活動(dòng)的橋教案7篇

/活動(dòng)的橋教案精選7篇活動(dòng)的橋教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒探究影子，取得有關(guān)影子形成、變動(dòng)的實(shí)在體檢。2．進(jìn)展幼兒的察看力、想象力。3．激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的喜好和古怪心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）2．幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么”?；顒?dòng)過(guò)程1．激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意?！靶』锇椋阋?jiàn)過(guò)影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”（幼兒猜想并討論）用手電筒做試驗(yàn)，使幼兒知道由于物體擋住了光就有了影子。2．引導(dǎo)幼兒察看物體的影子及變動(dòng)“請(qǐng)你到外面看看本身的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還發(fā)覺(jué)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？怎么樣就使本身沒(méi)有影子了？”（我們把光的位置更改了，影子變會(huì)更改，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。讓幼兒更改光照的位置察看影子的變動(dòng)）3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲?！跋旅嫖覀儊?lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子）活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在道路上，路燈照著本身的影子有什么變動(dòng)。活動(dòng)的橋教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培育幼兒尊敬他們的情感。2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)本身的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新本領(lǐng)的進(jìn)展。一、開(kāi)始部分談話引入活動(dòng)主題。1.老師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的喜好。老師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰(shuí)？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)（生活和學(xué)習(xí)）有那些關(guān)系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？（引導(dǎo)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪問(wèn)來(lái)了解）2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論，老師幫忙歸納。二、中心部分（一）幼兒自由結(jié)伴討論，老師以參加者的身份加入討論。（二）有目的的幫忙幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門(mén)，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的布置下站好或坐好，有禮貌地提問(wèn)，安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候，如：老師，你好。要禮貌地板找尋被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清本身是來(lái)干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門(mén)工作？這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系？（三）采訪活動(dòng)1.全班分為三大組，每組實(shí)行自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn)，老師以參加者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫忙幼兒完成采訪任務(wù)。3.訪問(wèn)結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。（四）交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)相互敘述采訪的結(jié)果，其他組員增補(bǔ)，以達(dá)到交流的目的。2.小組代表進(jìn)行記錄。2.老師引導(dǎo)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是由于有很多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。三、結(jié)束部分激勵(lì)幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。活動(dòng)的橋教案篇3中班音樂(lè)活動(dòng)：我愛(ài)洗澡活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)洗澡的歡快，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演活動(dòng)準(zhǔn)備：1.老師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。2.布置場(chǎng)景3.多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室2.出示大盆、香皂等物品，認(rèn)得洗澡用具3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》師：有兩個(gè)特別可愛(ài)的寶寶，他們也很愛(ài)好洗澡，我們一起來(lái)看看吧!提問(wèn)：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊？4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。洗洗我的頭呀，一、二、三；洗洗我的胳膊，一、二、三；洗洗我的小腿，一、二、三；洗洗我的屁股，一、二、三；洗洗我的后背，一、二、三；5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會(huì)很舒適②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。③常常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”除去細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。6.老師完整表演舞蹈，幼兒賞識(shí)。7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈①結(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。②老師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難把握的動(dòng)作.8.老師和幼兒完整跟音樂(lè)跳9.老師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家賞識(shí)10.老師和幼兒手持浴花在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)的橋教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看錄象、呈現(xiàn)媽媽的作品，知道媽媽掛念珍惜本身，媽媽本領(lǐng)大。2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝之情。3、愛(ài)本身的媽媽，并為本身的媽媽感到自負(fù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、布置“媽媽的作品展”，請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀，引起喜好?！澳銈兛?，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎？”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀？”二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨??！罢l(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽，告知大家你的媽媽的本領(lǐng)?！闭?qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹本身的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎(jiǎng)本身的媽媽，說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng)，引發(fā)自負(fù)感。三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣掛念寶寶的。“我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)掛念我們小伙伴的?！?、看完錄像后提問(wèn)：①清晨媽媽是怎樣掛念寶寶的？②媽媽下班回來(lái)后，還要做些什么事？③晚上媽媽又是怎樣掛念寶寶的？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)本身是怎樣照料孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦?！澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)掛念你們的？她為你們做了些什么事？”3、小結(jié)：媽媽們都很掛念本身的孩子，除了努力工作以外，還要照料你們，特別辛苦。四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。1、“媽媽這么掛念我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)感謝媽媽呢？”激勵(lì)幼兒用本身的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感謝，例如：說(shuō)說(shuō)感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。2、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒將大紅化送給本身的媽媽，并說(shuō)上一句感謝的話。3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達(dá)愛(ài)媽媽的感情。“我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧?！盎顒?dòng)的橋教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、激勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)覺(jué)無(wú)縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。2、引導(dǎo)幼兒積極探究“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的隱秘。3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展幼兒的察看力和動(dòng)手本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蛋若干，小碗人手一個(gè)（碗里有縫和無(wú)縫的蛋人手一個(gè)，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具活動(dòng)過(guò)程：1、玩一玩，想一想1）供應(yīng)各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請(qǐng)幼兒用本身的方法把蛋弄碎。2）說(shuō)說(shuō)本身是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺(jué)得把雞蛋敲碎簡(jiǎn)單嗎？2、找不同找找碗里的蛋有什么不一樣？3和蛋寶寶比氣力1）分別用力捏有縫和沒(méi)縫的蛋2）想想哪個(gè)蛋破了？為什么會(huì)破？4、閱歷共享：幼兒陳述試驗(yàn)結(jié)果：無(wú)縫的蛋寶寶捏不碎。活動(dòng)反思：老師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的勺子由于有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多氣力就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很簡(jiǎn)單碎”的結(jié)論供應(yīng)了前提，接下來(lái)，假如碗里放的蛋大小形狀不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒察看時(shí)不能適時(shí)捉住察看重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的察看小結(jié)。所以，科學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)打開(kāi)，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的?；顒?dòng)的橋教案篇6班會(huì)主題：勞動(dòng)最光榮班會(huì)思想：勞動(dòng)一日可得一天的熟睡，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能敬重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)制造。勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為二十一世紀(jì)的青年同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮”的精神。班會(huì)目的：1、使同學(xué)進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培育同學(xué)為人民服務(wù)、酷愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。2、使同學(xué)進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培育同學(xué)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。班會(huì)內(nèi)容：1、全班學(xué)習(xí)演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》2、同學(xué)表演勞動(dòng)主題小品3、同學(xué)講名人勞動(dòng)故事4、同學(xué)勞動(dòng)詩(shī)歌朗誦5、班長(zhǎng)宣讀《勞動(dòng)光榮，懈怠可恥》倡議書(shū)，倡議同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，在日常生活中酷愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果。6、“酷愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”橫幅簽名活動(dòng)，同學(xué)們簽名宣誓，做酷愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的好少年?；顒?dòng)的橋教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡快?；顒?dòng)重點(diǎn)：依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示盒子，引出課題。1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周（也可以放在不同的地方）。老師：看看我們教室里多了什么呀？它們是用來(lái)做什么的呢？2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒察看，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。老師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢？這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么？是什么意思呀？它是裝什么的呀？這個(gè)盒子上的圖片是什么呢？上面寫(xiě)的是什么字呀？3、老師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，假如是很香的東西，要畫(huà)得很美麗，讓人感覺(jué)到它的香味。二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。2、老師：書(shū)上有很多美麗的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。1、幼兒討論制作的內(nèi)容。老師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小伙伴來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)本身想設(shè)計(jì)的主題。）2、出示材料，介紹材料。老師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小伙伴看