短視頻：策劃、制作與運營第2版慕課版-教案 （27-28）短視頻標準化運營1

短視頻策劃、制作與運營（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題短視頻標準化運營（1）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《短視頻：策劃、制作與運營（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）短視頻運營概述。2）短視頻運營推廣。2、能力目標1）掌握短視頻運營概述。2）掌握短視頻運營推廣。3、德育目標1）學會分享；2）學會包容；二、學習重點及難點學習重點：短視頻運營概述。學習難點：短視頻運營推廣。三、教學問題預測學生對于短視頻運營實務了解不多。學生缺乏動手能力。四、教學問題解決方案1、教師將課前準備工作與與平時考核結合，要求學生在課前發(fā)送預習成果至教師郵箱五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源教學PPT；七、預習成果展示八、教學項目（任務）設計1、一定程度上短視頻運營概述。2、一定程度上掌握短視頻運營推廣。九、教學結構流程的設計教學環(huán)節(jié)學習目標教學內容參考導語項目任務教法學法設計意圖教學資源時間前節(jié)回顧大家好！一起回顧一下上節(jié)課的內容，按照以下4個黃金時間段的特征發(fā)布不同類型的短視頻，能夠收獲更多的流量。1．第一個時間段：6:30—8:30短視頻創(chuàng)作者適合發(fā)布早餐美食類、健身類、勵志類短視頻，這比較符合該時間段用戶的心態(tài)。2．第二個時間段：11:30—14:00這個時間段，在相對無聊的午休時間里，用戶會選擇瀏覽自己感興趣的內容。短視頻創(chuàng)作者在這個時間段適合發(fā)布劇情類、幽默類短視頻，使用戶能夠在工作和學習之余得到放松。3．第三個時間段：18:00—20:00這個時間段是大多數(shù)用戶放學或下班后的休息時間，這一時間段也是短視頻用戶數(shù)非常集中的時候。因此，幾乎所有類型的短視頻都可以在這個時間段發(fā)布，尤其是創(chuàng)意剪輯類、生活類、旅游類短視頻。4．第四個時間段：21:30—24:00這個時間段為大多數(shù)人睡覺前的時間，這個時間段同樣適合發(fā)布任何類型的短視頻，尤其是情感類、美食類短視頻的觀看量較為突出，且評論數(shù)、轉發(fā)量較高。在選擇短視頻的發(fā)布時間時，還需2．無固定時間發(fā)布要注意以下6個方面。1．固定時間發(fā)布3．錯開高峰時間發(fā)布4．需要適當提前發(fā)布5．針對目標用戶群調整發(fā)布時間6．節(jié)假日的發(fā)布時間需順延發(fā)布短視頻時可以緊跟時事熱點，因為熱點內容通常具有天然的高流量，借助熱點話題創(chuàng)作的短視頻受到的關注度也相對較高。常見的熱點話題主要有以下3類。1．常規(guī)類熱點2．突發(fā)類熱點3．預判類熱點標簽是短視頻內容中最具代表性、最有價值的信息，也是系統(tǒng)用以識別和分發(fā)短視頻的依據(jù)。好的標簽能讓短視頻在推薦算法的計算下，分發(fā)給目標用戶，得到更多有效的曝光。高質量的標簽一般具有以下4個特征。1．合適的標簽數(shù)量2．標簽要準確化、細節(jié)化3．將目標用戶群體作為標簽4．將熱點話題作為標簽在抖音和快手等移動端短視頻平臺，發(fā)布短視頻時可以選擇“同城發(fā)布”和“定位發(fā)布”。這兩種發(fā)布方法都能為短視頻帶來意想不到的流量。10本課介紹新媒體賽道的從業(yè)者，往往身兼多能。短視頻創(chuàng)作者了解短視頻運營的基本邏輯、推廣運營、用戶運營、流量運營等知識點，可創(chuàng)作出更多受觀眾歡迎的內容。通過學習本章內容，讀者將了解各主流短視頻平臺的算法機制、企業(yè)和個人賬號的推廣技巧、用戶轉化方法以及流量運營技巧等，從而實現(xiàn)短視頻賬號的標準化運營。