小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例范文(13篇范文)

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例范文

（通用13篇）

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，

達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實際情況,

經(jīng)研究將犍球確立為我校一校一品體育特色項目。

二、為什么選擇犍球為一校一品？

1、關(guān)于犍球運動及開展的意義

對于如何使學(xué)校的體育活動更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教

育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)

過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論，我們將建球項目作為

學(xué)校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念

的形成主要基于兩種考慮。

首先，犍球運動俗稱踢犍子，是我國民間傳統(tǒng)體育活動,

由古代蹴鞠運動演變而成，踢犍子起源漢代，盛行于六朝隋

唐。有著及其久遠(yuǎn)的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體

育項目，建球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌

肉的血液供應(yīng)，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)

物質(zhì)；通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產(chǎn)生

全面、良好的機(jī)械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好

的條件，能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向

發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學(xué)生中開展。

其次，犍球運動是一項競技性強(qiáng)、十分吸引人的新穎比

賽項目，同時它也是強(qiáng)身健體的運動項目，它動作豐富多彩,

有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、

腹、腿觸犍調(diào)整。犍球運動一般在羽毛球場上進(jìn)行，由于靈

活多變、運動殺傷力小、設(shè)施簡單等特點受到了在校學(xué)生的

歡迎。

2、我校開展的條件：

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展，并非

常重視師生體質(zhì)健康，提倡：每天鍛煉一小時，健康工作50

年，幸福生活一輩子的理念。其次是學(xué)校每天一小時陽光體

育活動中已經(jīng)在一至五年級開展有踢犍子的活動項目，學(xué)生

在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動時對踢犍子都十分喜愛和熟

悉，具有良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教

師隊伍，將十分有利于今后的犍球運動的普及與推廣。

三、我校開展該項活動的預(yù)期設(shè)想

特色項目確立后我們設(shè)想將學(xué)生分為兩個學(xué)習(xí)段：高一

年級；高二年級和高三年級。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運動

能力的不同特點，設(shè)置訓(xùn)練計劃與方案，確保他們既能得到

合理的體能與技巧鍛煉?；椿犹哧?，是犍球運動中的

一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、

磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學(xué)習(xí)段的

學(xué)生要學(xué)會踢犍子的個人技術(shù)動作（腳內(nèi)側(cè)踢（盤踢）、腳

外側(cè)踢（拐踢）、膝蓋踢（磕踢）、腳背正面踢（繃踢）是四

種基本的踢法）。高二、高三年級段的學(xué)生在踢犍子的個人

技術(shù)動作掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，進(jìn)行拐踢、雙拐對踢、

盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練，

組織開展班級、年級的犍球比賽?，F(xiàn)將一（2）班、二（2）

班、三（2）班作為學(xué)校開展建球運動項目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)

的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為犍球修項目的教學(xué)和訓(xùn)

練，每天一小時體育活動安排為犍球項目的活動，以達(dá)到全

校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平,

從而成為學(xué)校特色。

四、保障措施

1、成立一校一品體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

2、教練組成員：

3、時間保證：大課間、晚練及開設(shè)鍵球課。

4、經(jīng)費保障：每學(xué)年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指

導(dǎo)，開展比賽活動的經(jīng)費預(yù)算為三萬元。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

同學(xué)們中的近視眼、小胖墩日漸增多，這種現(xiàn)象的原因

之一是缺乏體育鍛煉。同學(xué)們大多喜歡上體育課，可是同學(xué)

