新余市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級(jí)語文試題說明：1.全卷共五大題，24小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘2.請(qǐng)將答案寫在答題卡上，否則不給分一、語言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白求恩同志對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱，對(duì)技術(shù)的①；植樹的牧羊人在干②（hé）的土地上，憑一己之力，建起充滿生機(jī)的綠水青山，創(chuàng)造了人類的奇跡；諸葛亮囑咐兒子修身養(yǎng)德，對(duì)兒子諄諄教誨。他們從不同方面釋放了人生的意義和價(jià)值。1.文中加點(diǎn)字“忱”的讀音正確的是（）A.zhěn B.shěn C.chén D.cén2.在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）A壑 B.涸 C.菏 D.固3.在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.刨根問底 B.精益求精 C.實(shí)事求是 D.拈輕怕重4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.他們釋放了從不同方面人生的意義和價(jià)值。B.從不同方面釋放了他們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。C.他們從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值。D.從不同方面詮釋了他們?nèi)松囊饬x和價(jià)值?！敬鸢浮?.C2.B3.B4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音辨析。熱忱：是指熱心；熱衷；熱誠，熱情的、慷慨的、熱誠的或富于同情心的性質(zhì)或狀態(tài)?！俺馈保x作chén；故選C。【2題詳解】本題考查字形辨析。干hé，寫作“干涸”：指河流、池塘等干枯無水；故選B。【3題詳解】本題考查成語的理解運(yùn)用。A.刨根問底：比喻追究底細(xì)。B.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。C.實(shí)事求：從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對(duì)待和處理問題。D.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。語境高度贊揚(yáng)白求恩在技術(shù)上要求極高，好了還求更好。選用“精益求精”個(gè)合適；故選B。【4題詳解】本題考查句子語病。文中畫波浪線句子中“釋放”與“意義和價(jià)值”搭配不當(dāng)，可改為“他們從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值”；故選C。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①帶有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者，被視為佳品中的珍品，價(jià)值連城，受到世人的追捧。②盡管如此，也阻擋不了黃花梨的成長，只不過，為了彌補(bǔ)傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，十分迷人。③黃花梨是極其名貴的木材，是制作高檔家具的上好材料。④因?yàn)辄S花梨生長于沿海地區(qū)，常遭臺(tái)風(fēng)襲擊，在風(fēng)雨飄搖中不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷。⑤其實(shí)，所謂“鬼臉”就是黃花梨受到傷害之后留下的疤。A.⑤③①②④ B.③①⑤④② C.⑤③①④② D.③①②④⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。注意根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。這是一段說明性的文字，先總體說明“黃花梨是極其名貴的木材，是制作高檔家具的上好材料”，故③排第一；根據(jù)①“帶有‘鬼臉’的黃花梨更是其中的佼佼者”中的“更有”是表示遞進(jìn)，故①排第二；⑤“其實(shí)”就是在說明①“鬼臉”的成因，故⑤排第三；根據(jù)④“黃花梨生長于沿海地區(qū)，常遭臺(tái)風(fēng)襲擊”可知，從生長環(huán)境角度具體說明鬼臉的成因，故④排第四；最后總括“正是因?yàn)榻?jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后形成的傷疤，才讓黃花梨更加名貴，更具魅力”，故②排第五。故排序?yàn)椋孩邰佗茛堍?。故選B。6.下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.小云拿自己的作品向長輩請(qǐng)教：“初學(xué)不久，技藝不精，敬請(qǐng)雅正?！盉.老師您這次光臨寒舍，不知有何鄙見，我的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成了。C.王校長說：“李教授，明天我校將召開教學(xué)工作研討會(huì)，請(qǐng)您斗膽賜教?！盌.大家對(duì)此都談了自己的看法，接下來就由我來發(fā)表一個(gè)自己的高論?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。