2024學(xué)年初中筑起愛(ài)的大堤讓校園和諧穩(wěn)定美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中筑起愛(ài)的大堤讓校園和諧穩(wěn)定美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程以2024學(xué)年初中道德與法治教材為依托，以“筑起愛(ài)的大堤，讓校園和諧穩(wěn)定美好”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提升他們對(duì)校園和諧穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的道德問(wèn)題，提高他們的道德判斷力和行為能力。

課程主要內(nèi)容包括：1.校園和諧穩(wěn)定的重要性；2.學(xué)生如何做到尊重他人，和諧相處；3.如何應(yīng)對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象；4.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的意識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園和諧穩(wěn)定的重要性，自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，為構(gòu)建美好校園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、提升他們的法治意識(shí)、增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠：

1.樹(shù)立正確的道德觀念，理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

2.掌握法治知識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)，具備法治意識(shí)和法治素養(yǎng)，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)；

3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

本課程通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的道德問(wèn)題，提高他們的道德判斷力和行為能力。同時(shí)，課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用法治知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將能夠更好地理解社會(huì)、參與社會(huì)，具備較高的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解校園和諧穩(wěn)定的重要性；

（2）掌握學(xué)生如何做到尊重他人，和諧相處的方法；

（3）應(yīng)對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象的有效策略；

（4）培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的意識(shí)。

2.難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的道德問(wèn)題；

（2）如何提高學(xué)生的道德判斷力和行為能力；

（3）如何增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)；

（4）如何使學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園和諧穩(wěn)定的重要性，掌握尊重他人、和諧相處的方法，以及應(yīng)對(duì)不文明現(xiàn)象的策略。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的道德問(wèn)題，提高道德判斷力和行為能力。此外，結(jié)合法治教育，通過(guò)講解法律法規(guī)、開(kāi)展法治實(shí)踐活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。最后，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解校園和諧穩(wěn)定的重要性、學(xué)生如何做到尊重他人、和諧相處的方法，以及應(yīng)對(duì)不文明現(xiàn)象的策略。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的道德問(wèn)題，提高道德判斷力和行為能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生更好地理解校園和諧穩(wěn)定的意義，掌握應(yīng)對(duì)不文明現(xiàn)象的策略。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)案例、圖片、視頻等，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如互動(dòng)答題、模擬情境等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)材料，拓寬知識(shí)面。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園和諧穩(wěn)定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園和諧穩(wěn)定嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園和諧穩(wěn)定的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園和諧穩(wěn)定的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園和諧穩(wěn)定的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園和諧穩(wěn)定基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園和諧穩(wěn)定的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園和諧穩(wěn)定的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園和諧穩(wěn)定的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園和諧穩(wěn)定的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.校園和諧穩(wěn)定案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園和諧穩(wěn)定的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園和諧穩(wěn)定案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園和諧穩(wěn)定的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園和諧穩(wěn)定解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校園和諧穩(wěn)定的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園和諧穩(wěn)定相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園和諧穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園和諧穩(wěn)定的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園和諧穩(wěn)定的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園和諧穩(wěn)定在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園和諧穩(wěn)定。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園和諧穩(wěn)定的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《校園和諧穩(wěn)定的重要性》（作者：張三）

文章詳細(xì)闡述了校園和諧穩(wěn)定的重要性，包括對(duì)學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等方面的積極影響。文章還提出了維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的具體措施，如加強(qiáng)師生溝通、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等。

（2）閱讀材料二：《如何提高學(xué)生的道德素養(yǎng)》（作者：李四）

文章從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面分析了提高學(xué)生道德素養(yǎng)的途徑。文章強(qiáng)調(diào)了家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用，以及學(xué)校教育和社會(huì)教育在提高學(xué)生道德素養(yǎng)中的協(xié)同作用。

（3）閱讀材料三：《法治意識(shí)在校園和諧穩(wěn)定中的作用》（作者：王五）

文章詳細(xì)介紹了法治意識(shí)在維護(hù)校園和諧穩(wěn)定中的重要作用。文章指出，法治意識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣，從而為校園和諧穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究課題一：探討校園和諧穩(wěn)定與學(xué)生心理健康的關(guān)系。

要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、采訪師生等方式，了解校園和諧穩(wěn)定對(duì)students'mentalhealth的影響，并提出相應(yīng)的建議和措施。

（2）探究課題二：分析校園不文明現(xiàn)象的成因及對(duì)策。

要求學(xué)生針對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象，分析其成因，并提出有效的解決對(duì)策，以促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

（3）探究課題三：研究提高學(xué)生道德素養(yǎng)的途徑和方法。

要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討提高道德素養(yǎng)的有效途徑和方法，如參加志愿服務(wù)活動(dòng)、開(kāi)展道德教育主題活動(dòng)等。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園和諧穩(wěn)定的重要性、學(xué)生如何做到尊重他人、和諧相處的方法、應(yīng)對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象的策略、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的意識(shí)。

