幼兒園認(rèn)識(shí)的教案7篇

第第頁(yè)幼兒園認(rèn)識(shí)的教案精選7篇幼兒園認(rèn)得的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得梯形，能按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)。2.探究用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。3.能大膽地表達(dá)本身的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：教學(xué)掛圖(一)中同樣大小的長(zhǎng)方形和等腰梯形各一個(gè)，不同大小的四邊形和等腰梯形。2.學(xué)具：幼兒用書(shū)第14頁(yè)《認(rèn)得梯形》的操作材料，正方形、長(zhǎng)方形、三角形的紙，剪刀、筆。活動(dòng)過(guò)程：(一)認(rèn)得梯形。1.老師供給各種各樣的圖形，讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出圖形名稱(chēng)。老師：這里有幾個(gè)圖形，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字?2.老師：梯形和長(zhǎng)方形相比，哪里一樣?哪里不一樣。3.老師在幼兒敘述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和梯形重疊起來(lái)，引導(dǎo)幼兒察看比較，然后請(qǐng)幼兒回答。老師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊?(二)運(yùn)用已知閱歷正確判定圖形。1.老師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒察看。2.老師：這里有沒(méi)有梯形?哪一個(gè)是梯形?你從哪里看出它是梯形的?哪個(gè)圖形不是梯形?你從哪里看出它不是梯形的?3.老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剛才得出的閱歷進(jìn)行判定。(三)幼兒操作。1.老師：今日我們要玩“變梯形”的游戲。老師給你們準(zhǔn)備了各種形狀的紙，請(qǐng)小伙伴們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來(lái)變呢?2.老師：小伙伴可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上。變一次記一次，看看誰(shuí)變的方法多。(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹本身的方法：你是怎么做的?怎樣記錄的?還有誰(shuí)有不一樣的方法?活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由探究如何用各種小圖形拼成梯形。幼兒園認(rèn)得的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知梯形的基本特征。2、認(rèn)得不同的梯形，進(jìn)展幼兒的察看、比較、動(dòng)手本領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)得不同擺放位置的、不同的梯形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。2、老師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)活動(dòng)過(guò)程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示請(qǐng)柬)小伙伴們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉辦聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小伙伴去參與，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)2、通過(guò)找尋，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊察看圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?二、察看了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。4、梯形寶寶可頑皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：(老師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶?，都是梯形?、認(rèn)得不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國(guó)王還想考靠小伙伴們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信念接受考驗(yàn)呀?涂色：讓小伙伴在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色折一折、剪一剪：讓小伙伴用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆)(老師巡回引導(dǎo))2、反饋：共同檢驗(yàn)小伙伴的操作四、通過(guò)找尋梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)得國(guó)王說(shuō)，我們小伙伴這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^(guān)圖形娃娃們的表演，你們高興嗎?那就啟程吧!1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?2、激勵(lì)全體小伙伴找尋，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束幼兒園認(rèn)得的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.能辨認(rèn)出時(shí)鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)2.幫忙幼兒理解時(shí)鐘的用途，培育幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備課件ppt活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：認(rèn)得時(shí)鐘，會(huì)看時(shí)鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1.老師自我介紹，告知小伙伴今日要認(rèn)得這個(gè)物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語(yǔ)，讓幼兒猜一猜引入課題。二、認(rèn)得時(shí)鐘1.出示生活中各種各樣的時(shí)鐘，告知幼兒適中的重要作用就是精準(zhǔn)的告知我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。2.請(qǐng)幼兒察看鐘面，去發(fā)覺(jué)鐘面有112的數(shù)字，兩根針，細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)那根是分針，胖胖短短那根是時(shí)針。認(rèn)得時(shí)鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時(shí)針和分針的兒歌。三、認(rèn)得整點(diǎn)：1.跟幼兒共享《東東和時(shí)間的故事》，去察看東東在會(huì)看時(shí)鐘了之后是怎么做的。觀(guān)看后讓幼兒認(rèn)真察看三個(gè)整點(diǎn)鐘面的圖片，去認(rèn)得時(shí)鐘的整點(diǎn)。知道當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾的時(shí)候就是幾點(diǎn)。2.在認(rèn)得了整點(diǎn)之后，出示另兩個(gè)鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘，然后確認(rèn)答案。四、認(rèn)得半點(diǎn)：1.出示《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片，讓幼兒去察看圖片中的時(shí)鐘，看有什么不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒認(rèn)得半點(diǎn)，知道當(dāng)分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾的時(shí)候，就是幾點(diǎn)半了。2.在認(rèn)得半點(diǎn)之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半，再次認(rèn)得半點(diǎn)，加深印象。五、活動(dòng)小結(jié)：今日我們認(rèn)得時(shí)鐘，學(xué)習(xí)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。信任小伙伴們?cè)倏吹綍r(shí)鐘的時(shí)候肯定學(xué)會(huì)看時(shí)間了，希望小伙伴們以后學(xué)會(huì)合理的布置本身一天的時(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。幼兒園認(rèn)得的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，推想太陽(yáng)生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程：我們小一班的小伙伴都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。師：小伙伴們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？幼：。。。。。。。師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們察看圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真察看，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！二、出示課件，提問(wèn)：師：請(qǐng)察看，你看到了什么？幼：。。。。。。。師：對(duì)，畫(huà)面上都有。。。。。。。小伙伴們，依據(jù)我們的閱歷和察看，我們可以推想顯現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，由于夏天的太陽(yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小伙伴們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫(huà)上的小伙伴們吃的好高興呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真察看，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伙伴們會(huì)足夠它的愿望嗎？我們一起來(lái)看一看吧！出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的神色，愉快嗎？請(qǐng)小伙伴來(lái)仿照一下太陽(yáng)公公吃冰激凌愉快的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小伙伴還在不斷的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可愉快了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢？出示課件師：請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真察看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？幼：難過(guò)師：你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小伙伴來(lái)仿照太陽(yáng)公公難過(guò)的神色！那你們?cè)俨炜匆幌卢F(xiàn)在小伙伴們的神色！小伙伴們都很掛念的看著太陽(yáng)公公！請(qǐng)你想一想小伙伴們會(huì)怎么做呢？他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀？你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難過(guò)所以就不能出來(lái)放射光芒了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎？幼：不能。。。。。。師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難過(guò)了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小伙伴們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的神色愉快嗎？他們現(xiàn)在又能愉快的在一起玩了！三、請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后老師結(jié)合課件講故事。四、老師總結(jié)：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起許多疾病，所以小伙伴們吃東西要注意，不能吃許多太涼的東西五、小伙伴們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧?；顒?dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伙伴會(huì)家也給父親媽媽做冰激凌吃吧?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛(ài)，也知道多吃對(duì)本身身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為本身辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)方法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)打開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提示孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。幼兒園認(rèn)得的教案篇5教學(xué)目的：1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)適時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、進(jìn)展孩子的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。4、讓孩子們能正確判定數(shù)量。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、老師出示掛鐘1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶便利，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不斷地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們定時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、老師出示自制的大掛鐘1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小伙伴們還看到過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)得“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫忙幼兒認(rèn)得較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長(zhǎng)，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。四、老師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變動(dòng)（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）老師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。五、老師連續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告知幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到定時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。七、老師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，老師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中心，這就是12點(diǎn)半”告知幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后老師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。八、老師再請(qǐng)幼兒本身按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最終老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)定：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。活動(dòng)反思：?認(rèn)得鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我采納課件教學(xué)，使幼兒在保持愛(ài)好的同時(shí)更直觀(guān)、更自動(dòng)的去把握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得自動(dòng)，課堂氣氛熱情，學(xué)問(wèn)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀(guān)鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分察看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先察看并認(rèn)得鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)得12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒認(rèn)得時(shí)針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)判別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清楚明確，愛(ài)好深厚。在認(rèn)得整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒本身通過(guò)察看發(fā)覺(jué)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)得。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)由于有了實(shí)際操作，幼兒大多把握得較好?；顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)得半點(diǎn)，如何讓孩子輕松把握難點(diǎn)呢？我采納了對(duì)比的方法：讓幼兒察看整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的？’最終我再來(lái)引導(dǎo)幼兒本身小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中心。對(duì)于到底是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋?zhuān)嚎船F(xiàn)在時(shí)針在4和5的中心，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4，有沒(méi)有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子們大多把握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，本身?yè)芤粨軐W(xué)具，幫忙他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清楚、精準(zhǔn)的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵從活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)覺(jué)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園認(rèn)得的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。2、依照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。3、培育幼兒的合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分活動(dòng)過(guò)程一、回憶蔬菜?1、幫忙幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?2、是什么樣子的?老師：蔬菜王國(guó)里有許多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础?看課件)二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?1、老師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請(qǐng)小伙伴判別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。2、老師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫忙幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)3、看到蔬菜的圖片，認(rèn)得蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ)(西紅柿)。4、列舉植物的果實(shí)：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃。5、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。6、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。7、蔬菜的塊莖：土豆、藕。三、蔬菜分類(lèi)。1、出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒依據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體