B.“鄙見”，指自己的見解，此處用于對(duì)方，不得體；C.“斗膽”，形容大膽，多用作謙辭，句中用于別人，不得體；D.“高論”，指別人見解高明的言論，此處指自己的言論，不得體；故選A。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面的兩首詩，完成下面小題。過分水嶺【唐】溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。7.下列對(duì)這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首七言絕句，作者運(yùn)用擬人的修辭手法來寫溪水。B.首句從溪水寫起，下面三句都圍繞“無情”來具體描寫。C.這首詩的語言樸素而似散文，作者立意新穎，想象豐富。D.次句敘事，暗示作者感到溪水“似有情”的原因。8.詩人圍繞著溪水來寫，表達(dá)了他怎樣的思想感情？【答案】7.B8.詩人圍繞溪水抒發(fā)了內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)溪水的依依惜別之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。B.“下面三句都圍繞‘無情’來具體描寫”的說法錯(cuò)誤，下面三句都圍繞“有情”來具體描寫。溪水本是沒有感情的自然物，但眼前這條溪水，卻又似乎有情。在這里“無情”是用來引出“有情”的。入山時(shí)，作者孤身一人，沒有陪伴，幸得溪水同行三日不離不棄，眼看要到嶺頭分別處，借溪水表達(dá)出自己的不舍之情。作者將無情的溪水寫得有情，別有趣味。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌感情的理解。一定要認(rèn)真閱讀原詩，正確理解其意思，要結(jié)合詩中的關(guān)鍵詞句、景物描寫和創(chuàng)作背景來分析。詩的首句從溪水寫起。溪水是沒有感情的自然物，但眼前這條溪水，卻又似乎有情。在這里“無情”是用來引出“有情”的。次句敘事，暗點(diǎn)感到溪水“似有情”的原因。山路蜿蜒曲折，緣溪而行，所以行人感到這溪水一直在自己側(cè)畔同行。因?yàn)樯钌娇占艧o人，旅途孤孑無伴，這一路和旅人相伴的溪水就變得特別親切，仿佛是有意不離左右，以它清澈的面影、流動(dòng)的身姿和清脆的聲韻來慰藉旅人的寂寞。后兩句是說，登上山嶺頭就是我倆的分手之處，潺湲流淌與我惜別一夜有聲。在入山三日，相伴相依的旅程中，溪水有情之感不免與日俱增，因此當(dāng)?shù)巧蠋X頭，就要與溪水分頭而行的時(shí)候，心中便不由自主的涌起依依惜別之情。綜上所述，詩人圍繞溪水抒發(fā)了內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)溪水的依依惜別之情。（二）（10分）閱讀下面這則文言文，完成各題。有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故①嵌空②而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇③，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃④死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。節(jié)選自《閱微草堂筆記》）【注釋】①故：固，本來。②嵌空：深陷的樣子。③小竇：小洞。④不食頃：不到一頓飯的工夫。9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）欲（）（2）窘（）（3）蛇（）10.翻譯文中畫線句子。（1）窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。（2）此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。11.你從這篇文章中獲得了怎樣的啟示？【答案】9.①.欲（想，想要）②.窘（為難，處境困迫）③.蛇（像蛇一樣）10.（1）（樵夫）堵住老虎的退路，在兩個(gè)洞口都堆聚柴草來燒老虎。

（2）這件事也足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。11.從老虎的角度：做事不能一味冒進(jìn)，該停止時(shí)就要停止；從樵夫的角度：遇到困難不要放棄；要善于借助有利的條件為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。【解析】【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“而虎必欲搏樵者”句意：可是老虎一心想吃了樵夫。欲：想，想要。（2）“樵者窘迫”句意：樵夫十分為難。窘：為難，處境困迫。（3）“遂蛇行而入”句意：就像蛇一樣爬了進(jìn)去。蛇：名詞活用為狀語，像蛇一樣。10題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）窒，阻塞；兩穴，兩個(gè)洞口；聚，堆聚；焚：焚燒。補(bǔ)出主語：樵夫。（2）此，這；亦：也；止，停止?！?1題詳解】本題考查閱讀啟示。文中，虎的特點(diǎn)是兇猛而無智。石穴已經(jīng)容不下老虎了，可是老虎一心想吃了樵夫，只顧拼力強(qiáng)行向里擠。結(jié)果被爬出洞外的樵夫堵在洞中熏燒而死。從老虎的角度：懂得控制自己的欲望，得不到的東西，不要強(qiáng)求繼續(xù)下去，要當(dāng)止則止。從樵夫的角度：在遇到困難時(shí)，不要放棄希望；面對(duì)強(qiáng)于自己數(shù)倍的兇惡敵人，應(yīng)該用自己的智慧去戰(zhàn)勝它（他）?