們的課外體育鍛煉情況又是怎樣的呢？針對這一問題，我展

開了調(diào)查。

一、調(diào)查的方法：

1.調(diào)查、走訪同學(xué)及家長，了解同學(xué)們的課外體育運動

情況。

2.上網(wǎng)查找資料，了解體育鍛煉的重要性。

二、調(diào)查情況：

xx班共36人。每周運動次數(shù)兩次及以上的7人，一次

的8人。運動方式上，男女生有差別。男生以打籃球、羽毛

球、乒乓球，騎自行車為主。女生以散步，和父母打羽毛球

為主。全班大約60%的同學(xué)沒有運動的習(xí)慣。

三、家長的看法：

1.支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法：

(1)體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子的成長。

(2)體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精

神。

2.不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法：

(1)認(rèn)為學(xué)習(xí)更加重要，體育鍛煉會浪費學(xué)習(xí)時間。

(2)擔(dān)心體育鍛煉中的安全問題，擔(dān)心孩子受傷。

四、體育鍛煉的重要性：

1.不同的體育運動可以不同程度地提高我們的身體素

質(zhì)。例如：球類運動可以鍛煉我們手腳的運動能力和反應(yīng)能

力，長跑可以鍛煉耐力。

2.體育運動有利于培養(yǎng)我們良好的個性。它使我們正確

地面對失敗和挫折，在競爭中形成健康、積極、進(jìn)取向上的

個性。

3.體育運動為同學(xué)們提供了更多的交往機(jī)會，增進(jìn)了友

誼，學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

五、建議：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，多參加體育鍛煉，每天鍛煉一小時,

健康工作五十年，幸福生活一輩子。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生身體發(fā)育到

了快速發(fā)展的時期。身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，身高體重在不

斷增長，50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐男生優(yōu)于女生，差異

不明顯，跳繩、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。他們

體育愛好廣泛，在練習(xí)和測試中踴躍表現(xiàn)，對測試項目會付

出百分之百的努力，但學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，教

師應(yīng)在測試前強(qiáng)調(diào)好記紀(jì)律，講清楚測試規(guī)則，把握和控制

好學(xué)生的情緒。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

精神，堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)學(xué)

校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)

展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過測試，提高學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興

趣和愛好。

2、知道坐位體前屈的一般要求，熟記自己的成績。

3、控制自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗，積極

改進(jìn)自己的動作技術(shù)。

4、正確對待自己的成績，明白只有刻苦鍛煉才能取得

更為優(yōu)異的成績，表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏不怕吃苦的精神。

四、教學(xué)重難點

重點：測試坐位體前屈的動作質(zhì)量；

難點：身體柔韌性

五、教學(xué)內(nèi)容

坐位體前屈跳短繩

六、教學(xué)準(zhǔn)備

坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根

七、組織教法

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，先集體做準(zhǔn)備活動后，然后采取

分組輪換的教學(xué)形式，把全班分成男女生兩個大組，一組在

體育委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳短繩的練習(xí)鞏固，另一組在體育教

教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行坐位體前屈的測試，然后兩組進(jìn)行輪換。

八、教學(xué)流程

課堂常規(guī)檢查著裝隊列隊形準(zhǔn)備活動（熱身操）柔韌專

項素質(zhì)練習(xí)情緒激發(fā)、測試動員坐位體前屈測試跳短繩練習(xí)

分組輪換放松練習(xí)集合總結(jié)、提出要求。

九、教案設(shè)計

教學(xué)反思：坐位體前屈是一個讓學(xué)生感受體育活動中如

何克服困難、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學(xué)內(nèi)容，是水平

一學(xué)生測試項目的其中一項，因此，我們在大部分體育課上

都要對其進(jìn)行一定時間的練習(xí)。坐位體前屈動作簡單，又較

為枯燥，有的學(xué)生腿部肌肉拉伸到一定程度時，會感覺到疼

痛難忍而自動放棄堅持，而有的學(xué)生在拉伸到一定程度雖感

覺到了疼痛，但仍然咬牙堅持，使肌肉韌帶得到了最大限度

的拉伸，在測試過程中那些意志力堅強(qiáng)、練習(xí)刻苦的學(xué)生取

得了優(yōu)異的成績，我為他們的表現(xiàn)引以為豪。因此，在教學(xué)

中應(yīng)激發(fā)學(xué)生斗志，用這些活生生的例子激勵班里的所有學(xué)

生，對他們進(jìn)行榜樣教育，培養(yǎng)他們不怕困難、持之以恒的

意志品質(zhì)。榜樣的力量激發(fā)了學(xué)生好勝心強(qiáng)的一面，同學(xué)們

在考核中個個爭先，你做得好，我一定堅持做得比你要好！

讓我們驚喜的是成績在1020厘米的人數(shù)能達(dá)到班級總?cè)藬?shù)

的半數(shù)！總之本節(jié)課的測試非常讓人滿意！

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

時光如梭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)是兩年了，

回憶這兩年的工作，有很多的故事，也有很多的快樂。我們

所要面對的事情太多、太復(fù)雜了，但在工作過程中我也學(xué)到

了許多專業(yè)知識、掌握了一定的工作經(jīng)驗，借此機(jī)會我就把

自己的教學(xué)經(jīng)驗和大家一起分享。

作為一名青年體育教師，自己學(xué)習(xí)體育六年，步入大學(xué)

學(xué)習(xí)體育教育三年，從中得到了很多的快樂和拼搏。小學(xué)階

段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性

格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。

如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參加小組活動,

指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員

的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)

