高考復習：古詩詞整體閱讀與比較鑒賞(部編)課件

第三節(jié)古詩詞整體閱讀與比較鑒賞例1(2012年湖南卷第10小題)閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙①(其二)李益破訥沙頭雁正飛，

鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣?！咀ⅰ竣倨圃G沙：沙漠名。②

鵜泉：泉水名。(1)從題材來看，這首詩屬于________詩。(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。答：_______________________________________一看題材二看標題三看作者四看注釋五看意象六看細節(jié)七看情語八看關(guān)鍵詞“一審〞認真審題，〔明確出題角度，理清解題思路，規(guī)范答題〕解題技巧：“八看”、“一審”例1(2012年湖南卷第10小題)閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙①(其二)李益破訥沙頭雁正飛，

鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②

鵜泉：泉水名。(1)從題材來看，這首詩屬于________詩。(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。答：_______________________________________(1)從題材來看，這首詩屬于________詩。(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。答：_______________________________________※【答案講評】(1)邊塞(2)全詩描述了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。答題步驟：概括性的描述畫面+具體描述+指出意境及蘊涵的感情例2(2012年浙江卷第21、22小題)閱讀下面兩首詩，完成21、22題。未展芭蕉(唐)錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)(金)元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。21．這兩首詩描寫的都是________狀態(tài)的植物，均以________一詞表達詩人的愛憐之情。※【答案講評】還未展開芳心(本題以填空的方式考查對詩歌形象和情感的理解。由兩首詩的題目中的“未展〞“未開〞和兩首詩中共同出現(xiàn)的“芳心〞這個詞可以得出答案。)例2(2012年浙江卷第21、22小題)閱讀下面兩首詩，完成21、22題。未展芭蕉(唐)錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)(金)元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。22．簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。答：________________________________22．簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。答：_________________________________________※【答案講評】第一首巧妙運用比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，“東風暗拆〞一句作者想象芭蕉終于展開時的情態(tài)，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等手法，描述了海棠在重重新綠映襯下在未開的嬌羞之美，贊美了海棠的不趨時，不與群芳爭艷的高潔氣節(jié)，這正是作者自己精神的寫照。作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的純潔答題步驟：(指出所運用的手法，+分析這種手法的運用所達到的藝術(shù)效果+同時要和詩歌的主旨聯(lián)系起來。2．閱讀下面這首詩，然后回答問題。初入淮河四絕句(三)楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實〞關(guān)系的角度賞析這首詩。答：_________________________________________課堂導練設(shè)題角度Ⅰ：整體鑒賞題整體鑒賞是著眼于詩的全局，局部的鑒賞為整體鑒賞服務?！敬痤}格式】分點局部鑒賞＋總結(jié)賞析※【答案講評】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分開的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的激烈愿望。所以，這首詩，實寫的是淮河的景致，虛寫的是作者的傷痛和渴求。對照分析：“虛實〞關(guān)系的角度實質(zhì)上就是深層和表層關(guān)系的角度，“實〞往往就是表層，“虛〞往往就是深層。這樣來鑒賞詩歌，就是由表及里的鑒賞。這樣由具體到抽象的鑒賞，是符合詩詞鑒賞習慣的。采分點也容易到位。)設(shè)題角度Ⅱ：比較鑒賞題比較鑒賞是每次考試都要考到的一個題型，有手法比較，有主旨比較，有感情比較，有同一個詞在不同的詩中表達效果及情感的比較。【答題格式】扣住比較角度探究差異即可。格式是：(比較對象)A側(cè)重于……，(比較對象)B側(cè)重于……。3．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐(節(jié)選)(唐)王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深(宋)周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。答：______________________________________(2)兩詩中均有“獨坐〞，而作者心境不同。試簡要分析。答：______________________________________對照分析：(1)意象比較，從寫法和內(nèi)容入手鑒賞(2)心境的考查是意境考查的范圍，要學會在字里行間去體會※【答案講評】(1)王詩寫的是“秋夜〞，寫了山中果落、燈前蟲鳴的景象；周詩寫的是“春夜〞，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。(2)王