常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試題【帶答案】

常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022—2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文單元練習(xí)一一、積累運(yùn)用（20分）1.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。鞠躬盡cuì（）目不kuī園，足不下樓（）把手指bāi斷（）亙古的地層（）蒙古狗深夜的嗥鳴（）【答案】①.瘁②.窺③.掰④.gèn⑤.háo【解析】【詳解】本題考查字音字形。鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。目不窺園，mùbùkuīyuán，意思是比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。掰斷，bāiduàn，意思是用雙手把東西折斷。亙古，gèngǔ，意思是自古以來(lái)；整個(gè)古代。嗥鳴，háomíng，意思是（野獸）大聲嚎叫。2.根據(jù)《駱駝祥子》，回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)下面四段內(nèi)容，談?wù)劵㈡さ娜宋镄蜗?。A她長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人。B“給你，你存的三十多塊錢，有幾毛錢的零兒，我給你補(bǔ)足了一塊。給你！不為別的，就為表表我的心，我惦念著你，疼你！護(hù)著你！”C“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。D虎妞在夜里十二點(diǎn)，帶著個(gè)死孩子，斷了氣。（2）如果祥子需要選一張圖片當(dāng)微信頭像，下列三張圖片你認(rèn)為祥子會(huì)選擇哪一張？為什么？我選（），理由是：_________【答案】（1）虎妞是一位相貌丑陋、性格潑辣，又精明能干，敢愛(ài)敢恨，追求幸福，結(jié)局悲慘的女性。（2）①.A②.駱駝是祥子的綽號(hào)，祥子也默認(rèn)了這個(gè)稱呼，再說(shuō)在黃土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴曬，駱駝任勞任怨地工作；祥子生活在社會(huì)的最底層，吃苦耐勞，沉默寡言，與駱駝很相似，因此選擇此作為頭像，有一定的代表性。（選擇B，擁有自己的車是祥子的夢(mèng)想、奮斗的目標(biāo)，他拼死拼活工作，就是為了車，所以祥子會(huì)選擇B作為頭像。選擇C，初升的太陽(yáng)象征著希望，代表著美好的事物，祥子連人帶車被抓去當(dāng)壯丁，第二次的車錢又被孫偵探敲詐，盡管這樣，他依舊沒(méi)放棄買車，太陽(yáng)代表著此時(shí)的祥子對(duì)生活的還是充滿信心。）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著重點(diǎn)人物的理解。A是對(duì)虎妞的外貌描寫，寫出虎妞的相貌丑陋。B寫虎妞喜歡祥子，追求幸福，把祥子寄存在劉四爺那里的錢給回他，有幾毛錢的零兒，給他補(bǔ)足了一塊。C通過(guò)語(yǔ)言描寫，寫出虎妞喝酒的狀態(tài)和潑辣的性格。D寫虎妞因難產(chǎn)去世了的悲劇結(jié)局?！拘?wèn)2詳解】此題考查名著圖文轉(zhuǎn)換，開(kāi)放性試題，言之有理即可?？梢赃x擇A，黃土地上幾只駱駝艱難跋涉，既點(diǎn)明了祥子“駱駝”的外號(hào)與在黃土地上如駱駝一樣任勞任怨的性格特點(diǎn)，同時(shí)沙漠中缺水、缺草的惡劣環(huán)境又暗示了祥子工作的艱難，表現(xiàn)出他任勞任怨、吃苦耐勞的性格特點(diǎn)，所以A圖片具有一定的代表性；可以選擇B，圖片上是一輛人力車，擁有自己一輛車是祥子一生最大的夢(mèng)想，想用車來(lái)實(shí)現(xiàn)他美好生活的愿望，這是他的奮斗目標(biāo)，所以祥子會(huì)選其作為頭像；可以選擇C，圖片為一輪初升的太陽(yáng)，代表著希望與光明，祥子一生經(jīng)歷了一些波折，如祥子的第一輛車被大兵搶走，自己也被抓去當(dāng)壯丁，但是他依舊沒(méi)有放棄，通過(guò)賣了駱駝等方式掙錢、攢錢，等他湊夠了買第二輛車的錢，又被孫偵探敲詐走了，他還是沒(méi)有放棄買車的夢(mèng)想。圖片中的太陽(yáng)代表著祥子對(duì)生活的信心，所以C圖片也具有一定的代表性。3.下面是某校在開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（1）研究圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：______________________________________（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：____________________________________【答案】(1)現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主，一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（意思對(duì)即可）。

