武漢社版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 1.制作“我的成長足跡”作品 教案

武漢社版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)1.制作“我的成長足跡”作品教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是武漢社版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元《制作“我的成長足跡”作品》，主要內(nèi)容包括：

1.熟悉并掌握信息采集、處理、存儲(chǔ)、表達(dá)、發(fā)布等基本技能。

2.通過制作“我的成長足跡”作品，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能表達(dá)自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過作品展示和分享，增強(qiáng)自信心，提升表達(dá)和交流能力。

4.了解并掌握電子作品的基本格式和要求，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和獲取信息的意識(shí)，通過制作“我的成長足跡”作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)、采集和利用信息。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算思維，提高分析和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：通過創(chuàng)作“我的成長足跡”作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.交流與合作：通過作品展示和分享，增強(qiáng)學(xué)生的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、溝通和合作的能力。

5.規(guī)范意識(shí)：了解并掌握電子作品的基本格式和要求，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，提高作品的質(zhì)量和水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：信息采集與處理

難點(diǎn)：如何從日常生活和成長經(jīng)歷中采集有價(jià)值的信息

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道獲取相關(guān)信息。

2.重點(diǎn)：創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力

難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的“我的成長足跡”作品

解決辦法：激發(fā)學(xué)生想象力，提供創(chuàng)意啟發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法。

3.重點(diǎn)：規(guī)范意識(shí)與作品質(zhì)量

難點(diǎn)：如何掌握電子作品的基本格式和要求

解決辦法：明確作品格式要求，提供示范作品，指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。

4.重點(diǎn)：交流與合作

難點(diǎn)：如何有效地進(jìn)行作品展示和分享

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)，提供反饋，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、溝通和合作的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授信息采集、處理、存儲(chǔ)、表達(dá)、發(fā)布等基本技能。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)交流與合作能力。

-案例研究：分析典型案例，讓學(xué)生了解電子作品的基本格式和要求，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以制作“我的成長足跡”作品為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬信息采集、處理和發(fā)布的過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行信息采集實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息采集的方法和技巧。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動(dòng)，如“信息接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息處理知識(shí)。

-作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相評(píng)價(jià)，提供反饋，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作相關(guān)PPT課件，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看實(shí)際操作過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖片編輯、視頻剪輯等工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作。

-示范作品：提供優(yōu)秀示范作品，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行差異化教學(xué)。通過以上教學(xué)方法與策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“我的成長足跡”作品的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞信息采集、處理、存儲(chǔ)、表達(dá)、發(fā)布等基本技能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的成長足跡”作品制作過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的成長足跡”作品制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息采集、處理、存儲(chǔ)、表達(dá)、發(fā)布等基本技能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的成長足跡”作品制作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與作品制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸在完成“我的成長足跡”作品制作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以拓寬知識(shí)視野，提升技能水平。以下是一些建議的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)方向：

1.拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展》：了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用及其發(fā)展趨勢(shì)。

-《電子作品的創(chuàng)作與評(píng)價(jià)》：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作高質(zhì)量的電子作品，以及如何對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》：探索多媒體技術(shù)在電子作品制作中的應(yīng)用，提高作品的表現(xiàn)力。

-《網(wǎng)絡(luò)資源利用與信息檢索》：學(xué)習(xí)如何高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息檢索能力。

2.自主學(xué)習(xí)方向：

-信息采集與處理：深入學(xué)習(xí)信息采集的方法和技巧，掌握信息處理的基本原則。

-創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)：探索創(chuàng)新思維的方法，嘗試運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行作品創(chuàng)作。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通：了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)有效溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-規(guī)范意識(shí)與作品質(zhì)量：熟悉電子作品的基本格式和要求，學(xué)習(xí)如何提高作品的質(zhì)量。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-參加信息技能競賽：通過參加各類信息技能競賽，提升自己的技能水平。

-開展信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：組織或參與信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-加入信息技術(shù)興趣小組：加入信息技術(shù)興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何制作“我的成長足跡”作品，掌握了信息采集、處理、存儲(chǔ)、表達(dá)、發(fā)布等基本技能。通過實(shí)踐操作，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)技能表達(dá)自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

課堂小結(jié)：

1.信息采集：學(xué)習(xí)了如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)、采集和利用信息。

2.信息處理：掌握了信息處理的基本原則和方法，能夠?qū)Σ杉降男畔⑦M(jìn)行有效處理。

3.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，能夠創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的“我的成長足跡”作品。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和作品展示，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.規(guī)范意識(shí)：了解了電子作品的基本格式和要求，培養(yǎng)了規(guī)范意識(shí)，提高了作品的質(zhì)量和水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述信息采集的基本原則。

2.請(qǐng)舉例說明如何對(duì)采集到的信息進(jìn)行處理。

3.請(qǐng)分享一個(gè)你在制作“我的成長足跡”作品時(shí)的創(chuàng)新點(diǎn)。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍趫F(tuán)隊(duì)合作中的體驗(yàn)和收獲。

5.請(qǐng)列舉電子作品的基本格式和要求。板書設(shè)計(jì)1.信息采集與處理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息采集的基本原則，信息處理的方法

-重點(diǎn)詞：敏感度、可靠性、相關(guān)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性

-重點(diǎn)句：采集信息時(shí)要關(guān)注生活細(xì)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道獲取相關(guān)信息。

2.創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維的方法，設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)句：激發(fā)想象力，提供創(chuàng)意啟發(fā)，嘗試不同的表現(xiàn)手法。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通