6《千人糕》教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

6《千人糕》教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

《千人糕》是一篇生動有趣的故事，通過講述一個孩子意外得到的神奇糕點，讓孩子在享受美食的同時，也領(lǐng)悟到了分享與互助的珍貴。本文通過豐富的想象力與細膩的描寫，展現(xiàn)了孩子的純真與善良。通過學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生可以提升閱讀理解能力，培養(yǎng)想象力，并從中汲取為人處世的智慧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.語言理解與運用：學(xué)生通過閱讀《千人糕》的故事，理解其中的情節(jié)和道理，并能夠用自己的話復(fù)述故事，鍛煉語言表達和理解能力。2.思維發(fā)展與提升：通過故事中的情節(jié)和角色行為，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和判斷能力。3.文化傳承與理解：通過故事中傳遞的互助、分享的價值觀，讓學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過故事中的豐富想象和細膩描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。這些目標(biāo)與語文課程的核心素養(yǎng)緊密相連，有助于學(xué)生在語言、思維、文化和審美方面的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字量，能夠自主閱讀課文。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的語法和句型，能夠理解和使用簡單的句子進行交流。此外，他們還掌握了一些基本的閱讀技巧，如查找信息、理解上下文等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對故事內(nèi)容充滿好奇心，喜歡聽故事，并通過故事來理解世界。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、思考和交流來獲取知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與，愿意通過合作和討論來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《千人糕》這篇課文時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解復(fù)雜的句子和段落結(jié)構(gòu)：由于故事中可能包含一些較復(fù)雜的句子和段落結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要幫助來理解其含義。

-識別和運用生詞：故事中可能包含一些學(xué)生不熟悉的生詞，他們需要通過上下文來猜測詞義，或者通過教師的解釋來理解。

-理解抽象的概念和道理：故事中可能包含一些抽象的概念和道理，如分享、互助等，學(xué)生可能需要通過具體的情節(jié)和角色行為來理解這些概念。

-表達自己的觀點和想法：在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要克服害羞和緊張，勇于表達自己的觀點和想法。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高閱讀理解和表達能力。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：投影儀、計算機、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：PPT、視頻播放軟件。

3.課程平臺：電子白板、教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：與課文相關(guān)的音頻、視頻、圖片等素材。

5.教學(xué)手段：講述、提問、討論、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、朗讀、寫作、繪畫等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《千人糕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽過《千人糕》這個故事嗎？它講述了什么有趣的事情？”

展示一些與《千人糕》相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《千人糕》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《千人糕》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《千人糕》的基本情節(jié)、人物和道理。

過程：

講解《千人糕》的故事背景，包括主要角色和情節(jié)。

詳細介紹故事中的關(guān)鍵情節(jié)和道理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《千人糕》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事的寓意和道理。

過程：

選擇幾個典型的《千人糕》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解故事中的道理。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用故事中的道理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《千人糕》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《千人糕》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《千人糕》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《千人糕》的基本情節(jié)、案例分析等。

強調(diào)《千人糕》中的道理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《千人糕》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

為了加深學(xué)生對《千人糕》故事的理解，可以提供一些相關(guān)的拓展閱讀材料，如《格林童話》、《安徒生童話》等經(jīng)典童話故事集，讓學(xué)生在課后閱讀，了解不同文化背景下的童話故事，以及它們所傳遞的道理和價值觀。此外，還可以推薦一些與分享、互助等主題相關(guān)的繪本或兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《猜猜我有多愛你》等，讓學(xué)生通過閱讀不同作品，進一步體會這些主題的內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以鼓勵學(xué)生在課后進行相關(guān)主題的自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的童話故事，通過閱讀、思考和討論，深入了解故事中的道理和寓意。學(xué)生可以撰寫閱讀心得或報告，分享自己對故事的理解和感悟。此外，還可以鼓勵學(xué)生進行相關(guān)主題的研究，如探索不同文化背景下的童話故事，比較它們的共性和差異，以及它們所傳遞的道理和價值觀。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以拓寬知識面，提高思維能力和創(chuàng)造力。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動。

為了讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，可以提供一些相關(guān)的實踐活動。例如，可以組織學(xué)生進行一次“千人糕”制作活動，讓學(xué)生親自動手制作糕點，并分享給其他人品嘗。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地理解故事中的分享和互助的主題，并體會到實踐中的樂趣和成就感。此外，還可以組織學(xué)生進行一次“童話故事分享會”，讓學(xué)生選擇自己喜歡的童話故事，通過講述、表演或繪畫等形式，展示自己對故事的理解和創(chuàng)造力。通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)欣賞活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，可以提供一些相關(guān)的藝術(shù)欣賞活動。例如，可以組織學(xué)生觀看一些經(jīng)典的童話故事改編的電影或動畫，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)的形式，感受童話故事的魅力和內(nèi)涵。學(xué)生還可以通過繪畫、手工制作等藝術(shù)形式，創(chuàng)作出自己心中的童話世界，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。通過藝術(shù)欣賞活動，學(xué)生可以培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。七、課后作業(yè)

1.請學(xué)生根據(jù)《千人糕》的故事，繪制一幅描繪故事場景的圖畫，要求突出故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物，展示學(xué)生對故事的理解和想象力。

2.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《千人糕》的故事梗概，概括故事的主要情節(jié)，并用自己的話表達故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的概括和表達能力。

3.請學(xué)生根據(jù)《千人糕》的故事，寫一段關(guān)于分享和互助的短文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或觀察，表達對分享和互助的理解和體會，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

4.請學(xué)生選擇一個自己喜歡的童話故事，通過閱讀、思考和討論，深入了解故事中的道理和寓意，并撰寫一篇閱讀心得或報告，分享自己對故事的理解和感悟。

5.請學(xué)生進行一次關(guān)于童話故事的調(diào)查研究，選擇一個主題，如不同文化背景下的童話故事、童話故事中的道理等，通過收集資料、分析案例，撰寫一篇研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。八、教學(xué)反思

在完成《千人糕》這一課的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，通過講述故事、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，學(xué)生們對《千人糕》的故事情節(jié)和道理有了更深入的理解。他們不僅掌握了故事的基本內(nèi)容，還通過思考和討論，對故事中的道理有了更深刻的體會。這讓我感到非常欣慰，也讓我對自己的教學(xué)有了更多的信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對故事中的復(fù)雜句子和段落結(jié)構(gòu)理解起來有些困難。這可能是因為他們的閱讀理解能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，提高他們的閱讀理解能力。同時，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對案例的分析和討論非常積極，他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的觀點和想法。這讓我感到非常高興，也讓我對他們的思維能力有了更多的