(2)需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。(意思對(duì)即可)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。（1）圖表類題目，一定要注意各項(xiàng)的內(nèi)容及結(jié)果、數(shù)字等，從比較中得到信息，得出結(jié)論。從調(diào)查的內(nèi)容“追星對(duì)象”及所占比例“偶像派影視歌星54%”可知，初中生“追星對(duì)象”中偶像派影視歌星占了一半多，中外名人、藝術(shù)之星、實(shí)力派影視歌星所占比例不到一半。由此可知，初中生“追星”存在盲目性，不重實(shí)力，盲目崇拜偶像。由“有卓越貢獻(xiàn)的中外名人10%”的比例可知，對(duì)人類社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落。（2）提建議類題目，一定要針對(duì)狀況，提出建議，所提的建議一定要確實(shí)可行。如：要對(duì)“追星”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不可盲目，應(yīng)能從“星”們身上學(xué)到東西或精神等。綜合性學(xué)習(xí)。（4分）4.孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！痹谥腥A文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，班級(jí)將開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)。（1）班級(jí)要張貼體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)選出不適合的一項(xiàng)（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 B.天下興亡，匹夫有責(zé) C.為中華之崛起而讀書 D.天行健，君子以自強(qiáng)不息（2）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂瀾的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾熱的愛(ài)國(guó)情懷；讀，。（畫線處填寫本冊(cè)所學(xué)課文以及對(duì)課文的品析）【答案】（1）D（2）示例：讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生；讀陸定一的《老山界》，我們感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，樂(lè)觀昂揚(yáng)的斗志；讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，我們感受到志愿軍英雄主義，國(guó)際主義，愛(ài)國(guó)主義精神。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)名句的理解、宣傳標(biāo)語(yǔ)。A.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》，其意思是：人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。表現(xiàn)了作者視死如歸的拳拳愛(ài)國(guó)情，體現(xiàn)了“愛(ài)國(guó)主義精神”；B.“天下興亡，匹夫有責(zé)”其意思是：保護(hù)一個(gè)國(guó)家政治系統(tǒng)不致被傾覆，是所有人的責(zé)任。體現(xiàn)了以天下為已任的愛(ài)國(guó)情，體現(xiàn)了“愛(ài)國(guó)主義精神”；C.“為中華之崛起而讀書”是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了“愛(ài)國(guó)主義精神”；D.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意思是：天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該不斷奮斗，自強(qiáng)不息，未體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)主義精神”；故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查仿寫句子的能力。讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)生活的懷念之情，以及熱烈的愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)信最后能勝利的堅(jiān)定信念；讀光未然的《黃河頌》我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，和中華兒女一往無(wú)前的勇氣。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）此夜曲中聞?wù)哿?，________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。