5輸入知識目標1能力目標1，德育目標1、2閱讀P166-169,了解短視頻運營?！窘谭▽W法】學生自學為主，老師輔助講解。30輸出短視頻運營主要有以下4方面的作用。1．運營讓流量轉化為真實粉2．運營使互動更有意義3．運營讓內容更加人格化4．運營為內容創(chuàng)作提供數(shù)據(jù)基礎。短視頻運營需要遵循一定的思維邏輯才能更好地進行，市場營銷行業(yè)有一句非常流行的話，“以消費者為中心實現(xiàn)精細化營銷”。要想實現(xiàn)精細化營銷，可以套用AIPL模型。短視頻運營包括推廣運營、內容運營、用戶運營、流量運營4個部分。這4個部分可以與AIPL模型一一對應，具體分析如下。（1）推廣運營——尋找內容認知用戶（2）內容運營——引導內容興趣用戶（3）用戶運營——轉化潛在用戶（4）流量運營——吸納忠實用戶，形成流量再生【項目任務】1請以你最喜歡的短視頻創(chuàng)作者為例，分析他是如何開展短視頻運營工作的。2說一說你對AIPL模型的理解。反饋1.小組成員將討論的內容總結出來；2.每組選擇一名學生向全班同學進行分享；3.老師給反饋。【教法學法】小組在討論時，教師應當及時搜集學生們的問題，并及時幫助解決。反思AIPL模型的理解。輸入知識目標2能力目標2德育目標1德育目標2閱讀P169-175,學習短視頻推廣運營【教法學法】學生自學為主，老師輔助講解?！窘虒W資源】30輸出目前，主流短視頻平臺的推薦機制既有相似點，也存在不同點。其中，嗶哩嗶哩較為特殊，除了設有點贊、評論、收藏、轉發(fā)等功能，還設有投幣和彈幕功能，與這些功能相關的數(shù)據(jù)也是嗶哩嗶哩考量短視頻質量的重要標準。企業(yè)短視頻賬號在短視頻運營方面具有兩大優(yōu)勢：一是具有一定的品牌影響力和用戶群體，二是擁有比較充足的推廣資金。在這兩大優(yōu)勢的支持下，企業(yè)短視頻賬號可以利用以下兩種方法進行運營推廣。1．企業(yè)賬號矩陣推廣.2．參與官方活動個人短視頻賬號雖然在人力和資金方面有限，但也可以通過多種途徑開展性價比較高的推廣。1．付費推廣2．參與官方活動【項目任務】1各短視頻平臺的推薦機制有所不同，你在不同平臺瀏覽短視頻時，是否感受到了差異？差異主要表現(xiàn)在哪些方面？2你觀看過哪些企業(yè)短視頻賬號發(fā)布的內容？其中哪些內容讓你印象深刻？3請討論以上3種付費推廣方式的適用場景。反饋在抖音、快手等平臺的官方任務中心（或活動中心）查看最新的官方活動，分享給大家或嘗試參與。【教法學法】小組在討論時，教師應當及時搜集學生們的問題，并及時幫助解決。反思在短視頻運營初期，大部分賬號都沒有粉絲基礎，處于冷啟動（無內容、無粉絲）階段。按照短視頻運營的基本思維邏輯，首先需要進行推廣運營，增加短視頻的曝光度，而開展短視頻推廣運營的前提是熟知主流短視頻平臺的推薦機制。教師小結短視頻運營主要有以下4方面的作用。1．運營讓流量轉化為真實粉2．運營使互動更有意義3．運營讓內容更加人格化4．運營為內容創(chuàng)作提供數(shù)據(jù)基礎。短視頻運營需要遵循一定的思維邏輯才能更好地進行，市場營銷行業(yè)有一句非常流行的話，“以消費者為中心實現(xiàn)精細化營銷”。要想實現(xiàn)精細化營銷，可以套用AIPL模型。短視頻運營包括推廣運營、內容運營、用戶運營、流量運營4個部分。這4個部分可以與AIPL模型一一對應，具體分析如下。（1）推廣運營——尋找內容認知用戶（2）內容運營——引導內容興趣用戶（3）用戶運營——轉化潛在用戶（4）流量運營——吸納忠實用戶，形成流量再生。目前，主流短視頻平臺的推薦機制既有相似點，也存在不同點。其中，嗶哩嗶哩較為特殊，除了設有點贊、評論、收藏、轉發(fā)等功能，還設有投幣和彈幕功能，與這些功能相關的數(shù)據(jù)也是嗶哩嗶哩考量短視頻質量的重要標準。企業(yè)短視頻賬號在短視頻運營方面具有兩大優(yōu)勢：一是具有一定的品牌影響力和用戶群體，二是擁有比較充足的推廣資金。在這兩大優(yōu)勢的支