德陽市中江縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期第一次月考語文試題【帶答案】

2024年春中江縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（一）七年級語文試卷考生須知：1.本試卷共8頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效，選擇題答案用2B鉛筆填涂在相應(yīng)位置。監(jiān)測結(jié)束后，只交答題卡。2.本試卷滿分150分。監(jiān)測時間為120分鐘。一、語言知識運用（1-6小題每小題3分，7小題2分，共20分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.赫然（hè）校補（xiào）排衙（yá）氣沖斗牛（dòu）B.窺探（guī）碩果（shuò）卓越（zhuó）兀兀窮年（wù）C.獨裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）D.彌高（mí）迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）鍥而不舍（qì）【答案】C【解析】【詳解】A.“?！弊xjiào，“斗”讀dǒu；B.“窺”讀kuī；D.“鍥”讀qiè；故選C。2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.彷徨疙瘩秩序深惡痛決 B.調(diào)羹署名絞肉馬革裹尸C.鎬頭晝夜草率婦儒皆知 D.薪金吩咐典藉鞠躬盡瘁【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.深惡痛決——深惡痛絕；C.婦儒皆知——婦孺皆知；D.典藉——典籍；故選B。3.下列詞語使用正確的一項是（）A.張老師對待工作認真負責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。B.知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹慎。C.近日氣候多變，不少同學(xué)出現(xiàn)感冒咳嗽現(xiàn)象，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護D.一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查成語運用。A.吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，尋找差錯。也指細致到繁瑣，挑剔的地步。與“對待工作認真負責(zé)”色彩不合；B.侃侃而談：指說話理直氣壯、從容不迫的樣子。與前面“知識愈淺薄”語義矛盾；C.聳人聽聞：意思是故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。不能形容因為氣候變化而感冒人數(shù)增多的情況，大詞小用；D.肅然起敬：形容對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。正確；故選D。4.下列各句沒有語病的一項是（）A.駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會添光彩”活動，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B.我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來深遠的影響。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，也增長了知識面?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項詞語順序顛倒，改為“籌備、策劃、開展”；B項成分殘缺，在句子末尾加上“的需求”；D項搭配不當，“增長了知識面”，應(yīng)該將“增長”改為“拓寬”。故選C。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.下列說法不正確的一項是（）A.人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。B.《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部編年體史書，也是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌。D.《黃河頌》以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。【答案】D【解析】【詳解】D“間接抒情”說法不正確。“??！黃河！……”這樣的句式屬于直接抒情（直抒胸臆）。6.下列填入橫線處的句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ┊斈阆胍艞壍臅r候，問問自己，你為了什么而努力？_____________________①漫漫人生路，青蔥歲月也好，耄耋之年也罷，無時無刻不需要用堅持支撐生活。