________，________。（唐岑參《逢入京使》）（3）________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（4）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭功勞大、天子賞賜多的句子是：________，________。【答案】①.何人不起故園情②.馬上相逢無(wú)紙筆③.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑤.策勛十二轉(zhuǎn)⑥.賞賜百千強(qiáng)【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字“園”“逢”“戎”“策勛”“賜”。二、閱讀理解（40分）（一）（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。竹里館【唐】王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。6.對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句描繪了詩(shī)人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，體現(xiàn)詩(shī)人超凡脫俗的氣質(zhì)。B.詩(shī)人以彈琴長(zhǎng)嘯，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。C.“明月來(lái)相照”運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成知己。D.全詩(shī)寫景寫人平淡自然，寫出了清幽的氛圍，達(dá)到“詩(shī)中有畫”的境界。7.“獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，請(qǐng)賞析詩(shī)中的“獨(dú)”字?！敬鸢浮?.C7.傳達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。（意對(duì)即可）【解析】【6題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。C．選項(xiàng)“明月來(lái)相照”并非比喻的修辭手法，比喻句有兩個(gè)特點(diǎn)，一是有本體和喻體，且本體和喻體有兩似點(diǎn)；二是本體和喻體不能是同類事物，此句并不符合比喻的特點(diǎn)。此句用的是擬人的修辭，當(dāng)時(shí)作者僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想像力。選項(xiàng)中“運(yùn)用比喻的修辭手法”表述有誤；故選C【7題詳解】本題考查詩(shī)歌的煉字及情感?！蔼?dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”意思是：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯。“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，表現(xiàn)了詩(shī)人不與世俗同流合污的獨(dú)立人格。詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲?！皬椙佟薄伴L(zhǎng)嘯”這一系列高雅的動(dòng)作，體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，表達(dá)了他寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境。（二）（11分）閱讀下面兩段文言文，回答下列問(wèn)題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇慷鲎旨局保再|(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍”。言：“讀書百遍，其義自見(jiàn)?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿?wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！保ㄟx自《三國(guó)志·王肅傳》，有刪改）8.解釋加點(diǎn)的字詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)：（3）即更刮目相待：（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)：（4）人有從學(xué)者：9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）讀書百遍，其義自見(jiàn)。10.甲乙兩文中呂蒙和從學(xué)者在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決學(xué)習(xí)上的困難的？【答案】8（1）推托；（2）到，等到；（3）另，另外；（4）跟隨9.（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳地的阿蒙了啊?。?）