生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比

賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積

累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

其實，每一個體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能

夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行，其時不然，真正的

體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實際情況不是體育老師所想像

的那樣理想化的。記得有一次三年級《短繩》教學(xué)課，全班

練習(xí)完后還有多余的幾分鐘，我就按排了分兩大組男、女生

各一組跳長繩，首先是我讓一部分會跳長繩同學(xué)示范了一下,

然后再簡單講解了跳長繩的動作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練

習(xí)了，可是當(dāng)我剛轉(zhuǎn)身去整理短繩時，就有幾個學(xué)生跑過來

告訴我說，有幾個學(xué)生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有

一部分同學(xué)不排隊，插隊跳。還有的說同學(xué)間在互相譏笑別

人不會跳，總之隊伍很凌亂。聽了學(xué)生的匯報后剛開始我很

生氣，他們也太沒組織性、紀(jì)律性了，如果其他學(xué)生都像他

們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。于是我集合了隊伍，想

批評他們，找出違反紀(jì)律的學(xué)生。可一想還是調(diào)查一下原因

吧！當(dāng)我了解一下情況后，使我改變了初衷。原來由于70%

學(xué)生都不會跳長繩，會跳的學(xué)生都爭先想在全班學(xué)生面前表

現(xiàn)一下自己的能力，還有部分想跳的想跳又不會跳，跳不好

還要被同學(xué)譏笑，于是同學(xué)間就出現(xiàn)了互相漫罵，有的學(xué)生

就干脆不跳到邊上玩自己的到最后大家都覺得沒勁了，所以

也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，隊伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致

學(xué)習(xí)的失敗，這節(jié)課后給了我很大的.震撼。課后也寫了一

些教學(xué)小結(jié)，認(rèn)為導(dǎo)致這節(jié)課出現(xiàn)上述原因的就是教學(xué)方法

單調(diào)，形式單一，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體

現(xiàn)學(xué)生為主體，確是一個令人深思的問題。而在體育教學(xué)中，

教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀

能動性，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為積極主動學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)

生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果呢？于是我利用

上室內(nèi)課時間適時地引導(dǎo)學(xué)生鼓勵和激勵他們，學(xué)生有了躍

躍欲試的想法了，接下來的體育課中在有意識的把會跳的和

不會跳的學(xué)生區(qū)別開來，再讓他們分別自發(fā)組合，自己找練

習(xí)的同伴，就這樣在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始

終很高，課堂氣氛出奇的活躍。

通過這個案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供

自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗,

使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)

生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)

計教法，要有選擇性和針對性，常變常新，始終吸引學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。

在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激

活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會

探究與分析，從小傳授他們知其然，更要知其所以然的學(xué)習(xí)

方法。并且多讓學(xué)生談感受，大膽的說出自己的想法，讓我

們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人

教學(xué)中不僅要鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力,

而且還要有目的、有組織、有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的

興趣和需要，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種

運動方法讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動方法，然后根據(jù)選

擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長

帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時,

根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)

揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，

學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。這樣，

既豐富了課堂教學(xué)也把間操課搞活了，同學(xué)們也多掌握了一

項技能。

同時創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項

重要指標(biāo)。因為一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成，

必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。因此，體

育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富

的想象力及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)

健身性、趣味性和實用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等

方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，

增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以

開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，

并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)

他們的創(chuàng)造力，競爭力。

當(dāng)然，體育課更是德育、智育。要發(fā)展快樂體育、陽光

體育，那么我們應(yīng)該在育人路上多一些寬容，少一些心靈的

隔閡。多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，就多一份

有愛；多一份寬容，才會有關(guān)愛和陽光。我們要在育人路上

要給孩子們創(chuàng)造一個寬容、理解、信任的環(huán)境，孩子們定會

還給我們一個個耐人尋味的故事。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開展教育活動，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班

風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步將我校

的體育鍛煉成績推上新的臺階。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，

構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，

讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天

參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開展課余訓(xùn)練。

管理好學(xué)校體育器材。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)

的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生

理、認(rèn)識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，懂、

會、育的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以

學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過

自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項以上體育愛好和特長。

四、主要任務(wù)

1、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的

新格局；

2、以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過重

的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì)；

3、體育重點提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生綜合

素質(zhì)的練習(xí)；

4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準(zhǔn)備工作。

五、具體實施、措施

1、進(jìn)度按計劃進(jìn)行；

2、課堂集中人數(shù)由體委負(fù)責(zé)；

3、場地檢查、安全措施要細(xì)詳；

4、器材歸還由體育委員分配；

5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的工作,

有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期，自己在業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知

