Unit 5 Do you like pears？Period 1（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

教案：Unit5Doyoulikepears？Period1一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確聽、說、認讀單詞“pear”，“apple”，“banana”和“orange”，并能用“Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.”的句型進行問答。2.過程與方法目標(biāo)：通過圖片展示、游戲互動等方式，讓學(xué)生在生動、有趣的教學(xué)活動中掌握單詞和句型。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對水果的喜愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：pear，apple，banana，orange2.句型：Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：單詞“pear”，“apple”，“banana”和“orange”的聽、說、認讀，以及句型“Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.”的運用。2.教學(xué)難點：句型“Doyoulike…？”及其回答在實際情景中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、錄音機等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過播放英文歌曲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。然后展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的英文名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示（1）利用多媒體課件展示單詞“pear”，“apple”，“banana”和“orange”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音準(zhǔn)確。（2）通過圖片展示，讓學(xué)生理解句型“Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.”的意義。（3）組織學(xué)生進行小組活動，用句型“Doyoulike…？”詢問組內(nèi)成員喜歡的水果，并作答。3.操練鞏固（1）游戲互動：教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出水果的英文名稱，鞏固單詞記憶。（2）角色扮演：學(xué)生兩人一組，用句型“Doyoulike…？”詢問對方喜歡的水果，并作答，鍛煉口語表達能力。六、板書設(shè)計Unit5Doyoulikepears？1.單詞：pear，apple，banana，orange2.句型：Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，加強記憶。2.課后與家長進行英語對話，用句型“Doyoulike…？”詢問家長喜歡的水果，并作答。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過生動、有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了單詞和句型。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正發(fā)音錯誤。同時，在小組活動中，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高合作意識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)活動，如多媒體展示、游戲互動、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語聽說能力。然而，如何更加有效地組織這些教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在活動中得到充分的鍛煉和提升，是教師需要重點關(guān)注的問題。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補充和說明在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過播放英文歌曲來營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這個環(huán)節(jié)雖然簡短，但卻非常關(guān)鍵。教師應(yīng)該選擇一首旋律歡快、歌詞簡單的歌曲，確保學(xué)生能夠跟著節(jié)奏一起唱。這樣既能讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能鍛煉他們的英語聽力。教師還可以在播放歌曲前，簡要介紹歌曲的背景信息，如歌手、歌曲主題等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。在播放歌曲的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生跟著音樂節(jié)奏搖擺身體，或者用手打拍子，增加課堂的互動性和趣味性。二、新課展示環(huán)節(jié)的補充和說明在新課展示環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件展示單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸新知識，教師需要重點關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和理解程度。1.在展示單詞時，教師可以放慢速度，逐個字母讀出單詞，讓學(xué)生跟讀。對于易混淆的音素，如“pear”和“pair”，教師需要重點強調(diào)，并給出區(qū)分的方法。2.在展示句型時，教師可以通過圖片或動作來解釋句型的意義，確保學(xué)生能夠理解。例如，教師可以拿一個蘋果，問學(xué)生“Doyoulikeapples?”，然后引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”。3.教師可以設(shè)計一些簡單的練習(xí)，如填空、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固對新單詞和句型的掌握。這些練習(xí)可以讓學(xué)生獨立完成，也可以分組進行。三、操練鞏固環(huán)節(jié)的補充和說明1.在游戲互動中，教師可以設(shè)計多種游戲形式，如“單詞接龍”、“猜謎語”等，增加課堂的趣味性。同時，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保他們都能在游戲中得到鍛煉。2.在角色扮演中，教師可以為學(xué)生提供一些簡單的情景，如“在水果店購買水果”、“詢問朋友喜歡的水果”等。教師可以邀請一些學(xué)生上臺表演，然后讓其他學(xué)生評價他們的表現(xiàn)。這樣可以提高學(xué)生的自信心和表達能力。3.教師還可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進行討論和交流。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。1.教師可以給學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如英語繪本、動畫片等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀和聽力能力。2.教師可以鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的生活，如寫日記、制作手抄報等，提高他們的寫作能力。3.教師還可以組織一些英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供展示自己英語水平的平臺，提高他們的自信心和表達能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保他們都能在活動中得到充分的鍛煉和提升。同時，教師還需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。五、板書設(shè)計的補充和說明板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生整理和記憶所學(xué)知識。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師需要確保板書內(nèi)容清晰、條理分明，以便學(xué)生能夠快速抓住重點。1.在板書設(shè)計時，教師應(yīng)該將本節(jié)課的重點單詞和句型寫在顯眼的位置，如“pear”，“apple”，“banana”，“orange”以及“Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.”?？梢允褂貌煌伾姆酃P來區(qū)分不同的內(nèi)容，以便學(xué)生記憶。2.教師可以在板書上畫一些簡單的圖示，如水果的圖片，來幫助學(xué)生形象地記憶單詞。同時，教師還可以在圖示旁邊標(biāo)注單詞的發(fā)音，幫助學(xué)生正確讀音。3.在講解句型時，教師可以在板書上列出一些例句，并標(biāo)出關(guān)鍵詞匯。這樣可以幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。六、作業(yè)設(shè)計的補充和說明作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師需要設(shè)計一些有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.教師可以設(shè)計一些單詞拼寫練習(xí)，讓學(xué)生通過拼寫單詞來加深對單詞的記憶。同時，教師還可以設(shè)計一些選擇題和填空題，幫助學(xué)生鞏固句型的運用。2.教師可以鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識進行實際運用，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的小短文，或者讓學(xué)生和家人用英語進行對話，詢問彼此喜歡的水果。3.教師還可以設(shè)計一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生收集一些關(guān)于水果的英文資料，如水果的營養(yǎng)價值、水果的種植等，并和大家分享。這樣既能拓寬學(xué)生的知識面，又能提高他們的英語閱讀能力。七、課后反思的補充和說明課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在本節(jié)課的課后反思中，教師需要認真分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學(xué)中進行改進。1.