書讀過(guò)百遍，其中的含義自然就會(huì)顯現(xiàn)。10.時(shí)間不夠。孫權(quán)：通過(guò)舉出自己例子來(lái)給呂蒙做榜樣，鼓勵(lì)他抽出時(shí)間學(xué)習(xí)。董遇：直接教導(dǎo)從學(xué)者如何在生活中擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。【解析】【8題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）“蒙辭以軍中多務(wù)”句意：呂蒙以軍中事務(wù)繁多推辭。辭：推辭、推脫。（2）“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”句意：到了魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。及：到，等到。（3）“即更刮目相待”句意：就重新擦擦眼另眼看待了。更：另，另外。（4）“人有從學(xué)者”句意：有個(gè)想跟從董遇求教的人。從：跟隨，跟從。9題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）卿：你；才略：才干和謀略；復(fù)：又，再；（2）義：義理；見(jiàn)：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯現(xiàn)?！?0題詳解】本題考查比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)機(jī)那語(yǔ)句來(lái)分析。第一問(wèn)：結(jié)合兩文內(nèi)容，從甲文“蒙辭以軍中多務(wù)”和乙文“苦渴無(wú)日”中可知，呂蒙和從學(xué)者在學(xué)習(xí)中遇到的困難的相似處是：沒(méi)有時(shí)間讀書。第二問(wèn)：結(jié)合甲文內(nèi)容，從“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”中可知，孫權(quán)通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法的方法，鼓勵(lì)呂蒙，讓呂蒙抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，粗略地閱讀，了解歷史，從而增長(zhǎng)才干；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”中可知，董遇直接告訴從學(xué)者如何抓緊空余時(shí)間學(xué)習(xí)，可以在哪些時(shí)間學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇慷?，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)。附近的讀書人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說(shuō)：“讀書百遍，其義自見(jiàn)?！闭?qǐng)教的人說(shuō)：“（您說(shuō)的有道理），只是苦于沒(méi)有時(shí)間?！倍稣f(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間”。有人問(wèn)“三余”的意思。董遇說(shuō)：“冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天無(wú)法干活，也是一種空閑時(shí)間?！保ㄈ?2分）閱讀下文，完成問(wèn)題。老山界①我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。②……（A）滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光按起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。④“不要掉隊(duì)呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。⑧……半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。（B）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。（C）除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。⑨……昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。……機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。（D）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？……⑩我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。11.紅軍翻越老山界克服了哪些困難？結(jié)合具體內(nèi)容分析。12.劃線句A中，“奇觀”奇在哪里？13.劃線句D描寫十分精彩，請(qǐng)賞析。14.下列選項(xiàng)中，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.