拔高卷：2022-2023學年八年級語文上學期期中考前必刷卷（無錫專用）（全解全析）

-2023學年八年級語文上學期期中考前必刷卷八年級語文·全解全析1．

鳶飛戾天者

馨香盈懷袖

歸雁入胡天

老驥伏櫪

山山唯落暉

誰家新燕啄春泥

日暮鄉(xiāng)關何處是

煙波江上使人愁【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“鳶、戾、馨、盈、袖、雁、驥、櫪、唯、落暉、新燕、啄、暮”等字詞的書寫。2．(1)

撼

鶯(2)

zhǒng

bǒ【解析】（1）考查看拼音寫詞語的能力。這類需要學生平時多積累，注意不同讀音在不同語境中的含義，另外注意平時多積累并熟記課本上的重點詞語。（1）“hàn”寫作“撼”，震撼：震動、搖撼；（2）“yīng”寫作“鶯”，草長鶯飛：花草生長，群鶯飛舞。形容暮春時節(jié)的迷人景色。（2）考查詞語注音的能力。這類題目一般多考查多音字的注音，這就需要學生平時多積累，注意不同讀音在不同語境中的含義，另外注意平時多積累并熟記課本上的重點詞語。（1）“踵”讀作“zhǒng”，接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生；（2）“簸”讀作“bǒ”，顛簸之苦：（車、船等）一上一下劇烈地震蕩造成的痛苦。3．D【詳解】本題考查詞語運用。A.周濟：對窮困的人給予物質上的幫助。使用正確；B.跋涉：爬山蹚水，形容行程艱難。使用正確；C.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。使用正確；D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。不符合“迎接新年的焰火”的語境，使用錯誤；故選D。4．C【詳解】本題考查病句辨析及修改。C.語序不當，將“階段性”放在“取得”的后面。故選C。5．B【詳解】本題考查語句銜接與排序。通讀全部句子可以找出描寫的中心是“晚飯”，因此確定第⑤句是首句，由“傍晚的炊煙”引出“晚飯”；接著由其中的“晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當中最悠閑的時候”引出①句；再用③句中的“更會殺雞燒肉以示慶賀”對①句中的“晚飯自然豐盛些”進一步說明；然后用②句點明做飯的講究，④句“因此”表明由上句的“小火慢燉，肉爛湯濃”引出結果，宜放在最后；因此排列順序為⑤①③②④；故選B。6．C【詳解】本題考查學生文學常識的把握。C．有誤，“本文是作者給友人的信的一部分，也是一篇精美的寫景短文，作者用生花妙筆，為友人描繪出富春江的奇山異水”指的是《與朱元思書》。故選C。7．(1)示例：中國一直以文明古國著稱，古詩是中華文明的最好體現(xiàn)。無論是唐賢，還是今人，都被古詩的魅力深深吸引。今天，就讓我們在古詩苑中漫步，一起體會古詩的美好吧！(2)示例：詩歌樂園、詩歌起源、詩歌發(fā)展、詩歌分類；詩海拾貝。(3)

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。/春花秋月何時了，往事知多少？/春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。/好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。/清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。示例：中國是一個詩的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧?。?）本題考查板報版塊設計。圍繞活動主題設計，言簡意賅，主題突出，表達清晰得體。示例：詩歌專輯，詩海拾貝。（3）本題考查古詩句積累。根據要求寫出相應詩句，注意書寫正確，沒有錯別字。示例：春花：人面不知何處去，桃花依舊笑春風/日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。春雨：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風/夜來風雨聲，花落知多少/隨風潛入夜，潤物細無聲。8．

紅星照耀中國

徐海東

9．示例一：他“階級意識最強”。文中提到“他對自己的無產階級出身很自豪”，“常常笑稱自己為苦力”，他真心真意地認為：中國的窮人都是好人。這些內容都表明他把自己作為無產階級的一員，認同自己所處的階層，更愿意為自己的同一階層人民奮斗。示例二：他極其真誠。他對部隊、對部下、對部署都非常自豪。這也是他贏得愛戴的重要因素。