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)樵夫的人，在山里走著走著遇到了一只老虎，他就躲到一個(gè)石洞里，老虎也跟著他進(jìn)了洞。石洞本來幽深而曲折，樵夫輾轉(zhuǎn)向里走，洞漸漸地容不下老虎了，可是老虎一心想吃了樵夫，就拼命往里鉆。樵夫十分為難，他看到旁邊一個(gè)小洞，僅能容下一人，就像蛇一樣爬了進(jìn)去，沒想到曲曲折折地爬了幾步，忽然看到光亮，他竟然從洞后爬了出去。打柴人于是就用力搬來幾塊石頭，堵住老虎的退路，在兩個(gè)洞口架起柴堆，點(diǎn)火燒起來。老虎被煙火熏燒烤，發(fā)出的怒吼聲震動(dòng)山嶺和峽谷，不到一頓飯的工夫，就死了。這件事也足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。（三）默寫。（6分）12.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）《次北固山下》中“________________，________________”兩句寫景抒情，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。（2）《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》一詩中，表現(xiàn)詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢(mèng)境的詩句是：________________，________________。（3）諸葛亮在《誡子書》中以：“________________，________________”，強(qiáng)調(diào)安貧樂道、寧靜專一方能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。【答案】①.海日生殘夜②.江春入舊年③.夜闌臥聽風(fēng)吹雨④.鐵馬冰河入夢(mèng)來⑤.非淡泊無以明志⑥.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】本本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：殘、闌、臥、淡泊、致。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題含3個(gè)文本，共8小題，共30分）（一）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。父母是最樸素的人文梁曉聲①我的意識(shí)中，母親像一棵樹，父親像一座山。他們教育我很多樸素的為人處世的道理，令我終生受益。我覺得，對(duì)于每一個(gè)人，父母早期的家教都具有初級(jí)的樸素的人文元素。②我出生在哈爾濱市一個(gè)建筑工人家庭，兄妹五人。父親在我很小的時(shí)候就到外地工作，每月把錢寄回家。當(dāng)時(shí)父親的工資很低，每次寄回來的錢都無法維持家中的生活開支。母親在家里要照顧我們五個(gè)孩子的生活，非常辛勞。母親像一棵樹，秋天不落葉，要等到來年春天，新葉長出來后枯葉才落去。③一次，我小學(xué)放學(xué)回家走在路上，肚子餓得咕咕叫，正無精打采往家趕時(shí)，看到一個(gè)老大爺趕著馬車從我面前走過。一股香噴噴的豆餅味迎面撲來，我立即向老大爺?shù)鸟R車看過去，發(fā)現(xiàn)馬車上有一塊豆餅。我本來就餓，再加上豆餅香味的刺激，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，拿著豆餅填飽肚子。我趁著老大爺不注意，抱起他身旁唯一的一塊豆餅，拔腿就跑。④老大爺拿著馬鞭一直在后面追我，我心驚膽顫地躲在家里，可沒想到他還是找到了我家。⑤“你看到一個(gè)偷我豆餅的小孩嗎？”老大爺問我母親。母親對(duì)發(fā)生的事全然不知。老大爺就把事情的經(jīng)過給母親詳細(xì)說了一遍。母親聽完后，立即命令我把豆餅還給了老大爺。老大爺大約走了十幾米遠(yuǎn)后，母親突然喊住了他，將家中僅剩的幾個(gè)土豆和窩頭送給了他。老大爺看到玉米面做的窩頭時(shí)，就像一個(gè)從未見過糧食的人一樣，眼睛放亮，一邊不停地說著感激的話一邊流著眼淚。⑥母親回到家時(shí)，我以為她會(huì)打罵我，可她沒有，她要等到所有的孩子都回來。晚飯后，她要我將自己的行為說了一遍，然后她才嚴(yán)厲地教訓(xùn)我：“如果你不能從小就明白一個(gè)人絕不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一個(gè)社會(huì)上的好人？如果你以后在社會(huì)上都不能是一個(gè)好人，當(dāng)母親的對(duì)你又能獲得什么安慰？”這些道理不在書本里，不在課堂上，可這些道理使我一生受益。⑦當(dāng)時(shí)我家雖然非常窮，但母親還是非常支持我讀書。我曾經(jīng)在同學(xué)那里借來讀過《紅旗譜》，后來知道還有下集，上下兩部加起來一塊八毛多一點(diǎn)。我還清楚地記得書的封面是淺綠色的，畫有紅纓槍，顏色很鮮紅，我很喜歡，非常想看這本書的下集。當(dāng)時(shí)正讀中學(xué)，我下了很大的決心才鼓起勇氣去找母親要錢。⑧那天下午兩點(diǎn)多，我來到母親做工的小廠。進(jìn)去一看，原來母親是在一個(gè)由倉庫改成的廠房里做工。廠房很熱，每個(gè)人都戴著厚厚的口罩，整個(gè)車間就像一個(gè)紗廠一樣，空氣中飛舞著紅色的棉絮，所以母親戴的口罩上都沾滿了紅色的棉絮，頭發(fā)上、臉上、眼睫毛上都是，很難辨認(rèn)哪位是我母親。⑨我一直不知道母親在這樣的環(huán)境下工作，后來還是母親的同事幫我找到了她。見到母親，本來找她要錢的我，一時(shí)競說不出話來。⑩母親說：“什么事說吧，我還要干活。”?“我要錢。”?“你要錢做什么呀？”?“我要買書?！?