第①節(jié)中“三十里高”是指上山的路程，不是海拔高度。B.第④-⑥節(jié)中紅軍戰(zhàn)士的談笑內(nèi)容表現(xiàn)了他們昂揚(yáng)樂(lè)觀的革命精神。C.文中劃線的B句展現(xiàn)出宏大風(fēng)景中的星空浩瀚之景，象征革命者內(nèi)在的偉大力量。D.文中劃線的C句運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，突出紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神，敢于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神?！敬鸢浮?1.克服了走路難（山路崎嶇，山高險(xiǎn)峻）、睡覺(jué)難（路窄石硬，寒氣逼人）、吃飯難（糧食奇缺，肚子饑餓）、處境難（敵人追擊，槍聲密集）。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。12.“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒(méi)有被這樣的艱險(xiǎn)嚇倒，換句話說(shuō)，“奇觀”不僅是指向眼前之景，更指向長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī)，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍?！捌嬗^”蘊(yùn)含著作者的革命樂(lè)觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。13.這里用擬人的手法，嘲諷國(guó)民黨反動(dòng)派在民族危亡的關(guān)頭，不去抗日，卻專門對(duì)付紅軍，這種反動(dòng)行徑違背了廣大人民的意愿。14.D【解析】【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)首段“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界”可知，山路崎嶇，山高險(xiǎn)峻，走路難；根據(jù)第⑧段“半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”可知，在山上睡覺(jué)，路窄石硬，寒氣逼人，睡覺(jué)難；根據(jù)第⑨段“昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)”可知，糧食奇缺，肚子饑餓，吃飯難；根據(jù)第⑨段“機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火”可知，敵人追擊，槍聲密集，處境難。翻越老山界的故事中，紅軍面對(duì)如此多的困難，互相鼓勵(lì)，哈哈大笑，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍艱苦奮斗、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解及作者思想感情的揣摩。結(jié)合語(yǔ)句可知，②段“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星”是奇觀的內(nèi)容?！爸弊中位鸢雅c天上的星星連接起來(lái)了，寫出了山的陡峭、高峻，山路的曲折。紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有被這陡峭的山路嚇倒，可以看出他們不怕艱難的革命英雄主義精神，在艱難的行軍途中還有心情欣賞奇景，可見(jiàn)戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神。這是在其他軍隊(duì)身上看不到的，“奇觀”表現(xiàn)了作者對(duì)紅軍精神的贊嘆。【13題詳解】本題考查理解句子含義?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”中的飛機(jī)能“嘆息”，是把飛機(jī)當(dāng)作人來(lái)寫，屬于擬人修辭；“為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢”是運(yùn)用了反問(wèn)修辭。這樣寫使敵機(jī)有了人的情感，既表現(xiàn)出敵人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無(wú)可奈何之情，也表現(xiàn)出國(guó)民黨士兵對(duì)打內(nèi)戰(zhàn)的極端不滿?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.作者用比喻、排比，將無(wú)形的聲音化為具體的形象，用聽(tīng)到的聲響，來(lái)烘托夜晚半山腰的寂靜，使讀者如身臨其境。沒(méi)有擬人，沒(méi)有突出紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神，敢于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神；故選D。（四）（13分）閱讀下面短文，回答各題。吳家羊肉①吳家羊肉是睢州城的傳統(tǒng)名吃，由百年老湯鹵制，恰到火候，不膻不膩。吳老貴數(shù)十年如一日，推著他的紅漆獨(dú)輪羊肉車子，在老地方賣肉。