10．示例：①關注作品中的事實。如作者采訪“紅色中國”的事實；“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來等。②理解作者要表達怎樣的思想。作者在著作中的分析和評論會表現(xiàn)出作者的態(tài)度。③獲得啟迪，指導學習與生活。從著作中的人、事、作者的態(tài)度、與生活的聯(lián)系幾個方面獲得精神營養(yǎng)，從而更好的生活。【解析】8．本題考查文學常識與名著內容的識記?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。選文出自《紅星照耀中國》第九章《同紅軍在一起》第一節(jié)；根據選文第段“有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰(zhàn)士，他拉緊韁繩想看看那個戰(zhàn)士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上。兩個星期后他蘇醒過來時，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了”，聯(lián)系原文“新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了?！褪悄阋恢币胍姷娜耍淼聭延盅a充說，‘他要你去訪問他的部隊。他叫徐海東?！笨芍?，“他”的姓名是徐海東。9．本題考查人物形象分析。根據第③段“他對自己的無產階級出身很為自豪，他常常笑著稱自己是個“苦力”。你可以看出來，他真心真意地認為，中國的窮人，農民和工人，都是好人——善良、勇敢、無私、誠實”可知，徐海東把自己作為無產階級的一員，認同自己所處的階層，更愿意為自己的同一階層人民奮斗；可見其階級意識強；根據第③段“對他的部隊的優(yōu)勢所說的自豪的話，聽起來不至于使人有狂妄自大的感覺。他說，‘一個紅軍抵得上五個白軍，’你可以看出，在他看來，他這話不過是說明一個無可辯駁的事實”可知，他對部隊、對部下、對部署都非常自豪；可見他極其真誠，這也是他贏得愛戴的重要因素。10．本題考查文學常識識記。紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現(xiàn)實，其內容必須是真實的，不能憑空虛構?！都t星照耀中國》記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實”，而在今天讀者看來則是已經成為過去的“歷史”。閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。首先，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。如讀《紅星照耀中國》，通過閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。作者用他耳聞目睹的共產黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。不妨追問：作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內容？《紅星照耀中國》實際寫了兩個層面的事實：一、是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。與此相關的內容重點有兩個：一是共產黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么；二是共產黨領袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運的思考。閱讀這部作品，要理清這兩個不同層面的事實，可以邊讀邊做摘記，寫提要。再次，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。作品所記錄的是經過作者篩選的事實，還有作者對于事實的感受和印象，這當中必然會體現(xiàn)作者的傾向性。作者往往會在記錄事實的過程中穿插分析和評論，直接闡明自己的見解。閱讀紀實作品，要善于體會和辨別作者對于事實的立場、觀點和態(tài)度。斯諾出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預防針”，他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的。但采訪結束后，他形成了自己的觀點，預言“紅色中國”最后一定會獲得勝利，可以說是事實改變和說服了他。最后，閱讀紀實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導自己的學習與生活。為此，一要從事實中汲取營養(yǎng)，二要向作者“取經”，三要善于進行聯(lián)系、比較、分析。閱讀《紅星照耀中國》，首先應該從中國共產黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)，其次要學習作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真相的可貴勇氣，再次要善于參考相關資料（如歷史課本及其他記錄中國共產黨、中國工農紅軍歷史的紀實作品），并聯(lián)系當今的社會實際進行分析和思考。11．A

