第八單元 《能通過嗎》（教案）2023-2024學年數(shù)學三年級上冊 北師大版

第八單元《能通過嗎》教案教學目標1.知識與技能：使學生能夠運用基本的測量工具，如直尺、卷尺等，測量物體的長度，并能夠進行簡單的長度比較。2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、思考、操作、交流的能力，通過實踐活動，讓學生在實際操作中掌握測量的方法和技巧。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的求知欲，讓學生在實踐中體驗到數(shù)學的樂趣。教學內(nèi)容1.長度的測量：教授學生如何使用直尺、卷尺等工具進行長度測量，并教授學生如何進行單位換算。2.長度的比較：教授學生如何比較兩個物體的長度，如何判斷一個物體是否能夠通過另一個物體。教學重點與難點1.教學重點：使學生掌握長度測量的方法和技巧，能夠準確地進行長度測量和比較。2.教學難點：單位換算和長度比較的概念理解。教具與學具準備1.教具：直尺、卷尺、教學PPT。2.學具：直尺、卷尺、練習本。教學過程1.導入：通過展示一些日常生活中的測量場景，引起學生對長度測量的興趣。2.新課導入：介紹長度測量的基本工具和方法，讓學生了解長度測量的基本原理。3.活動一：讓學生分組進行長度測量活動，測量教室內(nèi)的各種物體的長度，并記錄下來。4.活動二：讓學生進行長度比較活動，比較兩個物體的長度，并判斷一個物體是否能夠通過另一個物體。6.練習：讓學生進行一些長度測量和比較的練習，鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：布置一些長度測量和比較的作業(yè)，讓學生在家中完成。板書設(shè)計1.長度的測量2.長度的比較3.測量工具的使用方法4.單位換算5.長度測量的注意事項作業(yè)設(shè)計1.讓學生在家中測量一些物體的長度，并記錄下來。2.讓學生比較兩個物體的長度，并判斷一個物體是否能夠通過另一個物體。課后反思通過本節(jié)課的教學，學生應該能夠掌握長度測量的方法和技巧，能夠準確地進行長度測量和比較。在教學過程中，要注意引導學生觀察、思考、操作、交流，讓學生在實踐中掌握知識。同時，也要注意對學生的作業(yè)進行及時的批改和反饋，以便及時糾正學生的錯誤，提高學生的學習效果。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳細補充和說明導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些日常生活中的測量場景，例如測量房間的長度和寬度、物體的尺寸等，來引起學生對長度測量的興趣。可以使用圖片或視頻等多媒體素材，以生動形象的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。新課導入在新課導入環(huán)節(jié)，教師將介紹長度測量的基本工具和方法?？梢允褂肞PT或黑板展示直尺、卷尺等測量工具的圖片和示意圖，并講解它們的使用方法。同時，還可以通過實際操作示范，讓學生更加直觀地了解長度測量的基本原理?；顒右辉诨顒右恢?，學生將分組進行長度測量活動。教師可以準備一些教室內(nèi)的物體，如桌子、椅子、書本等，讓學生分組進行測量。在活動過程中，教師要引導學生注意使用測量工具的正確姿勢和方法，并提醒他們記錄下測量結(jié)果?；顒佣诨顒佣校瑢W生將進行長度比較活動。教師可以準備一些不同長度的物體，如鉛筆、書本、繩子等，讓學生進行比較。學生可以使用直尺或卷尺測量物體的長度，并判斷一個物體是否能夠通過另一個物體。在活動二中，教師可以引導學生思考如何判斷一個物體是否能夠通過另一個物體?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如“為什么這個鉛筆能通過這個書本，但那個繩子不能？”等，激發(fā)學生的思維和討論。小結(jié)練習作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以布置一些長度測量和比較的作業(yè)，讓學生在家中完成?？梢砸髮W生測量一些家庭用品的長度，并記錄下來。同時，可以讓學生比較兩個物體的長度，并判斷一個物體是否能夠通過另一個物體?？梢砸髮W生將作業(yè)記錄在練習本上，以便教師進行批改和反饋。課后反思在課后反思環(huán)節(jié)，教師應該對學生的作業(yè)進行及時的批改和反饋。在批改作業(yè)時，要注意學生的測量準確性、單位換算的正確性以及解題思路的合理性。在反饋時，要及時指出學生的錯誤，并給予正確的指導和建議。同時，教師還應該根據(jù)學生的表現(xiàn)和學習情況，進行教學反思?？梢运伎冀虒W過程中是否存在不足之處，如何改進教學方法，如何更好地激發(fā)學生的興趣和參與度等。通過不斷的反思和改進，提高教學效果和學生的學習成果。導入環(huán)節(jié)詳細說明1.生活實例：展示一些學生熟悉的場景，如教室的長寬、課桌的高度、學生跳遠的距離等，讓學生意識到測量在生活中的應用。2.問題引導：提出一些與長度測量相關(guān)的問題，如“你們知道我們教室有多長嗎？”“你們的書包有多寬？”等，引發(fā)學生的好奇心。3.多媒體輔助：使用動畫或視頻短片，展示一些有趣的測量活動，如動畫角色使用直尺和卷尺測量物體長度，增加課堂的趣味性。4.實物展示：展示一些測量工具，如直尺、卷尺等，讓學生直觀地看到這些工具，并激發(fā)他們想要使用這些工具進行測量的欲望。新課導入環(huán)節(jié)詳細說明1.工具介紹：展示直尺、卷尺等測量工具，并解釋它們的用途和特點。可以讓學生親自觸摸和觀察這些工具，以增強他們的感性認識。2.測量方法：通過示范和圖解，展示如何正確使用這些工具進行長度測量。強調(diào)測量的準確性，如直尺要緊貼物體，卷尺要拉直等。3.單位介紹：介紹長度測量的單位，如厘米、米等，并解釋單位之間的換算關(guān)系?？梢酝ㄟ^實際例子，如1米等于100厘米，來幫助學生理解。4.互動問答：在講解過程中，教師可以提出一些問題，如“我們?yōu)槭裁匆弥背叩倪吘壎皇羌舛藖頊y量長度？”等，鼓勵學生思考和參與?；顒右辉敿氄f明1.分組安排：根據(jù)學生的個性、能力等因素，合理分組，確保每個小組都有能夠帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)的成員。2.材料準備：準備足夠的測量工具和待測物體，確保每個小組都能夠同時進行測量活動。4.記錄要求：要求學生記錄測量結(jié)果，包括物體的名稱、測量工具、測量值等，以便后續(xù)的分享和討論。5.安全提醒：在活動過程中，提醒學生注意安全，避免使用測量工具不當造成傷害。活動二詳細說明1.問題設(shè)置：設(shè)計一些有趣的問題，如“哪根鉛筆更長？”“哪個書包更寬？”等，激發(fā)學生的探究欲望。2.比較方法：引導學生使用直尺或卷尺進行測量，并比較兩個物體的長度。可以讓學生嘗試不同的比較方法，如直接比較、測量后比較等。3.討論與分享：在活動結(jié)束后，組織學生進行討論和分享。讓學生說出他們的比較結(jié)果和方法，并解釋為什么一個物體能通過另一個物體。4.思維拓展：鼓勵學生思考長度比較的其他應用場景，如購物時如何選擇合適的尺寸，建筑設(shè)計中如何考慮物體的大小等。小結(jié)環(huán)節(jié)詳細說明1.測量準確性：強調(diào)測量時要盡量減少誤差，如保持測量工具的水平，避