（2）詞句：尊重他人，和諧相處；不文明現(xiàn)象；自覺(jué)維護(hù)；美好校園。

（3）邏輯結(jié)構(gòu)：引言——基礎(chǔ)知識(shí)——案例分析——小組討論——課堂展示與點(diǎn)評(píng)——課堂小結(jié)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（1）采用圖文結(jié)合的方式，如插入校園和諧的插圖，以及與主題相關(guān)的趣味符號(hào)，如笑臉、愛(ài)心等，以吸引學(xué)生的注意力。

（2）使用不同顏色的粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

（3）設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在板書(shū)上留出空白處，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。

以固定字符“七、板書(shū)設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開(kāi)篇直接輸出。反思改進(jìn)措施（1）引入案例教學(xué)，通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入理解校園和諧穩(wěn)定的重要性，提高學(xué)生的道德判斷力和行為能力。

（2）組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園和諧穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)案例、圖片、視頻等，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流。

3.改進(jìn)措施

（1）針對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)，可以通過(guò)設(shè)置有趣的討論題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂討論的活躍度。

（2）針對(duì)案例分析環(huán)節(jié)，可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考案例，提高學(xué)生對(duì)案例的理解能力。

（3）針對(duì)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）校園和諧穩(wěn)定的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：校園和諧穩(wěn)定對(duì)于學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成績(jī)和人際關(guān)系等方面具有重要影響。

（2）學(xué)生如何做到尊重他人，和諧相處？

答案：學(xué)生要做到尊重他人，和諧相處，首先要做到相互尊重、理解和包容，其次要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，最后要積極參與集體活動(dòng)，為和諧相處貢獻(xiàn)力量。

（3）校園中的不文明現(xiàn)象有哪些？

答案：校園中的不文明現(xiàn)象包括言語(yǔ)攻擊、打架斗毆、破壞公物、抄襲作弊等。

2.判斷題：

（1）校園和諧穩(wěn)定僅僅與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。校園和諧穩(wěn)定還與教師的工作和生活有關(guān)，需要全體師生共同努力。

（2）校園和諧穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的心理健康沒(méi)有影響。

答案：錯(cuò)誤。校園和諧穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的心理健康有積極影響，有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。

（3）校園中的不文明現(xiàn)象無(wú)法避免。

答案：錯(cuò)誤。校園中的不文明現(xiàn)象可以通過(guò)加強(qiáng)教育和管理來(lái)減少和避免。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述校園和諧穩(wěn)定的重要性。

答案：校園和諧穩(wěn)定對(duì)于學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成績(jī)和人際關(guān)系等方面具有重要影響。和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，建立良好的人際關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境。

（2）如何提高學(xué)生的道德素養(yǎng)？

答案：提高學(xué)生的道德素養(yǎng)需要從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面入手。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣；學(xué)校教育要加強(qiáng)德育教育，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)；社會(huì)教育要營(yíng)造良好的道德氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)道德規(guī)范。

（3）如何應(yīng)對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象？

答案：應(yīng)對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象，需要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，使他們自覺(jué)遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)。

（2）建立和完善校園管理制度，加強(qiáng)對(duì)不文明行為的監(jiān)管和懲戒，營(yíng)造良好的校園氛圍。

（3）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如主題班會(huì)、道德講座、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（4）加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不文明行為。

4.論述題：

（1）論述校園和諧穩(wěn)定的意義及如何維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

答案：校園和諧穩(wěn)定對(duì)于學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成績(jī)和人際關(guān)系等方面具有重要影響。為了維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，使他們自覺(jué)遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)。

（2）建立和完善校園管理制度，加強(qiáng)對(duì)不文明行為的監(jiān)管和懲戒，營(yíng)造良好的校園氛圍。

（3）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如主題班會(huì)、道德講座、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（4）加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不文明行為。

（2）論述提高學(xué)生道德素養(yǎng)的途徑和方法。

答案：提高學(xué)生的道德素養(yǎng)需要從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面入手。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣；學(xué)校教育要加強(qiáng)德育教育，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)；社會(huì)教育要營(yíng)造良好的道德氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)道德規(guī)范。

5.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)列舉三種校園中的不文明現(xiàn)象，并分析其成因及解決對(duì)策。

答案：

（1）校園中的不文明現(xiàn)象：

（1）言語(yǔ)攻擊：成因可能包括學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力、溝通方式不當(dāng)?shù)?。解決對(duì)策：加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的尊重和理解意識(shí)，引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情緒。

（2）打架斗毆：成因可能包括學(xué)生之間的矛盾沖突、沖動(dòng)行為等。解決對(duì)策：建立和完善校園管理制度，加強(qiáng)對(duì)打架斗毆行為的監(jiān)管和懲戒，同時(shí)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決矛盾沖突。

（3）破壞公物：成因可能包括學(xué)生的自私心理、缺乏公共意識(shí)等。解決對(duì)策：加強(qiáng)法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和責(zé)任感，加強(qiáng)校園設(shè)施的維護(hù)和管理，提高學(xué)生的公共道德素養(yǎng)。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)以“尊重他人，和諧相處”為主題的活動(dòng)，并說(shuō)明其目的和意義。

答案：

（1）活動(dòng)名稱(chēng)：尊重他人，和諧相處主題班會(huì)

（2）活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的尊重和和諧相處問(wèn)題，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為能力