12．D

13．原來，此人因負債過多，事先已服毒，知道尤翁有錢，想訛詐，沒達目的，就轉移到別人家了。

14．尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物；從其異常舉動中預知潛在的危險，從而避免了災禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習?！窘馕觥?1．本題考查文言實詞。B.句意：反而胡亂罵人。反：反而；C.句意：哪有這樣的道理！是：這樣；D.句意：有人問尤翁?；颍河腥?；故選A。12．本題考查文言虛詞。A.其：代詞，這個/助詞，難道；B.之：代詞，他/用在主謂之間取消句子的獨立性，不譯；C.而：連詞，表修飾/連詞表轉折，但是；D.于：都是介詞，意為“在”；故選D。13．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：蓋：原來是；詐：訛詐；既：已經；耳：罷了。14．本題考查內容理解。根據“其人悍然不遜，翁徐諭之曰：‘我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，何以爭為？’命檢原質，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：‘此御寒不可少。’又指道袍曰：‘與汝為拜年用，他物非所急，自可留也’”等內容可知，尤翁面對鄰人的無理取鬧故意刁難時并未沖動憤怒，而是無償歸還鄰人典當的衣物，由此可見尤翁處事不驚，寬容大度；根據“翁曰：‘凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣’”可知，尤翁能在生活細節(jié)中看出事發(fā)展的端倪，由此可見其心思縝密、見識非凡和聰明過人?！军c睛】參考譯文：長洲尤翁是開當鋪的，有一年年底的一天，忽然聽見外面有吵鬧的聲音，他出來一看，原來是一個鄰人。這時，當鋪伙計前來向他訴說道：“這人前些時候拿了些衣服來貸款，現(xiàn)在空著手來取衣服，不但不還錢，還胡亂罵人，哪有這樣的道理！”此人一副剽悍不遜的樣子。尤翁不緊不慢地對這人說：“我知道你的意思，不過是年關窘迫而已。這樣的小事，值得來吵鬧嗎？”說著，他讓伙計把那人典當的四五件衣物拿出來，指著棉衣說：“這是御寒不可少的?！庇种钢L袍說：“這你也拿去為拜年用，其他的東西不是急用，可先留下來?！蹦侨说昧硕路宦暡缓叩刈吡?。然而，當天夜里，這人卻死在了別人家里，雙方為此打官司有一年。原來，此人因負債過多，事先已服毒，知道尤翁有錢，想訛詐，沒達目的，就轉移到別人家了。有人問尤翁：“你怎么能預先知道此事而對他忍讓呢？”尤翁說：“我并非預知。凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃，我們在小的地方不忍讓，則災禍必會立即到來?！比藗冇纱撕芘宸任痰囊娮R。15．秋風無形，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來秋光秋色，因此雖無形卻可見。用“見”可將秋風及其帶來的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。

16．表達了作者作客他鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)親人的深切懷念?！窘馕觥?5．本題考查對詞語的理解?！奥尻柍抢镆娗镲L”的意思是：洛陽城里刮起了秋風?！耙娗镲L”實際是作者的妙思所在：作者久居他鄉(xiāng)（洛陽），忙于生活。忽一日見到黃葉飄飛，草木枯黃，不禁一驚，有一個秋季來了，離家已經又一年了。作者把無形的秋風寫成有形的，讓讀者可感，且能觸發(fā)讀者的想象。讓人聯(lián)想到秋風蕭瑟，草木搖落的景象。16．本題考查詩歌情感。一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的游子，不知家鄉(xiāng)的親人怎么樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發(fā)時，又拆開信封，再還給他。張籍這首《秋思》寓情于事，借助日常生活中寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，真切細膩地表達了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。17．B

18．運用列數字，作比較的說明方法。通過舉52萬、389571件等一系列具體數據，將中國人工智能專利的申請量和美國的進行比較，準確突出了“在專利申請方面，中國是全球人工智能專利布局最多的國家”的特點，使說明更具體，更有說服力。