②李木匠和張瓦匠是同住一條巷子的匠人。李木匠擅長(zhǎng)雕刻，鏤空屏風(fēng)是他的拿手絕活。張瓦匠有的是力氣，砌墻造屋也算得一把好手。兩人同在張公館做事，月底發(fā)放工錢，東家特意提出，每人獎(jiǎng)賞二百文銅錢。③兩人領(lǐng)了工錢，說(shuō)笑著往家里走，李木匠一抬頭，看到吳老貴的羊肉車子。一看見(jiàn)羊肉車子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，說(shuō)道：“買半斤羊肉！”④吳老貴問(wèn)道：“是侍奉雙親還是妻兒食用？”⑤李木匠說(shuō)道：“家中老母口饞得緊，老是記掛著吳家羊肉，絮叨著多日不曾食用過(guò)了。今日領(lǐng)了工錢，不能再虧待老母了！”⑥吳老貴頻頻點(diǎn)頭，揭開(kāi)白色棉紗罩著的羊肉墩子，操起寬闊的片刀，只見(jiàn)片刀上下擺動(dòng)，刀下的肉片如梅花飛落，薄如紙削。吳老貴將切下的羊肉用淡黃色的荷葉包了，遞給李木匠。⑦一旁，張瓦匠說(shuō)道：“我也買半斤羊肉！”⑧吳老貴問(wèn)：“你也是侍奉父母？”⑨“不不！”張瓦匠如實(shí)說(shuō)道，“我大哥承繼了先輩的幾間老屋，父母歸大哥一人贍養(yǎng)，與我毫無(wú)牽扯了。只是，我每日歸來(lái)，妻兒都跑出老遠(yuǎn)迎接，著實(shí)令人憐惜！”⑩吳老貴點(diǎn)頭，切出羊肉，稱量過(guò)后遞與張瓦匠。?離吳家羊肉約二十多步遠(yuǎn)便是老汪的燒餅爐子，李木匠過(guò)去，招呼老汪把羊肉夾三個(gè)熱燒餅。老汪說(shuō)一句“好咧”，便把三個(gè)熱燒餅剖開(kāi)，將羊肉分成三份夾在燒餅里面。?張瓦匠見(jiàn)了，說(shuō)道：“我也夾三個(gè)熱燒餅！”?老汪掂掂羊肉，說(shuō)道：“你帶來(lái)的這些羊肉，夾三個(gè)熱燒餅就有些分量不足了，燒餅癟癟的，填不飽。”?張瓦匠問(wèn)道：“當(dāng)真？”?老汪很自信：“這么多年生意做下來(lái)，手就是秤，一斤之內(nèi)的物件，上手就能估個(gè)八九分！你這點(diǎn)兒羊肉，的確不夠夾三個(gè)餅子的?！?張瓦匠甚是納悶：“同樣是半斤羊肉，李木匠的能夠填飽三個(gè)熱燒餅，我的怎么就填不飽了？”?老汪攤開(kāi)手：“這我就不太清楚了！”?“我去找賣肉的吳老貴！”?張瓦匠提著羊肉一溜小跑來(lái)到吳老貴的羊肉車子前，怒氣沖沖地盯著吳老貴，手指著羊肉，氣得說(shuō)不出話來(lái)。吳老貴倒是不慌不忙，底氣十足：“重新稱量一下就是，如果缺斤短兩，你當(dāng)場(chǎng)把羊肉車子砸了！”?吳老貴這么一說(shuō)，張瓦匠有些平靜下來(lái)，猶豫著把羊肉放在秤盤里。吳老貴把秤砣的細(xì)長(zhǎng)繩子定在半斤的秤星兒上，提起秤，讓張瓦匠一看究竟。?不多不少，足足半斤，秤桿高高翹起。?張瓦匠一時(shí)無(wú)語(yǔ)，繼而問(wèn)道：“我有一事不明，同樣是半斤羊肉，為啥李木匠的能夠填飽三個(gè)燒餅，我的卻填不飽？”?吳老貴笑了：“俺吳家羊肉有一條不成文的規(guī)矩，凡是買肉孝敬雙親的，稱量過(guò)后，便再添一些進(jìn)去，是俺吳家羊肉對(duì)孝道人家的心意；若是妻兒食用，足斤足量，便不再添加一些了！”?張瓦匠深思良久，向吳老貴深深鞠了一躬，離去。15.以“張瓦匠”為陳述對(duì)象，將下列表中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。故事情節(jié)人物心情領(lǐng)錢為妻兒買羊肉①發(fā)現(xiàn)羊肉分量不足②③怒氣沖沖知道真相鞠躬離去④16.下列選項(xiàng)中，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)李木匠的解釋吳老貴“點(diǎn)頭”，而對(duì)張瓦匠的解釋吳老貴是“頻頻點(diǎn)頭”，從這不同的態(tài)度，就暗示了吳老貴的“規(guī)矩”。B.文中劃線句運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了所切肉片又輕又薄，表現(xiàn)了吳老貴切肉動(dòng)作的嫻熟和手藝的高超。C.李木匠孝順母親，剛領(lǐng)到工錢就給母親買羊肉，值得稱贊。D.張瓦匠疼愛(ài)妻兒，但沒(méi)有盡孝，這不足取。17.小說(shuō)第?段運(yùn)用的了哪些描寫方法？試分析其作用。18.小說(shuō)以“吳家羊肉”為題，有什么作用？【答案】15.①開(kāi)開(kāi)心心；②甚至納悶（十分疑惑）﹔③提著羊肉責(zé)問(wèn)老吳；④滿懷內(nèi)疚（非常慚愧，十分自責(zé)）。16.A17.第?段描寫方法：神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。作用：①生動(dòng)細(xì)膩地寫出了吳老貴的一番話引起了張瓦匠內(nèi)心的觸動(dòng)；②表現(xiàn)了他對(duì)自己沒(méi)有孝敬雙親感到羞愧（內(nèi)疚、慚愧、自責(zé)等）以及對(duì)吳老貴這種做法的崇敬（敬佩、欣賞）之情；③側(cè)面表現(xiàn)出吳老貴德藝雙馨的崇高形象。18.①“吳家羊肉”是小說(shuō)的行文線索；②“吳家羊肉”不膻不膩，是百年傳統(tǒng)名吃，不僅反映出吳老貴手藝的高超，更折射出他孝敬老人的美好品質(zhì)；③以小見(jiàn)大，“吳家羊肉”不僅僅是傳統(tǒng)手藝的傳承，更是中華孝道精神的傳承，吳老貴用吳家不成文的規(guī)矩，影響著前來(lái)買肉的顧客，讓中華傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大，深化了作品主題?