②總之，請相信：你的堅持，終將美好。③總要有所堅持，歲月的旅途才能充滿期待；總要有所堅持，時光的流逝才會少點遺憾。④無論你正處在人生的哪個階段，無論你已經(jīng)走了多遠的路，都別忘了告訴自己，再堅持一下。⑤努力，不是為了要感動自己，也不是為了要做給別人看。⑥而是一種不達目的堅持不放棄的信念，是為了對得起自己的心。A.⑤⑥①④③② B.④⑥①③②⑤ C.④①⑤⑥③② D.⑤⑥①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。第⑤句緊承題干“你為了什么而努力？”闡述努力是為了誰，由第⑤段中“不是……也不是……”可知，下面緊跟著第⑥句“而是……”以上圍繞“努力”的內(nèi)涵展開，接下來第①句論述的是“努力的原因”，第③句接著地①句進一步闡述“努力”的旅途才有期待，才會少點遺憾，第④句承接第③句的“歲月”和“時光”，提出建議，最后第②句進行總結(jié)。因此排序為：⑤⑥①④③②；故選A。7.小武為本次“家國天下”的綜合性實踐活動擬寫了對聯(lián)，選擇合適的上聯(lián)或下聯(lián)。（在橫線上寫序號）①英雄肝膽壯河山②情系邊關(guān)顯本色③做人有道唯誠信④處世無奇但善良對聯(lián)一：上聯(lián)：戰(zhàn)士青春灑熱血下聯(lián)：______對聯(lián)二：上聯(lián)：______下聯(lián)：胸懷祖國存初心【答案】①.①②.②【解析】【詳解】考查對聯(lián)能力。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。③句“做人有道唯誠信”，是寫誠信的，④句“處世無奇但善良”是寫善良的，兩句均是寫“人”的品質(zhì)，與家國聯(lián)系不大，故這兩句不符合要求；（1）“對聯(lián)一”上聯(lián)“戰(zhàn)士青春灑熱血”中“戰(zhàn)士”是名詞，與其對應(yīng)的應(yīng)該是“英雄”；“灑熱血”是動賓關(guān)系的短語，“壯河山”也是動賓關(guān)系的短語。所以，對聯(lián)一的下聯(lián)應(yīng)為“英雄肝膽壯河山”；故選①。（2）“對聯(lián)二”下聯(lián)“胸懷祖國存初心”中“胸懷祖國”和“存初心”都是動賓關(guān)系的短語，“情系邊關(guān)”和“顯本色”也都是動賓關(guān)系的短語。所以，對聯(lián)二的上聯(lián)應(yīng)為“情系邊關(guān)顯本色”；故選②。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（11分）讀下面的文段，完成后面的題。老山界（節(jié)選）陸定一①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。8.紅軍翻越老山界克服了哪些困難？面對這些困難紅軍有何表現(xiàn)？請閱讀選文，完成下表。困難具體情況紅軍表現(xiàn)行路難懸崖峭壁、山高路險打趣逗笑、奮勇登山（1）______路窄石硬、寒氣逼人（2）______9.結(jié)合選段分析作者夜間行軍中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神品質(zhì)？10.文中第?段畫線句子描寫細膩、生動，請任選角度進行賞析，為其寫兩條批注。批注一：____________批注二：____________【答案】8.①.睡覺難②.酣然入夢、圍火夜談9.紅軍在又窄又險又不平的山路上，服從命令橫著心躺下去，在艱苦的環(huán)境中還能享受美景；體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、不怕犧牲、不畏艱苦的英雄氣概和樂觀、豪邁的浪漫主義情懷。10.①.示例一：運用以動襯靜的寫法，細膩地描寫“耳朵里有不可捉摸的聲音”，突出了深夜雷公巖的寂靜。②.示例二：運用多感官相結(jié)合的手法，由“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)”中“寒氣逼人“渾身打著戰(zhàn)”分析，這是從觸覺角度描寫，寫出了天氣的寒冷；“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜……耳朵里有不可捉摸的聲響……像波濤在澎湃”，這是從聽覺角度描寫，寫同志們談話的聲音，表現(xiàn)出山谷的寂靜。示例三：以一組極富抒情性的比喻寫“不可捉摸的聲音”。前兩個比喻用動物設(shè)喻，后兩個用流水設(shè)喻，句子短小而又整齊，形象豐富而又生動，能夠引發(fā)讀者的種種聯(lián)想和想象。示例四：寫聽覺時，注意運用對比。寂靜與聲響的對比，遠與近的對比，大與小的對比。示例五：將聽覺的感覺暗暗與前面視覺的感覺相貫通——星星“跟我們這樣地接近”，這是“極遠的又是極近的”，山谷被四圍的山“包圍得像一口井”，這是“極洪大的又是極細切的”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第⑨段“就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人”，第?