19．①“華智冰”的誕生，代表中國人工智能已經達到了一個高超的水平。②中國是全球人工智能專利布局最多的國家。③中國人工智能在實際生活方面，特別是戰(zhàn)役方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。④中國政府大力支持人工智能的發(fā)展，人工智能將成為中國產業(yè)升級和經濟轉型的一個主要動力并會得到廣泛應用?！窘馕觥?7．考查對文本內容的理解。B．根據第③段中的“希望下一次可以讓大家看到‘華智冰’跳舞能夠達到清華舞蹈隊的水平”可知本項“跳舞也達到了清華舞蹈隊的水平”有誤。故選B。18．考查說明方法。畫線句中有準確的數字，這是列數字。“是排名第二的美國申請量的8.2倍”把中國與美國做了比較，這是作比較。聯(lián)系本段首句“在專利申請方面，中國是全球人工智能專利布局最多的國家”可知，兩種說明方法綜合運用，準確突出地說明了“在專利申請方面，中國是全球人工智能專利布局最多的國家”的特點。列舉數據，做出比較，使說明更有說服力。19．考查篩選信息。根據第④段中的“‘華智冰’的發(fā)布只是中國人工智能發(fā)展的一個案例?？v觀整個中國的AI行業(yè)，在許多方面取得的成果都是令人驚嘆的”可得：“華智冰”的誕生，代表中國人工智能已經達到了一個高超的水平。根據第⑤段中的“在專利申請方面，中國是全球人工智能專利布局最多的國家”可得：中國是全球人工智能專利布局最多的國家。根據第⑥段中的“在實際生活方面，特別是在戰(zhàn)疫方面，人工智能發(fā)揮著不可替代且越來越重要的作用”可得：中國人工智能在實際生活方面，特別是戰(zhàn)役方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。根據第⑧段中的“中國也在大力支持人工智能的發(fā)展，到2025年，人工智能將成為中國產業(yè)升級和經濟轉型的一個主要動力，而且要得到廣泛應用”可得：中國政府大力支持人工智能的發(fā)展，人工智能將成為中國產業(yè)升級和經濟轉型的一個主要動力并會得到廣泛應用。20．外貌描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了爸爸對“我”考上大學這件事十分重視，也表達了他內心的喜悅與自豪之情。

21．“淡淡腥氣”指爸爸供“我”上大學的鈔票上沾著豆腐的氣味，突出爸爸賺錢的辛苦以及對“我”的愛，表達了“我”對爸爸的心疼和感激之情。

22．爸爸在“我”出車禍后攔車送“我”去醫(yī)院，并在所有人都認為“我”必死無疑的情況下懇求醫(yī)生救“我”，他的舉動感動了醫(yī)生，“我”最終得救。

23．例：小時候，盡管兩個哥哥幫“我”梳頭，疼得“我”齜牙咧嘴，但“我”也不讓爸爸給“我”扎小辮兒；長大后，“我”卻堅持讓爸爸幫“我”梳頭，盡管扎得亂亂的，“我”依然很高興。前后形成對比，突出了“我”對父親的理解和感激之情。

