Unit 1 Section B (1a-1f)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit1SectionB(1a-1f)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析教學(xué)設(shè)計：Unit1SectionB(1a-1f)

2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版，河北專版）

課程基本信息：

-教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中的常用表達(dá)方式，提高聽說讀寫能力。

-教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit1SectionB(1a-1f)，包括日常問候、介紹自己和詢問他人信息等場景。

-教學(xué)對象：七年級學(xué)生，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯。

-教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組活動、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教學(xué)資源：教材、多媒體課件、聽力材料等。

-教學(xué)評價：通過課堂參與、小組討論和課后作業(yè)等方式進(jìn)行評價。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：利用多媒體課件展示日常問候的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.新課內(nèi)容：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并模仿日常問候的表達(dá)方式。

3.課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常問候和介紹自己的場景。

4.練習(xí)鞏固：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.拓展活動：學(xué)生分組進(jìn)行對話創(chuàng)作，以小組為單位展示并進(jìn)行評價。

6.總結(jié)：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)日常問候的重要性。

7.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材中的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過聽力材料和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和掌握日常問候的表達(dá)方式。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，提高了聽說讀寫能力。在拓展活動中，學(xué)生通過對話創(chuàng)作，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對日常問候的表達(dá)方式有了更深入的了解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)-語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用日常問候語，并在實際情境中進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

-文化意識：通過學(xué)習(xí)日常問候語的文化背景，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化中的交流習(xí)慣。

-思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和使用一些簡單的日常表達(dá)。他們對于日常生活中的問候和介紹自己已經(jīng)有一定的了解，例如“Hello”，“Howareyou?”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對于新鮮有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過聽力材料和角色扮演來理解和表達(dá)日常問候。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過合作和小組活動來學(xué)習(xí)，喜歡互動和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，例如“Howareyou?”，“Nicetomeetyou.”等。他們可能需要通過多次練習(xí)和模仿來熟練掌握這些表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能在聽力材料的理解和口語表達(dá)上存在困難，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提供幫助和支持，幫助他們克服困難，提高他們的語言能力和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實際情境中使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的語言能力。

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常問候和介紹自己的場景，增強他們的語言實踐能力。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽聽力材料，模仿日常問候的表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和模仿能力。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-多媒體課件：利用多媒體課件展示日常問候的場景和示例，吸引學(xué)生的注意力，提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

-視頻材料：播放英語日常問候的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿發(fā)音和表情，增強他們的語言感知能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和互動游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

additionalteachingstrategies:

-差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，提供不同難度的任務(wù)和活動，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主完成聽力練習(xí)和角色扮演任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-定期反饋與評估：通過課堂觀察、小組討論和課后作業(yè)等方式，及時給予學(xué)生反饋和評估，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供改進(jìn)的方向。

overallteachingapproach:

Inthislesson,Iwillemployatask-basedapproachtoengagestudentsinreal-lifesituationsandenablethemtoactivelypracticeandapplythetargetlanguage.Byincorporatinginteractiveactivitiessuchasrole-playsandgroupdiscussions,studentswillhavetheopportunitytodeveloptheircriticalthinkingandcollaborativeskills.Multimediaresources,includingPPTpresentationsandvideos,willbeutilizedtoenhancestudents'understandingandmotivation.Additionally,differentiatedinstructionandregularfeedbackwillbeprovidedtocatertoindividuallearningneedsandsupportstudents'progress.Throughthislesson,studentswillnotonlyacquirethenecessarylanguageskillsbutalsodeveloptheirculturalawarenessandlearningstrategies.五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1SectionB(1a-1f)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語進(jìn)行日常問候的情況？”比如，當(dāng)你遇到一個很久不見的朋友時，你可能會說“Longtimenosee!”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常英語問候的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常英語問候的基本概念。日常英語問候是英語交流中的基本組成部分，它包括常用的表達(dá)方式，如“Hello”，“Howareyou?”等。掌握日常英語問候?qū)τ谔岣呶覀兊挠⒄Z交流能力非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了日常英語問候在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們進(jìn)行有效的交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)日常英語問候的常用表達(dá)方式和注意事項。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常英語問候相關(guān)的實際問題，如如何在不同場合進(jìn)行問候等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將演示日常英語問候的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常英語問候在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得在日常交流中，問候語的重要性如何？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常英語問候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常英語問候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影片段：可以讓學(xué)生觀看一些英語電影或電視劇的片段，展示日常英語問候在真實語境中的使用，增強學(xué)生的語言感知能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)日常英語問候的相關(guān)知識點。

-英語歌曲：推薦一些英語歌曲，讓學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)和鞏固日常英語問候的表達(dá)方式。

-真實場景錄音：收集一些真實的英語交流場景錄音，如在機場、餐廳、醫(yī)院等場合的英語問候，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間觀看英語電影或電視劇，注意觀察和模仿其中的日常英語問候表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以定期訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺，學(xué)習(xí)相關(guān)課程和練習(xí)題，鞏固和拓展日常英語問候的知識點。

-學(xué)生可以學(xué)唱一些英語歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)和鞏固日常英語問候的表達(dá)方式，同時提高自己的音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生可以收集一些真實場景的英語錄音，如在機場、餐廳、醫(yī)院等場合的英語問候，聽錄音并模仿發(fā)音，提高自己的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加一些英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)進(jìn)行交流和練習(xí)，共同提高日常英語問候的水平。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇或社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者互相學(xué)習(xí)和分享日常英語問候的知識和經(jīng)驗。七、重點題型整理1.題目：用英語寫出至少五種日常問候的表達(dá)方式。

答案：

-Hello

-Hi

-Howareyou?