“梁嫂你不能這樣慣孩子，能給他讀書就不錯(cuò)了，還買什么書呀?！蹦赣H的工友紛紛勸道。?“他呀，也只有這樣一個(gè)愛好，讀書反正不是什么壞事。”母親說完把錢掏給了我。?拿著母親給的錢，我的心情很沉重，一點(diǎn)買書的念頭都沒有了。我懷著這樣的心情去用母親給的錢給她買了罐頭。?母親看到我買的罐頭反而生氣了，然后又給了我錢去買書，那時(shí)我就擁有了完整的《紅旗譜》和《播火記》，我非常喜歡這兩本書。這件事給我的印象很深，以致后來參加工作后我的第一件事就是花了二三十元錢，給母親買回所有款式的罐頭和點(diǎn)心。母親看著我買的禮物，淚流滿面。她把這些罐頭擦得很亮，整整齊齊地?cái)[在桌子上。?母親最令我感動(dòng)的事是發(fā)生在三年自然災(zāi)害期間的那件事。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覀兗依镄『⒍?，所以居委?huì)給了我們家一點(diǎn)糧食補(bǔ)貼，有五至十斤糧食吧。月底的最后一天，家里一點(diǎn)糧食都沒有了，揭不開鍋，母親就拿著飯盆將幾個(gè)空面粉袋子一邊抖一邊刮，終于刮出了一些殘余的面粉。母親把它做成了一點(diǎn)疙瘩湯，然后在小院子里擺上凳子。?正在我們吃飯的時(shí)候，來了一個(gè)討飯的。這是一個(gè)留著長胡子的老人，衣服穿得很破，臉看上去也有幾天沒洗。他看著我們幾個(gè)孩子喝疙瘩湯的時(shí)候，顯得非常饞。母親給他端來洗臉?biāo)螅纸o他搬凳子，把她自己的那份疙瘩湯盛給了他，而自己餓著肚子。?然而這件事被鄰居看到后，不知是誰在開居委會(huì)時(shí)把這個(gè)事講出來了，說我們家糧食多得吃不完，還在家中招待要飯的人。從這以后，我們家就再也沒有糧食補(bǔ)貼了，可我母親對(duì)這件事并沒有后悔，她對(duì)我們說你們長大后也要這樣。（《海燕文學(xué)月刊》2020年03月05日，有刪改）13.文章主要寫了母親教育“我”的哪幾件事情？請(qǐng)用簡要的語言簡要概括。14.按照要求，賞析文中畫線的句子。（1）母親像一棵樹，秋天不落葉，要等到來年春天，新葉長出來后枯葉才落去。（修辭角度）（2）她把這些罐頭擦得很亮，整整齊齊地?cái)[在桌子上。（描寫方法角度）15.“從這以后，我們家就再也沒有糧食補(bǔ)貼了，可我母親對(duì)這件事并沒有后悔，她對(duì)我們說你們長大后也要這樣。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。16.作者說，父母是最樸素的人文。結(jié)合全文，簡要說說父母身上都有哪些“人文元素”？表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】13.母親批評(píng)了偷豆餅的“我”，并送給老大爺土豆和窩頭；母親支持“我”讀書；母親送給老人自己的那份疙瘩湯。14.（1）示例：運(yùn)用比喻修辭方法，把母親比作一棵樹生動(dòng)形象地寫出了母親在逆境中的堅(jiān)強(qiáng)，以及給予家庭的希望和溫暖。表達(dá)了“我”對(duì)母親的贊美之情。（2）示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），“擦，擺”這兩個(gè)動(dòng)詞具體描繪了母親收到“我”的罐頭時(shí)保存仔細(xì)、認(rèn)真的樣子，表現(xiàn)了母親收到“我”的罐頭時(shí)的欣喜和珍惜之情。15.在母親的眼里，言傳身教，教給孩子最樸素的做人道理比什么都重要，她希望自己的孩子長大以后成為一個(gè)善良的人，有愛心的人。16.節(jié)儉勤勞、為人善良。表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情。【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀全文，圍繞母親教育“我”的事情概括。由第③段至⑥段“我本來就餓，再加上豆餅香味的刺激，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，拿著豆餅填飽肚子。我趁著老大爺不注意，抱起他身旁唯一的一塊豆餅，拔腿就跑”“母親突然喊住了他，將家中僅剩的幾個(gè)土豆和窩頭送給了他”“晚飯后，她要我將自己的行為說了一遍，然后她才嚴(yán)厲地教訓(xùn)我”可概括為：母親批評(píng)了偷豆餅的“我”，并送給老大爺土豆和窩頭；由⑦段至?段“當(dāng)時(shí)我家雖然非常窮，但母親還是非常支持我讀書”可概括出：母親支持“我”讀書；?段至末尾“正在我們吃飯的時(shí)候，來了一個(gè)討飯的?！赣H把她自己的那份疙瘩湯盛給了他，而自己餓著肚子”可概括出：母親送給老人自己的那份疙瘩湯。【14題詳解】本題考查賞析語句。（1）要求從修辭的角度賞析，首先辨析修辭手法，“母親像一棵樹”明顯是比喻的修辭，“秋天不落葉，要等到來年春天，新葉長出來后枯葉才落去”生動(dòng)形象地寫出了母親堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，母親在家里要照顧我們五個(gè)孩子的生活，非常辛勞。她是我們的希望，帶給我們溫暖和幸福。表達(dá)了“我”對(duì)母親的贊美和感恩之情。（2）要求從描寫方法角度賞析。“擦得很亮，整整齊齊地?cái)[在桌子上”是動(dòng)作描寫，寫作對(duì)象是母親。我給母親買回罐頭和點(diǎn)心，“擦、擺”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)具體地表現(xiàn)出母親收到罐頭時(shí)小心、認(rèn)真、珍惜的樣子，結(jié)合語境“母親看著我買的禮物，淚流滿面”理解，表現(xiàn)了母親收到“我”的禮物時(shí)，內(nèi)心充滿驚喜和愉悅?！?5題詳解】本題考查對(duì)重要語句的理解。可結(jié)合前兩段語境理解。