”蘊含著“興趣是最好的老師”這一道理；《次北固山下》中“⑦____，⑧____”蘊含著“新事物必將代替舊事物”這一道理。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）3.《西游記》中的人物形象立體豐滿。請從下面兩個故事中任選一個，結合人物在其中的表現(xiàn)，從兩個方面談談你對指定人物的認識。①孫悟空大鬧天宮②四圣試禪心我選___________________________4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲行?，是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。________。________；________。如何突出中心呢？首先________，其次________，另外還可采用一些具體的方法、技巧，如開篇點題、卒章顯志、對比手法等。①有了中心，寫文章也就有了主心骨②要注意安排好內容的主次和詳略③每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心④要圍繞中心選材⑤沒有中心，或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云A.①⑤②④③ B.③⑤①④② C.①⑤③②④ D.③①⑤④②綜合性學習（共9分）5.某校七年級準備開展“少年正是讀書時”活動，根據(jù)大家的興趣，班級組建了幾個文學部落——文學興趣小組，你在“古詩文興趣小組”，請你完成下列任務。材料一：習近平總書記說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。”（選自《習近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，2017年12月21日，人民網(wǎng)）材料二：教育部部長陳寶生說：“目前中小學教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)奏，讀起來能調節(jié)身體，還能調節(jié)心情，孩子們會很喜歡?！保ㄟx自《傳統(tǒng)文化進校園要做好三件事）》，2018年3月20日，教育部網(wǎng)）材料三：人民教育出版社中小學《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率初中小學初中小學初中小學2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3（1）閱讀材料三，你可以得出哪兩條結論？①_______________②_______________（2）小明拿到語文書說：“我很想學好古詩文，但它太難了，不知如何學?！闭埬憬Y合對上述材料的理解和你學習古詩文的方法，給他寫幾句鼓勵的話。（3）調動你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關的詩句，并為這次讀書活動設計一條富有感染力的宣傳標語。詩句：____________標語：____________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。母愛的硬度①關于母親的很多故事，我都是從祖母的口中慢慢得知的。長大以后。我甚至忘記了母親懷抱的味道，回避和拒絕她任何形式的親近和主動示好，似乎只有和她對抗著、沉默著、屈從著才是我與母親之間最恰當?shù)木嚯x。②母親很勤快。她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。她用一雙靈巧的手織出波浪花紋的紫色毛衣，如今我都還記憶猶新。③母親除了種菜還大搞養(yǎng)殖，圈里養(yǎng)著十多頭豬，豬菜的事情分配給她的孩子們，柴火的事情她親自帶領孩子們去山上，在她鋒利的斧頭下，不一會兒功夫就能滿載而歸。我總是不能忘記我們以弱小的肩膀背起不堪重負的擔子，行走在山路上的情景，母親巴不得一次就把山背到家里。每當我發(fā)出怨言與抗議，母親就會罵我偷懶，并立刻舉出我的小伙伴們誰比我小但背得比我還多的例子。④在母親的辛勞付出之下，一個家過得紅紅火火，這讓她在家里的地位顯得至高無上。⑤母親對孩子的教育是從來不肯松懈的，總是嚴厲地要求她的每一個孩子。常常是我們在外犯了錯回來，劈頭就會挨一頓棍棒，等父親回來也許還會第二次挨打。我們家的正門背后豎著一根根細細的棍子，那是她的家法。它們侵略過母親每一個孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。她永遠奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小樹不剪不成材”的成長規(guī)律。⑥母親給我的愛總是很堅硬，她除了不斷地要求與責備，就是嚴厲。她的每一個孩子都是六歲就被送去五里外的學校接受啟蒙教育。她喜歡關心考試的結果。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。如果偶然考低了，她定會拉著我臟臟的小手，指著我破了的腳尖，責罵我是個貪玩的孩子。⑦母親高高地揚著家法，訓斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處去?！蹦菚r候的我心里充滿了對未來的惶恐。見祖母一把將我拉進懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責任。扔下些傷祖母的話，她一溜煙又到她的地里去侍弄她的白菜黃瓜們了，我想它們看到母親的溫情定是比我們多多了。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河，十只羊過河”的道理，鼓勵我做好領頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。⑧母親的四個孩子一個個變成鳳凰飛到了梧桐樹上，她暴力的教育模式迅速在周圍的村莊里推廣開來。