段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”可知，紅軍翻越老山界遇到的困難有：睡覺難，路窄石硬、寒氣逼人；結(jié)合第⑩段“但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了”，第?段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來，還是睡不著”“上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，面對睡覺的困難，紅軍戰(zhàn)士們的表現(xiàn)是酣然入夢、圍火夜談。9題詳解】本題考查分析人物形象。在文章的第⑨段和第⑩段中，描述了紅軍戰(zhàn)士們面臨了極其困難的環(huán)境。路只有一尺來寬，非常不平，半夜里一個翻身就可能掉下峭壁。然而，他們并沒有被困難所嚇倒，而是選擇了裹一條毯子，橫著心躺下去。這種無畏困難，勇往直前的精神，正是紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、不畏艱苦的英雄氣概的體現(xiàn)。在文章的第?段中，作者描繪了在寒冷的夜晚，戰(zhàn)士們被凍醒后，看到的卻是天上閃爍的星星像黑色幕上綴著的寶石，黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。他們沒有被困苦所壓垮，盡管環(huán)境艱苦，紅軍戰(zhàn)士們依然能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士樂觀、豪邁的浪漫主義情懷。【10題詳解】本題考查句子賞析。從寫作手法來看，作者巧妙地運用了以動襯靜的寫法。在深夜的寂靜中，耳中傳來的是各種不可捉摸的聲響，這些聲音仿佛是山谷在“說話”，它們時而極遠，時而極近，時而極洪大，時而極細切。這些動態(tài)的聲音元素與周圍的靜謐環(huán)境形成了鮮明的對比，從而更加凸顯了深夜雷公巖的寂靜。其次，作者在描繪聲音時，不僅限于聽覺，還運用了多感官相結(jié)合的手法。雖然句子主要描述的是聽覺感受，但通過與前文中對寒冷天氣的觸覺描寫相結(jié)合，讀者可以感受到一個多維度的夜晚場景。這種多感官的交融使得描寫更加立體和生動。再者，作者使用了一組極富抒情性的比喻來描繪這些聲音。這些比喻不僅形象生動，而且富有想象力，能夠引發(fā)讀者的共鳴和聯(lián)想。例如，將聲音比作春蠶咀嚼桑葉，形象地描繪了聲音的細膩和柔和；將聲音比作野馬在平原上奔馳，則展現(xiàn)了聲音的雄渾和奔放。這種比喻手法的運用，使得聲音的描繪更加具象化和情感化。此外，作者在描寫聽覺時，還巧妙地運用了對比的手法。寂靜與聲響的對比，遠與近的對比，大與小的對比，這些對比不僅增強了語言的張力，也使得讀者能夠更加深刻地感受到聲音的多樣性和復(fù)雜性。最后，作者還將聽覺的感覺與前面視覺的感覺相貫通。例如，畫線句子中的“極遠的又是極近的”與前文描述星星“跟我們這樣地接近”相呼應(yīng)，形成了視覺與聽覺的相通。這種貫通使得整個描述更加完整和連貫，讀者能夠更好地理解和感受作者所表達的情感和意境。除了以上分析的角度外，我們還可以從句子結(jié)構(gòu)的精巧性、語言運用的精準性等方面進行賞析。例如，句子中的“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的”這種并列結(jié)構(gòu)，既體現(xiàn)了聲音的多樣性，又使得句子更加緊湊有力。同時，作者選用了恰當?shù)脑~匯來描述聲音，如“咀嚼”“奔馳”“嗚咽”“澎湃”，這些詞匯既準確地傳達了聲音的特點，又使得句子更加生動有力。根據(jù)以上分析，寫出其中兩點即可。示例一：使用了多個形容詞和副詞來修飾和限定聲音的特點，如“不可捉摸”“極遠”“極近”“極洪大”“極細切”等。這些詞語不僅準確地描述了聲音的復(fù)雜性和多樣性，還通過強調(diào)“極”字，增強了聲音的對比度和鮮明感，使讀者仿佛能夠親身感受到聲音的起伏和變化。示例二：運用了豐富的動詞來描繪聲音的動態(tài)和形象，如“咀嚼”“奔馳”“嗚咽”“澎湃”等。這些動詞不僅使句子更加生動有力，還通過具象化的表達，讓讀者能夠更直觀地感受到聲音的形態(tài)和韻律。示例三：通過選用“春蠶”和“桑葉”這兩個富有生活氣息的詞語，形象地描繪了聲音的柔和與細膩；“像野馬在平原上奔馳”則通過“野馬”和“平原”這兩個詞語，展現(xiàn)了聲音的雄渾和奔放。示例四：這些“不可捉摸的聲音”不僅是對深夜寂靜的生動描繪，也象征著紅軍戰(zhàn)士們內(nèi)心的情感波動和堅韌不拔的精神。這些聲音如同戰(zhàn)士們的心聲，在寂靜的夜晚中回蕩，展現(xiàn)了他們面對困難時的堅定與勇敢。（二）（11分）讀下面的文段，完成后面的題。鄧稼先（節(jié)選）楊振寧“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹菁偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。11.下列理解和分析，不正確的一項是（）A.選段結(jié)尾引用“五四”時代的歌曲，贊揚稼先遠大的志向、赤誠的愛國熱情，贊頌他就是響當當?shù)闹袊袃?。B.