三年自然災(zāi)害期間，家里一點(diǎn)糧食都沒有了，揭不開鍋，母親將幾個(gè)空面粉袋子一邊抖一邊刮，終于刮出了一些殘余的面粉。母親把它做成了一點(diǎn)疙瘩湯，來了一個(gè)討飯的。母親她自己的那份疙瘩湯盛給了他，而自己餓著肚子。母親善良、有愛心。母親認(rèn)為，教給孩子學(xué)會(huì)做人最重要，她用言傳身教讓我們明白：要善良，不要冷漠刻薄；要樂于幫助有困難的人。所以對(duì)于我們家再也沒有糧食補(bǔ)貼，母親不后悔?！?6題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容及作者情感的理解。第一問：可結(jié)合“母親在家里要照顧我們五個(gè)孩子的生活，非常辛勞”概括出節(jié)儉勤勞。母親批評(píng)了偷豆餅的“我”，并送給老大爺土豆和窩頭；母親支持“我”讀書；母親送給老人自己的那份疙瘩湯等，這些情節(jié)可見母親的家教里樸素的人文元素還有“善良”。第二問：結(jié)合具體語句“母親像一棵樹，父親像一座山。他們教育我很多樸素的為人處世的道理，令我終生受益”理解，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬佩、感恩和思念。（二）（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。青藏高原的一株柳陳忠實(shí)①這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。③在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嘴峋的山峰，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得"哦"了一聲。④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？⑤這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄，它巍巔然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。⑥我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰好遇雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。⑦我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神。⑧我家鄉(xiāng)的河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株鄉(xiāng)娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？⑨這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超平想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給子它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。17.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇以“一株柳”、“極其平常”等語句極力渲染柳樹的平常，實(shí)則是為下文寫其“神奇”蓄勢(shì)。B.第③段的環(huán)境描寫，目的是表現(xiàn)我對(duì)高原環(huán)境的厭惡和不適。C.第⑥段畫線句子，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了高原環(huán)境對(duì)生命的殘酷。D.全文層次清晰，語言優(yōu)美流暢，托物抒情，為讀者展現(xiàn)了一副獨(dú)特的充滿生命力量的風(fēng)景畫。18.第⑧段作者筆鋒一轉(zhuǎn)，花了許多筆墨來寫家鄉(xiāng)河邊的柳樹，這樣安排有什么作用？【答案】17.B18.對(duì)比，寫家鄉(xiāng)灞河道邊的柳樹極易生長，婀娜多姿，“生活的道路”極其平坦，與青海海高原之柳的生存環(huán)境和命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，突出了青海高原之柳頑強(qiáng)的毅力和讓人望而生畏的生命力。為下文的議論做鋪墊。【解析】【17題詳解】本題對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析。B.“目的是表現(xiàn)我對(duì)高原環(huán)境的厭惡和不適”有誤，第③段的環(huán)境描寫，目的是突出高原上的這株柳樹生存環(huán)境的惡劣，為下文贊美青海高原之柳頑強(qiáng)的毅力和讓人望而生畏的生命力做鋪墊；故選B。【18題詳解】本題考查對(duì)比手法的運(yùn)用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。本文第⑧段“家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株鄉(xiāng)娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了”，寫出灞河邊的柳樹極易生長，婀娜多姿，“生活的道路”極其平坦；第③段“在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嘴峋的山峰”，第⑦段“長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條”，寫出青海高原上的柳樹克服重重苦難、突破重重障礙，穿過九十九條死亡之路，在一線希望之中成就了一片綠陰。