識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、立足專業(yè)，上好每一堂課。

作為一年輕的體育老師，緊跟課標(biāo)，堅持提前備課，每

周有所重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照學(xué)校的教研活動安排，精心準(zhǔn)備

教研課，通過互聽互評教研課，對自身的教學(xué)能力有一個大

的提高，大到課程設(shè)計，小到講解的每一個細(xì)節(jié)都有新的認(rèn)

識。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大

程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。在開學(xué)初就這一年齡段同學(xué)

心理和生理的特點制定了詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)，在教材的選擇、

教學(xué)內(nèi)容的確定上下了功夫。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力不同采取

分段教學(xué)，低段學(xué)生在引導(dǎo)上使用簡單形象的表述，便于學(xué)

生理解；對于高段學(xué)生使用專業(yè)術(shù)語教學(xué)，給學(xué)生一種標(biāo)準(zhǔn)

的運動技能學(xué)習(xí)體驗。練習(xí)時相同項目設(shè)立不同難度，做到

區(qū)別對待，讓每個學(xué)生參與到運動中來，體驗成功的快樂。

強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，規(guī)范隊列隊形，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生意

志品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體

榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。通過不同的

的體驗，使學(xué)生在體驗中發(fā)現(xiàn)，在體驗中感悟。

二、兼職工作，盡職盡責(zé)。

本著腳踏實地的工作熱情，在工作中能夠求真務(wù)實、開

拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，努力做好每一項工作，圓滿地完成各項

兼職工作。積極協(xié)助各大中小型活動，如：時裝秀、跳蚤市

場、趣味體育活動、牛人榜競選等活動，盡努力確?；顒佑?/p>

序進(jìn)行。

護(hù)校隊工作，時刻謹(jǐn)記。每周一到校無重大事情按時到

崗，巡視學(xué)生的到校情況，為學(xué)生安全創(chuàng)建一道屏障。及時

疏散擁堵的車輛，保證校門*通暢通。

三、德育工作，嚴(yán)格要求。

早操工作：嚴(yán)格按照學(xué)校要求，準(zhǔn)時集合隊伍，無特殊

情況均正常出操。持續(xù)強(qiáng)化輕聲文化，要求學(xué)生上下樓梯安

靜有序，做到集會零意外。退操秩序相對略顯嘈雜，后采取

了分年級集合，分年級退場后有所改觀，強(qiáng)化重點在于一二

年級學(xué)生。

集會紀(jì)律嚴(yán)格要求，做到互動引導(dǎo)，將紀(jì)律要求條理化,

明確重點。

衛(wèi)生工作：自分擔(dān)衛(wèi)生工作起，與助手堅持每天早上七

點四十分到相應(yīng)樓層督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。親手指導(dǎo)學(xué)生打掃

衛(wèi)生死角，及時提醒打掃不及時的班級，并與班主任老師溝

通。走廊及樓梯的衛(wèi)生有所改觀，有效地控制了樓梯走廊有

水的阻礙。大掃除檢查工作，落實到細(xì)節(jié)，及時反饋到班建

主任。

這學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，除完成7個班的常規(guī)教學(xué)工作

外，少先隊評優(yōu)工作盡心盡力，及時落實上級文件精神。諸

多瑣事不便一一總結(jié)，一學(xué)期以來工作狀態(tài)有所起伏，對自

己來說是很大的挑戰(zhàn)，不論是工作細(xì)節(jié)還是工作態(tài)度上都是

一種歷練。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更

加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，做

一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

摘要：近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，社

會越來越重視教育的發(fā)展。在這種背景下，新課程改革的步

伐逐步加快。隨著新課程理念改革的不斷深入，各門學(xué)科的

教學(xué)變得有序而清晰。其中，小學(xué)體育課程的教學(xué)在保證學(xué)

生體育意識培養(yǎng)、幫助學(xué)生以膚淺的眼光看待身體、全面發(fā)

展的前提下，逐漸重視小學(xué)體育作業(yè)的重要性。但是，對于

這個作業(yè)的內(nèi)容，還是不夠完美。在此基礎(chǔ)上，本文研究了

新課程改革背景下的小學(xué)體育作業(yè)，分析了能給學(xué)生帶來價

值的措施，從而探索小學(xué)體育作業(yè)的具體內(nèi)容和實施方法,

旨在促進(jìn)新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，推動我

國教育的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新課程改革；小學(xué)體育；家庭作業(yè)；時代背景；

價值；內(nèi)容方式

前言

對于一個國家的發(fā)展，教育始終是最重要的。在這一背

景下，我國大力推進(jìn)新課程改革的步伐。新課程改革的核心

理念是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此，課程改革是一種學(xué)習(xí)