作者用“不知道”“也不知道”“不知”揣摩稼先的心理和言行，表達了對稼先的不理解。C.第②段最后的問句表現(xiàn)作者對鄧稼先的理解和關(guān)心、懷念和崇敬之情。D.本文巧立小標題，結(jié)構(gòu)獨特，角度新穎，選材精當，凸顯出一個光芒四射的科學(xué)家形象。12.結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）“粗估”參數(shù)時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。（從修辭角度賞析句子）（2）一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”（從描寫的角度賞析畫線句子）13.選段開頭引用唐代李華的《吊古戰(zhàn)場文》，描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，請說說這有什么作用？【答案】11.B12.（1）運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數(shù)學(xué)的見地、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷（或杰出的才干）、認真負責(zé)的工作態(tài)度和大將風(fēng)度。表達作者對鄧稼先充滿了贊揚和敬佩之情。（2）語言描寫，簡短的話語表現(xiàn)了鄧稼先在危難面前身先士卒、不怕犧牲和無私無畏的精神。13.表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣；說明鄧稼先工作條件的艱苦；同時把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感；突出了他頑強的意志和甘為科學(xué)獻身的精神?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“表達了對稼先的不理解”有誤，用“不知道”“也不知道”“不知”揣摩稼先的心理和言行，充滿了作者對鄧稼先真誠的關(guān)懷與擔憂，同時也從側(cè)面表現(xiàn)了鄧稼先的勇進膽識和穩(wěn)健判斷。故選B。【12題詳解】本題考查句子賞析。（1）這句話運用了排比的修辭手法，在這個句子中，作者連續(xù)使用了三個“要有……”，分別強調(diào)了鄧稼先在進行科學(xué)研究時的不同方面的能力和品質(zhì)。第一個“要有”強調(diào)了鄧稼先在進行參數(shù)“粗估”時，需要具備的物理直覺，這是科學(xué)研究的基礎(chǔ)；第二個“要有”強調(diào)了他在晝夜不停地籌劃計算時，需要展現(xiàn)的數(shù)學(xué)見地，這體現(xiàn)了他深厚的學(xué)術(shù)功底；第三個“要有”則強調(diào)了他在決定方案時，需要的勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，這反映了他作為科學(xué)家的決策能力和大將風(fēng)度。通過這三個排比句的鋪排，不僅使語言更加有節(jié)奏感和韻律感，而且更加鮮明地展現(xiàn)了鄧稼先在工作中的全面能力和卓越品質(zhì)，突出了他對科學(xué)研究的深入理解和嚴謹態(tài)度，表達了作者對鄧稼先的深深敬佩和贊揚之情。（2）這句話屬于語言描寫。在選段的第④段中，描述了鄧稼先在面對核武器試驗中的突發(fā)問題時，表現(xiàn)出了堅定的決心和擔當精神。當井下突然有一個信號測不到，大家十分焦慮，人們勸他回去時，鄧稼先只說了一句話：“我不能走?！边@句話簡短而有力，直接表達了鄧稼先的決心和態(tài)度，表現(xiàn)了他身先士卒、不怕犧牲和無私無畏的精神。在核武器試驗的關(guān)鍵時刻，他沒有選擇逃避或退縮，而是堅定地留在現(xiàn)場，與同事們一起解決問題。這種無私奉獻的精神，體現(xiàn)了鄧稼先作為一名科學(xué)家的擔當和責(zé)任感。【13題詳解】本題考查引用古詩文的作用。在文章的第①段，引用《吊古戰(zhàn)場文》描繪了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，這既是對鄧稼先工作環(huán)境的一種象征性描繪，也直觀地展現(xiàn)了鄧稼先和他的團隊在核武器研制過程中所面臨的惡劣自然環(huán)境。這種環(huán)境描寫不僅增強了文章的真實感和可信度，同時也突出了鄧稼先及其團隊在艱苦條件下堅持不懈、勇往直前的精神風(fēng)貌。通過引用《吊古戰(zhàn)場文》，作者巧妙地將讀者引入中國歷史的深處，讓人們在閱讀的過程中能夠感受到歷史的厚重感和深沉感。這不僅豐富了文章的文化內(nèi)涵，也增強了文章的藝術(shù)感染力，使讀者能夠更加深入地理解和感受鄧稼先及其團隊的科研精神和奉獻精神。通過對古戰(zhàn)場荒涼凄慘景象的描繪，作者也間接地突出了鄧稼先頑強的意志和甘為科學(xué)獻身的精神。在這種極端惡劣的環(huán)境下，鄧稼先和他的團隊依然能夠堅持科研，不畏艱難，這種精神品質(zhì)和人格魅力正是文章所要傳達的核心價值觀。（三）（8分）讀下面的文段，完成后面的題。誰是最可愛的人（節(jié)選）魏?、倥笥褌?