二者形成鮮明地對(duì)比，寫家鄉(xiāng)灞河道邊的柳樹，是為了反襯出青海高原上的柳樹，作者借襯托出高原上這棵柳樹生存環(huán)境的惡劣，引出下文的議論，更深層次地反映出柳樹生命力的頑強(qiáng)，從而更加突出高原柳樹讓人望而生畏的生命力，表達(dá)作者的贊美之情。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣俣Y品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體。互贈(zèng)禮品，是人類社會(huì)生中不可缺少的交往內(nèi)容，是普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，它存在于人類社會(huì)的各個(gè)時(shí)期、各個(gè)地區(qū)。贈(zèng)送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關(guān)心別人，有的人則只是出于“禮尚往來”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。②禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對(duì)贈(zèng)送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因?yàn)?，每件禮品都是精挑細(xì)選或親手制作后才送出去的，對(duì)方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時(shí)，對(duì)接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認(rèn)可，祝福，贊揚(yáng)或牽掛……總而言之，他對(duì)你很重要。從某種意義上說，我們對(duì)禮品的渴求也就是對(duì)贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送禮的個(gè)人成本是不一樣的，因此為了達(dá)到同樣的目的，不同的人采取的行動(dòng)也不一樣，同樣的行動(dòng)對(duì)不同的人傳遞的信息也會(huì)不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可能會(huì)有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時(shí)間。如果一個(gè)百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，閑人陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價(jià)格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實(shí)際價(jià)格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強(qiáng)烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個(gè)小時(shí)，表現(xiàn)出來的信號(hào)也可能是富人更重視和你的關(guān)系。所以，對(duì)于送禮來說，重要的是禮物對(duì)送禮的人的成本大小，而不是禮物對(duì)于收禮的人的價(jià)值大小。從這個(gè)意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對(duì)你來說沒有很大價(jià)值，但是對(duì)方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關(guān)系。（部分內(nèi)容摘編自張維迎《博弈與社會(huì)》第三節(jié)）【材料二】世間但凡牢不可破的關(guān)系，都建立在相同的價(jià)值觀之上，這樣的關(guān)系，更經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。因此，對(duì)于我們學(xué)生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友情、親情乃至大國外交的禮物，是因?yàn)樗N近精神、情感需求的本質(zhì)：既彰顯了送禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內(nèi)在價(jià)值被發(fā)現(xiàn)、被讀懂。惟其如此，送禮者和收禮者的關(guān)系，才不會(huì)墮入需求的底層，才能進(jìn)一步讓雙方的關(guān)系在精神層面得以升華?！静牧先楷F(xiàn)實(shí)生活中送的很多禮物可能是浪費(fèi)性的。比如，端午節(jié)的時(shí)候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端午節(jié)的時(shí)候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實(shí)用價(jià)值，而是要表達(dá)牽掛和祝福。19.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.互贈(zèng)禮品，是人類社會(huì)生中不可缺少的交往內(nèi)容，不同的人送禮也有不同的目的，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。B.書之所以能成為承載友情、親情乃至大國外交的禮物，是因?yàn)樗N近精神、情感需求的本質(zhì)。C.禮品對(duì)贈(zèng)送和接受的雙方都有意義，既能反映送禮者希望自己在別人心中樹立怎樣的形象，又能讓接受者感受到他對(duì)你的重要性。