方式和教學(xué)方法的變革，它改變了課程過分強(qiáng)調(diào)知識傳授的

傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，使知識和技能的獲取

過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。這一過程就是

從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的被動性、依附性、統(tǒng)一性、虛擬性和同一

性向現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問

題性的過渡。在這種情況下，有關(guān)單位和教師有必要在小學(xué)

擴(kuò)大體育作業(yè)，以幫助學(xué)生適應(yīng)和接受體育。

1、小學(xué)體育家庭作業(yè)實施的背景

近年來，我國教育界越來越重視素質(zhì)教育的發(fā)展，其中

對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和保護(hù)是教育工作者的首要責(zé)任。俗

話說，身體是革命的本錢，健康的身體是一切發(fā)展的基石。

學(xué)生只有擁有健康的身體，才能在未來的國家發(fā)展和國際競

爭中站穩(wěn)腳跟。正是由于教育界認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，

近年來不斷開展和深化校園陽光體育活動，并取得了顯著成

效。在這其中，教育者逐漸意識到了小學(xué)體育家庭作業(yè)對于

學(xué)生個人健康發(fā)展的重要性。小學(xué)體育家庭作業(yè)布置這一教

學(xué)措施是勢在必行的，它不僅是校園體育教學(xué)工作的延伸和

補(bǔ)充，同樣也是樹立當(dāng)代青少年價值觀的真正體現(xiàn)，從根本

上踐行了我國教育事業(yè)對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全

面發(fā)展的具體要求，同時也順應(yīng)了素質(zhì)教育和新課程改革工

作的發(fā)展趨勢。

2、新課程背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)實施的價值

2.1、強(qiáng)身健體的價值

改革開放以來，由于我國經(jīng)濟(jì)水平的迅速提高，人們的

生活水平也在不斷提高，然而，在這樣的背景下，我國青少

年在這樣一個輕松的環(huán)境中也逐漸鄙視了自己對體育鍛煉

的需求，許多學(xué)生的身體各項指標(biāo)下降造成的肥胖，調(diào)查其

原因，缺乏鍛煉。體育觀念是根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循

人的身心發(fā)展規(guī)律，以體育鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育技

術(shù)水平、開展思想道德教育、豐富社會文化生活的基本手段,

有目的、有意識、有組織的社會活動。這里提到的是體育意

識，因此，在學(xué)校師范教學(xué)中，教師布置的一些家庭作業(yè)可

以幫助學(xué)生加強(qiáng)運動，激發(fā)學(xué)生對強(qiáng)身健體的重視，培養(yǎng)學(xué)

生的終身體育意識，提高學(xué)生的主觀能動性，達(dá)到健身的目

的，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2、完善品格的價值

對于小學(xué)生來說，這個年齡階段和學(xué)習(xí)階段是他們形成

正確人生觀和價值觀的基礎(chǔ)時期。在這個階段，教學(xué)的重點

應(yīng)該是提高學(xué)生的認(rèn)知能力和素質(zhì)。在這一點上，小學(xué)體育

作業(yè)的安排起到了非常重要的作用。首先，許多體育作業(yè)需

要學(xué)生和家長一起完成，因此，適當(dāng)?shù)捏w育作業(yè)可以增強(qiáng)學(xué)

生和家長之間的感情，同時鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)和合作能力；其

次，定期的體育作業(yè)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成長期從事體育活動的

良好習(xí)慣，提高他們的管理能力和獨立完成各種任務(wù)的能力;

而且，最重要的一點是，學(xué)生在大量接觸體育作業(yè)的同時，

對于自己的意志力和毅力是一種考驗，它是一種對于學(xué)生的

長期發(fā)展有益的鍛煉，只有在磨練的過程中不斷加強(qiáng)，學(xué)生

才能真正成長為堅強(qiáng)勇敢適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀青年。

2.3、緩解學(xué)習(xí)壓力的價值

正如我們上面所提到的，當(dāng)今社會教育的發(fā)展在全社會

的關(guān)注下迅速發(fā)展，這必然給學(xué)生帶來一定的壓力。雖然小

學(xué)生還很年輕，但他們在校園里面臨著各種復(fù)雜的課程，這

在一定程度上制約了學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，安排小學(xué)

體育作業(yè)可以轉(zhuǎn)換到長期單一的環(huán)境中，讓學(xué)生出去呼吸新

鮮空氣，幫助學(xué)生在課外時間完成有效的放松，減輕學(xué)校學(xué)

