Unit7同步教學設計 2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit7同步教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為人教版八年級英語下冊Unit7，主題是“同步教學設計”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：重點學習與時間相關的詞匯，如“hour”，“minute”，“second”等。

2.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，學會用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

3.閱讀理解：通過閱讀一篇關于時間的文章，提高學生的閱讀理解能力，同時鞏固本節(jié)課所學詞匯和語法點。

4.口語交際：學會用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活，提高學生的口語表達能力。

5.寫作練習：以時間為題材，寫一篇小短文，鞏固本節(jié)課所學詞匯和語法點。

6.聽力訓練：通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力，同時鞏固本節(jié)課所學詞匯和語法點。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，并能在日常生活中進行有效的口語交流。

2.文化意識：通過學習與時間相關的詞匯和語法點，使學生能夠更好地理解英語國家的文化，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力練習，提高學生的邏輯思維和判斷能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，使學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯包括"hour"、"minute"、"second"等與時間相關的詞匯。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法是一節(jié)課的重點。學生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，并能熟練運用它來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關于時間的文章。學生需要通過閱讀理解文章的主旨，同時鞏固本節(jié)課所學詞匯和語法點。

（4）口語交際：學生需要學會用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活，提高口語表達能力。

（5）寫作練習：學生需要以時間為題材，寫一篇小短文。這篇短文需要鞏固本節(jié)課所學詞匯和語法點。

（6）聽力訓練：學生需要完成一篇聽力練習，提高聽力理解能力，同時鞏固本節(jié)課所學詞匯和語法點。

2.教學難點：

（1）詞匯學習：對于一些學生來說，記憶與時間相關的詞匯可能會有些困難。特別是對于那些容易混淆的詞匯，如"hour"和"minute"，學生需要通過大量的練習來熟練掌握它們。

（2）語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法可能對學生來說有些復雜。學生需要理解現(xiàn)在時態(tài)的概念，并能正確運用它來描述動作或狀態(tài)。

（3）閱讀理解：對于一些學生來說，理解文章的主旨可能會有些困難。他們需要通過閱讀理解和分析文章，來提高對文章的理解能力。

（4）口語交際：一些學生可能會感到緊張或害怕在口語交際中表達自己的觀點。教師需要提供更多的機會和鼓勵，幫助他們克服這種恐懼。

（5）寫作練習：對于一些學生來說，寫一篇關于時間的短文可能會有些困難。他們需要通過練習和指導，來提高寫作能力。

（6）聽力訓練：對于一些學生來說，聽力理解可能會有些困難。他們需要通過大量的聽力練習，來提高聽力理解能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學設備，如投影儀、計算機、音響等，用于展示教學內(nèi)容和進行聽力練習。

2.課程平臺：人教版英語教材配套的網(wǎng)絡平臺，提供電子教材、教學活動建議等資源。

3.信息化資源：與時間相關的多媒體教學材料，如視頻、音頻、圖片等，用于豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣。

4.教學手段：采用任務型教學法，通過小組討論、角色扮演、聽力練習等多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的基本知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的基本知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解基本知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的基本知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的基本知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍推薦：《時間管理技巧》、《效率提升手冊》等，幫助學生了解時間管理的重要性，提高學習效率。

-紀錄片推薦：《時間的力量》、《時間的秘密》等，讓學生了解時間的影響力和價值。

-文章推薦：《如何有效利用時間》、《時間管理的五個習慣》等，提供具體的時間管理方法和技巧。

-網(wǎng)絡資源：人教版英語教材官網(wǎng)，提供電子教材、教學活動建議等資源。

2.拓展建議：

-學生可以利用課后時間閱讀推薦書籍，深入了解時間管理的方法和技巧。

-學生可以觀看推薦紀錄片，了解時間的力量和價值，培養(yǎng)對時間的敬畏之心。

-學生可以閱讀推薦文章，學習并實踐時間管理的方法，提高自己的學習效率。

-學生可以登錄人教版英語教材官網(wǎng)，使用電子教材和教學活動建議，進行自主學習和復習。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的時間管理講座或工作坊，學習更多實用的時間管理技巧。

-學生可以與同學或朋友分享時間管理的經(jīng)驗和方法，互相學習和鼓勵。

-學生可以嘗試使用時間管理工具，如時間追蹤器、待辦事項列表等，幫助自己更好地管理時間。

-學生可以設定時間管理目標，如每天閱讀一小時、每周完成一定量的作業(yè)等，并監(jiān)控自己的進度。七、課堂評價

1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對課堂知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑問。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和興趣。

-測試：通過小測試或練習題，檢驗學生對課堂知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-小組活動：通過小組討論、角色扮演等活動，觀察學生的合作能力和溝通能力，及時給予指導和反饋。

-學生反饋：鼓勵學生提出自己的意見和建議，了解他們對課堂的滿意度和改進需求。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對學生的正確答案給予肯定和鼓勵，對錯誤答案進行指正和解釋。

-作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時反饋學生的作業(yè)情況，給予學生積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-作業(yè)輔導：針對學生在作業(yè)中遇到的問題，提供及時的輔導和幫助，引導學生找到解決問題的方法。

-作業(yè)激勵：通過設置優(yōu)秀作業(yè)獎勵、作業(yè)展示等方式，激發(fā)學生的學習積極性和參與度。八、重點題型整理

1.詞匯題型：

-請寫出與時間相關的五個詞匯。

-答案：hour,minute,second,clock,calendar。

-請用所給詞匯造句。

-答案：Ihaveameetingat3o'clockthisafternoon.

-請用所給詞匯填空。

-答案：Shelookedatthe(clock)andsawthatitwas6o'clock.

-請用所給詞匯完成下列句子。

-答案：Hehastowaitforhalfanhour.

2.語法題型：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)造句。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

-答案：Shegoestoschoolbybuseveryday.

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

-答案：Theyeatdinnerat7o'clockintheevening.

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子。

-答案：Heisplayingbasketballnow.（原句：Heplaysbasketballnow.）

3.閱讀理解題型：

-請閱讀以下文章，回答問題。

-答案：文章講述了一位學生如何有效地管理時間。他每天制定一個計劃，并堅持執(zhí)行。他發(fā)現(xiàn)通過合理分配時間，他可以提高學習效率，并且有更多的時間進行課外活動。

4.口語交際題型：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活。

-答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandthengotoschoolbybus.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinnerat7o'clock.ThenIspendsometimereadingandplayingsports.Igotobedat10o'clock.

5.寫作題型：

-請以“MyDailySchedule”為題，寫一篇小短文。

-答案：

Igetupat7o'clockinthemorning.

Ihavebreakfastandth