24．C【解析】20．考查描寫方法及其作用。聯(lián)系“我終于考上了大學，爸爸穿著姑姑給他新做的藍褂子，坐在燈下，表情喜悅而鄭重地把一堆還殘留著豆腐腥氣的鈔票送到我手上，嘴里哇啦哇啦地不停地‘說’著”的內容可知，該段畫線句除動作描寫外，“爸爸穿著姑姑給他新做的藍褂子”是外貌描寫，“表情喜悅而鄭重地”是神態(tài)描寫。這些語句生動形象，結合“我終于考上了大學”的語境可知，這些描寫表現(xiàn)出爸爸因“我”考上大學的喜悅、驕傲之情。21．考查詞語的表達效果。結合第③段中“表情喜悅而鄭重地把一堆還殘留著豆腐腥氣的鈔票送到我手上”，第④段中“爸爸繼續(xù)辛苦地做著豆腐，用帶著豆腐淡淡腥氣的鈔票供我讀完大學”，爸爸繼續(xù)辛苦地做著豆腐”等語句可知，“淡淡腥氣”指爸爸供“我”上大學的鈔票上沾著豆腐的氣味?！暗葰狻睆娬{了供“我”上大學的錢是爸爸辛苦做豆腐掙來的，既表現(xiàn)出爸爸的不易，又體現(xiàn)出爸爸對“我”深沉的愛。22．考查概括文章事件。此類題可用“什么人什么事”的模式進行概括。這三段主要人物是爸爸，事件可根據第⑥段中“過最后趕來的爸爸撥開人群，抱起已被人們斷定必死無疑的我，攔住路旁一輛大汽車，他用腿扛著我的身體，騰出一只手來，從衣服口袋里掏出一大把賣豆腐的零錢，塞到司機手里，然后不停地在胸前劃著十字，請求司機把我送到醫(yī)院搶救。嫂子說，一生懦弱的爸爸，那個時候，顯出無比的堅強！”，第⑦段中“醫(yī)生讓我轉院，并暗示哥哥們，我已沒有搶救價值，因為當時的我，幾乎量不到血壓，腦袋被撞得像個癟葫蘆。爸爸一下子跪在地上，……然后掏出已經空了的衣袋，再伸出兩只手后反反正正地比劃著，那意思是說：‘求求你們了，救救我女兒，我女兒有出息，了不起，你們一定要救她?！瓊ゴ蟮母笎?，不僅支撐著我的生命，也支撐起醫(yī)生搶救我的信心和決心。我被推上手術臺”，第⑧段中“半個月后的一個清晨，我終于睜開眼睛，我看到一個瘦得脫了形的老頭，他張大嘴巴，因為看到我醒來而驚喜地哇啦哇啦大聲叫著，滿頭白發(fā)很快被激動的汗水濡濕”等語句可概括為：“我”遇到車禍，父親攔車送“我”去醫(yī)院，在所有人都認為“我”必死無疑的情況下，懇求醫(yī)生搶救“我”，終于使“我”保住性命。23．考查對文章的理解分析。態(tài)度方面：聯(lián)系第②段中“兩三歲時我就懂得了有一個啞巴爸爸是多么的恥辱，因此我從小就怨恨他”“我要好好念書，上大學，離開這個人人都知道我爸爸是個啞巴的地方！這是當時我最大的愿望”的內容可知，小時候“我”怨恨爸爸，希望遠離爸爸和“這個人人都知道我爸爸是個啞巴的地方”；聯(lián)系第⑩段中“每當他按下按鈕，他就會昂起頭來，滿臉的幸福和知足，對我當年的歧視竟然沒有絲毫的記恨，以致于我都不忍向他懺悔了。我常想：人間充滿了愛的交響，我們傾聽、表達、感受、震撼，然而我的啞巴父親卻讓我懂得，其實，最動人的交響是無聲的，那是不可懷疑的力量，把我對愛的理解推到高處”的內容可知，現(xiàn)在的“我”感激偉大、深沉的父愛；前文后文感情的變化，突出了“我”對父親的感激和贊美之情，使文章具有打動人心的力量。做法方面：聯(lián)系第②段中“盡管我的兩個哥哥每次幫我梳頭都疼得我呲牙咧嘴，我也還是堅持不讓爸爸給我扎小辮兒”的內容可知，小時候，“我”不讓爸爸給扎小辮兒；聯(lián)系第⑨段中“等到半年后我的頭發(fā)勉勉強強能扎成小辮子的時候，我牽過爸爸的手，讓他為我梳頭”的內容可知，現(xiàn)在“我”主動讓爸爸為“我”梳頭。前后的變化，既是對比手法，也是先抑后揚，真實地寫出“我”對父愛的感知過程，使父愛的主題更加突出、感人，也使文章避免了平鋪直敘，有波瀾起伏之美。24．考查對文章內容的理解和辨析。C.“選文第⑦段畫線句運用了記敘和描寫的表達方式”有誤，聯(lián)系“偉大的父愛，不僅支撐著我的生命，也支撐起醫(yī)生搶救我的信心和決心”的內容可知，本句記敘了“父愛支撐著我的生命，也支撐起醫(yī)生搶救我的信心和決心”的事，同時也是對“父愛”發(fā)表的評論性言論，采用的是記敘和議論的表達方式；故選C。25．參考例文：我的第一本書書，是我生活中最重要的一部分，它牢牢地占滿了我的生活空間：書桌上摞著書，三個書架上全是書，床上擺著書，地上放了好幾箱書?？粗@么多的書，我真記不起來哪本是我的第一本書。我的第一本書一定在這里！可是，他在哪個書架上哪個書箱里呢？我到陳列著舊書的角落里尋找。最終，一本裝幀精美、略顯陳舊的書吸引了我的目光。它不是很厚，開本較大，棕色封面，中間有一個卡通的米奇頭像。頭像上方的一行字告訴讀者，這是為紀念迪士尼在中國暢銷十周年而發(fā)行的漫畫書。是爸爸從深圳給我買的。輕輕地翻開書頁，我仿佛看到一個三四歲的兒童欣喜若狂