-What'sup?

-Longtimenosee.

2.題目：請用英語模擬一個日常問候的場景，并描述你們之間的對話。

答案：

Scene:Youmeetyourfriendinthepark.

You:Hi,howareyou?

Friend:I'mgood,thanks.Andyou?

You:I'mdoingwelltoo.Howhaveyoubeen?

Friend:Prettygood.Ijustgotbackfromatrip.

You:Thatsoundsfun!Wheredidyougo?

Friend:Iwenttothebeach.

You:Thatsoundsamazing!

Friend:Yeah,itwasagreattrip.

3.題目：請用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在餐廳相遇并互相問候。

答案：

A:Hi,howareyou?

B:I'mdoingwell,thanks.Howaboutyou?

A:I'mdoinggreat.Thisplaceisreallynice.

B:Yeah,Iloveithere.Haveyoubeenherebefore?

A:Yes,Icomehereoften.Thefoodisamazing.

B:Ican'twaittotryit.Whatdoyourecommend?

A:Youshouldtrythepizza.It'smyfavorite.

B:Great,I'llgiveitatry.Thanksfortherecommendation!

A:Noproblem.Enjoyyourmeal!

4.題目：請用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在機場相遇并互相問候。

答案：

A:Hi,howareyou?

B:I'mdoingwell,thanks.Howaboutyou?

A:I'mdoinggreat.Areyouhereforaflight?

B:Yes,I'mcatchingaflighttoNewYork.

A:That'sexciting!Whendoyouleave?

B:Inaboutanhour.

A:Thatgivesussometimetocatchup.Howhaveyoubeen?

B:I'vebeengood.I'vebeentravelingalotlately.

A:Thatsoundsamazing.Wherehaveyoubeen?

B:IjustgotbackfromParis.

A:That'ssocool!I'vealwayswantedtogothere.

B:It'sabeautifulcity.Youshoulddefinitelyvisitsomeday.

5.題目：請用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在醫(yī)院相遇并互相問候。

答案：

A:Hi,howareyou?

B:I'mdoingwell,thanks.Howaboutyou?

A:I'mheretoseemydoctor.Howareyoudoing?

B:I'mhereforacheck-up.Howisyourdoctor?

A:Mydoctorisgreat.I'vebeenseeingherforawhilenow.

B:That'sgoodtohear.Ihopeeverythinggoeswellwithyourappointment.

A:Thanks,Iappreciatethat.I'llletyouknowhowitgoes.

B:Noproblem.Goodluck!八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生需要用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在圖書館相遇并互相問候。

-學(xué)生需要用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在超市相遇并互相問候。

-學(xué)生需要用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在健身房相遇并互相問候。

-學(xué)生需要用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在咖啡店相遇并互相問候。

-學(xué)生需要用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個人在公園相遇并互相問候。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，指出他們在對話中的語法錯誤、拼寫錯誤以及表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

-對于對話內(nèi)容不完整或者邏輯不清晰的地方，給出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生重新構(gòu)思對話內(nèi)容，使其更加連貫和自然。

-對于學(xué)生在對話中使用的正確表達(dá)方式和詞匯，給予肯定和表揚，增強他們的自信心和積極性。

-對于學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握日常英語問候的表達(dá)方式，提高他們的語言表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，并期待他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計-知識點：Hello、Hi、Howareyou?、What'sup?、Longtimenosee.

-詞：Greeting、Expression、Inquiry

-句：-Hello,howareyou?

--I'mdoingwell,thanks.Andyou?

--I'mdoinggreat.Howhaveyoubeen?

--Thatsoundsfun!Wheredidyougo?

2.序號②：日常問候的場景應(yīng)用

-知識點：Meetingfriends、Visitingarestaurant、Meetingattheairport、Meetingatthehospital、Meetingatthelibrary

-詞：Scene、Context、Application

-句：-Hi,howareyou?

--I'mdoingwell,thanks.Howaboutyou?

--I'mhereforaflighttoNewYork.

--I'mheretoseemydoctor.

--Hi,howareyou?

3.序號③：日常問候的注意事項

-知識點：Greetingpolitely、Listeningcarefully、Respondingappropriately

-詞：Etiquette、Listening、Response

-句：-Hi,howareyou?

--I'mdoingwell,thanks.Andyou?

--I'mdoinggreat.Howhaveyoubeen?

--Thatsoundsfun!Wheredidyougo?

板書設(shè)計：

①Hello、Hi、Howareyou?、