習(xí)娛樂的壓力。

3、新課程背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)內(nèi)容布置的具體探

討

3.1、形式及具體內(nèi)容

(1)指標(biāo)完成型體育作業(yè)。

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，教師往往根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)

健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)體育活動的測試，其中包括

跳遠(yuǎn)的時間安排、跳繩的測量、在規(guī)定時間內(nèi)連續(xù)計數(shù)、彎

曲度計數(shù)等，這些項目占用資源少，占地面積小，實施環(huán)境

簡單，學(xué)生可以有效鍛煉肺活量，以達(dá)到體質(zhì)健康的目的。

因此，教師可以經(jīng)常布置這類體育作業(yè)，讓家長進(jìn)行監(jiān)督和

反饋，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

(2)親子合作型體育作業(yè)。

除了學(xué)校教育外，家庭教育對學(xué)生的成長最為重要。一

個家庭的教育環(huán)境直接影響該家庭兒童的健康發(fā)展。因此，

針對這種教育特點，教師可以適當(dāng)?shù)胤峙湟恍┬枰议L和學(xué)

生共同完成的親子合作體育作業(yè)，如一些球類運動、登山等，

因為這些體育運動需要較長時間，而且體育環(huán)境要求較高，

教師可以選擇在周末分配這些作業(yè)，并鼓勵家長帶領(lǐng)學(xué)生走

出教室，在自然環(huán)境中體驗體育鍛煉的樂趣。同時，這種家

庭作業(yè)還可以加強(qiáng)孩子與父母的關(guān)系，幫助孩子與他人發(fā)展、

合作、互幫互助，營造和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

(3)理論知識積累型作業(yè)。

在當(dāng)前的教育背景下，新課程教育改革注重理論知識的

學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，是教育的總結(jié)，因此，在體育作業(yè)

中，教師不應(yīng)只注重單一課程的實踐，還應(yīng)注重學(xué)生對體育

理論知識的積累和學(xué)生對體育的廣闊視野。因此，教師可以

分配一些體育人物傳記或體育報刊雜志，鼓勵學(xué)生仔細(xì)挑選

后閱讀。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在完成其他作業(yè)后的空

閑時間觀看一些體育新聞和體育廣播，以幫助學(xué)生提高對體

育規(guī)則的掌握，同時使學(xué)生充分感受體育競賽的精彩和魅力,

塑造學(xué)生的體育文化。

3.2、體育家庭作業(yè)的布置原則

(1)因材施教的針對性原則。

對于學(xué)生的教育來說，因材施教是陳詞濫調(diào)，體育教育

也是如此。因此，在布置體育作業(yè)之前，教師應(yīng)充分統(tǒng)計和

了解每個學(xué)生的身體狀況和興趣。對于小學(xué)年齡較小的學(xué)生

來說，他們各自的興趣和身體機(jī)能發(fā)展水平是不同的，有一

定的差異，教師在了解每個學(xué)生的具體身體發(fā)展和體育興趣

方面，可以結(jié)合實際，分配給他們不同的作業(yè)，包括運動的

方式應(yīng)有針對性，從而幫助學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高他

們的體育水平和體育水平。

(2)循序漸進(jìn)的適度原則。

對于小學(xué)生來說，給予過多或過難的體育作業(yè)是沒有必

要的，這不僅會導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉的壓力下失去興趣，甚

至對學(xué)生的身體健康發(fā)展是不利的，教師應(yīng)該認(rèn)識到這一點,

在體能訓(xùn)練過程中對學(xué)生不應(yīng)急于求成。因此，教師在給學(xué)

生布置家庭作業(yè)時，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的適度原則，合理安排

學(xué)生身心能接受的家庭作業(yè)量，并考慮學(xué)生適應(yīng)體育家庭后

體育能力的提高。

(3)堅持不懈的長期原則。

體育教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，應(yīng)充分調(diào)查和了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。對于小學(xué)生來說，由于年級較小，他們往

往對剛接觸到的體育運動充滿好奇和興趣。但隨著時間的推

移，學(xué)生們可能會對這項運動失去興趣。因此，在這一點上，

教師應(yīng)給予學(xué)生正確的教育和指導(dǎo)，在布置體育作業(yè)時遵循

長期安排的原則，幫助學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的毅力素質(zhì)。

3.3、體育家庭作業(yè)內(nèi)容布置時的注意事項

(1)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

在體育教學(xué)中，安全始終是第一位的，體育作業(yè)布局也

不例外。首先，教師在設(shè)計體育作業(yè)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮不

同體育項目的安全因素，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。其次，在向?qū)W生

分發(fā)體育作業(yè)時，教師應(yīng)重視體育作業(yè)的安全措施，以確保

學(xué)生充分了解每項體育作業(yè)涉及的體育項目的安全。

(2)傳授科學(xué)的運動方法。

如上所述，小學(xué)體育家庭作業(yè)的編排是校內(nèi)體育課程的

延伸，其主要內(nèi)容也來源于課堂。在布置作業(yè)之前，教師應(yīng)

