Module4 Unit1 What are you doing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊

Module4Unit1Whatareyoudoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module4Unit1Whatareyoudoing

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞、短語和句子。

2.能夠理解并運(yùn)用本課的話題進(jìn)行簡單的交流。

3.能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.生詞、短語和句子的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解與運(yùn)用。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解與運(yùn)用。

2.句子的結(jié)構(gòu)與變化。

五、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)：通過歌曲、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識。

2.新課導(dǎo)入：通過圖片、實(shí)物等，引出本課的主題，讓學(xué)生初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物等，教授本課的生詞、短語，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。

4.句子教學(xué)：通過句型展示、情景模擬等方式，教授本課的句子，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用。

5.練習(xí)與鞏固：通過聽力、口語、書寫等方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識。

6.總結(jié)與拓展：對本課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，拓展學(xué)生的思維。

六、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞、短語和句子。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的話題進(jìn)行簡單的交流。

3.學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課的生詞、短語和句子，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，從而達(dá)到語言能力的提升。同時(shí)，通過情景模擬和交流活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。此外，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為他們未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和運(yùn)用本課的生詞、短語和句子進(jìn)行交流。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本課的生詞、短語和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。教師在教學(xué)過程中需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這些核心內(nèi)容。

例如，教師可以通過示例句子的展示，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教師可以展示以下句子：

-Iamreadingabook.

-SheiswatchingTV.

-Theyareplayingfootball.

此外，教師還需要強(qiáng)調(diào)本課的生詞、短語和句子的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教師可以通過圖片、實(shí)物等，教授本課的生詞、短語，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。同時(shí)，教師可以通過句型展示、情景模擬等方式，教授本課的句子，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解與運(yùn)用，以及句子的結(jié)構(gòu)與變化?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是一種相對復(fù)雜的時(shí)態(tài)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成、用法和區(qū)別于其他時(shí)態(tài)的特點(diǎn)。同時(shí)，句子的結(jié)構(gòu)與變化也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要掌握句子結(jié)構(gòu)的變化，以及如何正確運(yùn)用不同的句型進(jìn)行交流。

例如，學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即動(dòng)詞加ing形式。學(xué)生還需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，例如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生還需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，例如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)通常用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，而一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)則用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

此外，句子的結(jié)構(gòu)與變化也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要掌握句子結(jié)構(gòu)的變化，以及如何正確運(yùn)用不同的句型進(jìn)行交流。例如，學(xué)生需要理解主語、謂語、賓語的基本句子結(jié)構(gòu)，以及如何通過添加狀語、定語等成分來豐富句子的表達(dá)。學(xué)生還需要理解不同的句型，例如陳述句、疑問句、祈使句等，以及如何正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-提供更多的示例句子，讓學(xué)生通過觀察和分析，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，從而加深對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-提供句型練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握不同的句型結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下三點(diǎn)：

（1）情景模擬法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)正在進(jìn)行的活動(dòng)的場景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識。例如，教師可以布置一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述各自正在進(jìn)行的興趣愛好。

（3）互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。例如，教師可以提出問題：“Whatareyoudoingnow?”,讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下三點(diǎn)：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一段正在進(jìn)行的活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中人物的動(dòng)作。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞、句子的跟讀、模仿練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。例如，教師可以使用教學(xué)軟件讓學(xué)生跟讀本課的生詞和句子，檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。

（3）小組合作：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己或他人的興趣愛好。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過本節(jié)課例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞、短語和句子，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的話題進(jìn)行簡單的交流，能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。

3.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即動(dòng)詞加ing形式，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，例如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，例如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)通常用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，而一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)則用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

5.學(xué)生能夠掌握句子結(jié)構(gòu)的變化，以及如何正確運(yùn)用不同的句型進(jìn)行交流。例如，學(xué)生能夠理解主語、謂語、賓語的基本句子結(jié)構(gòu)，以及如何通過添加狀語、定語等成分來豐富句子的表達(dá)。學(xué)生還能夠理解不同的句型，例如陳述句、疑問句、祈使句等，以及如何正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

6.學(xué)生能夠通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)生能夠通過情景模擬和交流活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

8.學(xué)生能夠通過練習(xí)和實(shí)踐，提高英語聽說讀寫的能力，從而達(dá)到語言能力的提升。

9.學(xué)生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，增進(jìn)師生之間的情感交流。

10.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的短文。

-推薦視頻資源：觀看一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如正在進(jìn)行的體育賽事的直播。

-推薦網(wǎng)站資源：訪問一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語學(xué)習(xí)論壇、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-推薦應(yīng)用程序：使用一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如英語口語練習(xí)應(yīng)用程序、英語閱讀應(yīng)用程序等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語水平。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀、觀看視頻、訪問網(wǎng)站或使用應(yīng)用程序等活動(dòng)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的英語聽說讀寫能力。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中積極思考、提問、討論，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課后拓展活動(dòng)中的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)效果，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)正在進(jìn)行的活動(dòng)的場景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識。例如，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述各自正在進(jìn)行的興趣愛好。

3.互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。例如，提出問題：“Whatareyoudoingnow?”，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生在小組合作和互動(dòng)交流中存在一些問題，如參與度不高、表達(dá)能力不足等，需要教師進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力和實(shí)際交流能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用困難，可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，如角色扮演、情景模擬等。

2.在小組合作和互動(dòng)交流方面，可以設(shè)置更多的引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，可以增加更多的語言運(yùn)用和實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)，如口語表達(dá)、角色扮演、情景模擬等，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和實(shí)際交流能力。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，提高他們的自我反思和自我調(diào)整能力。教學(xué)評價(jià)與反饋-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極參與提問、回答問題、參與討論等。

-觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，如能否用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。

-觀察學(xué)生是否能夠正確使用本節(jié)課的生詞、短語和句子進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、提出自己的觀點(diǎn)、與小組成員進(jìn)行有效的溝通等。

-觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述小組成員的活動(dòng)或興趣愛好。

-觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用本節(jié)課的生詞、短語和句子進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、生詞、短語和句子的運(yùn)用等。

-觀察學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，如是否能夠正確回答問題、