教案幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案參考模板

教案：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：本次活動(dòng)不涉及特定教材章節(jié)，主要圍繞端午節(jié)的文化習(xí)俗和手工制作展開。2.詳細(xì)內(nèi)容：介紹端午節(jié)的起源、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。同時(shí)，進(jìn)行端午節(jié)相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作粽子、龍舟模型等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)端午節(jié)的文化習(xí)俗和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過手工制作活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中相互幫助和分享。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：解釋端午節(jié)的起源和意義，以及相關(guān)習(xí)俗的來歷。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作活動(dòng)的興趣和參與度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、音響設(shè)備、端午節(jié)相關(guān)圖片和視頻資料。2.學(xué)具：粽子制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、龍舟模型制作材料（如紙板、彩筆、剪刀等）、艾草掛飾制作材料（如艾草、繩子、彩紙等）。五、教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過播放端午節(jié)相關(guān)圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的起源和意義。2.講解環(huán)節(jié)（10分鐘）：講解端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，并解釋其背后的文化和傳統(tǒng)意義。3.手工制作環(huán)節(jié)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)。第一組制作粽子，第二組制作龍舟模型，第三組制作艾草掛飾。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。4.展示環(huán)節(jié)（5分鐘）：每組學(xué)生展示自己制作的手工作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過程中的體驗(yàn)和感受。六、板書設(shè)計(jì)1.端午節(jié)起源和意義2.端午節(jié)習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾草3.手工制作活動(dòng)：粽子、龍舟模型、艾草掛飾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生與家人一起制作一個(gè)粽子，并拍攝照片，下節(jié)課分享給同學(xué)們。2.答案：學(xué)生將提交一張與家人一起制作粽子的照片，并在課堂上分享制作過程和體驗(yàn)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行更多的端午節(jié)相關(guān)活動(dòng)，如觀看端午節(jié)比賽、制作端午節(jié)裝飾品等，以加深學(xué)生對(duì)端午節(jié)文化的理解和體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、制作粽子的意義和過程粽子是端午節(jié)最具代表性的食品，象征著驅(qū)邪避疫、平安健康。制作粽子不僅能讓孩子們親身體驗(yàn)到端午節(jié)的習(xí)俗，還能讓他們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。1.準(zhǔn)備材料：粽葉、糯米、紅棗、紅豆等。2.制作過程：將粽葉清洗干凈，浸泡一段時(shí)間，使其變得柔軟；將糯米、紅棗、紅豆等材料清洗干凈，浸泡一段時(shí)間；用粽葉包裹糯米和其他材料，用線繩捆綁結(jié)實(shí)，制成粽子。二、制作龍舟模型的意義和過程龍舟模型是端午節(jié)賽龍舟習(xí)俗的象征，制作龍舟模型有助于學(xué)生更好地了解這一傳統(tǒng)活動(dòng)。1.準(zhǔn)備材料：紙板、彩筆、剪刀等。2.制作過程：用紙板制作龍舟的船身、船頭、船尾等部分；用彩筆為龍舟上色，描繪出精美的圖案；將各個(gè)部分組裝在一起，制成完整的龍舟模型。三、制作艾草掛飾的意義和過程艾草掛飾是端午節(jié)掛艾草習(xí)俗的象征，具有驅(qū)邪避疫、平安健康的寓意。制作艾草掛飾能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。1.準(zhǔn)備材料：艾草、繩子、彩紙等。2.制作過程：將艾草清洗干凈，晾干；用彩紙制作艾草掛飾的裝飾部分，如五顏六色的小旗、花朵等；將艾草和裝飾部分用繩子串聯(lián)在一起，制成艾草掛飾。四、關(guān)注重點(diǎn)和難點(diǎn)的理由手工制作環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，原因如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：通過手工制作活動(dòng)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手操作能力。2.加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和體驗(yàn)：制作具有代表性的手工制品，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中更好地了解端午節(jié)的文化習(xí)俗和意義。3.提高學(xué)生的參與度和興趣：手工制作活動(dòng)具有趣味性和互動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。五、教學(xué)策略1.示范引導(dǎo)：在活動(dòng)開始前，教師先進(jìn)行示范，講解制作過程和技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確操作。2.巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。3.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得，共同完成手工制品。4.激勵(lì)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和成就感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹端午節(jié)習(xí)俗時(shí)，教師可以使用夸張或幽默的語言，以增加學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分參與和完成任務(wù)。例如，在手工制作環(huán)節(jié)，教師可以預(yù)留足夠的時(shí)間供學(xué)生提問和解答疑問，并確保每個(gè)學(xué)生都能完成自己的作品。3.課堂提問：通過提問，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在教學(xué)過程中，教師可以提出一些與端午節(jié)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，教師可以問學(xué)生：“你們知道端午節(jié)的起源嗎？”或“你們?cè)诩沂侨绾螒c祝端午節(jié)的？”等。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，教師可以扮演一個(gè)故事角色，講述一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的故事，如屈原投江等，以引發(fā)學(xué)生的興趣。5.鼓勵(lì)和表揚(yáng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的努力和成果給予表揚(yáng)和肯定。例如，當(dāng)學(xué)生完