部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地二第2課時(shí)（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)，并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行寫作。2.過程與方法：通過觀察、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容圖片內(nèi)容：描述一只小老鼠在玩耍時(shí)遇到的各種情景。故事情節(jié)：小老鼠因?yàn)樨澩娑e(cuò)過了存儲(chǔ)食物的時(shí)間，導(dǎo)致冬天來臨時(shí)的困境。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)和運(yùn)用詞匯進(jìn)行寫作的能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的寓意，并能在寫作中表達(dá)出來。教具與學(xué)具準(zhǔn)備圖片《貪玩的小老鼠》寫字板或白板彩色粉筆學(xué)生筆記本和筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述小老鼠的活動(dòng)。2.討論：討論小老鼠的行為及其可能的后果。3.寫作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)圖片和討論內(nèi)容進(jìn)行寫作。4.寫作實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)。5.分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生分享作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。板書設(shè)計(jì)中心：圖片《貪玩的小老鼠》旁邊：關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)示例作業(yè)設(shè)計(jì)寫一篇關(guān)于小老鼠的故事，至少包含三個(gè)場景。家長簽字，確認(rèn)孩子理解故事寓意。課后反思反思教學(xué)過程中的有效方法和需要改進(jìn)的地方?？紤]如何更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作興趣。評(píng)估學(xué)生對(duì)故事背后寓意的理解程度，以及他們能否在寫作中表達(dá)出來。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示《貪玩的小老鼠》的圖片，確保每位學(xué)生都能清楚地看到。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的小老鼠，鼓勵(lì)他們描述小老鼠在做什么，周圍的環(huán)境如何。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來。2.討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論小老鼠的行為，例如它在玩耍時(shí)可能會(huì)遇到什么問題，它的行為可能會(huì)帶來什么后果。通過討論，幫助學(xué)生理解故事背后的寓意，即貪玩的后果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和理解能力。3.寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的討論，給出寫作的指導(dǎo)和建議。例如，如何描述小老鼠的動(dòng)作和表情，如何表達(dá)故事情節(jié)，如何使用學(xué)過的詞匯和句型。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生將他們的想法轉(zhuǎn)化為文字，提高他們的寫作能力。4.寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和討論的內(nèi)容，進(jìn)行寫作實(shí)踐。教師在學(xué)生寫作過程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，給予及時(shí)的反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的寫作技能。5.分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生完成寫作后，進(jìn)行作品分享，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。其他學(xué)生和教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出正面的反饋和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和批判性思維能力。教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.圖片內(nèi)容：圖片中的小老鼠在不同的場景中玩耍，如在草地上追逐蝴蝶、在花園里捉迷藏等。每個(gè)場景都有豐富的細(xì)節(jié)，如小老鼠的表情、動(dòng)作和環(huán)境背景。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察這些細(xì)節(jié)，如小老鼠的快樂表情、輕盈的動(dòng)作，以及周圍環(huán)境的變化。2.故事情節(jié)：故事講述的是小老鼠因?yàn)樨澩娑e(cuò)過了存儲(chǔ)食物的時(shí)間，導(dǎo)致冬天來臨時(shí)沒有足夠的食物。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如小老鼠為什么會(huì)錯(cuò)過存儲(chǔ)食物的時(shí)間，它可能會(huì)遇到什么問題，它應(yīng)該如何解決這些問題。通過討論，幫助學(xué)生理解故事背后的寓意，即貪玩的后果，以及如何避免這樣的后果。3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合：通過觀察圖片和討論故事情節(jié)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何描述場景和人物，如何表達(dá)故事情節(jié)，如何使用學(xué)過的詞匯和句型。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用到寫作中，