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)題干“領(lǐng)錢為妻兒買羊肉”可定位第⑨段“只是，我每日歸來(lái)，妻兒都跑出老遠(yuǎn)迎接，著實(shí)令人憐惜！”，聯(lián)系第⑦段“一旁，張瓦匠說(shuō)道：我也買半斤羊肉！“可知，張瓦匠買肉時(shí)的心情應(yīng)為：開(kāi)開(kāi)心心；根據(jù)題干“發(fā)現(xiàn)羊肉分量不足”可定位第?段“你這點(diǎn)兒羊肉，的確不夠夾三個(gè)餅子的”，聯(lián)系第?段的“張瓦匠甚是納悶”可知，張瓦匠心情為：甚是納悶（十分疑惑）；根據(jù)題干“怒氣沖沖”可定位第?段“張瓦匠提著羊肉一溜小跑來(lái)到吳老貴的羊肉車子前，怒氣沖沖地盯著吳老貴”，聯(lián)系第?段中的“張瓦匠提著羊肉一溜小跑來(lái)到吳老貴的羊肉車子前，怒氣沖沖地盯著吳老貴，手指著羊肉，氣得說(shuō)不出話來(lái)”可知，該事件為：提著羊肉責(zé)問(wèn)老吳；根據(jù)題干“知道真相鞠躬離去”可定位第?段“張瓦匠深思良久，向吳老貴深深鞠了一躬，離去”，聯(lián)系第?段“俺吳家羊肉有一條不成文的規(guī)矩，凡是買肉孝敬雙親的，稱量過(guò)后，便再添一些進(jìn)去，是俺吳家羊肉對(duì)孝道人家的心意；若是妻兒食用，足斤足量，便不再添加一些了”可知，吳老貴向張瓦匠解釋了原因，說(shuō)是孝敬雙親會(huì)多給一些，而給妻兒就只是足斤足量，不再多給。聽(tīng)后“張瓦匠深思良久”，自己只想著妻兒，卻忘了父母，內(nèi)心內(nèi)疚慚愧。所以此時(shí)其心情為：滿懷內(nèi)疚（非常慚愧，十分自責(zé)）?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容能理解。A．根據(jù)第⑤段“李木匠說(shuō)道：‘家中老母口饞得緊，老是記掛著吳家羊肉，絮叨著多日不曾食用過(guò)了。今日領(lǐng)了工錢，不能再虧待老母了！’”及第⑥段“吳老貴頻頻點(diǎn)頭”可知，文中吳老貴對(duì)李木匠的解釋“頻頻點(diǎn)頭”，根據(jù)第⑨段“只是，我每日歸來(lái)，妻兒都跑出老遠(yuǎn)迎接，著實(shí)令人憐惜！”及第⑩段“吳老貴點(diǎn)頭”可知，對(duì)張瓦匠的解釋吳老貴只是“點(diǎn)頭”選項(xiàng)中“對(duì)李木匠的解釋吳老貴‘點(diǎn)頭’，而對(duì)張瓦匠的解釋吳老貴是‘頻頻點(diǎn)頭’”表述有誤；故選A?！?7題詳解】本題考查描寫方法的作用。本文第?段“深思良久”是對(duì)張瓦匠的神態(tài)描寫，“鞠了一躬”是對(duì)他的動(dòng)作描寫。聯(lián)系第?段“俺吳家羊肉有一條不成文的規(guī)矩，凡是買肉孝敬雙親的，稱量過(guò)后，便再添一些進(jìn)去，是俺吳家羊肉對(duì)孝道人家的心意；若是妻兒食用，足斤足量，便不再添加一些了！”可知，“深思良久”，是張瓦匠聽(tīng)了吳老貴的規(guī)矩后，反思自己因?yàn)闆](méi)有繼承家產(chǎn)而不再照顧雙親而感動(dòng)愧疚與自責(zé)，“鞠了一躬”表現(xiàn)了他對(duì)吳老貴的敬佩與崇敬之情。通過(guò)張瓦匠表現(xiàn)突出了吳老貴對(duì)他的影響，從側(cè)面表現(xiàn)了吳老貴德藝雙馨的崇高形象。【18題詳解】本題考查對(duì)題目作用的理解。聯(lián)系故事情節(jié)可知，作者從兩人買羊肉寫起，以羊肉引出的糾紛為主要內(nèi)容，通過(guò)羊肉引出本文孝老敬親的主題，所以題目“吳家羊肉”是故事的線索；由第①段“吳家羊肉是睢州城的傳統(tǒng)名吃，由百年老湯鹵制，恰到火候，不膻不膩”可知，題目反映了吳老貴手藝的精湛；由第?段“俺吳家羊肉有一條不成文的規(guī)矩，凡是買肉孝敬雙親的，稱量過(guò)后，便再添一些進(jìn)去，是俺吳家羊肉對(duì)孝道人家的心意”可知，表現(xiàn)了吳老貴孝敬老人美好品質(zhì)。吳老貴通過(guò)他一個(gè)特殊的規(guī)矩，希望并引導(dǎo)大家做一個(gè)講求孝道的人，從而把孝順這一中華傳統(tǒng)美德傳承下去，所以題目還有以小見(jiàn)大，深化作品主題的作用。三、作文（40分）19.閱讀下面材料，按要求作文。點(diǎn)贊是對(duì)某一種行為的認(rèn)同或贊賞。你可以對(duì)自己的幫助他人的行為點(diǎn)贊，可以對(duì)自己的勤奮好學(xué)點(diǎn)贊，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步點(diǎn)贊，也可以是突破自我點(diǎn)贊……同學(xué)們，把你為自己點(diǎn)贊的故事說(shuō)給老師們聽(tīng)聽(tīng)吧。請(qǐng)以“我為自己點(diǎn)贊”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容積極向上。（2）字?jǐn)?shù)不少于500。（3）文中如果出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，請(qǐng)用代名?！敬鸢浮坷?/p>