傳授正確的運動技能，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生，以保證學(xué)生在課

外體育活動中運用正確的鍛煉方法進(jìn)行延伸和改進(jìn)。

(3)考慮季節(jié)性因素。

在體能活動的世界里，有很多體育運動，其中很多都源

自四季生活的不同特點。如散步、夏季游泳、秋季游泳、冬

季滑雪等，教師在進(jìn)行體育鍛煉時應(yīng)充分考慮作業(yè)的季節(jié)性

特點，根據(jù)季節(jié)性特點發(fā)布要求，幫助學(xué)生在體育鍛煉中保

持興趣，探索周圍的不同運動環(huán)境。

(4)加強(qiáng)與家長的溝通。

任何成功的完成家庭作業(yè)都離不開父母的合作。因此,

教師應(yīng)定期通過通訊設(shè)備或家長會的情況與家長聯(lián)系，共同

找出學(xué)生在完成作業(yè)過程中需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生不斷

提高身體素質(zhì)。

4、總結(jié)

總的來說，在新課程背景下探索小學(xué)體育作業(yè)的內(nèi)容,

離不開教育理論知識和實踐能力對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)

校和教師應(yīng)充分認(rèn)識到小學(xué)體育作業(yè)能給學(xué)生帶來發(fā)展的

好處，研究方法，幫助學(xué)生健康成長。

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小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工

作，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,

教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求

更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的手指操和活動課。在飛速發(fā)展的

當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手

段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我能積極利用課余時間，認(rèn)

真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨

勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去,

促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的

效果。

二、教學(xué)工作

我的教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人

體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可

以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成

長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我

在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使

學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講

多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材

的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自

覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇

敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到

事半功倍的作用。本學(xué)期學(xué)生的課堂行為習(xí)慣大有進(jìn)步。

在教學(xué)工作中，還存在這樣或那樣的不足，我會在以后

的教學(xué)工作中揚長避短，盡量做得盡善盡美。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

小學(xué)體育，很多教師認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)會最基本的跑、跳、

基本球類就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會一見上

體育課就頭痛，甚至在體育課無聊地打發(fā)著時間，體育教學(xué)

就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)

生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

的體育基本技能。

1、造就生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

小學(xué)體育的教學(xué)活動中，每一課都準(zhǔn)備有一些體育游戲,

所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中，我力爭以

充實的內(nèi)容來吸引學(xué)生，通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學(xué)生

的興趣。

2、增加練習(xí)的趣味性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

在游戲的時候做到：1。認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。2。

在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的

和同學(xué)配合完成游戲。3O認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題。

總結(jié)后繼續(xù)游戲。這樣的課安排得當(dāng)容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，也使他們開闊了視野，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從

而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造

力。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。興趣是學(xué)習(xí)體育的基本

動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)

形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)

化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)

驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方

面的作用。

3、使學(xué)生形成基本素養(yǎng)

這點非常重要，在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，

以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的基本知識和基本技能，為促進(jìn)

學(xué)生健康身體的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能,

結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。如籃球、足球，球

類是小朋友最喜歡的，同時球類的體育設(shè)施又是學(xué)校最能滿

足給學(xué)生們的。還有，課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的

學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征,

形成基本的體育知識和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。

4o教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種技能業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)外，經(jīng)常去圖書館學(xué)習(xí)體育教學(xué)刊物，從理論上提高自

己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之

短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)，工作上能更快地適應(yīng)

二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知

識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)

研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績，認(rèn)真完

成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初一年級的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心

理、生理的發(fā)育波動強(qiáng)。男生愛動，喜歡對抗性強(qiáng)的運動項

目如：籃球、足球、等項目。而一則恰恰相反，喜歡娛樂性、

柔韌性、游戲性強(qiáng)的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素

質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強(qiáng)。也是力量差，但是柔韌

性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，

不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與

實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高

凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo),

培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

三、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)

手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生

受益。

在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防

止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好

體育可是重中之重，是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本

學(xué)期，我將按照健康第一的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),

積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。

在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)

