第3課《桂花雨》（第一課時(shí)）（教學(xué)課件）-【上好課】 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列 (統(tǒng)編版)

《詠桂》宋·楊萬(wàn)里不是人間種，移從月中來(lái)。廣寒香一點(diǎn)，吹得滿山開(kāi)。猜一猜桂花雨第一課時(shí)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版桂花是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一，常綠小喬木，高達(dá)15m，花黃色或白色，極香。在我國(guó)南方比較常見(jiàn)，一般在中秋節(jié)前后開(kāi)放，桂花清可絕塵，濃能遠(yuǎn)溢，素有“十里桂花香”之說(shuō)。在中國(guó)古代的詠花詩(shī)詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。桂花采摘下來(lái)經(jīng)蜜餞后，可以制作成桂花茶、桂花糕等各種甜食。琦君（1917—2006）臺(tái)灣當(dāng)代女作家、散文大家。原名潘希真，浙江溫州人。著作有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬(wàn)水千山師友情》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》等。她也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者。作者介紹初讀課文，掃清字詞障礙學(xué)習(xí)任務(wù)一dǒng

蘭（蘭花）lán懂（懂得）pó

婆（外婆）浸（沉浸）jìnluó

籮（籮筐）gāobǐng糕

餅chán

纏（糾纏）撿（撿拾）jiǎnchá茶（茶樹(shù)）我會(huì)讀寫(xiě)hángzhōu杭州籮筐籮篩蘿卜菠蘿“籮”字整體寫(xiě)緊湊，“羅”的上部寫(xiě)扁，“羅”下部橫撇的撇畫(huà)適當(dāng)左伸。我會(huì)讀寫(xiě)蛋糕糟糕

羊羔鹿羔我會(huì)讀寫(xiě)“糕”字要寫(xiě)得左窄右寬，“米”最后一筆改點(diǎn)，“羔”字四點(diǎn)的方向要正確。沉浸

浸泡侵略侵犯我會(huì)讀寫(xiě)“浸”字要寫(xiě)得左窄右寬，右部中間的“冖”要寫(xiě)得稍寬，蓋住下面的“又”。糾纏

纏繞厘米毫厘我會(huì)讀寫(xiě)“纏”字要寫(xiě)得左窄右寬，右部“廣”的撇要寫(xiě)伸展，“里”字的橫要寫(xiě)勻稱(chēng)。桂花

懂得

籮筐

糕餅

外婆

沉浸

纏著

茶葉

撿起

杭州

至少

完整

木蘭花我會(huì)讀寫(xiě)欣賞享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。姿態(tài)姿勢(shì)；樣兒。文中指桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不如梅樹(shù)好看。香飄十里形容香氣濃郁或者香氣傳得非常遠(yuǎn)，一般用于描寫(xiě)某物的味道很濃。指指點(diǎn)點(diǎn)在別人背后議論人或挑別人的毛病、說(shuō)壞話。這里指父親將各種花指給我看。我會(huì)讀寫(xiě)再讀課文，梳理脈絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)二思考：課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？默讀課文課文寫(xiě)了一件什么事？“桂花雨”是指什么？課文主要講了作者回憶童年故鄉(xiāng)的桂花和與桂花相關(guān)的生活場(chǎng)景。搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。內(nèi)容梳理要求：根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)和人物等要素，想一想桂花給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？交流討論地點(diǎn)美好的回憶（事件）對(duì)應(yīng)段落

故鄉(xiāng)兒時(shí)與父親賞花，獨(dú)愛(ài)桂花的香氣1-2自然段故鄉(xiāng)在院子里與母親和鄉(xiāng)親們一起感受搖桂花的樂(lè)趣3-6自然段杭州給母親帶桂花，憶起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的桂花雨7-8自然段愛(ài)桂花搖桂花思桂花課堂小結(jié)給鄉(xiāng)親們送桂花泡桂花茶做桂花糕在杭州帶桂花給母親小時(shí)候和父親賞桂花愛(ài)桂