，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪?、谟H愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公室前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人。14.選文第②段畫線句連用六個“當你……的時候”有什么好處？請簡要分析。15.結(jié)合選文和下面的鏈接材料，說說作者為什么認為“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”？在漢江南岸的日日夜夜里，我們英雄的部隊，他們并不止是用堅強的防守，使敵人在我們的陣地前尸堆成山，血流成河；重要的，他們還不斷用強烈的反擊，奪回陣地，造成敵人更嚴重的傷亡。我不斷聽指揮員告訴他們的部隊：“不能在敵人面前表現(xiàn)老實，你們不應(yīng)該挨打，應(yīng)該反擊，堅決地反擊！”（選自魏巍《漢江南岸的日日夜夜》）【答案】14.作者運用一組排比句描繪祖國人民幸福生活的畫面，引起聯(lián)想，激發(fā)讀者情感上的共鳴，啟發(fā)讀者意識到自己生活在幸福之中，從而激起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛之情。15.戰(zhàn)士們奮勇殺敵，英勇頑強，戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良，他們是第一流的戰(zhàn)士；他們熱愛祖國與人民，以苦為樂、無私奉獻、舍己為人、胸懷寬廣，他們的品質(zhì)和精神是第一流的?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查句子的作用。選文第②段連用六個“當……的時候”，這是一組描繪和平幸福的排比句，語勢強烈，直接把讀者帶入自己平常的幸福生活，激發(fā)起讀者情感上的共鳴；結(jié)合“請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”可知，目的就在于啟發(fā)讀者意識到自己每天的平凡生活實際就是在享受幸福；而這種幸福是志愿軍戰(zhàn)士用他們的熱血與生命換來的，從而激起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛之情。【15題詳解】本題考查分析人物形象。從選文的第①段可以看出，戰(zhàn)士們不僅英勇善戰(zhàn)，而且具有寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)。他們熱愛祖國、熱愛人民，愿意為祖國和人民的幸福而無私奉獻。他們在戰(zhàn)場上舍己為人，即使面對生死存亡的考驗，也毫不退縮。這種高尚的品質(zhì)和精神風(fēng)貌，使得他們成為“第一流的人”。從選文的第②段可以看出，戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出驚人的英勇和頑強。他們不僅堅守陣地，用堅強的防守使敵人在陣地前尸堆成山、血流成河，而且還不斷用強烈的反擊奪回陣地，造成敵人更嚴重的傷亡。這種英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，使得他們無愧于“第一流的戰(zhàn)士”這一稱號。結(jié)合鏈接材料來看，戰(zhàn)士們在漢江南岸的日日夜夜里，不僅表現(xiàn)出強烈的防守意識，還不斷用反擊奪回陣地，造成敵人更嚴重的傷亡。這進一步印證了他們在戰(zhàn)場上的英勇頑強和戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良。同時，指揮員們的話語也反映出戰(zhàn)士們不屈不撓、堅決反擊的戰(zhàn)斗精神，這種精神正是他們成為第一流戰(zhàn)士的重要原因。三、古詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（17分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》宋·司馬光）【乙】趙襄王學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠今君后則欲速臣先則恐逮②于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上③何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保ā俄n非子·喻老》）【注】①王子期：戰(zhàn)國時期善于駕車的人，即王良。②逮：追趕。③上：同“尚”，還。16.對【乙】文中畫線的句子斷句正確的一項是（）A.凡御之所貴馬/體安于車人心調(diào)于馬/而后可以追速/致遠今君/后則欲速臣/先則恐逮于臣B.凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣C.凡御之所貴馬/體安于車人/心調(diào)于馬/而后可以追速致遠/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣D.凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速/致遠今君后則欲速臣/先則恐逮于臣17.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.見往事耳見：了解 B.即更刮目相待更：重新C.及魯肅過尋陽及：到，等到 D.三易馬而三后易：容易18.下列對文段內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.【甲】文主要通過孫權(quán)的語言描寫，向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、可能性，表現(xiàn)出了孫權(quán)的善勸。B.【甲】文通過魯肅的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果。C.【乙】文中“子之教我御，術(shù)未盡也”表現(xiàn)出了襄王謙遜好學(xué)。D.【乙】文告誡我們做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。19.翻譯下列句子。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（2）趙襄王學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后?！敬鸢浮?6.B17.D18.C19.（1）你說你事務(wù)多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認為有很大的好處。（2）趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕馬車技術(shù)，沒多久就要跟王子期比賽。比賽時，他多次改換馬匹而多次落在王子期后面。【解析】【16題詳解】本題考查文言斷句。句意：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達到目的?，F(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕被我追上來?！胺灿F”是論述的中心；“馬體安于車”“人心調(diào)于馬”句式相同，是兩項要注意的方面；“而后可以追速致遠”是結(jié)論；“今君后則欲速臣”“先則恐逮于臣”分別了趙襄王的兩種心理。故斷為：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣。故選B?！?7題詳解】本題考查文言實詞。D.句意：多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。易：交換。故選D?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.乙文中“子之教我御，術(shù)未盡也”表現(xiàn)出了襄王對王子期不信任，自己沒掌握正確的方法，反而認為老師沒有盡全力教他，并非“表現(xiàn)出了襄王的謙遜好學(xué)”。故選C?！?9題詳解】本題考查文言語句翻譯（1）卿：你。孰：誰。若：比得上。孤：古時王侯的自稱。益：好處。（2）御：駕車的技術(shù)。于：向。俄而：不久。逐：追趕，在這里指駕車比賽。易：改變，更換?！军c睛】參考譯文：[甲]當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推脫。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。[乙]戰(zhàn)國趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕馬車技術(shù)，沒多久就要跟王子期比賽。賽時，他多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。襄王說：“你教我駕車的技術(shù)，（技術(shù)）沒有完全教給我?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您使用得不恰當。但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達到目的?，F(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕被我追上來。其實，駕馭馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了?！保ǘ┕旁娫~賞析（7分）閱讀下面古詩，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。賦新月[唐]繆氏子①初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時人莫道蛾眉小，三五團圓照滿天?！咀⑨尅竣倏娛献樱阂馑际且粋€姓繆的孩子，唐朝開元年間人。據(jù)說，他從小聰慧能文，7歲以神童召試，以月自喻作《賦新月》，得到唐玄宗的贊賞。20.在上面兩首詩中，詩人分別借月亮這個意象表達了什么？21.月亮除了可以傳達上面兩首詩所蘊含的情感外，還可以傳達怎樣的情感？