思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育

知識，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，學(xué)校的

體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽,

這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。

課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式，它即可以使

學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的

能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運動項目基于這一點對本學(xué)期的課

外活動要詳細(xì)計劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動

順利的開展。

四、本學(xué)期考核項目：

50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。

附教學(xué)進(jìn)度：

1周：身體恢復(fù)性項目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。

24周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項目練習(xí)。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包。

7周：跳躍、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周:花樣跳繩、藍(lán)球。

11周：跳躍、自選項目。

12周：球類、自選項目。

13周：技巧、自選項目。

14周：快速跑、自選項目。

15周：排球、籃球、自選項目。

1617周：基礎(chǔ)知識測驗、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位體前去。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

在體育教學(xué)中，如果我們能遵循由樂趣發(fā)展成為興趣的

原則并能因勢利導(dǎo)，就會使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲、積極主

動，心情愉快地學(xué)習(xí)探索體育的無窮奧秘。幾十年的體育教

學(xué)活動實踐，使我越來越深刻地體會到；上好體育課的關(guān)鍵

在于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。從心理學(xué)角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)

生體育興趣從心理學(xué)角度講，興趣是人們在認(rèn)識某種事物

或從事某種活動時所產(chǎn)生的傾向與愛好。在參加體育活動時,

倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點和積

極性，促使其全身心地投入到整個活動中，獲得身心上的快

感和精神上的喜悅;倘若缺乏興趣，將會使體育活動成為學(xué)

生的一種沉重負(fù)擔(dān)，體育活動難以順利進(jìn)行更不用說達(dá)到預(yù)

期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生體育興

趣方面，必定收到事半功倍之效。從體育課堂教學(xué)中，培

養(yǎng)學(xué)生體育興趣。學(xué)生對體育學(xué)習(xí)感興趣多半是在體育教學(xué)

中。教師若能因勢利導(dǎo)、授之有方，學(xué)生就會表現(xiàn)出全神貫

注、專心致志地聽教師講解，認(rèn)真仔細(xì)地看老師示范。當(dāng)老

師布置練習(xí)時，他們會一絲不茍、認(rèn)真刻苦、積極主動地想

辦法完成；相反當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)失去興趣或興趣淡薄時，在

練習(xí)時他們會心不在焉敷衍了事，不時表現(xiàn)出某種抵觸、厭

惡情緒，自然影響到動作完成的質(zhì)量與效果，甚至還容易發(fā)

生意想不到的事故。所以，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的

關(guān)鍵。

從正確的體育觀上，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣學(xué)校、社會、

學(xué)生、教師、家長，要統(tǒng)一認(rèn)識、齊抓共建、真正從思想的

深處接受和認(rèn)同體育的重要性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后

盾和積極支持者。使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身

體好，更重要的是與熱愛祖國，建設(shè)和保衛(wèi)祖國，體現(xiàn)一個

人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來。明確小與大的關(guān)系、近

與遠(yuǎn)的關(guān)系、才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣。

從教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣設(shè)計新穎的教

法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動場地，先進(jìn)的器

材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣、是建立快樂氛圍的前提,

是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師

要有創(chuàng)新意識，充分利用新穎的設(shè)計，將學(xué)生的注意力吸引

過來，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習(xí)的需要、培養(yǎng)學(xué)生對體

育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅實

的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持健康第一的指

導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律,

鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學(xué)生

自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從

而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作

用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生

的個體差異，使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的

逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會

練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

終身體育意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊,

內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。

（三）單元課次：

小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。

單元計劃：

第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,

重點進(jìn)行12種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握12

種的熟悉球性的練習(xí)方法。

第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點學(xué)習(xí)

原地運球的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技

術(shù)動作。

第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運球的鞏固練習(xí)，重點練習(xí)

與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學(xué)生能都抬

起頭來運球。

(四)教學(xué)背景分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級,

技術(shù)動作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的

組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟

悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主

要技術(shù)動作進(jìn)行教學(xué)，重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身

體基本活動能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂

得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，

主動學(xué)練。

根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地

運球的單元計劃。單元目標(biāo)：學(xué)會原地運球的方法，初步掌

握原地運球手觸球的部位和時機(jī)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群

的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐

臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課

時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。

2、學(xué)生情況分析:

(1)心理特點：四年級學(xué)生活潑好動，喜歡上體育課，

對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的學(xué)

練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認(rèn)識具有了初步

地自我分析、理解能力，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價

與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試

與體驗的一個先決條件。

(2)生理特點：四年級學(xué)生開始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)

育較快，身高明顯增長，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，但長時間、大

運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形

成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但