部編版語文二年級上冊13《寒號鳥》第二課時（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：讓學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事內(nèi)容。2.寫話指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言描述圖片內(nèi)容，表達自己的觀點。3.交流分享：組織學(xué)生互相交流自己的寫話內(nèi)容，提高他們的表達能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、表達觀點的能力。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用簡潔、流暢的語言表達自己的觀點。四、教具與學(xué)具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》。2.學(xué)具：寫話本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示圖片《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？”2.圖片觀察：讓學(xué)生仔細觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事。3.寫話指導(dǎo)：教師講解如何用簡潔的語言表達圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行寫話。4.交流分享：組織學(xué)生互相交流自己的寫話內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，提高表達能力。六、板書設(shè)計1.圖片展示區(qū)：展示《貪玩的小老鼠》的圖片。2.寫話指導(dǎo)區(qū)：簡要記錄寫話的要點。3.交流分享區(qū)：記錄學(xué)生的交流內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.觀察家里的寵物或周圍的小動物，用簡潔的語言寫一段話描述它們的特點。八、課后反思重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過生動的語言和引人入勝的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以以故事的形式引入《貪玩的小老鼠》的主題，通過提問“你們有沒有遇到過貪玩的時候，發(fā)生了什么呢？”來引起學(xué)生的共鳴，進而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、圖片觀察在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解圖片中的細節(jié)和故事情節(jié)。教師可以設(shè)計一些問題，如“圖片中的小老鼠在做什么？它的表情是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入觀察，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。三、寫話指導(dǎo)在寫話指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生明確的寫作要求和指導(dǎo)，幫助他們用簡潔、流暢的語言表達自己的觀點。教師可以給出一些寫作的提示，如“請用幾句話描述圖片中的小老鼠，它為什么會貪玩？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的語言描述圖片內(nèi)容。四、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該組織學(xué)生互相展示和討論自己的寫話內(nèi)容，通過互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的表達能力和思維能力。教師可以設(shè)計一些討論的問題，如“你認為小老鼠為什么會貪玩？它應(yīng)該怎么做才能改正自己的錯誤？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，通過有趣的實踐活動，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的寫作水平。例如，教師可以設(shè)計一些觀察和寫作的任務(wù)，如“觀察家里的寵物或周圍的小動物，用簡潔的語言寫一段話描述它們的特點”等，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。七、課后反思八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在《貪玩的小老鼠》的教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)該清晰、有序，突出教學(xué)重點。2.寫話指導(dǎo)區(qū)：在另一個區(qū)域，教師可以簡要記錄寫話的要點，如“描述小老鼠的行為”、“表達對小老鼠行為的看法”等，這些要點可以幫助學(xué)生在寫話時有所依據(jù)。3.交流分享區(qū)：在黑板的另一側(cè)，教師可以記錄學(xué)生的交流內(nèi)容，包括學(xué)生的觀點、想法和建議。這樣不僅能夠鼓勵學(xué)生積極參與討論，還能夠讓他們的想法得到尊重和展示。九、教學(xué)評價教學(xué)評價是檢驗教學(xué)效果的重要手段。在《貪玩的小老鼠》的教學(xué)中，教師應(yīng)該通過多種方式進行評價，包括課堂表現(xiàn)、寫話內(nèi)容和課后作業(yè)。1.課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)該觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言質(zhì)量和合作能力，以此來評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步。2.寫話內(nèi)容：教師應(yīng)該仔細閱讀學(xué)生的寫話內(nèi)容，評價他們的語言表達、思維邏輯和創(chuàng)造力。同時，教師還應(yīng)該給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。3.課后作業(yè)：教師應(yīng)該認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，評價他們的完成情況和質(zhì)量。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)該給予表揚和獎勵；對于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)該給予耐心的指導(dǎo)和幫助。十、教學(xué)延伸為了深化學(xué)生對《貪玩的小老鼠》的理解，教師可以設(shè)計一些延伸活動，