請你列舉學(xué)過的詩歌進行分析。【答案】20.李白借月亮表達自己對友人的關(guān)心與牽掛?？娛献咏柙铝帘磉_自己的遠大志向（別看我現(xiàn)在年紀小，長大后要成就光照天下的大偉大事業(yè)）。21.示例：（1）“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！边@里的月亮傳達的是從心頭油然的鄉(xiāng)思。（2）月亮還可以表達思鄉(xiāng)之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。【解析】【20題詳解】本題考查對詩歌的理解?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給皎潔的月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西。“明月”象征著純潔、高尚，詩人在許多詩中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同時照亮詩人和友人。詩人將“明月”人格化，不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在，表達了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。 《賦新月》在這首詩里作者借詠新月來表達自己的遠大志向。新月如彎弓還沒有到半個圓，卻分明在天邊斜掛著。人們不要小看它只像彎彎的眉毛，等到十五夜，它會團圓完滿、光照天下。詩的意思是說，別看我年紀小，長大了可要做光照天下的大事業(yè)?！?1題詳解】本題考查詩歌的意象及情感。1、月亮在古詩詞中常常被用來表達思鄉(xiāng)之情。詩人們往往借助月亮的形象來傳遞自己對于故鄉(xiāng)的思念和眷戀。比如李白的《靜夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這里的明月形象，營造出一種孤獨和思鄉(xiāng)的情感氛圍，讓讀者感受到詩人對于故鄉(xiāng)的深深眷戀。2、古詩詞中的月亮意象也常常被用來表達離別之痛。詩人們通過月亮的形象來傳遞自己與親人、朋友離別的傷感和不舍。比如蘇軾的《水調(diào)歌頭》中：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”這首詞借助月亮的形象，表達了詩人對于遠方親人的思念和牽掛，同時也傳遞出離別的傷感和無奈。（三）（8分）22.古詩文默寫（1）此夜曲中聞?wù)哿琠___________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）____________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）獨坐幽篁里，____________。（王維《竹里館》）（4）馬上相逢無紙筆，____________。（岑參《逢入京使》）（5）____________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（6）當窗理云鬢，____________。（《木蘭詩》）（7）《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營苦寒的句子是：____________，____________?！敬鸢浮竣?何人不起故園情②.楊花榆莢無才思③.彈琴復(fù)長嘯④.憑君傳語報平安⑤.萬里赴戎機⑥.對鏡帖花黃⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“榆莢、嘯、戎、帖、朔、柝”等字詞容易寫錯。四、名著閱讀（8分）23.根據(jù)《駱駝祥子》，回答下列問題。（1）根據(jù)下面四段內(nèi)容，談?wù)劵㈡さ娜宋镄蜗蟆她長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人。B“給你，你存的三十多塊錢，有幾毛錢的零兒，我給你補足了一塊。給你！不為別的，就為表表我的心，我惦念著你，疼你！護著你！”C“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。D虎妞在夜里十二點，帶著個死孩子，斷了氣。（2）如果祥子需要選一張圖片當微信頭像，下列三張圖片你認為祥子會選擇哪一張？為什么？我選（），理由是：_________【答案】（1）虎妞是一位相貌丑陋、性格潑辣，又精明能干，敢愛敢恨，追求幸福，結(jié)局悲慘的女性。（2）①.A②.駱駝是祥子的綽號，祥子也默認了這個稱呼，再說在黃土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴曬，駱駝任勞任怨地工作；祥子生活在社會的最底層，吃苦耐勞，沉默寡言，與駱駝很相似，因此選擇此作為頭像，有一定的代表性。（選擇B，擁有自己的車是祥子的夢想、奮斗的目標，他拼死拼活工作，就是為了車，所以祥子會選擇B作為頭像。選擇C，初升的太陽象征著希望，代表著美好的事物，祥子連人帶車被抓去當壯丁，第二次的車錢又被孫偵探敲詐，盡管這樣，他依舊沒放棄買車，太陽代表著此時的祥子對生活的還是充滿信心。）