D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因?yàn)轾Z毛是對(duì)方的急需品。20.關(guān)于贈(zèng)送禮品，常存在兩種誤區(qū)：①“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠。”②“越實(shí)用的禮物，越能滿足對(duì)方所需，得到對(duì)方認(rèn)可。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分別指出其不當(dāng)之處【答案】19.D20.①衡量送禮者的心意并非看禮物的實(shí)際價(jià)值有多貴重，而是看禮物對(duì)送禮的人的成本大小。②禮物并非越實(shí)用越能滿足對(duì)方需求，收禮者渴求的是從禮品中感受到的贊同、慈愛、理解等情感精神。（對(duì)接受者來說，他希望從禮品中感受到他對(duì)你很重要，他得到了你的認(rèn)可，祝福，贊揚(yáng)或牽掛……）【解析】【19題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。D.根據(jù)材料一結(jié)尾段“‘千里送鵝毛，禮輕情意重’很有道理。鵝毛可能對(duì)你來說沒有很大價(jià)值，但是對(duì)方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關(guān)系”可知，“千里送鵝毛，禮輕情意重”是因?yàn)轶w現(xiàn)對(duì)方對(duì)自己的重視，看重兩人間的關(guān)系，而非“鵝毛”對(duì)自己的價(jià)值大；“因?yàn)轾Z毛是對(duì)方的急需品”表述有誤；故選D?！?0題詳解】本題考查拓展應(yīng)用?！霸劫F重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠”一句強(qiáng)調(diào)的是“禮物與心意”的關(guān)系，聯(lián)系材料一第③段“不同的人，送禮的個(gè)人成本是不一樣的，因此為了達(dá)到同樣的目的，不同的人采取的行動(dòng)也不一樣，同樣的行動(dòng)對(duì)不同的人傳遞的信息也會(huì)不同”“對(duì)于送禮來說，重要的是禮物對(duì)送禮的人的成本大小，而不是禮物對(duì)于收禮的人的價(jià)值的大小”可知，不同的人送禮的個(gè)人成本是不一樣的，對(duì)于送禮來說重要的是禮物對(duì)送禮的人的成本大小，而不是禮物對(duì)于收禮的人的價(jià)值的大小，所以越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠的說法是不當(dāng)?shù)模弧霸綄?shí)用禮物，越能滿足對(duì)方所需”一句強(qiáng)調(diào)的是“禮物與需求（實(shí)用性）”的關(guān)系，聯(lián)系材料三“現(xiàn)實(shí)生活中送的很多禮物可能是浪費(fèi)性的。比如，端午節(jié)的時(shí)候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買”可知，現(xiàn)實(shí)生活中送的很多禮物可能是浪費(fèi)性的，實(shí)用的東西不一定是對(duì)方所需要的，所以越實(shí)用的禮物，越能滿足對(duì)方所需的說法是不當(dāng)?shù)摹Ｋ?、名著閱讀（10分）21.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生1928年出版的一本回憶性散文集，書中著墨較多的人物有長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)等。B.《西游記》中的豬八戒，勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著狡猾。他的形象體現(xiàn)了人類身上普遍存在的一些欲望和弱點(diǎn)，比孫悟空更貼近現(xiàn)實(shí)生活中的人C.在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王、孫悟空、齊天大圣、弼馬溫、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。D.《朝花夕拾》中有批判“正人君子”之流的《無?！?，有表現(xiàn)師生情誼的《藤野先生》，有反映家庭、教育問題的《五猖會(huì)》……書中既有溫馨的回憶，又有理性的批判?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。C.“美猴王”出自第一回《靈根育孕源流出心性修持大道生》在花果山上，眾猴約定，誰敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王”“孫悟空”出自第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》，拜入菩提老祖門下由恩師菩提賜名。“弼馬溫”出自第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》，孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫”，讓他管天馬?！褒R天大圣”出自第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》，孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨(dú)角鬼王的建議，自封為“齊天大圣”?！皩O行者”出自第十四回《心猿歸正六賊無蹤》，唐僧從五行山下救出孫悟空，聽說他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，稱為行者，即“孫行者”。