這時候的母親再沒有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會當面表揚下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚水，我知道那是一種久違的情愫涌動而出。⑨我一直不敢把對母親心底的這種敬畏以恰當?shù)姆绞奖磉_出來，哪怕是在文字里。從小到大的作文里，一次也沒有過關于母愛的記載。對于我的母親我是羞愧的。我安然地享受著她的付出，習慣地接過她的給予?？偸遣桓译x她的懷抱很近，怕她堅硬的殼刺傷了我的身體。于是，我與母親就習慣了以一種特殊的方式對峙著，直到我有了孩子。⑩回憶是一場溫暖的綻放，多年以后，我才明白正是母親有硬度的愛，撫平了我內心所有的脆弱，給了我足夠的堅強。（作者：葉淺韻略有改動）6.通讀全文，我們發(fā)現(xiàn)“母愛的硬度”主要體現(xiàn)在三個方面，根據(jù)提示，概括后兩個方面。①管教我們勞動②________________③________________7.請從修辭的角度，賞析下面的句子，說說這句話在文中的作用?！澳赣H的四個孩子一個個變成鳳凰飛到了梧桐樹上?！?.選文第⑦段畫線句運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？9.從結構和內容兩方面說說最后一段在全文中作用。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。永不受傷的飛翔①那天，下班的路上，我騎車往家里趕?？爝^幸福大街的時候，一輛摩托車從我身后呼嘯著過來。我發(fā)現(xiàn)這輛車的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。②正好這輛車要拐彎，速度慢了下來，我才看清楚，車上有兩個人，前面是個女的，后邊是個男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細線，線的末端拴著的竟然是一只鳥。③那只鳥已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動彈，只是它的翅膀還在撲騰著，努力地保持著向上飛的姿勢。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。④我本能地緊蹬了幾下，趕在那輛車的前面停了下來，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知后面的那個男人朝我一瞪眼，不耐煩地說：“我早知道了，用你管？”⑤我一下子被噎在那里，不知道說什么好。摩托車又一次啟動了，地上的鳥還在掙扎，但已經(jīng)站不起來了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。我正要放棄，這時，一個孩子清脆的聲音傳了過來：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會哭的?！毖曇艨催^去。車的另一邊，是一個小男孩。我認識這個小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。⑥孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分，她回過頭對男人說：“放了吧，放了吧?！蹦腥怂坪踹€想說什么，但終究還是松開了手。車開走了。⑦鳥半躺在地上，男孩走過去，把它小心翼翼地放在了手心。我說：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕……”我想表達自己的悲哀。不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說：“無論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活。”⑧這個孩子父親早亡，他隨著母親來到這座小城，娘兒倆靠開饅頭鋪維持生計。我經(jīng)?？匆姾诙菪〉乃胖惠v破舊的三輪車，四處吆喝著賣饅頭。有時，我還看到有孩子欺負他。他的可憐和無助，一度引起我的悲憫。⑨然而今天，他對待小鳥的態(tài)度和他的話讓我震撼，我感受到了一個弱小生命骨子里的剛強。我說：“那你就好好照顧它吧?！焙⒆诱f：“放心吧，我會給它喂水、喂食，而且會陪它說話的……”⑩我想，這樣一個孩子，無論在什么地方都會過得很好，因為一個骨子里永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路。選自《讀者》有刪改）10.選文第②段畫線句“竟然是一只鳥”中的“竟然”能換成“果然”嗎？為什么？11.“我”勸說拴鳥人放鳥，沒有成功，小男孩的勸說，為什么會成功？結合第⑤段畫線句（小男孩說的話），結合上下文，至少答出三點原因。12.第⑧段運用了哪種記敘順序？說說這段話在文中的作用。13.說說第⑩段畫線句的含義，并結合生活實際，談談這句話對你的啟發(fā)。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀《狼》，完成下面小題。①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。14.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）A止有剩骨一狼得骨止 B.久之又數(shù)刀斃之C.骨已盡矣身已半入 D.屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐15.把選文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。狼亦黠矣，而頃刻兩斃、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。一狼徑去，其一犬坐于前17.屠戶能戰(zhàn)勝狼的原因有哪些？這個故事告訴我們什么道理？（二）（共4分）閱讀下面一首古詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。18.本詩寫實景部分采用了動靜結合的寫法，請找出實寫部分寫動景的句子和寫靜景的句子，抄寫下來。動景：______________靜景：___