【解析】【小問1詳解】本題考查名著重點人物的理解。A是對虎妞的外貌描寫，寫出虎妞的相貌丑陋。B寫虎妞喜歡祥子，追求幸福，把祥子寄存在劉四爺那里的錢給回他，有幾毛錢的零兒，給他補足了一塊。C通過語言描寫，寫出虎妞喝酒的狀態(tài)和潑辣的性格。D寫虎妞因難產(chǎn)去世了的悲劇結(jié)局?！拘?詳解】此題考查名著圖文轉(zhuǎn)換，開放性試題，言之有理即可。可以選擇A，黃土地上幾只駱駝艱難跋涉，既點明了祥子“駱駝”的外號與在黃土地上如駱駝一樣任勞任怨的性格特點，同時沙漠中缺水、缺草的惡劣環(huán)境又暗示了祥子工作的艱難，表現(xiàn)出他任勞任怨、吃苦耐勞的性格特點，所以A圖片具有一定的代表性；可以選擇B，圖片上是一輛人力車，擁有自己的一輛車是祥子一生最大的夢想，想用車來實現(xiàn)他美好生活的愿望，這是他的奮斗目標，所以祥子會選其作為頭像；可以選擇C，圖片為一輪初升的太陽，代表著希望與光明，祥子一生經(jīng)歷了一些波折，如祥子的第一輛車被大兵搶走，自己也被抓去當壯丁，但是他依舊沒有放棄，通過賣了駱駝等方式掙錢、攢錢，等他湊夠了買第二輛車的錢，又被孫偵探敲詐走了，他還是沒有放棄買車的夢想。圖片中的太陽代表著祥子對生活的信心，所以C圖片也具有一定的代表性。五、作文（60分）24.小作文請你選擇家鄉(xiāng)的某處風(fēng)景（某種物產(chǎn)/風(fēng)俗）寫一段話。在書寫中注意抒發(fā)你對它的情感，150字左右?！敬鸢浮坷模涸谒拇ǖ玛?，我深深眷戀著那片壯麗的風(fēng)景——鐘鼓樓。這座古老的建筑，屹立在城市的中心，見證著德陽的滄桑變遷。每當夜幕降臨，鐘鼓樓的燈火輝煌，映照出它雄偉的輪廓，仿佛在低語著古老的故事。我喜歡漫步在鐘鼓樓下，感受著它散發(fā)出的歷史氣息，仿佛能聽到那悠揚的鐘聲，穿越時空，回蕩在心頭。鐘鼓樓，你是德陽的驕傲，也是我心中的故鄉(xiāng)情結(jié)，愿你的歷史永遠傳承，你的美麗永不褪色?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查小作文。1.審題立意。在本次小作文中，題目要求選擇家鄉(xiāng)的某處風(fēng)景、某種物產(chǎn)或風(fēng)俗進行描述，并在描述中融入個人情感。因此，審題的關(guān)鍵在于準確理解“家鄉(xiāng)”的特定背景和“風(fēng)景、物產(chǎn)、風(fēng)俗”的選取范疇。立意上，應(yīng)注重通過細膩的描繪和真摯的情感表達，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好與獨特，從而喚起讀者對家鄉(xiāng)的共鳴和思念。2.構(gòu)思選材。如果選擇風(fēng)景，這處風(fēng)景可能是家鄉(xiāng)的一座山、一片湖，或是那條熟悉的小溪。從風(fēng)景的整體布局入手，描繪其四季變化、晨昏交替的不同景象，展現(xiàn)其獨特的美。同時，還通過描繪風(fēng)景中的細節(jié)，如飄動的云朵、搖曳的樹葉、潺潺的流水等，增強文章的畫面感。在選材上，要注重選擇那些能夠突出風(fēng)景特色的元素，如獨特的地理位置、悠久的歷史背景、富有傳奇色彩的故事等。這些元素不僅能讓風(fēng)景更加生動立體，還能激發(fā)讀者對家鄉(xiāng)的興趣和好奇心。如果選擇物產(chǎn)，可以選取家鄉(xiāng)的一種特色農(nóng)產(chǎn)品或手工藝品進行描述。從產(chǎn)物的外觀特征、生產(chǎn)過程、用途價值等方面入手，展現(xiàn)其獨特之處。同時，還可以通過講述與產(chǎn)物相關(guān)的歷史故事或民間傳說，增加文章的文化內(nèi)涵。在選材上，要注重選擇那些具有代表性且富有情感的產(chǎn)物。例如，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)水果、傳統(tǒng)手工藝品等，它們不僅承載了家鄉(xiāng)的歷史和文化，還寄托了人們對美好生活的向往和追求。如果選擇風(fēng)俗，可以選擇家鄉(xiāng)的一種獨特傳統(tǒng)或節(jié)日習(xí)俗作為主題。從風(fēng)俗的起源、發(fā)展、表現(xiàn)形式等方面入手，描繪其獨特的風(fēng)貌和魅力。同時，還可以通過講述自己參與風(fēng)俗活動的經(jīng)歷和感受，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。在選材上，要注重選擇那些具有地方特色且富有生活氣息的風(fēng)俗活動。例如，家鄉(xiāng)的廟會、婚嫁習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，它們不僅展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的獨特風(fēng)情，還反映了人們的生活方式和價值觀念。25.平凡人物，也會閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，也可抵達某種精神的境界。文學(xué)社開辟了“平凡人物·美德閃亮”專欄向你征稿，你可以敘寫熟悉的同學(xué)，可敬的老師，也可將目光投向家庭、社