“斗戰(zhàn)勝佛”出自第九十八回《猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如》唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。因此孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛；故選C。22.《西游記》善于塑造人物，尤其是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物，個(gè)個(gè)栩栩如生，個(gè)性鮮明。下面是某同學(xué)閱讀“四圣試禪心”這個(gè)故事時(shí)做的摘抄，請(qǐng)你根據(jù)摘抄的片段，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括人物的形象特點(diǎn)。人物摘抄文字形象特點(diǎn)孫悟空行者聞言，急抬頭舉目而看，果見那半空中慶云籠孫悟空罩，瑞靄遮盈，情知定是佛仙點(diǎn)化，他卻不敢泄露天機(jī)，只道：“好，好，我們借宿去來?！保?）_____________________豬八戒那八戒聞得這般富貴，這般美色，他卻心癢難撓，坐在那椅子上，一似針戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了師父一把道：“師父！這娘子告誦你話，你怎么佯佯不睬？好歹也做個(gè)理會(huì)是?！保?）_____________________唐三藏三藏聞言，推聾妝啞，瞑目寧心，寂然不答?！菐煾该吞ь^，咄的一聲，喝退了八戒道：“你這個(gè)孽畜！我們是出家人，豈以富貴動(dòng)心，美色留意，成得個(gè)什么道理！”（3）_____________________【答案】①.神通廣大（本領(lǐng)高強(qiáng)）或機(jī)智聰明②.貪財(cái)好色、心性不定③.禪心堅(jiān)定、一心向佛【解析】【詳解】本題考查名著《西游記》人物及個(gè)性的把握。這一段的故事情節(jié)是“四圣試禪心”。寫的是唐僧師徒四人路到西牛賀州，在一個(gè)賈姓家歇宿，那婦人是個(gè)寡婦，底下有三個(gè)如花似玉的女兒。賈夫人希望唐僧能做個(gè)家長，哪知唐僧不忘本，一心只要取經(jīng)。第一空，由“行者聞言，急抬頭舉目而看，果見那半空中慶云籠孫悟空罩，瑞靄遮盈，情知定是佛仙點(diǎn)化，他卻不敢泄露天機(jī)”，孫悟空發(fā)現(xiàn)前面有一座莊園，感覺有點(diǎn)奇怪，就急忙查看；看破莊園是佛仙點(diǎn)化，卻不說破，可看出孫悟空的聰明機(jī)智，做事謹(jǐn)慎。第二空，由“那八戒聞得這般富貴，這般美色，他卻心癢難撓，坐在那椅子上，一似針戳屁股，左扭右扭的”可看出八戒動(dòng)了凡心，貪財(cái)好色，意動(dòng)神搖，心性不定。第三空，由“三藏聞言，推聾妝啞，瞑目寧心，寂然不答”那三藏也只是如癡如蠢，默默無言”等處可以看出，唐僧不為財(cái)富所動(dòng)，意志堅(jiān)定；“你這個(gè)孽畜！我們是出家人，豈以富貴動(dòng)心，美色留意，成得個(gè)什么道理”等處可以看出，唐僧一心向佛，取經(jīng)意志堅(jiān)定，不被富貴美色所動(dòng)搖。23.出版社出版《朝花夕拾》，需要一張封面插圖。下面哪張插圖更適合入選？請(qǐng)依據(jù)《朝花夕拾》闡述理由?！敬鸢浮渴纠?：選A。插圖A以雪地捕鳥為內(nèi)容，《從百草園到三味書屋》一課中較為詳細(xì)地描寫了捕鳥的過程，表現(xiàn)了雪地捕鳥的樂趣，體現(xiàn)了全書過往回憶的溫馨。示例2：選B。以兩個(gè)時(shí)期的魯迅圖片為內(nèi)容，《朝花夕拾》是魯迅成年后寫的回憶性散文，“過去的我”和“現(xiàn)在的我”，“小魯迅”和“大魯迅”不同的身份角色貫穿全書。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容和主題的理解。圖A中表現(xiàn)的是雪地捕鳥的故事，出自于《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，展現(xiàn)了百草園的樂趣，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。圖B中則是畫的少年時(shí)代的“小魯迅”和晚年的“大魯迅”的對(duì)面，指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事，和題目《朝花夕拾》相契合?！靶◆斞浮笔翘煺婵鞓返模恰按篝斞浮贝_是充滿批判意識(shí)的，兩者的對(duì)比，更能突出《朝花夕拾》具有強(qiáng)烈的反封建思想，具有對(duì)封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識(shí)。學(xué)生任選插圖，結(jié)合《朝花夕拾》主要內(nèi)容和主題思想回答即可。示例：選A。圖A中表現(xiàn)的是雪地捕鳥的故事，出自于《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，展現(xiàn)了百草園的樂趣，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代雪地捕鳥的樂趣和對(duì)自然的熱愛。五、寫作（50分）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。人們習(xí)慣了追尋詩與遠(yuǎn)方，往往會(huì)忽略了身邊的風(fēng)景。請(qǐng)你駐足凝心，想想自己身邊有哪些美好的事物，也許它是一處美麗的風(fēng)景，一份溫暖的親情，一段純真的友誼，一位精神的榜